關於2022班主任學期工作總結（通用13篇）

關於2022班主任學期工作總結 篇1

學校中最繁重和最複雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰性和教師職業特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人説：班主任是學校裏最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐了成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。現在就我這一學期的工作做一個小結。

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班幹部。

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規範，處處地方教育學生要用行為規範來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及瞭解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果並不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。

關於2022班主任學期工作總結 篇2

夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展示奼紫嫣紅的美景之際，我們又隨着流逝的光陰匆匆的走過了一學期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也十分充實。

一、辛勤耕作，終結碩果(本學期工作成績)

也許是懷揣着對孩子們的愛，也許是仍有着燃不盡的熱情，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我帶來了許多的收穫。

1、豐富了自我

如果説“打鐵還需自身硬”那麼“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為教師，我們的“器”就是知識，那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水，為了我那潭充盈着智慧的源頭活水，我常常告誡自己：危機無處不在，努力豐富自我。本學期中不僅對電腦知識有了較多的瞭解，我還學會了製作電腦課件，今年9月我參加了縣賽課，自己製作了課件，收穫頗豐。

當然這只是萬里長征的第一步，今後，我將更加努力。

2、有效的課堂教學

課堂教學的好壞對孩子的學習有着直接的影響，為了提高課堂教學效果，我利用多媒體制作了許多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農村孩子打開了視野，增長了見識。

3、團結的集體

這些孩子在我的身邊一天天長大，他們活潑，甚至有些野性，調皮，有時也會討厭，但他們卻能在關鍵時刻給我帶來感動，帶來發自內心的感動。

還記得運動會體操表演場上可愛的他們，調皮的他們，那時温順的如小羊一般，我感動於他們的日臻成熟，還記得在拔河比賽時，頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰連勝的時刻，我感動於他們的團結一心，還記得的抓耳撓腮的後進生，在他們的幫助下豁然開朗的那份喜悦，我感動於他們的互幫互助……

這是一羣不羈的海燕，卻有着那麼強力的團隊精神。我怎能不感動。

4、豐碩成果

這學期我們在慶五·四活動中獲獎，在運動會上獲得“團體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的交流更多了，我更喜歡他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。

二、回首過去(存在的一些問題)

回頭看看，前行的腳步並非筆直，不如人意之處大有存在。

1、放 任

也許因為環境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險，有時坐在電腦前不經意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業餘時間，豐富自我，厚積薄發，再創輝煌。

2、“無心”

對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學習的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。

三、知人者智，自知者明(自評)

“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的座標，如井底之蛙只有一片藍天，不見廣袤宇宙，所以今後不能“日三省乎己”但求心靈一片“淨”。

四、務實際，求實效(對學校意見)

記得曾經有位專家曾做過一項試驗，讓人搬運中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當他改變策略，讓人們勞逸結合的時候，忽然發現工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等於效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節課，多一些放鬆，少幾分束縛也許會事半功倍。

班主任工作零零種種，雖付出許多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心安然，我亦無愧。

本學期，我服從學校工作安排。在學校領導的指導下，在班主任工作中，盡職盡責，認真努力地做好班主任工作。我從學生家庭聯繫、成績表等，多方瞭解、熟悉並掌握學生的情況，深入班級，多與學生交談，摸清學生的特點。針對以上特點，我從以下幾個方面開展了工作：

第一，狠抓常規管理。紀律是學習的保證，有規矩才有方圓。為此，組織班委制定了詳細的班規、德育量化平分標準，照章辦事，嚴格要求學生。為使學生克服上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使學生珍惜寶貴的學習時間，我每天到教室都大聲朗讀;為使學生形成獨立思考的習慣，要求學生安靜地思考和學習，獨立完成各科作業。

第二，做好思想引導。為穩定學生的思想，針對分班和各種人生選擇問題，在班會課、政治課上進行討論和正確引導，並與同學生個別談心，與家長交換意見和看法，細心做學生思想工作，並制定了“努力超越，實現夢想”的班訓，激勵同學努力上進。逐步穩定了學生的思想，使其靜下心來，安心學習。逐步樹立和增強自信心。

