國小一年級班主任的工作總結範文（通用29篇）

國小一年級班主任的工作總結範文 篇1

這學期，本人擔任一年級的班主任。經過本學期的努力，總的來説，各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：

一、加強了解和研究每一個學生

瞭解學生包括瞭解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有瞭解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式瞭解所需的資料。

二、加強對學生的德育教育

第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二、只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育;對於罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裏幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。

第六、為了激發學生，本學期，開展星級少年評選活動，在學期末時評選出8位班級星級少年，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，並給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。

三、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

四、加強安全教育

學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在着不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇2

一、 習慣的培養

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢(舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等着老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示説步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"

國小一年級班主任的工作總結範文 篇3

轉眼間，一學期的工作結束了，作為一年級的班主任，在這一學期裏可以説嚐遍了人生滋味，酸甜苦辣樣樣俱全，但我無悔，因為只有經歷的多才能得到更多，自己才能成長的更快。現就這一學期以來我的工作總結如下：

一、開好入學班會，為日後與家長的溝通奠定基礎

在開學之初我精心為班級設置了班名和班級口號，在入學的家長會上，我把我的思想灌輸給家長，讓他們知道孩子送到了美文跟在家裏一個樣。即提出“一(3)是我家，人人都愛她。”同時也告訴家長，我們每一個一(3)班的孩子和家長以及老師都有責任和義務愛護我們的這個大家庭，從而提高家長和孩子們的凝聚力。事實證明，我的這一舉措為以後的班級管理工作帶來了便利，尤其是家長的工作幾乎不需要我來做，他們會主動的幫忙完成學校佈置的任務，甚至班級的孩子出現一些不好的現象，只要有人提出來，就會有家長幫忙解決等等。為此我感到欣慰，人心都是肉長的，只要真心實意地對待別人，你會有更多的收穫。

二、落實孩子們的行為習慣

一年級孩子最重要的我認為是培養好他們的行為習慣。因此開學前一週我把各種行為習慣都以兒歌的形式製作成課件，課上反覆強調，結合實際加以鞏固，雖然孩子們有時還是令我頭疼，但是隨着時間的流逝，他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當中去，逐步形成習慣，變成規矩。

三、建立班幹部管理制度

以往帶班總是會在班級裏固定的選出來一些孩子擔任幹部，但是這學期我卻打破常規，讓人人成為幹部，班長、組長、路隊長我都採用公平、公正的選舉方式，第一次由我來選出班級內的各個幹部，之後以此類推，讓當天的幹部公佈優秀人員名單，並選出次日的幹部來，這樣，只要做的好每個人都有機會當選，因此人人用心，事事努力，所以在最令人頭疼的路隊問題上，我幾乎不費什麼功夫。

四、協調與各科老師的關係

作為一個班級的主任，只有協調好與各科老師的關係，經常與他們溝通，才能更好地管理班級，更好地掌握孩子們各個學科學習的情況。因此，除了在別的科任老師上課時我會適當地聽課觀察每個孩子在各科上課時的情況外，還會及時與科任老師溝通孩子們的情況。

五、抓好後進生

後進生對於每個老師來説都是令人頭疼的是事，因為從一開學我就特別注意做後進生的一些工作，比如與他們聊天瞭解學習家庭心理狀況，及時與家長溝通這些孩子的問題，並抽出一定的時間逐個輔導，因此，我班並沒有特別差的低分學生，為此我也感到很高興。堅信：一份努力就有一份收穫。

六、經常及時與家長溝通

有了開學之初的家長會，家長們明白了我的教育教學理念，讓我在以後的班級管理和對孩子們的教育教學工作中，順利了許多也輕鬆了許多，他們會很好地給孩子們輔導，和好地配合我給孩子們灌輸做人的道理，很好地配合我參加學校組織的一些活動等等

總之，一學期悄悄地過去了，我不想説的太多，只想用我的行動再鑄輝煌，20__加油!

國小一年級班主任的工作總結範文 篇4

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導們的領導下，得到許多教師的大力支持，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：

一、基本情況

這學期我班共有學生54人，由於學年齡小，好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,無論對什麼事情都感到新鮮。你無論説話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學習對於他們來説真的很難!

二、本期工作回顧

1 、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務工作計劃。 為了搞好班務工作，在本期開學初，選出了本班的班幹部，並組成了班委會、設班長一名、副班長一名、學習委員一名、文體委員一名、勞動委員一名，全班共3個小組，每組設組長一名。由於是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工，以及一些學習動員方面的話。

2﹑培養學生遵守紀律的習慣.

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求國小生“千里之行始於足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級國小生最愛發言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手據旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長歎——哎，像泄氣的皮球，別人的發言也就與他不想幹了，這些我就要求他們：同學大聲説，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言，這也是對別人的一種尊重。 3、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認為。誰説他們沒有優點?我班的羅志豪每天為班級開門鎖門，桂恩哲為班級倒垃圾，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地„„這是發現出來的，是表揚出來的。

4、差輔工作

對於學習和行為習慣暫時落後的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一瞭解了這些學生的情況，根據他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導。還對他們進行了很多次的單獨輔導，取得了一定的效果，班上有三名學生學習由差轉良，還有兩名學生行為習慣有了明顯的進步。

5、熱心與家長交流

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。本學期我班建立了班級QQ羣，當學生有錯時立即打電話或是上QQ羣聯繫，理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們彙報子女的學習情況和在校表現。這樣，我與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時，能瞭解到學生的家庭教育狀況，有利於更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

二、存在的問題

1 、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊,渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴重的惰性。有的學生還不夠團結。

2、安全教育與防範措施還應加強

在這個學期裏，我最擔心也説得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由於學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，而且由於是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視。在今後的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇5

轉眼，一個學期又過去了，班主任工作細瑣而又忙綠的，但是在忙碌的同時，和孩子們一起成長，見證了他們如何轉變成為一名合格的國小生，心裏有很多的欣慰和感動，本學期做了如下的工作：

一、抓好對學生各項常規的培養

1、早讀習慣

雖説是一年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。

2、衞生習慣

開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衞生檢查，並在平時的班會課上強調，剛開始，會有幾個班幹部自覺主動打掃，隨着他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生到校後也會自覺打掃的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衞生比較乾淨的一組則進行相應的有獎勵，而對衞生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衞生是否乾淨。

3、注意培養孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期着重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。

二、班幹部的發現與培養

班幹部是班級的骨幹力量。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示範作用和監督作用。而對於班幹部的選拔我採用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什麼班幹部，準備怎麼做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班幹部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用。

三、開展了豐富多彩的班級活動。

四、狠抓學困生工作，善於發現閃光點 。

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。

五、做好家校聯繫工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。比如李柄毅，張鈞豪經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

六、需要努力之處

作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較鬆懈。

2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依賴父母有關。

3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。所以此時就需要老師主動與家長聯繫。曾經有家長反映説希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯繫，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間產生隔閡。

總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示範，嚴格要求，從我做起。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇6

日子像流水一樣，簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子裏過着真真實實的生活。不經意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起共同經歷了成功和失敗，不一而足。針對這學期本班的實際情況，再結合期初的工作計劃，現做如下小結：

1、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就可以看出，他們也在關心着我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎，集體舞或二等獎。

3、班幹部的管理能力方面。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法。這點有待進一步努力。

4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育，對他們會忘記。

5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟;這學期，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好!相信一切都會更好的!

