中職班主任工作總結怎麼寫（精選16篇）

中職班主任工作總結怎麼寫 篇1

本學期我擔任20__級軍護三班班主任的工作。在這上學期以來我嚴格遵循教育的工作方針，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。本學期我會努力使軍護三班的學生在班內凝造成一種團結向上，熱愛集體、積極向上的風氣。

這學期，我將通過以下兩點來進行班級建設和學生管理：

一：對於班級的建設

自從20__級開學，我接手了軍護三班，是新世紀的班級，在軍護開始後，我慢慢的開始接觸三班的部分學生，根據我以往帶班的經驗，新世紀的班級不好帶，事情多，會遇到很多突發情況，而且班級的性質是軍護班，裏面摻雜着幾個普護的男生，給管理方面帶來了不好的因素。經過我軍訓期間的嚴格要求和教官的嚴格指導，一羣稚嫩的孩子臉上露出了嚴肅和認真的表情。

軍訓結束後，我根據朱主任和葛教官的指導，把重點放在了班級的管理上，就像老教師説的：“新學期的開始，最重要的是選好班幹部!”，在軍護期間我就一直的觀察，深入到學生中去了解每一個同學的情況，個人愛好，學生中的威信，逐漸鎖定了幾個人選，首先是班長，在班長選擇中下了不少功夫，班長是班級的火車頭，如果選不好，很可能葬送了班級，讓班級形成不好的班風，以後就很難改了，經過各方面的調查，找談話，鎖定了班長人選，陸陸續續的用同樣的方法選定了其餘班幹部的人選。

通過上半學期的努力和號召，軍護三班在13級裏屬於很優秀的班級，無論是上課紀律，回答問題，課堂氣氛，班級紀律，綜合考評都是名列前茅的，讓我很是欣慰，而且班風方面很不錯，班級整整一個學期從沒發生一起學生鬧矛盾，同學不和事件。根據20__年上學期的經驗，依據上一年的基礎，結合下學期我計劃了下一步的工作步調：

第一：上學期版規方面，重新擬定一份獎罰分明的班規，經常與不同的學生進行接觸和談話，通過班幹部和普通同學之間，瞭解學生的家庭情況和生活情況，發現和培養班內的各方面優秀的人才。

第二：培養班幹部，開學之初明確落實班幹部的責任，經常給班幹部開會並每一位班幹部在班幹部會議上進行反思，在班幹部會議上闡述每一位幹部的工作表現和工作上的困難，和結合從其他同學口中得知班幹部和同學的事情，發現有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。‘

第三，在班級內部確立正確的風氣和班級規章制度。大力表揚表現突出優異的學生或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

第四，利用班會時間開展各種活動，提高學生的積極性，如利用班會開展感恩(父母、老師、學生)活動的演講，把自己內心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學校和老師對學生進行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學生做任何事情要做到三思而後行，凡事想想別人，凡事想想後果，凡事換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫自己的日記，鼓勵學生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑説給老師聽，從而幫助學生擺脱困境。

二.指導學生學習，提高學習效率和學習成績

我班學生從進入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的，在學習上，我充分的發揮學習委員的作用，按照期會考試成績，把學生分成學習小組，小組內要互相幫助，讓學習稍好的同學想辦法帶動學習差的同學，每個小組設有小組長，從而想辦法共同管理。

我發現我早已經完全融入到軍三集體中去了，班級就是我在學校的另一個家，而我的學生則是我在這裏的親人，我領悟到，用真心去驗證真心得到的永遠是真心，當你拿出真心和為了孩子們付出的時候，學生們同樣會真心的對待你對她們的每一分的好，就這樣，學生們也願意和我交流，從而在這半年的管理中，我班上各位學生都能很好的表現，並培養出了良好的習慣。在班級工作中儘管我認為學生評價對我的稍微好些，感覺取得了一定的成績，但也有許需要改進的地方，在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇2