第三，培養集體觀念。通過主題班會，班委會，個別談話等方式，樹立學生的集體意識;指導學生，自願組合成若干個學習幫教小組，取長補短，互幫互學，共同提高。

第四，樹立學習的榜樣。對優秀學生，進步學生大力表揚，號召同學向其學習，並幫助他們確立學習目標，指導他們改進學習方法，從而使這些學生的自信心和學習積極性得到提高，更加努力地學習。

第五，做好後進生的轉化工作。細緻瞭解和掌握學生思想、各科學習情況及家庭情況，關心後進生，通過多接觸、多觀察、多交談等方式與學生進

行廣泛的交流，幫助他們解決思想上的疙瘩，學習上的困難;指出其缺點和錯誤，幫助其認識錯誤原因，找出改正的辦法，進行家訪，爭取家長合作，共同幫教，促其改正，逐步轉化。對楊滿妹、楊小周、文偉等同學，針對他們的特殊情況，多次與家長交流，細緻瞭解其情況，多次與其談心，使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤，努力學習，成績有一定進步;學習習慣、生活習慣和自覺性、文明守紀、行為規範等方面，都有了教大的轉變。

第六，關心、愛護學生，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;幫助學生樹立科學的志向，確立正確的學習目標和學習態度，自覺地發奮學習，克服困難，不斷提高自己的學習能力和學習成績，同時又陶冶學生的思想情操。

第七，通過定期召開班幹會討論、個別談心、培養尖子生等形式，與班乾和優秀學生，多交流思想和工作方法，高標準、嚴要求，逐步鍛鍊和培養學生的工作能力。湧現出了劉紅豔、秦興榮等一批優秀同學苗子。經過各位同學的共同努力，多數學生已有很大進步;少數學生，雖有進步，但提高不大。由於面對的學生較多，對部分後進生的思想轉變工作，還做得不夠，同部分學生的思想交流，做得不多。這有待於今後逐步地改進和完善提高。

關於2022班主任學期工作總結 篇3

這學期我還是繼續擔任藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以説我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕鬆了很多，不過我不會放鬆對他們的教育的。

藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應，絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了，班主任工作也開始變得輕鬆，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計劃安排

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有説教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用週報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、繫上，認真完成學院和繫上佈置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，並注意培養和考核班頒佈。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌雲壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班週會上要次次強調，對學有餘力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至昇華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要，由於生理、心理因素方面的影響，由於日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑鬱、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時瞭解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯繫，通過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衞生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衞生天天95分做為一種達標標準。

在這一學期裏，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以説他們的大學時光可以用倒計時來數了，所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了，讓他們在為數不多的時間裏努力學習，積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!

關於2022班主任學期工作總結 篇4

又到了學期末，高二上學期結束了，本學期我在高二的班主任工作也到了結束的階段。這一個學期來的工作，讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學期班主任工作做的總結：

一、重選班級幹部

本學期為了更好的管理班級，我重新選舉了班幹部，通過學生自薦和他薦的方式進行選舉，讓大家認可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的，我在選舉上也做了一些改變，原來當過的職位我就不讓他去當了，選到上任當過的，就分配到其他的班幹部崗位上去，這樣做一來是希望他們體驗不同的職位的工作，而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學期來看，重新選了班級的幹部後，高二這學期班級的管理更加順利了，所有的班幹部都是他們自己肯定的，所以配合程度相當好。

二、班會舉行工作

本學期我每週都會舉行班會，班會的主持人也是由學生自己來，班會的內容也是學生自己去做，通過由他們自己去主持班會鍛鍊他們的説話的能力。整個學期下來，學生從開始舉行班會你推我推，到最後大家都主動主持那天的班會。一學期來，班上的學生膽子都大了，而且語言能力練的很好，站在講台上，不在結巴和吞吐，能夠順利的把班會全場開展下來，這也給我省了很多事情，看到他們的進步，我覺得做的所有覺得都是值得的。