總結三：國小一年級下學期班主任工作總結

本學期，我擔任了國小一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、思想政治方面

本學期，由於我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴於律已，時刻認真貫徹教育方針。積極主動地參加學校組織的政治學習，並做好了學習筆記20xx字。利用業餘時間學習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業務水平。服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。

二、教育教學方面

(一)在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課後三個方面抓起：1、抓課前準備。在課前認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，瞭解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。並且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，佈置家庭作業少而精，減輕學生負擔。3、抓課後輔導。要提高教學質量，要注重課後的輔導工作。國小生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，個別學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上，根據後進生的各自情況，給他們配備了一名學習優秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!1、用心關懷、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。也經常注意規範學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。2、注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時學生上學早，我上班也跟着早。凡是要求學生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學期班級有16名學生加入了少先隊組織。學生的思想品德合格率百分之百。在參加學校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績。增強了學生的凝聚力。對於學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。

一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務。我有失眠和腰脱的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽誤學生上課。不上課的時候，我喜歡偷偷到樓上躺一會，養養精神。領導知道我睡眠不太好，看到後一般也不會直接説我。其實我內心是很不安的，也不想這樣做。但是如果我不休息一會的話，將難以應付後面的工作，也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔，為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質要求會更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結在校領導班子周圍。努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇7

我已經擔任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多，明白瞭如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。

一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務，這樣學生才可以學到東西，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做：

一、做到“勤”

1、勤觀察：每天趕學生的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衞生時間，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中瞭解一些學生的思想動態、瞭解學生個性、瞭解班級中的種種問題。對於學生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭衝突等等看在眼裏記在心中。

2、勤交談：對於學生的點滴變化都記在心裏，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵;指出錯誤，於以糾正。

3、勤與家長聯繫：家訪是維繫學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業全面發展的催化劑。它能密切學校與家長的聯繫，有利於形成家校協調一致的教育合力，有利於溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯繫工作，取得家長協助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們瞭解他們的孩子在學校的表現，也可以讓我瞭解孩子在家裏的表現。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班裏有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規範了。

二：處理好管與放的關係。

雖然一年級的國小生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關係。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿着打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大於利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷於雜務，疲憊不堪，不利於自身的完善與發展。

陶行知説：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上説，是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養一支強而得力的幹部隊伍，並加以指導監督;做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協調多方面關係，形成教育合力。

學生能幹的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們去做，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛鍊和培養學生的自我教育和自我管理能力。

三、要做到“真”

1、真老師：陶行知先生説：“千教萬教，教做真人;千學萬學，學做真人。”學生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學生看在眼裏，記在心中，所以我們老師説話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話説：什麼樣的老師有什麼樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們説話、動作、神態都有點像你呢!所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，釦子要扣齊。老師以身作則去做，儘管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

2、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發展不同，根據具體情況，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。

3、真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反覆的現象，所以老師要記得從旁協助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向學生重複述説，以增加他們的印象，從而記住。

以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級並沒有取得什麼好的成績，但是學生還是有點滴的進步。在以後的教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他老師學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好!

國小一年級班主任的工作總結範文 篇8

一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期裏所做的工作，認真反思，總結積累經驗，希望能取得更大的進步。我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

一、班級管理

1、常抓常規管理，初步養成良好習慣。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：早讀小當家、眼操小當家、值日小當家、電燈電腦小當家等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些，開展一些比賽，如“比一比，看誰説話最温柔”、“比一比，看誰最耳聰目明”等。

2、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的小當家能更快更好地領導班級，建立起他們的威信，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀小當家和值日小當家，現在他們都已經能勝任工作了。

3、加強家校聯繫

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。

二、教育教學：

由於自己教學工作經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，認真備課，聽課，及時批改作業，做好課後輔導工作，廣泛收集與語文教學相關的資料，深入研究教法，虛心向前輩學習，經過一學期的努力，獲取了許多寶貴經驗。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

1、備課

每次備課前，我會先反覆閲讀好幾遍教材，認真鑽研，對教材的'基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求學生掌握的字都一一查字典，絕不馬虎，因為一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現半點“好象”的東西，在書中標註出重，難點，還事先收集一些相關資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂。

2、組織教學

一個老師上課上得再好，如果沒有良好的紀律保駕護航，那麼也會是一節失敗的課，面對這羣愛動，好玩，缺乏自控能力，不愛讀書，不愛寫作業的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把後進生放在自己的眼皮底下，時刻都能關注他們，我喜歡在教學活動中設計遊戲環節，這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情趣。

3、後進生工作

我們班的孩子各有各的個性和特點，那些優秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更注意關注那些後進生們，我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們，而是在課堂上儘量多地抽他們回答問題，改作業總先改他們的，放學後又為他們細心的輔導，雖不一定都有進步，但至少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應學會自我學習，自我控制。

4、提高自身水平。

積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，想盡快提高自己相關的業務技能，以便更好的為教學服務。

5、自身的不足

由於我的教學經驗尚淺，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我喜歡每一位學生，努力地去了解他們。在和他們的聊天中，我發現與他們交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我認真學習相關的心理學和教育教學資料，向經驗豐富的老師請教，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，爭取能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇9

一（1）班是一個由45位學生組成的集體。我們班的奮鬥目標是：“建立一個具有良好的班風、學風，同學間能團結友好、互相幫助的温馨和諧的班集體。” 一年來，我一直帶領着學生努力朝這個目標前進。我知道學生良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期薰陶才能形成。我以學生學習生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等方面基本行為準則的教育。其中，我最深刻的體會就是對學生的養成教育一定要做到細化要求，言傳身教，指導到位。在開學初，我就聽一個家長説：“我家的孩子聽不懂大人説的話，不知道怎麼做事情。”確實，我在教學中也遇到這樣的問題，如果不考慮學生的認知能力，在老師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成一個任務，學生們只能是瞪着眼睛看着你，不知道應該怎樣做，結果做出來的事情事與願違。畢竟只是六七歲的孩子啊，怎麼能期望他們有很好的領悟接受能力呢？下面我就通過幾個實例來具體説一説我的做法。 

一年級的學生剛入學，就要面臨值日的問題。平時在家裏都是寶貝，寵着護着，很少拿起掃帚掃地。所以九個學生要在早晨十幾二十分鐘時間內打掃好教室，就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經響了，可他們還沒打掃完畢，讓我看在眼裏，急在心裏。其實實在不能怪他們啊，關鍵要在指導方法，提高效率上下工夫。於是，我專門花了一些時間，教他們怎麼分工，怎麼按順序掃地。剛開始幾天，一定要在旁邊指點，有時必須和他們一起打掃，幾個星期過後，他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進行評比表揚，增強了學生的責任意識和勞動的積極性。因此，我班的學生早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內便能搞定，然後大家都可在早讀課讀書了。 