一、明確定位，調查學生基本情況

首先對班主任工作有明確定位，班主任既是班級的管理者，又是學生的服務者，既要管理好學生，又要為學生的學習、生活做好服務工作。因此，當新生入班的時候，我就在短時間內對學生的整體情況作了調查。全班54名學生，大多數都來自農村。如何管理好這些學生更是班級穩定的重點工作。針對這些情況，我在班級管理的時候，一方面儘可能的給予學生關愛，從學習、生活的細節入手，讓他們切實感受到來自班主任、來自學校的關愛;另一方面，在班內樹立威信，根據實際情況制定相應的管理制度，並嚴格執行。對於學生的錯誤，及時指出，嚴肅處理，保證制度的剛性。

二、師生協作，培養班級管理助手

班主任管理班級責無旁貸，但僅僅依靠班主任的工作，難免會有所疏漏。因此，從一開始我就注重培養班幹部，通過自我推薦、公開選拔的方式確定班委會成員，選出一批有一定能力，責任心強的學生作為班幹部，與班主任共同管理班級。在班幹部培養上，以引導為主，讓班幹部從學生角度出發，樹立服務意識，明確作為班幹部的職責不僅是管理，更是服務。班主任及時與班幹部交流，摸清一段時間內的班級情況，確定下一段時間的班務工作重點。同時，與任課教師及時交流，讓任課教師也參與到班級管理工作中來，根據其反映的情況，及時做出處理，儘可能的縮小管理的盲區和死角。

三、深入瞭解，摸清學生思想動態

要想班級穩定團結，就必須及時瞭解學生的思想動態，思想工作做好了，其它問題就能迎刃而解。學生思想情況在不同的時期會有不同的反應，如何發現這些問題，一方面需要學生自己傾訴，另一方面需要同學的反映，同時更需要班主任的細心觀察。

對於可能出現的某些問題，如打架、早戀等情況，在班會上公開講，達到集體教育的目的;針對個別學生出現的情況，私下單獨交流溝通，避免傷及學生自尊，同時讓其關係較好的同學密切注意，有異常情況及時向班主任彙報。並適時與學生家長溝通，以多表揚、少批評、有針對、不放大的原則向家長反映學生在一定時期內的表現情況，以達到家庭、學校齊抓共管之目的。

四、營造氛圍，注重綜合素質培養

本學期學校舉行的活動較多，我充分利用這一有利因素，鼓勵學生參與各項活動，讓學生在活動中獲得快樂，獲得進步。學期初，鼓勵學生進入校播音室、青年志願者服務隊，推薦表現良好、積極上進的學生入團，學期中籃球賽，男女生均能積極參與，趣味運動會上，全班學生全員參與，部分學生還獲得了不錯的成績。特別是臨近期末的乒乓球賽，我班男女生球隊均獲得了團體第一的好成績。班主任多鼓勵，學生就會多參與，這也是本學期班級穩定的重要的因素，讓每位學生都有展示自己的舞台，是我作為班主任的心願和責任。

五、評優選模，激勵學生力求上進

從本學期，期中開始，班級基本趨於穩定，未發生重大的不良事件，這和班幹部的服務是分不開的，同時，這也是學生成長和進步的表現。因此，在學期末我在班內進行評優選模，表彰獎勵全體班幹部和對班級做出貢獻，以及本學期有明顯進步的同學。在確定獲獎學生的過程中，本着公平公正、廣泛徵求、有代表性、有據可依、有針對性的原則，一方面聽取班幹部的意見，另一方面與任課教師溝通交流，同時結合班級學生表現記錄，確定先進分子。以期達到鼓勵先進、激勵學生的目的。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但由於本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，存在一些問題有待解決。在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇3

通過學校組織的每週星期天中職班主任的培訓讓我感受頗多，經各位領導，優秀教師的講解讓我受益匪淺。對於我們年輕班主任可以説是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發展的春天!也對自己未來職業充滿激情。黃娟老師的《班級常規管理及創新》也給我留下了深刻的映像，現結合自己的工作，談談班級常規管理。

中職學校班主任的管理工作和其他學校基本相同，其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開。但中職學校又有其特殊性，它既要繼續對學生進行學業和品德的教育，又要切合實際地替學生進行就業前的各種訓練，從而最大限度地確保學生能就業。因此，中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點。

一、中職班主任工作的難點是什麼

每個班主任面對的都是幾十個學生，其工作千頭萬緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕鬆和有實效。有些班主任成天都很忙，但並不受學生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準工作的重點和難點，避開常規的管理工作不説，就中職班主任管理工作的難點，我認為有以下幾個方面：

