有新意的班主任總結（通用3篇）

有新意的班主任總結 篇1

歲月如梭，我教師職業生涯的第一個學期很快就要結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

作為新教師，剛參加工作就要擔任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰，因為，在搞好教學工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：

一、做好思想轉變工作以及培養良好的道德品質。

對七年級的新生，必須先規範學生的行為，讓他們認識到自己身份改變，他們已經是中學生了，要時刻用中學生的標準來要求自己，特別是在國小的陋習或不良毛病應該要改掉，揚長避短，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的升旗集會，晨讀、課間操，衞生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。而我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，儘量滿足學生各方面的需要，努力克服暈輪效應，要及時發現學生的閃光點，改掉缺點，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對於某些較特殊的學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。我班的石梅同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但由於期會考試後，就驕傲自滿，不思進取，據我觀察和其他科任老師反映，該生已經不能正確認識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開始的時候，我就在上課當中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也並不理想。隨後，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點破是批評誰。最終，效果也不大明顯。最後，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認識到錯誤，並願意改正。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

開學初，制定班規，並落實。並讓班幹部及部分學生代表參與到管理當中，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴格要求自己，時刻銘記“身正為範”這一教誨，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛鍊學生的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發學生的積極向上的激情和鬥志。從所獲的獎項當中，就可以充分體現以上這些。總的來説，學生的各方面素質都有不同的提高。

三，建立良好的和諧的師生關係，用愛澆灌學生的成長。

教育家夏丐尊先生説過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我覺得這種愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個學生的愛都是一樣的，該表揚的時候，毫不吝嗇地表揚，該懲罰的時候，就毫不留情面。平時也非常注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的温暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。

四、協調更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯繫，共同管理學生管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造良好的學習環境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今後的工作中，應該向有經驗的教師多請教學習，揚長避短，把班級工作做的更上一層樓。

有新意的班主任總結 篇2

一畢業，就來到三中國中部工作，我感到很榮幸，而且還安排當班主任。我知道這是學校和領導對我的信任和肯定，同時，也感到了身上沉甸甸的擔子。一開始我就非常有壓力。半夜裏，我也常常想：“教師該怎樣做？班主任該怎樣當？”

三個月下來，種種突發情況、種種困惑、種種磨練，鍛鍊了我，也成長了我。但平心而論，面對教學和班級管理，我自身還需要不斷努力，以使讓自己儘快地成長為一名合格的教師。我把自己的這段時期的體會寫下來，以便能更好的思索思索。

體會一：問

這一年，是我由學生轉向教師的角色過渡。剛接手時，真的很難適應，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理負擔。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在班級管理中陷入束手無策的窘境。老教師的温馨提醒讓我的工作少走了不少彎路，我從不放過任何一個向前輩學習的機會，虛心向他們求教，不斷在實踐中摸索總結，儘量把工作做得細緻紮實些。另外，新教師間對問題的共同探討也讓我受益非淺。

體會二：看

老教師擁有着豐富的教學經驗和獨特的教育方法。在處理班級突發事件上為我樹立了學習的榜樣。我們辦公室這個大家庭中有許多經驗豐富的老師，她們平日裏跟學生的談心、溝通，在無形中給我上了一節節生動的示範課，使我在預防和處理班級類似事件中得以借鑑和學習。

課間，我會留一部分的精力給學生，到班級去觀察學生，瞭解學生，傾聽學生間的談話。

體會三：聊

平常閒下來時，老師之間總會聊聊天，這話題自然少不了學生。其他老師班級管理中的煩惱會給我自己的教學管理工作敲響警鐘。當然，她們的經驗之談也就成了我的寶貴財富。

除了和老師聊外，還會和學生聊。

我儘量多與學生聊天，拉近和他們的距離，去了解他們在想些什麼，做些什麼，聽聽他們的意見，回頭來反思和改進自己的教育教學方法。

體會四：愛

品學兼優的學生誰都喜歡，會偏愛是人之常情，但我儘量不讓自己在學生面前表現出來。

譬如我們班有個別同學經常遲到、不交作業，屢教不改，起初我很生氣，覺得這樣的學生還有什麼希望可言，可轉而一想每個班都會有這樣的學生，他們同樣有着自己的自尊和可愛的地方，作為班主任，更應當關心那些學困生。我也正在學着賞識這些孩子——有時會主動地和他們説説話；誇誇他們的某一長處，拍拍他們的肩；偶而給幾句鼓勵性的評價，“有進步”“要努力”“很不錯”。

可能由於年齡的關係，我更願意做學生思想上、志趣上的朋友。我把學生當成自已的弟弟、妹妹、朋友來看待，關注他們的一切，以大姐姐和朋友的姿態出現在他們面前。在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身於學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課餘時間找學生談心，訓練時候儘量陪伴並給予意見，比賽時會和其他同學一起加油吶喊。