再比如整理書包這麼小的事情，孩子們往往是把書本往書包裏一塞，就行了，要拿什麼就特麻煩 ，因為裏面一團糟。為什麼會這樣呢，不是因為他們懶，也不是他們故意。他們其實很想按照老師的要求去做，實在是不知道整理的方法。針對這樣的情況，我專門找了一個時間，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放，注意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法非常成功，以後他們整理起來可認真了，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時候也快速方便了。同樣，教室裏物品的擺放，學習用品的擺放，只要把要求的細節説到位，學生們就很樂意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業本吧，我要求在傳作業本時要做到靜齊快，即不能站起來，不能説話，把本子從後往前傳到前面來，再由每組第一個同學把本子放在講台上，一組正放，一組反放，組組分明，便於批改。學生通過觀察模仿，很快便能領悟，再通過一些時間的強化訓練，又怎麼會出現收發本子時亂糟糟的現象呢？ 

每個老師都有這麼一個體驗，每當上課鈴響的時候，教室裏總是一片喧鬧，直到老師走進教室以後，學生才逐漸安靜下來。為此，我沒少發火，嚴厲地批評訓斥，但所有的努力都收效甚微，下一次進教室，同樣又是一片亂哄哄。採用怎樣的教育方式才能改變這一現狀呢，我一直在思考。一次，同往常一樣向教室走去，又一次在喧鬧着的教室門口停了下來，直到學生們全都安靜下來，我才走進了教室。此時，我發現大家的視線全部集中在我身上，似乎在等待着我説話。頓了頓，我説：“你們知道為什麼老師每一次要在門口站一會兒才走進來嗎？”大家紛紛猜測，有的説：“老師累了，要休息一會兒。”有的説：“老師想讓我們多玩一會兒。”學生畢竟是學生，他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒，班長樑奧夢站起來了，説：“因為我們太吵了，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我奇怪，她怎麼知道抹黑這個詞，一問，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上説過這個詞，我微笑着走過去，説：“同學們，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象，我們也就不能得紀律優勝了。為這事，老師沒少發火，你們也沒少受批評啊！試試看，老師相信你們能把這個小小的缺點改掉的，不給班級抹黑。”可能是這不同以往的一次談話收到了效果。 

從那以後，上課鈴聲一響，大家便能安靜地坐好等候老師。偶爾有些同學調皮搗蛋，立刻會有人提醒，批評他不該給班級抹黑。特別是做眼操時，一聽到音樂響起，不管老師在不在，學生們就自覺地開始做了。一個難題竟然這樣輕易解決了，這確實有些出乎我的意料，但仔細想想也在情理之中。我們採取某種教育措施的時候必須充分考慮學生對這種措施的反映，只有學生樂意接受的方式才能達到最佳的教學效果。改以往狂風暴雨般的批評為和風細雨般地討論明理，良藥不再苦口，不是更利於病嗎？ 

一年級學生都用鉛筆寫字，我的講台上，經常會扔滿學生拾到後交上來的鉛筆。長的、短的、新的、舊的……經常抓起一大把，大聲問：“誰丟了鉛筆？上來領！”學生們早已熟悉了這種叫喊聲，有的充耳不聞，有的不太情願地上來看一眼，説聲不是我的，又走下去了。孩子們對待鉛筆的行為，折射出他們身上的不良習慣：浪費現象嚴重。唉，他們就那麼不在乎自己的學習用品。處理這些鉛筆，竟成了一件頭疼的事。細看手中的鉛筆，我思索着，走上講台，神情嚴肅地説：“同學們，我覺得老師的講台成了收留所！”“什麼是收留所，誰的收留所？”學生們都睜大眼睛，奇怪地問道。我沒有回答，抓起一把鉛筆高高舉起，説道：“你們看，這些鉛筆，就像一個個流浪在外的孤兒，好幾天沒有回家了，真可憐！它們多想回到温暖的家啊！”學生的目光轉向了“孤兒們”，投來了同情的目光。“哪位好心人願意幫這些孤兒找個家？”學生們爭先恐後，但找不到失主了。於是，我就讓一學生分給班裏的每個同學。我接着説：“孤兒現在到你家了，你可要好好照顧愛護它呀！可不能再讓它離家出走了！”我針對此事還開説了自己小時候的事，因為節約，有些同學用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的。聽我講完後，我發現原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問學生，聽了老師的話你們知道了什麼？學生們回答：“我們應該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們 應該要節約”。看來，一個普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。趁熱打鐵，我再讓學生説一説他們手中鉛筆的遭遇。我説：“鉛筆雖不值錢，但它卻幫我們寫了那麼多的字，而自己一天天變矮了，這麼好的學習夥伴，你又是怎麼對待它的呢？”從此，講台上很少有鉛筆尺子之類的學習用品了，一旦有，也會馬上被好心的主人領回家。從這件事中，我體會到教師應該及時地有針對性地開展積極有效的教育，從小事抓起，正確把握孩子們的思想脈搏，不空洞説教，要採取生動活潑、豐富多彩的方法，使教育深入到學生的心坎裏去，使學生的思想潛移默化地發生轉變。 

這事雖小，卻是教育的極佳切入口。學生丟了學習用品，不知道找，不知道認領，是一種極壞的生活習慣，從另一個角度也反映了學生自理能力的欠缺。但如果用傳統的方式，向低年級學生講述鉛筆來之不易的製造過程，又不太貼近他們的生活，未必能達到預期的目的。於是我創造了童話般的情境，給非生物於生命，激發學生對“孤兒”的同情和愛，產生保護它們的渴望，輕而易舉地達到了教育的目的。但是，教育只是以事論事是不夠的，重要的是教育的延伸—培養學生自理的好習慣，愛護學習用品的好品質，這才是教育的真正目的。  

面對低年級的學生，教師一定要捨得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無鉅細，處處皆教育。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素，挖掘一下，就可成為一個很好的教育契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的教育契機中逐步形成的。只有學生養成了良好的行為習慣，我們的教學工作才能沿着正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。 

養成教育是一種道德行為習慣的教育，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待於進一步深入教育、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇10

一學期結束了，本班各項工作順利完成，在此感謝校領導的大力支持，感謝家長們的全力配合，感謝各位任課老師的協助，現將本學期班務工作總結如下：

一、孩子們的成長

20__年9月，新學期伊始，我班從學前班升入一年級，原有22人，新入4人，共計26人，其中女生11人，男生15人。由於是搬入新校舍的過渡期，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課，老帶新，大帶小，結對子，當“小老師”帶着新生，提升了自信心，增強了責任感，每個孩子都有所成長。

1、趙敏兮

趙敏兮學前班就入校了，年齡比其他孩子長几個月，心智發展比較超前，做事沉穩，樂於助人，一直是班中的大姐姐形象，深得孩子們喜歡。本學期各方面表現比較突出，積極上進，凡事不甘落後，學習認真，勞動踏實，組織能力，自理能力較強。需要繼續學習完善禮儀禮貌方面，學習與人正確交往的技巧。截止目前，經典方面，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦已經通關到第十段100分，假期後演講成語故事1次10分，累計得分260分。