1.找準學生的心理需求

學生成長的內在動力是其強烈內心願望，而中職學生的心理目標並未成形，往往會隨着時間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點，我將這種現象分為三個時間段來簡單分析。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學校的第一學年，這時段學生剛從國中生轉變為中職學生，其目標和身份的確定與轉化處在不知所措過程，自己要幹什麼，怎樣去實現他們並不清楚，當對學校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

(2)相對穩定階段。中職學生在第二學年，情緒開始相對穩定，對自身專業的選擇和發展目標相對清晰起來，部分學生會在這時段開始努力學習。

(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期，這時學生的主要壓力源自對就業的壓力，以前都是靠家長供養而畢業後就必須自己養活自己，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知，又讓學生感到懼怕，總擔心自己在社會中不能適應。

這幾個階段共同構成中職學生整體的心理特徵，是我們每位班主任應充分注意的。

2.規劃好班級和每個學生的發展目標

我們很多班主任往往會制定很多班紀班規來管理學生，但卻忽視了對班級和個人發展目標的規劃。其實，一個班級要發展到一個什麼目標，其責任不在學生，而在班主任，好的班主任會明確地引導學生怎樣來愛護和建設班級，而不是讓處於班級的被動位置。因為只有充分發揮和調動每一個學生的積極性和創造力，整體的班級目標才能實現，每個人都應得到鍛鍊，都能共同成才，我認為這是中職學校班級管理的整體目標，不僅如此，每個學生又應明確自己的發展和成長目標。

3.推進學生學好各項專業知識，及時讓知識轉化為技能中職學校是學生進入社會的最後一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準，我們往往囿於對錶面工作的常規管理，而很少深入到學生的真正內心去。班主任雖然不是所有學科的老師，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業知識技能，甚至可以説這是中職學校班主任工作的中心工作。

4.培養學生的綜合素質

隨着社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素質顯得尤其重要。中職班主任應努力給學生培養起團結、協作、奮進、創新、科學等方面的高級品德，而不再是簡單的勞動者。

二、中職班主任應怎樣把握其工作重點

根據中職學校學生的發展目標和特點，班主任應怎樣有重點地開展工作呢?

首先，針對各個學年的不同心理需求特徵，應有針對性的進行引導，讓學生明確自己所選擇專業的特點，穩定情緒，確定目標，鼓勵其在第二學年紮實基礎，對社會及就業狀況班主任應經常性的進行關注和疏導，打消學生的恐懼心理，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識，指導學生就好業，好就業，充分發揮自己的長處。

其次，是對每個學生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中國小的一些先進經驗，我們不能認為中職學生就已經完全成長為大人。這一時期，每個學生仍然處於成長的過程。當他們走向社會後，嚴格劃規自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識，責任信念，從而確保其適應於社會生活。

再次，班主任要充分保證學生獲得所學專業的各項技能。其實，班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執行學校的辦學目標和理念，在學生眼中班主任就是最高級別的引路人，而學生要真正成才就是擁有紮實的專業知識，高尚的道德修養，這方面直接取決於班主任工作的得當與否，十分重要。

最後，一個好的班主任必須建立和培養起一個和諧、求實、創新、奮進的班級，而要實現這一目標，不僅要有強有力的班級幹部，還必須充分激活每個同學的積極性，相互鼓勵，共謀發展。

三、班主任應怎樣發揮班級作用

在學生的成才過程中，班級起到核心作用，對每個學生的影響有時是終身的。一個班級不是班主任個人的，而是每個學生共同構成的一個學習、生活主體，其影響力也不是班主任顯現出的，而是通過班級這一主體散發的，那麼，怎樣發揮班級的作用呢?

1.通過班級的各項建設，讓學生樹立起情感上的認同。也就是説，要讓學生覺得自己的班級就是自己工作、學習，最後成才的温暖之家，不能有排斥感、遊離感、局外感。同時，還是一個充滿自豪、獨一無二、有別於其他班級的集體。

2.班主任應正確引導班級的榮譽感和團隊意識，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學生引向自私，不顧大局的歧路上，其實班級榮譽應服從於社會和學校，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子。

3.建立健全內部競爭機制，鼓勵創新與實踐相結合。中職學校應注重社會實踐活動，班主任應全力營造班級和諧、求實的班級氛圍，確保每個同學都共同擁有發展和鍛鍊的權利。

4.樹立每個同學的班級觀念。既然班級是由每個同學構成的，那麼，班級的整體形象也應由每個同學的個體形象構成，班主任在這方面應培養每個同學的整體意識。

通過一學期的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領導的關心金沙縣中等職業技術學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們為職業學校新的一天加油吧!