體會五：嚴

温柔與嚴厲，剛開始我對這兩方面的處理非常不好。剛開始接觸的時候，在這些學生眼裏，我是個不嚴厲的老師。所以他們對我的新鮮與好奇，慢慢的變為不害怕。一開始，我沒有很在意。但在軍訓的前幾天裏，我發現自己有些無法掌控了。後來在老教師的指導下，我明白，過於温柔，學生會認為你很好欺負，所以必須對學生嚴起來。因此，正式開學的時候，我對同學們嚴了起來。雖然，在他們眼中我的嚴厲算不上什麼，不過還可以控制好局面的。所以，嚴厲這方面，我還需要加強。因為，嚴格了，學生才能聽你的話，才能遵守紀律，才能提高成績。

我知道自己還存在着許多不足和缺陷，除了因為剛畢業，沒有經驗之外，我覺得還與我本身的性格有關，不善於與家長的溝通。其次，因為班主任工作很多，所以對身體素質的要求很嚴格。所以，我還必須加強自身的鍛鍊，這樣，才能有健康的體魄，做更多的事。

以上僅是我個人的一些體會，作為新班主任，我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的幹。由於得到辦公室裏各位老師的支持與幫助，特別是我班主任師傅林敏儀老師的指導，使我慢慢走出初上講台的忐忑和不安，趕走初任班主任的羞澀和彷徨。希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好的成績！

有新意的班主任總結 篇3

轉眼一學期的班主任工作進入尾聲了，忙忙碌碌中感覺過得還挺快，現將本學期的工作總結如下：

一、入學初期，嚴格管理，形成良好的班級秩序。

新生入學後，我抓住軍訓這個加強學生管理，形成良好班風的有利時機，要求學生守時，按時做內務，按時到操場，按時休息。要求學生守時，我自己就要先做到守時，我總是比要求學生的時間早到，無形中就給學生樹立了守時的榜樣。學生剛來，很多人以前沒有住宿經歷，不會做內務，我就請教官到宿舍指導學生內務，一遍遍觀摩，一遍遍體會，一點點找問題，由於教官教導有方，學生學習認真，教師督導到位，最後全部住宿生都學會了疊軍被。這也為學生今後的學習生活打下了基礎。通過一週的軍訓，學生初步養成了在什麼時間做什麼事情的習慣，班級秩序穩定，有了良好的開端。

二、進入學習生活，樹立目標，你追我趕。

軍訓結束，學生進入有序的學習生活。大專班的學生由於是準大學生，根據以往的經驗，學生容易缺乏學習動力，為了避免這一情況，我在學期初就讓學生樹立學習目標，不能在學校混日子，要想有好的前程，就要從現在學好專業課，將來才能在本專業中有所造詣。我利用班會時間專題講了樹立目標的重要性，並讓學生當堂寫下自己的學習目標，並張貼在教室的牆上，時時警醒自己要努力，要奮鬥。為了形成你追我趕的氛圍，我在期會考試後頒發了學習優勝獎，獲獎的同學歡欣鼓舞，沒有得獎的同學羨慕的不得了，都憋着一股勁兒，爭取期末考個好成績。為了進一步提高學生的學習興趣，我和英語老師組織了“百詞大賽”，賽前我做了動員工作，因為是考記憶單詞的能力，只要肯努力還是能考好的。

在我的動員會後，晚自習一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準備的前提下，百次大賽進行的非常順利，最後通過激烈的角逐共有9名同學獲獎。通過這次比賽，同學們認識到只要肯努力，就會有獲獎的機會，臨近期末，大家都非常想拿張獎狀回家，於是，我鼓勵同學努力學習，期末發獎的面積會比較大，大家爭取都能得到獎狀。通過樹立目標，舉辦競賽，大家形成了比學趕幫超的學習氛圍，教學秩序較以前有了很大改觀。

三、隨着彼此瞭解的加深，師生關係越來越融洽。

不知不覺，我與我的孩子們已經相處了四個多月，從軍訓時的陌生到運動會時的熟悉，從最初的怯生生，到現在很自然地開着玩笑聊天兒，我與學生的距離感基本沒有了。他們願意親近我，甚至主動找我聊天，一些帶點兒隱私的事兒也願意跟我講。我想這和我的性格和藹，總是笑着跟他們講道理，很少發脾氣有關吧!我有一種體會，那就是你不讓他們失望，他們也就不會讓你失望。元旦前我們集體商量着要在教室聚餐，慶祝元旦。但是當天系部也有很重要的活動要求老師參加，我本人還有一個乒乓球比賽要參加，可是，我覺得我答應了他們就不能讓他們失望，於是我克服困難，抽時間在家裏給他們做了可口的飯菜帶到學校，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年。飯菜不算豐盛，但因為是老師親手做的，所以對他們來説應該是別有一份温暖在其中。

節後天氣變得越來越冷，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴重，我找到他讓他去實習，不要跑操了，他自己説沒事兒，就要堅持跑，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家裏帶了蘋果悄悄給了他。後來，我發現這個孩子越來越懂事，給他佈置的任務總是完成的很好。我想，這就是親其師，信其道的緣故吧!通過這些點滴小事我總結出一個道理：你不讓他們失望，他們就不會讓你失望。當然，彼此不失望，師生關係就會越來越融洽，融洽的師生關係是做好班主任工作的前提。