2、陳子明

陳子明是老生，最為突出的是超強的記憶力，原因是她的母親從小便注重經典的學習，紮下了良好的根基。比較自律，能夠大膽表達自己的意願。本學期在與人交往方面，掌握了基本方法，禮貌方面有所進步，能與同學和睦相處。學會了經典吟誦，組織能力有所增強，願意為同學們服務，主動擔當經典和識字小老師。需要在學習的專注力反面繼續努力，老師也會為他設定相應的課程內容和進度，前提是要先練好定靜功夫。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分，《中庸》背誦到第33段330分。假期後演講成語故事5次50分，累計得分740分。

3、許安棟

許安棟是老生，性格活潑開朗，學習興趣濃厚，最突出的特點是講禮貌，主動向人打招呼，問好，深得學校老師的讚許。上課積極發言，大膽表達。本學期姐姐孟藝馨入校，與他同班，內心的安全感大大增強，凡事都願與姐姐分享，表現出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴格要求孩子，立規矩，到哪裏守哪裏的規矩會更加快樂。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分。假期後講成語故事4次40分，累計得分400分。

4、王澤昊

王澤昊是老生，性格沉靜，上學期常常因為經典通不了關而哭鼻子，本學期，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認真，不懂的能夠及時問老師，當堂課的內容能夠當堂掌握，尤其是經典背誦，再無畏難情緒，表現出濃厚的學習興趣。比較自律，能夠主動交朋友，自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小夥伴玩耍，走到哪裏儘快融入，哪裏都是快樂的家。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分。《中庸》背誦到25課250分，累計得分610分。

5、聶子昂

聶子昂是老生，性格活潑開朗，善於與人交往。最大的特長是運動，因為父母都曾是運動員，注重身體素質的培養，因此，聶子昂掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正確方法，在班中擔任體育委員，協助老師集隊，領操，發揮了小老師的作用。較之學前班，聶子昂逐漸克服了對背經典的畏難情緒，學習興趣漸濃，積極上進。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第八課80分，累計得分230分。

6、代梓言

代梓言是老生，文靜、內秀，各個方面都表現得比較突出，是個全面發展的孩子。最大的特長是自信的表達能力，可以在演講和口才方面着重培養。上課認真聽講，積極思考，回答問題，表現出濃厚的學習興趣，樂於幫助同學，做事踏實，對老師佈置的任務能夠善始善終，用心對待。吟誦調掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家，深受同學們喜歡。希望加強運動，增強體能，迎接未來更大的挑戰。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分，假期中講故事3次30分，累計得分390分。

7、胡博睿

胡博睿是老生，做事沉穩，內在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好，和學前班比起來，這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大，上課的專注力提高，能積極思考，往往能從不同的角度提出不同的觀點，學習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些，培養男孩子的擔當精神。未來的世界是孩子們的。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第6課60分，假期講成語故事2次20分，累計得分260分。

8、徐上弋

徐上弋是老生，經歷了姐姐生病的變故，心智成長了很多，懂得關心同伴，喜歡與老師交流。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是，聽力很好，喜歡唱歌，音準好，吟誦調掌握地很好，學習經典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強，在生活習慣的培養方面希望家長能夠抓細節，同時注重孩子體能鍛鍊，促進全方面發展。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分，假期講成語故事3次30分，累計得分390分。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生，家在伊犁，父母很用心，無論多忙，每週都飛來烏市與女兒團聚，感受家的温馨。家庭環境對孩子的成長起着至關重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心，學習很努力。升入一年級後，各方面的發展進步都很大，尤其是學習興趣和習慣，之前背書有些畏難，這學期已基本克服，積極主動要求讀書。心地善良，性格文靜。樂於助人，人緣很好，深受小夥伴歡迎。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前，15首歌詩已經全部掌握150分，《大學》背誦到第七段70分，累計得分220分。

10、李英嘉

李英嘉是老生，年齡偏小，很會關照同伴，常常表現得像個大姐姐。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性，做事速度加快了，上課能夠認真聽講，對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學習興趣增強，能夠主動找老師背書，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會，自己的事情儘量讓孩子自己決定，以培養孩子的判斷能力。截止目前，15首歌詩已基本掌握150分，累計得分150分。

11、瑪A麗

瑪A麗是法籍，計劃回法國上學，父母非常重視孩子對中文的學習和掌握。有兩個弟弟，因此，很會照顧身邊的同伴，自理能力強。本學期性格比之前開朗了很多，能夠主動交朋友，與老師交流，上課專注力增強，學習興趣也比以前濃厚，教同伴法國歌曲，深受同學們的喜歡。希望回到法國，能夠繼續學好中文，將來回國，造福家鄉。截止目前，15首歌詩已全部掌握150分，《大學》背誦了第1段加10分，累計得分160分。

12、蔣天宇

蔣天宇是老生，本學期進步很大，原因是父母對教育的重視，父母率先學習，樹立榜樣，帶孩子當義工，為他人服務，培養恭敬心。蔡禮旭老師説“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益。”蔣天宇沒有了上學期的悶悶不樂，變得開朗、自信起來，能大膽表達，上課認真，積極思考，克服了背經典的畏難情緒，學習興趣濃厚。希望父母繼續以身教引導孩子，為孩子注入更多的正能量。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分，《中庸》背誦到第5段50分，假期講成語故事4次44分，累計得分454分。

13、徐詩涵

徐詩涵是老生，年齡偏小，今年最大的進步是體能增強了，身體素質比之前好了，適應了學校的環境，性格也比之前開朗了很多，主動交朋友，主動表達自己的意願，學習興趣和能力都有所增強，上課積極舉手回答問題，善於思考。希望父母放手，給孩子更大的空間，發揮自己的主動性，在安全的前提下，大膽嘗試和體驗，只有自己親歷過，印象才更深。截止目前，15首歌詩全部通關150分，《大學》通關第1課10分，累計得分160分。

14、邵芃喆

邵芃喆是老生，經歷了學前班一年的情緒波動，本學期對學校生活基本適應，儘管有時候還會有反覆，能夠與老師平靜地溝通和表達內心的想法。邵芃喆最大的特點是，口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣，很吸引人，得到老師和同伴的讚許。也因此越來越自信，學習興趣越來越濃厚，上課積極思考，回答問題，下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子，傾聽孩子，讓孩子內心產生更大的安全感。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第10段100分，假期講成語故事5次52分，累計得分302分。

15、張詩琦

張詩琦是老生，也是本班進步最大的孩子之一，隨着對學校環境的適應，不再哭鬧，逐漸將注意力轉移到了學習上。上課比較認真，能積極舉手回答問題，善於動腦筋。心地善良，關心同伴，讀背經典聲音洪亮，講故事也很生動，是班級裏的“故事大王”，克服了以前不敢表達意願的畏難情緒，能夠準確地表述自己的想法。希望家長完全放手，繼續培養孩子的自理能力。這是孩子認識世界的途徑。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第5段50分，假期講成語故事2次22分，累計得分222分。