中職班主任工作總結怎麼寫 篇4

記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動。

2.和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，瞭解班級具體情況，進行歸納總結，一次進行具體班級工作 3.擬定班級工作目標。努力奮鬥，不斷朝着既定目標發展

營造家的氛圍

1.開班會。進行每週一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養感情，瞭解大家的心理動態 。

2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衞生檢查，為大家創造一個良好的學習環境。

3、和兩個班的同學進行每週的心裏座談。在每週和兩個班的部分同學進行一次心裏座談會，瞭解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優秀的學生。

爭當文明班級

在這一個學期，兩個班在我的帶領下先後做了以下工作，不斷爭做優秀班集體。

0931班：依據系部開展創先爭優活動的指示，先後進行了學習型班集體和優秀型班集體的建設。

二.創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每週的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規範課堂、自習紀律

課堂：上課認真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小説或其他書籍以及不可大聲喧譁

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀律，養成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

特色之三：注重能力的培養和鍛鍊

為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛鍊他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養其合作的意識，積極為班級體服務。

相應下策劃的活動有：中秋節包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛鍊了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數歡樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

心裏講壇，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課餘時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴着，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

三.班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作着是美麗的!

中職班主任工作總結怎麼寫 篇5

有人説:班主任是世界上最小的主任。也有人説:班主任是學校裏最苦的崗位。確實，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義。

自20__年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20__、20__、20__年開始擔任電子和園林兩個專業混合班的班主任。在我帶過的班級學生裏有不乏考上重點本科科院校的;有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的;也有被評為市級、省級三好學生、技能實習標兵的，他們與我一起一直在共同進步，在這7年的班主任工作中我總結出了六個字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。

首先四心指的就是：用心、細心、多心、信心。

第一個心，用心。俗話説“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對於班主任樹立形象至關重要。比如，第一次上課，就要幫助學生分析當前就業創業前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對於技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班會，明確班幹部職責，要求班幹部以身作則，起到模範帶頭作用。第一次出操，我總是會第三或者四個趕到操場，然後表揚到得早點同學，提醒到的晚的同學等等。正是通過這麼多的第一次，我才一步步地走到學生中間去，學生也開始慢慢接受我。

第二個心，細心。細心的做好班級日常管理工作。包括建立班級qq羣、微信羣，細心定好羣規，細心做好與家長的溝通工作。制定嚴格的班級版規。細心的選好每一位班幹部，細心觀察每一位學生的思想動態，學習動態。細心對待每一位學生，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，對事不對人。

第三個心，多心。簡單來説就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據不同的學生的個性特徵要採取不同的方式方法。比如説，班上有些學生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他採取相應的處罰措施絕不妥協。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學也要引以為戒。

第四個心，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學生，一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學生，動手能力不一定差，不愛表達得學生，不一定沒想法，給學生機會，力求在平凡、普通的學習生活中捕捉閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，給他們信心。在我們班學生只要你肯表現，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。

其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經常走到班裏去，走到學生宿舍，走到學生中間來,多與學生接觸在開始習慣還未養成時，進行直接干預，正確引導。“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學生的教育對症下藥，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好處我深有體會，就拿宿舍衞生來説吧，剛參加工作的時候，男生宿舍衞生很讓我頭疼，開始我還自我安慰説，男生宿舍應該就是這個樣，但當後來我跑得勤了，他們的衞生質量也就上去了。還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時間趕到教室，督促學生早點開始自習，慢慢的習慣養成後班上的學生遲到現象也就沒有了。

最後就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現後還因為這樣或那樣的事情拖到後面去處理，這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學生批改作業、試卷時要及時;在給學生上實訓課時自己的操作演示要快好;在和學生一起參加活動時行動要快、組織要快等等。總之，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個説一不二雷厲風行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。

以上是我對自己班主任工作的一點點感觸。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大，在今後的班主任工作中，我會更加的努力，爭取讓我的每一個學生都能學有所成，快樂成長!