三、抓後進生的學習

經過高一一年對他們的觀察，我發現本班上有一部分學習是屬於學習成績很差的，是班上的後進生，那這學期開始，我就直接抓這羣后進生的學習，我把位置進行了調整，把學習成績好和學習成績差或者一般的坐在一起，通過這樣的一個方式讓他們學習互補。雖然後進生的成績不好，但是他們其他的方面也有很多比較強的，這樣剛好對方去互補一下。那麼本學期結束，觀察下來，班級整體的成績有上升，後進生的成績也都提高了一些。這樣一來，本學期大家都有不少的收穫呢。

一學期的班主任工作，讓我與學生更加的親近，對這個班級也更加的瞭解，也獲得了學生對我的認可，很開心自己這學期的工作有這樣的收穫。我會在高二學期的工作裏再接再厲的`。

關於2022班主任學期工作總結 篇5

一、以身作則，為人師表：

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衞生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生説，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育：

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來説，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我結合國旗下講話的內容及學校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。

三、班級管理，培養習慣，鍛鍊能力良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。

那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

本學期班上的總體成績有了很大的提高，在下學期我將繼續努力，將此優良作風保留下去，為栽培祖國的花朵做出貢獻。

關於2022班主任學期工作總結 篇6

班級無小事，事事有教育。可以説班主任的每個細小的行動都是無聲的教育。如果我們一時忽略細節，班級管理可能就會如“千里之堤，潰於蟻穴”，一發不可收拾。這個想法來源於我班腳套丟失現象。

我們學校每個學生的課桌椅上都有腳套，可我班開學幾周以來，本來配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲，不少課桌椅的腳套不翼而飛。學校總務處對每班的腳套損耗率做了一個統計，我班的腳套損耗率竟高達28.9%。面對腳套丟失的這個問題，我認為主要問題在於我這個班主任的措施不到位，我對我的班級管理方式進行了深刻的反思。

1.學校在學期初分發了每班缺失的腳套，但當時有些同學就沒有及時裝上去，導致一些腳套流失。

反思：當時的我只顧維持班級的紀律，想盡快把當時喧囂的場面安靜下來，沒有對裝腳套一事進行指導，有些同學不會裝、裝不上也聽之任之，導致有些腳套當時沒有裝就被學生拋棄在一旁。

正確的措施：作為班主任，當時領取腳套後，就應該讓學生把腳套全都裝起來，有不會裝的同學讓會裝的同學、力氣大一點的同學幫助完成。腳套全都裝完之後，老師應該及時檢查腳套是否全部安裝，並教育學生：“這些腳套是學校費了很大心思才買來的，目的是讓同學們坐得舒服。現在同學們的課桌椅又煥然一新，請同學們在今後使用的過程中珍惜愛護。”

2.在以後的時日裏，我班的幾個調皮學生把踢腳套當作課間遊戲之一，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來，以供玩耍。我發現我班的幾個男同學在課間大玩腳套的現象之後，及時對這些現象做了批評教育，認為課間在走廊踢腳套既不文明，也存在安全隱患;把本用來保護桌椅的`腳套當作玩耍的工具，也是破壞公物的一種行為，非常不好。在我的多次制止、多次批評後，踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡。

反思：在我對學生踢腳套的行為的處理中，缺乏有力的懲罰措施，沒有從根本上來處理問題。對於不自覺的學生，老師的口頭的批評所起的作用不會很大，或者在短時間內影響甚微。

正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來源入手。這些腳套從哪裏來?是誰把本應裝在課桌椅上的腳套拿下來的?追根溯本，只要一看學生的課桌椅便知。對於故意把腳套拿下來玩耍的同學進行嚴厲批評，並對丟失的腳套負起賠償的責任。這樣一來，學生沒有了玩樂的工具，又怎麼會再在課間玩踢腳套了呢?