16、楊佳茹

楊佳茹是老生，性格文靜、內秀。做事有條理，有主見。自律性強，在班裏一直都是講故事高手，口語表達能力突出，聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友，能大膽與老師交流，表達自己的意願了。學習興趣有所增強，主動找老師背書，吟誦調很好聽。希望家長創造更多的機會讓孩子表現、表達，培養孩子的膽量。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分。

17、吳來澤

吳來澤是老生，開朗、活潑，善於與同伴交往，善於與人交流。本學期，學習慾望和自律性都有所增強，上課積極思考，舉手回答問題，樂於幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養孩子主動做事的意願。截止目前，15首歌詩全部通關150分，《大學》背誦到第6課60分，累計得分210分。

18、陳嘉璐

陳嘉璐是學前班第二學期來我班的，基本沒有因為不適應環境而哭鬧過，各方面發展穩步向前。最大的特點是，很體貼，關心人。自理能力，自律性強。一次，腿摔了，老師要幫他拿東西，他説不能累着老師，一定要自己拿。能夠忍耐。本學期，學習狀態很好，情緒輕鬆、快樂，上課也能高效率地當堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉，增強體能。截止目前，歌詩15首全部掌握150分，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分。

19、許皓博

許皓博是老生，性格外向，開朗。因為去過世界很多國家，見識廣博，常常給同伴講自己的見聞，口語表達能力較強，吸收接納知識的能力較強，喜歡唱歌，善於與人交往，人緣很好，具有一定的組織能力，是個小“娃娃頭”。學習認真努力，上課積極舉手回答問題，能大膽表達自己的觀點。識字量大，喜歡閲讀。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍，多讓孩子幹活，培養孩子的恭敬心。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第9段90分，假期講故事2次20分，累計得分260分。

20、孫一葦

孫一葦是老生，性格內斂、沉穩。因為識字量大，讀課外書多，上課特別積極舉手，善於思考，有班中素有“小博士”之稱。學習興趣濃厚，善於表達。做事踏實、認真。學習效率高，基本當堂課就能掌握所學內容，常常擔當吟誦或者識字小老師，是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往，進一步培養禮儀禮貌。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分。累計得分360分。

21、吳孟桐

吳孟桐是班中年齡最小的，四歲多來上學前班，從剛開始的苦惱不止到現在完全適應學校生活，經歷了大約兩個學期的時間。性格活潑、開朗的孟桐，做事認真，有條理，有主見。本學期情緒穩定後，學習興趣漸濃，上課能夠專注聽講，主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛鍊，剛開始可能速度慢一點，只要堅持自己的事情自己做，一定會越來越熟練，對孩子獨立性的培養有好處。截止目前，15首歌詩全部通關150分，《大學》背誦到第1段10分。累計得分160分。

22、成一帥

成一帥是這個假期進步最大的孩子。“停課不停學”之後，在父母的幫助下，成一帥不僅背書很認真，還按照假期作業要求，每天練習毛筆字和識字，認真對待自己的學習。本學期，成一帥從剛開始不願意進教室，到後來主動要求背書，學習的積極性逐漸提升，也能夠大膽地表達自己的意願了，講故事比較生動，自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多幹家務活，在幹活中孩子自主動腦子解決問題，為將來的發展打下堅實的基礎。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到11段110分。假期後講成語故事3次30分，累計得分290分。

23、李依龍

李依龍是本學期來的新生，之前讀過經典，有一定的基礎。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了，可見悟性比較好。最大的特點是做事情善於動腦筋，手比較巧。對老師佈置的任務，能夠認真地對待，能夠大膽表達自己的意願。希望父母能夠與孩子共同學習，讓孩子覺得學習是快樂的事情，是大人也樂意做的事情。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分，假期講故事3次30分，累計得分390分。

24、吳佳穎

吳佳穎是本學期來的新生，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹，兩人最大的特點是喜歡跳舞，唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題，善於思考。小佳穎剛開始不太適應學校生活和班級管理方式，比較牴觸上學，尤其對背誦經典有畏難情緒。大約兩個月後，漸漸適應了，嚐到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭，學習興趣有所提升，樂意來學校了，身體狀況也越來越好。希望父母能夠協助學校，在家中堅持讓孩子讀背經典，每天都喝一點最有營養的“奶粉”。截止目前，15首歌詩全部通關150分，累計得分150分。

25、祖力米熱

祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學期來的新生，性格開朗，活潑，善於與人交往、交流。做事積極，熱心。樂於助人，學習興趣濃厚，上課專心聽講，積極回答問題。自理能力較強，具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養孩子“用人物，須明求”的習慣。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，累計得分150分。

二、生活管理

生活習慣的養成教育，主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題，進行演示，講解。之後在生活區實踐，並由生活教師指導、落實。經歷了學前班一年的學習，本學期重點培養的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內完成整個宿舍的內務整理。一個宿舍是一個團隊，每個宿舍有舍長，負責協助值日生打掃和檢查。最後，生活教師總檢查。優秀的宿舍獎勵宿舍遊學分。用餐和進出課室，均由各隊隊長帶領。全班50個孩子，共分成了6個組，每組的組長由孩子自己推選，一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊，人數夠了，方可進行活動。各隊都有團體分，每週末的遊學，團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分，同時也扣團隊的分數，孩子們之間相互監督，相互促進。

三、班級建設

合班以後，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工，我主帶語文，胡老師主要帶數學(生活中學習)和配課。不論遇到任何問題，都由兩人協商解決，整個學期，班級工作順利、有序開展，氛圍和諧、輕鬆。

學校也很體恤一年級的孩子，進入嚴冬後，大會議室裝了爐子和火牆之後仍然不夠暖和，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用，蒙古包裏繡花牆壁，掛着冬不拉等樂器和民族服飾，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課，温暖的火爐，舒適的環境，孩子們知道這機會來之不易，都很珍惜，六個隊豎排坐，各隊進行好習慣比賽，從進門、脱鞋、疊放衣物，都一一過關後才進入上課環節。

經典的內容仍以歌詩為主，學完15首歌詩，全部通關的孩子便可以拿到《大學》，學《大學》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學博學的孔子”，讓孩子們瞭解儒家，先升起恭敬心，再讀《大學》，孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明，孟奕馨，馬可亦非，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室，拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋，李英嘉，張詩琦這學期進步很大，去年學習興趣不濃，這學期已經跟上了大部隊，吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先，孩子們識字量差異很大，孫一葦，陳子明已經認識1000多個常用漢字了，郭蕙萱，代梓言，趙敏兮都能當識字小老師了，部分孩子只認識幾十個，就進行“結對子”，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊裏，由小老師去教結對子的小夥伴，以快帶慢，玩識字通關遊戲，小老師給自己的“學生”通關並計數，申林子報告説李英嘉新學會了6個字，王舜禹學會了10個新字，小老師們頗有成就感，國小生們也學的很開心。

其他科目，比如書法，武術及音樂、美術等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存摺本，每天記錄加分減分的情況，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買“玩”的機會，本學期每週都組織遊學活動，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐廳”。有時週五舉行“禮品大放送”，一週夠40分的，帶了識字錦囊的，認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子瞭解了玩和學的關係，學起來動力更足了。