中職班主任工作總結怎麼寫 篇6

緊張忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的班級工作，充實而又充滿挑戰，下面重點圍繞幾個方面進行總結。

一、紮紮實實抓好班級管理常規工作

一是組建了一支比較得力的學生幹部，由於這些學生幹部由羣眾評議，有一定的羣眾基礎，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數同學的信任，在日常生活中，大多數同學能服從班幹部的管理。

二、是堅持了每週一次的主題班會

都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發言人，期初大家就心中有數，不盲目，不匆忙做到有計劃，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，認識是一種昇華。

三、是堅持每週日晚修

班幹部的例會制度，老師根據值日情況記載，結合自己的觀察進行總結，表揚先進，鞭策後進，提出要求，對下週的工作有佈置、有安排。之間從末間斷。

四、是堅持每天六到崗

即早起到崗，三餐飯後到崗，早操到崗，課外活動到崗，晚睡午睡到崗，及時發現問題，處理問題，也為當天的晚講積累。

本學期我們班着重抓學生禮儀，就業培訓方向，在學期初讓學生們學會做簡歷，上網蒐集和專業有關的招聘信息。同時，還展開了開展了形式多樣、內容豐富，貼近學生，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上台，個個發言，使黑板前面的這方講台，成為師生交流的平台，情感互動的舞台，成為學生觀察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。事實上，在這樣形式的活動中，同學們在活動中敢於敞開心扉説真話，有的交流學習經驗和感悟，有的暢談生活中的發現和感受，有的抨擊班上的歪風邪氣，有的表揚新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學敢在台上發言了，整體班風收到了較好的效果。

五、身體力行，耐心細緻做好後進生的工作

身教重於言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，學校安排的勞動任務與學生一起完成，總是用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關係，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課餘時間，我同全班70%以上的同學進行交流和溝通，尤其是是對調皮學生。如男生中的某些同學幾乎是每週喚醒他們的良知，從而產生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。

轉化的力量在於愛，班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都我去問個明白，黃小瓊同學週末生病，我送他去看醫生，與他的家長取得了聯繫。雖然學校規定班主任每個值日的晚上都要到宿舍巡查一遍，但我只要得空，都會到學生宿舍裏與學生們聊天，我相信，與學生們多溝通，會讓師生彼此更加信任。

六、存在問題

1、部分學生有厭學情緒。

2、極個別學生有早戀、打遊戲、去網吧上網現象。

3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的學生叛逆情緒重，容易出問題。

今後工作重點：

1、重視中等生，中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，作為班主任，應該重視他們，調動他們的積極因素。

2、建立一套競爭機制：人人要有一個競爭。

3、提高自身素質，塑造自身形象，贏得學生依賴。

4、狠抓倆頭。重點學生實行每日向我彙報制度。每週和其家長通一次電話或見一次面。

5、加強對學生的學法指導，做好指導工作計劃。如超級學習法、五步學習法。

儘管我清楚的看到一年後的結果，但我依然會做好自己的本職工作，弱者總是為自己找藉口，強者只是盡力的去尋找解決問題的辦法。無病呻吟只會引起別人更多的反感。

也許最後的結果不一定令人滿意。但自己畢竟付出了。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇7

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，1年教學時間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來所經歷的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個學生都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學校教育指南為工作指導文件，在工作中傾注最高的熱情，踏實、勤奮，根據學生髮展情況，正確實施教育。現將1年的工作總結如下：

(一)加強班幹部隊伍建設

在具體班主任工作中，不斷加強班幹部隊伍建設，積極發現在學習生活中有能力的學生，讓他們擔任班幹部，讓他們積極主動地開展工作。將班級活動時間交給班幹部，讓他們組織班級課外活動或是主題班會，加強了班級凝聚力，也鍛鍊了班幹部的自身能力。對於剛上任的班級幹部，我自己親自帶領他們熟悉班幹部工作，組織班級活動，這樣既調動積極性，又培養能力。