吃一塹，長一智。在班級管理中，瑣碎的小事時時刻刻圍繞着我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細，事必躬親。只有這樣，才能做到“小事成就大事，細節成就完美。”

關於2022班主任學期工作總結 篇7

時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任10秋級供用電技術專業的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為10秋(2)班的班主任，我總結如下幾方面。

一、組建班集體

一個班集體，同學之間必須團結，團結協作。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質;又留意指導學生如何進行自我治理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下週的工作任務和工作重點。

在班會上特重説明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後我還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裏的情況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做集體遊戲，在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

四、營造學習氛圍，注重學生素質培養

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衞生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公佈於眾，並由班幹部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每週小結，每月公佈一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優學生評比的依據。

五、開展活動，培養興趣

本學期我們一共組織開展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校的趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。)

六、加強與家長聯繫

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之餘，瞭解他們的想法，並且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，瞭解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級裏學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束後立即向家長反饋，對於進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對於退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由於本人經驗不足，身體不好，心有餘而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。

關於2022班主任學期工作總結 篇8

在這一個學期中自己擔任着x班的班主任工作，這個班是一個剛剛組建的班集體，學生也都是剛從國小升上來的，所以這一個學期自己的工作是比較的累的。在這一個學期中通過自己的努力我是做好了我的工作的，我們班的學生在各方面都有了比較好的發展。七年級的工作是很重要的，這一年是要為之後的學習打基礎的，所以是需要培養學生對學習的興趣和他們學習的好習慣的。現在一個學期已經過去了，是應該要為這個學期的工作做一個總結了。

一、班主任工作

1.品德教學方面。在這一個學期中我利用了每一節班會課的時間開展了主題班會活動，對學生們進行了品德方面和行為習慣方面的教育。在活動結束之後都讓學生用心的去體會每一次班會活動的意義，從而達到提高他們的思想道德修養和培養好的行為習慣的目的。

2.課外活動方面。在這一個學期的時間中學校是舉辦了很多的課外活動的，我帶領着我們班的學生在活動中取得了不錯的成績，他們也在這個過程中漸漸的團結起來，成為了一個真正的班集體。參加課外活動也是為了讓他們能夠有更多的技能，學習到更多的東西

3.溝通方面。首先是跟任課老師進行的溝通，我會去了解學生在其它老師課堂上的表現，瞭解他們的學習狀態。同時也要知道他們學習的效果，跟其它老師一起幫助他們學到更多的知識。其次是跟家長進行溝通，孩子們才剛剛上國中家長是會有一些擔心的，所以我經常會向家長彙報學生最近在學校的學習狀態，是不是有進步，或者有什麼需要繼續努力的地方。在期會考試之後我們也召開了一次家長會，向家長們彙報了這一個階段他們的學習情況。

二、工作心得

剛剛進入國中的孩子是很容易迷茫的.，在學習和生活中也會遇到很多的困難，這都需要我這個班主任多多的去幫助他們。這一個階段的學生學習會有一些浮躁，所以我需要幫助他們保證一個好的學習狀態，讓他們養成好的學習習慣。在七年級的時候就做好這些工作，之後的兩年不管是我還是他們都會輕鬆一些。

雖然這一個學期的工作自己是做的比較的不錯的，因為自己之前有過擔任班主任的經驗，但也還是有很多的不足的，所以之後我應該要繼續的努力，讓自己能夠給予學生更多的幫助。

關於2022班主任學期工作總結 篇9

轉眼一學期就面臨結束了，本學期我繼續帶_班，這個班已經升上八年級了，他們距離會考又近一步了。本學期我的工作完成還算好，帶着這羣國中生努力的度過了這學期，把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結一下：

一、嚴格管理班級紀律

本學期我吸取他們七年級年級的教訓，那時候對他們比較鬆，所以導致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去認真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這裏告狀。因而這個新學期裏，我一開學，就給班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個紀律管理人，讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學，我每次都會去找這些同學説話，給他們進行訓話，努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下，我發現學生們遲到、早退的現象少了，上課的紀律也變好了，讓老師們也能夠安心給學生們上課。

二、提高學生勞動積極性

在觀察了一年後，我在這也發現學生有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衞生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導致班級的總體衞生情況是比較差的。所以本學期，我採取措施提高學生們的勞動積極性。每週打掃衞生乾淨的組，我會給予獎勵，通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性，讓他們注重班級衞生的整潔。一個學期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衞生越來越趕緊，大家也會主動去維護班級衞生的整潔度。

三、關注學生的心理情況

因為進入到八年級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況，跟學生談天，瞭解學生的家庭情況。本學期也發現了幾個學生對於學習壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學習上減輕壓力，告訴他們學習方法。一學期下來，班上的學生的心理情況都比較良好，很多學生都會主動找我這個班主任去聊天，這樣學生們進步也比較快，面對這個學期多了一門課程，也能夠適應下來。