儘管本學期開學較晚，還經歷了“9·28祭孔大典”，“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等，但在家長們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前，本班的教育教學工作基本圓滿完成。本學期一共遊學6次，其中兩次家長觀摩並參與。經典歌詩15首和《大學》背誦，其中已有8人全篇通關，大多孩子即將背完。書法練習，每週交一篇作業，由書法宋亞梅老師在網上指導。習勞也不時有孩子發來照片，做飯、洗衣服、打掃房間，家長們也逐漸認識到，幹活也是學習，也是素質的一部分。

四、家校工作

本學期共計召開網絡家長會四次，面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學日誌(博客)，電話交流，家長會中溝通，及時瞭解孩子在校的情況，關於家長反映孩子在校生活習慣的問題，與生活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品，打掃衞生，尤其是餐後值日，生活老師一對一指導，洗碗，擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下，我班每週進行遊學，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”，部分家長參與，進一步瞭解了“玩中學，學中玩”的方式，對素質教育有了進一步認同。

五、改進部分

本學期按計劃完成了教學工作，遊學計劃及生活培養計劃。在此過程中，還有很多不足之處。

1、培養習慣不夠徹底，有時因為手頭有其他事情，看到的情況沒有及時處理，比如：有的孩子不按時到教室，遲到等。只是説要扣分，並沒有落實。

2、部分新生對學習仍然有畏難情緒，要多加關注。

3、要處處內觀自己的思想，多看林老師的教育教學，去掉雜念，落實素質教育。

4、組織孩子們“玩”起來，我自己要成為“大玩家”，做回孩子，真正走進孩子。

5、家長反映的問題，部分沒有落實到位，要樹立“孩子的事情無小事”，“教育的事情無小事”的思維。

6、下學期，進一步與家長緊密合作，家校共育，無縫鏈接，促進孩子全面發展。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇11

一、德育工作

本學期，我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節詩歌朗誦”活動，五月份的勞動節活動，六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都精心準備板報，用心籌備節目，老師和學生們收穫了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的第二個學期，和第一學期相比，有了一點點教學經驗，但仍有很多的不足，還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的，是充實的。現總結如下：

1。校內教學工作

本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務，透過上學期一學期的磨合，老師和學生都彼此熟悉了。透過一學期的教學經驗，發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學，比如伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結果證明效果很好。

課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經過訓練之後，學生的動手操作潛力還是有必須的提高的。

在以後的教學中還需不斷學習，不斷積累經驗，使自己駕馭課堂的潛力越來越強。

2。課外教學工作

這學期出去學習的機會還是挺多的，很感謝學校給了我這麼多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵。

“雙導互動”的教學活動，也使我大開眼界，原先課堂還能夠這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到：在學生低段的時候，要努力培養學生回答完整問題，完整表述自己的想法。

__鎮鮁魚圈實驗國小學訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業精神，教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦，激發了我，使我有了方向。

總之，這學期的工作生活是充實的，收穫了很多，我會不斷努力!

國小一年級班主任的工作總結範文 篇12

在上一學期的工作中，我學習了很多，也瞭解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。

一、班級情況分析：

本班學生26人，其中男生 14人，女生 12人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了國小的步驟，對於老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

二、班集體的目標：

每天進步一點點。

三、主要工作和具體措施：

(一)工作要點

1.班幹部隊伍建設

2.加強班風建設

(二)具體措施

1.抓好學生的常規教育

①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下台階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。

③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。

④進行講衞生的教育，利用班隊會和打掃衞生的時間，教給學生打掃衞生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衞生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衞生習慣。

2.安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

3.營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風。(2)佈置教室環境。如設立“圖書角”、“衞生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4.指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、各月工作安排:

三月份：

教育重點：培養學生良好的生活習慣、學習習慣，激發學生的學習意識，培養學生的學習興趣。採用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的範圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌。

2.慶祝三八活動：享受親情，感謝母親。

3.開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報

4.在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節之際做好宣傳，並鼓勵學生進行栽樹活動，培養學生愛護大自然的感情。

5.積極備戰“廣播操、集體舞”比賽。

四月份:

增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規範教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。

1.訓練學生，把操做整齊。

2.”民族精神代代傳”主題班隊。

3.班級鉛筆字比賽

五月份：

1.慶五一國際勞動節活動。

2.法制教育主題班隊會。

3.爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。

4.組織學生參加象棋晉級賽

5. “環保節約”黑板報

六月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學習，做好複習工作。

1.組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節日。

2.遠離毒品班隊會。

3.開展學習評比活動。

4.複習動員。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇13

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優秀班主任在做經驗報告的時説:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

以愛導航，用真愛去感染他們

一.愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。剛剛進入新生培訓的那幾天我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍着老師轉，得到老師的關注。因此，我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對於表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經過一段時間的相處，我和孩子們的感情日漸加深。我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴。我想説：愛，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長

二.日常習慣的培養，積極響應學校號召，開展各種班隊活動 。先後開展了將近十多次主題班隊會活動，如：教師節班隊會，使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節班隊會使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味;愛勞動，關心集體班隊會，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悦。孝敬父母，關愛他人班隊會，使學生學會了理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際行動報答父母;文明禮儀伴我行班隊會，懂得了禮儀的重要性，學會了在日常生活中正確運用禮貌用語，提高了自己的文明修養;“安全在我心中”班隊會，通過一系列安全教育，使學生在交通安全、校園安全、體育運動安全等方面增強了必要的防範意識，掌握了必要的安全常識。預防流感主題班隊會，讓學生知道平時應怎樣防寒保暖，堅持參加户外體育活動，增加抵抗力。食品安全主題班隊會，對學生加強食品安全教育，提高了學生的食品安全自我保護能力。培養學生從小講衞生、不買零食的好習慣。在聖誕節主題班隊會上，使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領學生按時做好兩操，參加各項體育比賽。獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。

三、課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任教學中的重中之重，可以説是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天，就開始訓練一些課堂常規。我幾乎每天都是7點30分左右來到學校，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養孩子們早讀的意識。然後一週再評選出“每週讀書之星”，這樣每個孩子，在這一學期裏都有機會獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡單的方法發紅花 ，從聽講是否認真，發言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。

四、培養班幹部

孩子們剛剛入學，年齡又小，所以本學期我培養小小班幹部的工作其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。起到了很好的效果。

五.班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了„„ 那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

一分耕耘，一分收穫;看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們一點一滴的進步，

我感到無比欣慰。我會繼續努力做好我的班主任工作。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇14

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷着無比激動興奮的心情，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。以下是我作為國小班主任的工作總結內容： 

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：  

1、培養學生的良好習慣。 

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 

2、培養良好的班集體 

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。 

3、加強與家長聯繫。 

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。 

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。如：1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。我想，儘管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由於自己對小孩沒有進行透徹的瞭解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關係不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶着來告訴老師，而自己如果善於關注到每個孩子，發現他在課堂上與平時不同，馬上關心他，就不至於家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發生了這麼大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監，以後做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等於失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以後就不能再發生這些事情。 