(二)完善班級管理制度

在班級管理過程中我親自制定《班級班規制度》和《操行評定細則》，針對學生中出現遲到、早退、曠課、上課説話、玩手機等現象的進行扣分，針對學生中拾金不昧、好人好事行為等現象的給予加分，同時將加分和扣分情況納入學期總評;總評結果將作為評選“三好學生”和“文明學生”的條件。

(三)積極組織各種班級活動

在1年來的工作過程中，我積級組織學生參加學校各項活動，在校運會上我班獲全校廣播操比賽第一名，拔河比賽第2名，而且組織學生參加學校元旦晚會，我班組織的時裝秀通過學校的採排。

(四)加強對學生的關心關愛

我班學生年齡從16—18之間，正處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。我利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本長期的相處，我與學生都取得了信任和溝通。

總結：

1年來，我就兢兢業業，努力工作，在工作中也取得了一定的成績，特別是我班李偉同學被省教育廳評為優秀三好學生，給我帶來了很大的鼓勵。班級取得的成績來之不易，更是我全心付出的見證，隨着20__年的即將結束，新的教學生涯即將開始。我相信，在我的帶領和關心下，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇8

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入瞭解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，瞭解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然後加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯繫本班實際，定好這一學期工作計劃，然後每週要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學後第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好乾部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用。在20xx-20xx上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班幹，但因部分班幹能力不足，導致部分班務滯後。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班幹4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衞生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

(1)環境的潛移默化

(2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一箇中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這麼多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關係，我為自己的成果感到驕傲。

在以後的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

我認為，班主任善於抓學習習慣的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。”我認為班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關係到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手，不染頭髮，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.並且成立五人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展.

5、經常與學生談話,瞭解班中的發展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.

6、努力培養班幹部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.

三、組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證

創建良好的班風，很大程度上是由班幹決定的。班幹對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班幹以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無論是衞生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自己什麼時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，並鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇9

中職學校的班主任面對15--18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脱出來，那麼，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;

其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇10

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生的基本情況

本學年，我承擔中職(2)班的數學、科學、衞生、勞動、隊活動等課程。本班學生共31人，其中男生11人，女生20人。基礎差，待進生也比較多。有的學生學習態度不端正，學習意識淡薄。有的同學上課時特別好動、注意力不集中、發呆或玩東西。所以導致本班學生的學習成績不好。

二、工作重點

1、培養學生對班級的集體榮譽感，增強班級凝聚力。結合本學期學校開展的“養成教育”活動，發動全班同學搞好紀律、衞生等的工作。要求每日的值日生認真做好值日，並在做完值日後，由小組長檢查，小組長檢查後，然後值日生才可以去做其他的事情，但發現，值日剛做完時，教室的確十分乾淨，但卻不能夠保持，往往一節課後，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開始的幾個星期，根本別要想拿到流動紅旗。針對這種現象，我在每個星期的週會上和同學們講，希望每個星期都可以比上一個星期有所進步，縮短和其他班級的距離。所以我就提出了要求：不可以在教室裏吃零食，值日生和值日干部下課時要檢查地面。在開班會課上，讓同學們聊聊自己對班級的希望，聊聊自己可以為班級做什麼事情。從點滴之處開始積累學生對於班級的熱愛之情，慢慢的改變學生對於班級的認知。

2、教育培養班幹部

因為本班的班幹部發揮不了他們應有的作用，所以在本學期我注重培養班幹部的能力，首先明確每位班幹部的職責範圍，要求他們做好他們應該做的事情，同時，還要在班級裏幫助班幹部樹立屬於他們的威信，這樣有助於他們開展工作。我經常教育班幹部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴格要求自己，管好自己之後，再開始在班級裏管理其他同學。在每天早晨，眼保健操，打掃衞生的時間，每位值日班幹部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。此外，我定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時制止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，班幹部犯了錯，在明確責任之後，要有重於其他學生的懲罰，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。這樣做之後，可以發現我們班的紀律有了一點一滴的進步。

3、形成正確的集體輿論，培養優良班風

在培養學生的集體榮譽感之後，還要同時重視班級輿論，培養優良班風，從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級裏形成正確的班級輿論，創造出優良的班風，我從以下幾個方面入手：