回顧這學期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學期，我還要再努力一些，讓這個八年級班級各方面都能得到增長和進步。

關於2022班主任學期工作總結 篇10

擔任__學校__班班主任距今已經有一年時間了，在這一年時間裏面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的範圍非常廣，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時間的工作總結：

首先是構建師生對話平台，在教學過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入瞭解學生的動態，想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悦納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪裏?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來説他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的説教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學生自主管理。學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任儘可能減政放權，儘可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生幹部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視後進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾説：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來説：一個班主任愛優等生是人;愛後進生是神。當然，對後進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，後進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

最後是讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患於未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班幹部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示範作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯繫制度等。

作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力，他們要面對的是就業，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。信，只要有責任心，有愛心的老師，一定會是一個好老師。

關於2022班主任學期工作總結 篇11

這一學期來我繼續擔任高一(9)的班主任工作，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單彙報：在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子。

(1)以身作則，努力做學生的榜樣;我清晨6：00就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衞生。每天下午我最後一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

(2)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

(3)多和科任老師交流，瞭解班級情況，把握髮展方向。

(4)用愛去温暖和包容學生。教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。

我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育學生的要注意兩條：

1、發現閃光點，每個學生都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;

2、發現動情點：學生是人類真誠的羣體，學生的內心是純潔的，學生的情感是細膩的。班主任要細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長

二、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

(1)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;

(6)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成。

(2)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心。

(3)加強班幹部管理，讓學生自治自理。

(4)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度。

(5)有效利用週二的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養。

三、取得的成績：班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。

班級管理在全年級位於前列 我着力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣並把它們落到實處。我注重後進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師。在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

關於2022班主任學期工作總結 篇12

作為一名“老資格”的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職並且優秀的班主任，卻非容易。我們常説孩子是看着父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了九年級的孩子他們的身心相對於班主任的要求。下面具體總結一下本學期的工作

一、尊重學生，一視同仁。

尊重學生，説起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛裏揉進沙子。很多老師都在説：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生。”我認為尊重不分先後，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志麼?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、讚美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多鼓勵，少批評。

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，儘量發現他們的優點，發現他們的閃光點，並竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得道發展”。

三、常抓常規管理常常抓，養成良好習慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。並利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教育，正確看待基礎和發展的關係。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，恰當地看待基礎和發展的關係。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視後進生的轉化工作。

要想提高班級成績，必須重視後進生的轉化工作。在這個學期的後進生工作中，讓我深深感覺到每個後進生，他不想學習成為後進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關係。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家裏家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。

六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。

每次週會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。

九年級學生面對繁重的學業負擔，升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優勢，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中成表現的種種異常如：好動、多話、厭學、打架等並不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯繫，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待於進一步提高。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

關於2022班主任學期工作總結 篇13

本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，並且較好地完成了學校佈置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、取得的成績：

1、抓好常規教育，着重培養學生的良好習慣。

充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，着重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衞生習慣、文明行為習慣。

2、積極發揮班幹部的作用，讓孩子們參與管理班級。

每天早讀課實行班幹部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班幹部領讀，每個學生都會跟着讀，都感興趣讀。班幹部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班幹部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。

3、加強安全教育工作，增強國小生的安全意識。

利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。並且聯繫實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。

每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開闢了“展示台”專欄、展示台定期展出了學生的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。

6、採用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一週一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本週內加分多的學生被評為“本週小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班幹部”等。獎罰分明，孩子們有了奮鬥目標，都會爭着做好。

二、存在的問題：

1、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

3、班規的形成和落實未能落到實處。

4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些説明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!

三、今後的努力方向：

1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的.學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什麼特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衞生了，學習成績提高了。在班裏，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。該學期在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，已經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裏的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養，幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裏有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無鉅細，耐心地培養學生良好的習慣

良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在瞭解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對錶現差的學生也儘可能採取説服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作

對後進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、做好家長工作，共同管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯繫家長，向家長介紹瞭解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯繫，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待於進一步加強等等。

總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。