2、做事要貴在堅持。   

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 

3、加強正、副班主任之間的溝通。          

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語説得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展，與健康成長。 

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

四、生活在集體温暖的懷抱裏 

在班內，我着力培養學生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼保健操都能認真做，每天吃課間餐都有同學主動看守門口，不叫同學出去吃，以免被大隊長扣分。在本學年參加學校組織的舞蹈比賽中，參加的同學刻苦練功，其他同學加油鼓勁，在同學們的共同努力下，榮獲一等獎。

一分耕耘，一分收穫；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激盪人心的交響曲，看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什麼事業比造就人的事業更偉大？我願把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇15

日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個白天都在備課、上課、作業、批改、輔導中悄悄度過，夜晚則在網上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子裏過着真真實實的生活。不經意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經一年了，這一年來，我們共同經歷了酸甜苦辣，共同經歷了成功和失敗，不一而足。針對這兩學期本班的實際情況，再結合期初的工作計劃，現做如下小結：

1、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。從這兩學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出，他們進步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進步較大。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從廣播操比賽和四項競賽中就可以看出，他們也在關心着我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會説下星期我們要努力了。還有平時的小測驗，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會説我得努力了。

3、寫字教學。剛開始由於自己的指導不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不理想。後來經過我們共同的努力，逐步好轉，有了很大進步。

4、班幹部的管理能力方面，只能説比上學期有所增強。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀律一直不理想。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然經常以“小紅星”等加以獎勵，經常教育他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點有待進一步努力。

5、安全教育方面。我主要通過晨間談話對他們進行安全教育，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會忘記，常常有小朋友回來跟我説某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：總算平安度過了一學年。

6、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

7、兩個學期來，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。

教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關係着千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！

國小一年級班主任的工作總結範文 篇16

回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、班主任工作

(一)開學準備工作： 佈置教室，在教室的牆上設計了“衞生值日表” 、“十星級”評比表和班幹部值日表，讓他們有一種家的温暖。

(二)每週做以下工作

1、檢查學生的行為規範和個人衞生，由學生自己檢查，並指出不足。 值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。

2、小組評比，每週評出一個先進小組。

3、給班幹部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。

5、重視與家長的聯繫，管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的瞭解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，通過面談，電話聯繫，讓家長知道自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。

6、在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班幹部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。

二、教學工作

回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨着收穫的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

一學年很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已基本瞭解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，佈置教室。一張張充滿哲理的條幅上了牆，一條條洋溢着激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室裏充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“牆壁會説話，黑板有感情”，為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位，擇優錄取

2、明確職責，各盡其職

3、全面監督，養成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡着自己的職責，都在為集體的榮譽而努力着。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養成。

三、 習慣養成，從簡單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求國小生“千里之行始於足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反覆強調紀律、安全、衞生等等。

總之，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇17

時間總是不知疲倦地演奏着，在這個學期裏，本人擔當了國小一年級_班的班主任老師。在這一學期裏面，我和我們班級的學生們都踏實努力地做着我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收穫。現將這學期的班主任工作做一下總結和整理，為未來更好地工作做一個指引。

一、培養孩子們的好習慣

國小一年級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必須要讓這羣聰明伶俐又活潑好動的服從我的安排，我可以怎麼做呢?這讓我想到了從培養孩子們的習慣開始。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，並在帶班的過程中，時刻引導着孩子們，這樣這羣有着極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養成良好的習慣了。這學期良好習慣的培養非常成功，很多過去總是調皮搗蛋的孩子，現在也會聽從我的管理和安排了。

二、鍛鍊班幹部管理能力

要想讓這羣聰明伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力量是不夠的，這時候正是我們每一個班級裏面的班級幹部鍛鍊自己能力的時刻了。我們班的班幹部是他們自己通過上台演講，再有同學們投票選出來的，他們代表的是班級所有同學的聲音，本人就在班級管理的工作中優先培養和鍛鍊這些小班幹部的工作能力，將一些班級裏重要的工作交予他們來做。這樣做，既鍛鍊了班級幹部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。

三、提升孩子們的榮譽感

在這個學期的班主任工作經驗中，值得本人大肆宣傳的是關於提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有着榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶領我們班的孩子們去參加學校的比賽活動，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那麼班級裏面每一位學生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學期裏做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇18

德

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。平時能關心時政，牢固樹立政治思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度。嚴於律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

能

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中積極研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。經常學習新知識，查閲新資料。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學質量，注重學生學習能力和素養的提高。在這一年的任教中，嚴格公平要求每位學生。在學校裏多關心學生的學習情況。勝任本學年的科學、信息技術、電教工作。

勤

能全面完成或創造性地完成領導和老師交辦的各項任務，加班加點，不計個人得失。 績

認真學習鑽研教材，精心備課，上課，平時注意收集與業務有關的知識、經驗和相關資料。圓滿完成滿課時量的信息技術和科學教學工作。還完成下半學期繁重的電教工作。完成常規和非常規的電教工作完60餘次，不到兩天就有一個電教相關工作。每次電教工作少則一節課左右，多則持續幾天之久，內容多而瑣碎，經常加班加點。都保證圓滿完成。認真管理和使用電教器材，保證學校相關工作的及時有序進行和開展。

廉

在這一學年的工作中，能夠廉潔自律，以身作則，抵制腐朽思想德的侵蝕，保護並且合理使用電教器材，避免不必要的浪費和損壞做到勤儉節約。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇19

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面是本學期工作總結：

一、學生方面

1、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應國小生活，成為一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從瞭解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：曾嘉豪同學做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了!上課愛發呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了;曾經讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

2、相信，培養，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子説的一句話就是“你自己明白”，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看作是有能力解決困難的人，讓他們用自己的'思想去解決，至於對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

二、家校聯合方面

和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

國小一年級班主任的工作總結範文 篇20

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。這一學年，我始終堅持黨的教育方針，在思想上嚴於律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。一年來，我積極參加各類政治學習，特別是黨的xx大精神的學習，結合學習，領會xx大精神實質，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，以xx大精神來指導自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學的質量。

每上一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。課後，注意對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。同時，對待不同的學生，採取不同的教育幫扶方法。特別是對待後進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。經過努力，一部分後進生髮生了很大的變化，學習成績提高了不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方、收穫和不足等寫成教後感、教學反思、案例，為以後的教學積累經驗。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

1、教研組工作:在教研組工作上，利用週二的教研活動及校本培訓時間，組織老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，紮實有效地開展教研活動，文科組一學年共上公開課二十二節、觀摩課三節，集體備課三節。這種聽課、評課活動，促進了教師間的交流與互助;這種教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。教研組配合教務處進行了多次教學常規檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都很認真，課後教師都能認真地反思教學過程，作業設計合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。同時，文科組繼續以《信息技術與學科教學的整合》為課題展開學習研究。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程的要求認真學習理論，積極進行實踐。一學年共組織了六次集中學習，每位教師結合自己的工作實際完成了研究論文。

2、班主任工作:

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

在班主任工作中，我不利用教師的地位和權力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，信任每一個孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本學期，雖然自己的班主任工作並不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的發展還是比較順利的。