(1)有意識、有計劃地對學生進行思想道德教育。

(2)運用典型事例，進行表揚和批評。

(3)運用牆報、黑板報等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

(4)組織好班會。班會是對學生進行教育，參與管理的一種有效形式。班會包括班委會、主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守。

4、做好待進生的轉化工作。

(1)創造機會，為基礎落後的“待進生”樹立符合自身實際的學習目標，培養成就感。如果能給這些“待進生”創造適當的機會，讓他們也能感受到成功的喜悦，體驗“成就感”，讓他們真正覺得“自己能行”、“自己能成功”，則往往可以收到意想不到的效果。教學中，教師要為“待進生”創設一種他們“力所能及”的競爭氛圍，引導他們樹立符合自身實際的近期學習目標，讓他們覺得這種目標不能動遙，而是切實可行，通過自身努力完全可以達到的，讓他們也享受到成功的快樂。

(2)講究策略，幫行為習慣方面的“待進生”樹立“榮辱觀”，培養成就感。行為習慣方面的“待進生”的智力往往不比別人落後，他們高興起來，還會考出比較理想的成績，但他們就愛“出風頭”，喜歡搞惡作劇，破壞班級紀律，而且一旦被老師批評，還會有與老師較勁的和念頭和行為。對待他們，要講究策略，不能一到見他們犯了一點小錯誤就批評不停，因為他們對一些批評早就感到麻木了。因此，教師要善於抓住這些學生的心理特點，引導他們樹立正確的“榮辱觀”，告訴他們“做人第一”的道理，鼓勵他們發揮自己的強項，去幫助別人，這種“潤物細無聲”的方式更容易感化他們，讓他們體驗成就感，讓他們的不良行為習慣在不知不覺中得以改正。

三、完成工作情況

本學期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。

四、經後工作努力的方向

總之，在這一個學期裏，我通過多方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老教師和有經驗的教師學習，以便將自己的教學水平推向更高的層次。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇11

學生分析：

1、文化基礎較差。

2、心理問題多

3、自我中心意識過強。

4、厭學現象嚴重。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什麼這樣做”;

5、自我控制能力較差，學習意志力薄弱;

6、茫然的、沒有什麼明確的學習目標;

7、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習。

8、情緒不穩定，情緒自控能力較弱。

9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。

解決辦法：

1、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業。

2、關愛和寬容。從國小到國中長期承受老師、家長的過多指責和同學們的歧視，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關愛，你需要做好這些工作。

3、和家長做好溝通。他們在學校整天不學習，沒有明確的目標，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管，只要能熬過三年拿到畢業證就OK了。應該首先和家長做好溝通，達成家庭和學校共同教育的目標，家長要引導孩子找到自己的一個努力目標：在社會上的生活掌握一門專業技能是多麼的重要，進而鼓勵學生在學校要有一個學習目的;

4、培養學生的學習興趣。因為學生在學習時總是處於一定的心理激發水平或情緒狀態，而情緒激發水平與學習效率之間有一定的規律，温和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩定性。

5、要引導學生正確地評價自己，重要的是學會接納自己。

6、培養學生正常交往的能力，正確處理學生的早戀問題。

7、幫助學生做情緒的主人，保持和發展健康的情緒。

8、根據學生身心發育規律，年齡特點，儘可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實、有趣。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇12

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多隻能談得上是隻有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。(2)學習主動性高，學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想交流的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔任烹飪複合班的班主任工作，在學生管理中我主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和西我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進行教育。

二、把學生位置擺正

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。在引導的同時，要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、工作中存在的問題

1、班會課沒有做好充分地計劃與準備

2、每一次活動前後應做的思想動員和動員不夠

3、工作能力有限，缺少創新精神。

4、在思考方面，還需繼續努力加強學習，吸取新知識，提高認識，適應學校發展的要求。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

轉眼間，來到四月末，離我們實習結束也只有僅僅三四天，沒有想到時間會過得這麼快。説實話，來時是抱着忐忑心情的，陌生的學校、學生、老師以及那讓人緊張不已的講台，剛開始總覺得日子特別難熬，只想着實習什麼時候才能結束。可是慢慢習慣之後，真的覺得實習是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛鍊，整個人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備課、上課，但是這樣的日子是充實而快樂的。在這短短的一個多月裏，我將自己的角色從學生轉化為一個老師，真正從一個老師的角度來嚴格要求自己。這與我們平時在專業學習中所學到的書本知識感覺不一樣，怎樣教學、怎樣管理班級，我從實踐中得到切身的感受，收穫經驗。接下來我從以下幾個方面對我的實習工作及生活進行總結。