3、黨支部工作

我能夠圍繞支部的中心工作，開展多種形式的宣傳工作和主題教育活動。掌握黨員和羣眾的思想狀況，組織開展豐富多彩的文化體育活動，提出宣傳教育工作的意見，做好信息報送工作。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇21

20xx春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級的數學課教學工作。素質教育的徹底實施，對學生來説受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學課，每週只有4節課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

二、博採眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。

三、認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

四、認真批改作業、佈置作業，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。

五、做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課後為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悦，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、工作中存在的不足之處。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

4、由於課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。

七、今後努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中着重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落後生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇22

説心裏話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級(_)班有女生__名，男生__名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。

二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、增強凝聚力，培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如冬季三跳運動會等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯繫，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。

對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索。在今後的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇23

時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收穫，一年級數學上冊教學工作總結。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本情況概述

這學期我擔任了一年級的數學課，共有學生56人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。但是經過一學期多的努力較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會並比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、簡單統計、認識鐘錶等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二、取得的成績

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

三、改進措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。後進生基礎太差，如張雨鑫、童佳敏這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級數學，在整個國小階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今後的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，並化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。着眼於發展學生數學能力通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇24

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷着無比激動興奮的情緒，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。以下是我作為國小班主任的工作總結資料：

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇25

新的學期，又有了新的開始，那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任，對我來説是第一次，毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗，一學期下來，取得一定的成效。 

一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣 

因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就着手於習慣的培養。 

首先對學生進行具體的學習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、 作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課” “本子到，拿起筆，細心做作業。”又如訓練排隊出操，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。 

二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法 

1、多提醒，常抓不懈 

一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終於有點成效了。 

2、以身示範 

一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衞生，他們要打掃教室，大多數同學都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示範。 

3、嚴格要求 

剛入學的學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什麼，應該怎麼做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。 

4、抓典型 

有的時候老師怎麼説學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完後，大多數同學都坐好了，這時候，鄒俊輝同學抗着一個大掃帚急急忙忙的跑進教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時候我大聲一吆喝："鄒俊輝！"這時候同學們的眼光都集中到了他的身上，然後我再慢慢地説服他，同學們也印象深刻，從此每個人用完掃除工具後，都整齊地擺放在原位。 

5、評價制度 

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悦，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我採用了多元的梯度獎勵制，讓每位學生學有方向，趕有目標。如：課堂作業累計10顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個同學都有自己的強項，每個學生都可以找到屬於自己的座標，找回自信。常常會聽到學生説“老師，我有10顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這麼高興，原來競爭也可以這麼快樂！ 

三、培養優秀班幹部，加強班級管理 

一個優秀的班級往往都有一羣得力的班幹部在積極配合着班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。 

45個孩子，45顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇26

本學期我擔任了一年級的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。

班上大概有一半的孩子中午在學校用餐，我幾乎每天中午都領着他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮鬥的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營養價值，大多數同學都比在家裏用餐時吃得多，並且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。

其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關心學生，事無鉅細

關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?

很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯後，孩子們就在教室裏吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。

孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

最後，要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。開學沒多久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接着又在藝術節中獲得合唱比賽一等獎，冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎，在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號，在厚積薄發誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優秀班級”稱號。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇27

一年來，我熱愛教師這個職業，能切實履行教書與人的職責，工作責任心強，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治活動。愛崗敬業，為人師表。

在教學中，我能認真鑽研，刻苦學習，做到不斷提高自身的業務水平和道德修養。備課時，能大量閲讀教學資料，研究教材，集思廣益，有必要時常將難點記錄在課本上，便於講透。課前準備充分，做到對每一堂課都能胸有成竹、得心應手。上課時，我努力創造民主、平等、和諧、互動的教學環境，與學生進行精彩對話，講究學生對知識的生成理解，從學生學習活動的過程中發現問題，及時調整教學方法，注重因材施教，實施分層教學、促進每個學生都能得到發展。對學生的作業，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為;對於個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。課外輔導及時，督促檢查細緻，學生作業反饋情況好，深受學生喜愛，也得到了家長們的極大肯定。工作中，我兢兢業業，不講價錢。擔任備課組長，能認真開展集體備課活動，積極參加教學研討活動，並幫助青年教師吳娟上號錄像課，同時也讓自己向專業化成長更邁進了一步。

二十多年來我一直擔任班主任工作，一直把“愛心當船，讚揚為帆”作為我的帶班之道。我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生，與學生談話、交心是常有的事。放手把有意義的班隊活動交給孩子們自己組織，堅持正面教育，榜樣引路。遇到衝突，耐心引導，解決問題;有了收穫，肯定他們的成績，鼓勵他們繼續努力。

一直以來，我都是用愛心澆灌每一個孩子稚嫩的心田。所以所帶的班級114班班風正，學風濃，學生成績優異，師生關係融洽。在學校家長會召開期間，我雖忙於氣排球的練習與比賽，但從不叫累，會上對56個孩子進行了全面細緻的評價，恰當地指出不足。家長們聽得意猶未盡，受益不淺。會後，孩子們的表現一天天在變，更團結，更和諧，也更愛學習了，湧現出了一大批樂學、進步的好苗子。他們的寫作能力強，繪畫底子好，曾多次榮獲區級嘉獎，為班級、為學校爭得了榮譽。此外，舞蹈《健康操》在學校“慶六一”活動中獲得了一等獎。在校運動會上，榮獲方陣獎，獲得年級總分第一名的好成績。平時，也還喜歡看書讀文章，能將自己的帶班感悟寫下來，其中《讚美，班主任工作的藝術》也上交到了校刊上。

人們常説：教師是太陽底下最光輝的職業，我熱愛我的教育事業。今生為人師，我無怨無悔，我願為教育事業奉獻自己畢生的精力。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇28

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經一起合作了幾年，彼此都能借鑑對方的長處。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。下面我從幾點談談本學期的班主任工作總結。

一、主要工作

1、一年級是孩子習慣養成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養學生的個性發展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。對於學困生我找他談心，幫他找原因並鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊他的膽量。__同學學習信心不足，識字量很少，每天放學的作業我都單獨讀題給他聽，上課儘可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛鍊本學期取得了__分的好成績。

2、學生的習慣日漸良好。

本學期學生的'日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好，老師佈置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。

打掃衞生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，每天值日生組長會提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，這段時間學生已經養成了良好的衞生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是__等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區，還打掃其他年級的責任區。受到學校的表揚。

3、學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會鬆散，缺乏自我約束能力。經過一個學期的努力，每天提醒，採用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經能夠很認真的聽課，與以前有明顯變化。

4、現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

二、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小……

2、要“偏愛‘學困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有佈置，無落實，使個別學生容易鑽空子。

4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衞生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悦有感傷，這其中更多的是收穫經驗。如果問我當班主任的感受的話，我會説，是很累，但很充實。學生對你的感覺是一種崇拜，是當教師的最大的滿足。

國小一年級班主任的工作總結範文 篇29

説心裏話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。還教會他們如何安全快樂生活的一些小常識，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學期的努力，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯繫，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。