一、教學工作

教學是我們實習工作的一個重要環節，也是檢測實習老師成績高低的一個重要衡量標準。因此，一開始我就把教學工作當做我實習工作中的重中之重。俗話説：台上一分鐘，台下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害，認為他們的工作很普通很輕鬆，只要上好幾堂課就好，一直忽略了老師上課背後所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講台，方才明白這是多麼的不易。首先，在見習的那個禮拜，我們都忙着聽課，主要是聽原任課老師的講課風格以及進度，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優點，如教學幽默與機智，這都要靠長期的積累，他們講起課來旁徵博引，這不是我們一下子就能學到的，所以在以後的時間裏我們要不斷地充實自己。在接下來的日子裏，我們還要聽隊員們的課，一方面，是大家互相加油打氣，另一方面，互相聽課，揚長避短，有利於整個實習隊員之間相互學習，不斷改進。

其次是正式上課。在這之前，我們要做好備課工作。備課工作包括製作ppt和寫教案。ppt的製作一直是我的一個硬傷，由於以前上計算機課也沒有認真聽講，ppt的製作始終停留在初級階段，而ppt是展示課本內容、吸引學生學習興趣的一個重要媒介，所以，我必須要克服。在這裏我要特別感謝我的室友，在技術方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學期教我們教學設計的劉老師，在實習之前，細心教導我們怎樣通過教案更好地設計教學，並且實際訓練我們，所以實習時我們的教案才可以寫的這麼順利。

二、班主任日常工作

實習期間除了要進行教學之外還要做的常規工作是班主任工作。因為在以後走上教學崗位很有可能會成為一名班主任老師。在這實習中，我很有幸能夠有一位教學經驗豐富、班主任工作出色的老師指導我們。這位班主任對待同學採取的是恩威並施的態度，在她面前，我們這些實習老師顯得很生澀，但是她經常鼓勵我們，讓我們放手去幹，從早自習、眼保健操到家校聯繫作業的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒有時間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權，這個“放”值得是班主任要將部分事情交給班幹部去管理，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個問題，挑選怎樣的班幹部，這些恐怕都要在實踐中感受，書本上是很難學到的。除此之外，班主任不在學校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業，所以下班還要抽出很多時間和精力去處理。可見，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡單。

期間還發生了很多有趣的故事，在實習期間，我們隊員相互鼓勵、互相幫助，當然也沒少實習指導老師的幫忙和指導。在大家齊心協力下，我們的實習工作開展的很順利也很成功。不管以後我是不是真的走上教師這個崗位，我都會珍惜實習的這段美好時光。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇13

20xx年是充滿喜悦和挑戰的一年，對我個人而言它更是難忘的一年。因為我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，可以問心無愧地説，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源於我和學生的共同成長。雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，——這種快樂來自於和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經驗告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德，為此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學校教導處佈置的各項教學任務和德育處佈置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會，併成功的召開了教學實習總結會和感恩勵志主題班會。帶領學生完成教學實習工作。作為一名班主任，我時常與學生進行交心式的交流，注重側面瞭解與調查，儘量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。

當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今後的工作中進一步向有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。

春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我願將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

中職班主任工作總結怎麼寫 篇14

今年我擔任高一班主任。可以説，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來説是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們説“人們説的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，説到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養班幹部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。

班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網吧上網。

經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最後，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

1、本學期共月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

2、多次獲得文明宿舍、牆報評比第一、花卉衞生評比第一、班容班貌評比第一。

3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4、校級衞生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。

5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇15

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對職業學校的學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣。針對學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在本學期開始，班級中出現了部分的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，及時關注這類問題，共同解決。另外針對學生用錢沒有節制的現象，開展“一元錢能做什麼”的主題班會，大家通過討論認識到節約的重要性。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

中職班主任工作總結怎麼寫 篇16

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育。

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為"中華之振興而奮發向上"的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

(2)對學生進行量化考核按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

1、選拔培養班幹部。

在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。