軍訓班主任工作總結匯編（通用23篇）

軍訓班主任工作總結匯編 篇1

20xx年8月8日是我國第八個“全民健身日”，為增強全民健身意識，帶動我市體育愛好者養成良好的體育鍛煉習慣，xx市超越長跑協會開展了“全民健身日”活動，現將活動開展情況總結如下：

如火的九月，我校xx年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500餘人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60週年華誕慶典的致敬與獻禮！為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，並決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作；承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批於上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，並體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。

六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事蹟層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演，並取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和讚許。彙報表演結束後舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模範寢室”。通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛鍊了體魄，磨鍊了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，並自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規範》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。

為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以後學習生活中做到以下幾點：

1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，並引入到今後的學習和生活中，高標準、嚴要求地規範自己的言行。

2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴於律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。

3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛鍊自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。

5、增強團隊意識和集體觀念，在今後的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步。

其實我從沒想過自己會有當老師當班主任的一天，但在這次偶然的機會，我真的當上了副班主任，當得知自己被錄取時心裏那陣激動，真的無法用言語表達出來，在暑假時就開始研究90後的性格，經常想自己該如何樹立自己的.威嚴，但又能讓學生親其情而信其道，該怎樣管理好班級，為的都是做好足夠的心理準備來迎接新的挑戰。

8月21日給學生註冊也是第一次見到自己的學生，看着他們那一張張笑臉以及對新學校新環境的激動與開心，自己就在想他們既然已經選擇了這所學校，那是他們對我校的信任，這三年裏我該如何帶他們，指引他們，讓他們三年之後不會後悔當初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足！但這些開心與知足都是要有付出的！十天的軍訓裏就可以深刻的體會到。

這十天裏，從學生報到再到軍訓結束，整整十天的時間，這十天説不辛苦絕對是假的！我捨棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶！

每當想要睡懶覺不去看他們時，心裏總是不放心，那份責任感鞭策着我按時起牀，按時到位，不讓學生失望。這十天裏雖辛苦，但很充實！讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在27日的爬山拉練裏，我竟然沒出現頭暈或不舒服的狀況！以前我跑個800米就會直接倒地的，所以那天並不打算去爬山的，可是聽到學生對我説：“老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害”；“陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂的！”聽着那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學生失望！

27日那天，天氣很炎熱，很曬！很多學生、老師都是濕了又幹的！一路上，我都走在學生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現在是老師的身份，不能在學生面前倒下，我就靠着那份信念堅持到最後的！

這十天裏，我學到的東西是我在書本上完全不可能學得到的，x老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺！我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學生又可以讓學生在學校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當班主任的原則有如下幾點：

一、勤

這一點沒什麼捷徑。看看那些優秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業業、一絲不苟，即使有的老師當班主任好幾年，仍一刻不敢鬆懈，所以在新任副班主任時，我做到了“三勤”——腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪着他們軍訓，和他們一起去爬山拉練，經常走到學生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發發牢騷，瞭解他們的想法，好對症下藥；眼勤就是經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料；嘴勤就是多找學生談心，多瞭解他們的思想動向。

二、換位思考，理解和尊重學生

學生犯錯誤，在所難免。而對於犯錯誤的同學一味高聲訓斥或請家長，我認為具體什麼原因使他們犯錯誤？是不是有特殊情況？這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們，在這個前提下引導他們進步。

三、軟硬兼施

教師和學生之間應該營造一種和諧、輕鬆的氛圍，但要有“度”。不能一味的放鬆，那樣學生會鑽老師的空子，或者簡單的説老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關係時應該適當的嚴肅起來，對學生要適當嚴厲。

我想，嚴厲的批評教育和温馨的談心交流都是必不可少的。特別是注意當我們遇上那些不服管理的學生時，更要講究工作方法，恩威並用，軟硬兼施，把握好度，既不可聽之任之，使他們的隊伍發展壯大，也不可過分嚴厲的批評，那樣會把關係搞成對立，不利於以後開展工作。

班主任工作是繁雜的，做的事也是無止境的，只有不斷地加強自身素質，不斷的學習新的知識，研究問題，不斷地開拓進取，充分發揮自己的主觀能動性和創新精神，疏通各種渠道架設心靈的橋樑，全面關心學生，才能正確引導航向。

萬事開頭難更貴在堅持，一個班的管理如果有了一個良好的開端，並且能把這種良好的狀態堅持下去，那麼，管理這個班級時就已經成功了一半。

軍訓班主任工作總結彙編 篇2

回顧五個月的班主任工作，腦海中回放着一幕幕難忘的場景，回想孩子們剛入校時的懵懂，再看一個個坐姿端正，好學、樂學的好孩子，感慨萬千――更深刻地體會到國小低年級老師，特別是一年級老師的工作，真是體力與腦力的結合。

在這塊聖土中，播種的艱辛與收穫的幸福並存。期間，多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計；多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾；多少回講台上勞心勞力的教誨；多少次伏案批改作業與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗到的成功的喜悦化解。

孩子們每一次進步、每一次成長、每一次……都是我的欣慰。這是我與這五十個孩子的緣分。我有一個優秀的兒子，卻一直想要一個乖巧懂事的小女兒，現在我有了二十六個女兒，又多了二十四個兒子。雖然兒子高三了，我更多的時間都是花在這五十個孩子的身上。因為我的肩上揹負着五十個家庭的殷切希望，我深知我的責任。夜晚，兒子挑燈夜戰，我陪他到深夜。我以我的實際行動告訴他，每一個人都要做好自己，做最優秀的自己！白天工作繁忙、瑣碎，只有利用晚上的時間備課、思考和摸索班級管理的竅門；利用網絡資源充實自己的教育理論；學習同行們好的教育教學方法，尋求針對不同個案的孩子的教育途徑；研究兒童心理學，力求以最適合低年級孩子的教學方法，達到最優的教學效果。

十八年來的教學生涯，我分別教過國中、高中、國小，但是還是第一次做國小一年級的班主任。萬事開頭難，從父母寵愛的懷抱，從幼兒園依賴的環境裏走來的孩子，一切新的規矩、習慣，一點一滴都要老師手把手來教。開學一個多月，我的嗓子時常沙啞，體重減輕了六斤。一路走來，聽到孩子們一句句“我覺得學習真是快樂！”“我覺得學習語文真是開心！”“老師的本領真大啊！”我收穫的是孩子們燦爛的童心。同時也贏得了家長們的肯定與讚譽。

回顧，是一種梳理，也是一次反思。

總結，是一種積累，也是一次昇華。

我願意用x老師的“三心”來詮釋我的教育理念：愛心、童心、用心。

教育就是愛，愛就是教育。有愛就有希望，有心就有力量。

教育的愛心是一種聖心。“愛自己孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。”做老師就是要做有聖心、有佛心的“神”！

“做有理想的教育人，教有理想的未來公民”這是我的教育理想。

“少年強則國強！”

教育，是在孩子的心裏播種“善”的種子，讓它開花；教育是培養孩子好的習慣，使之受益終身；教育是喚醒孩子們潛能，使之更優秀；教育是催發沉睡的芽，使之更好地成長。

班主任工作繁瑣、苦累，更需要智慧――“春風化雨，潤物無聲”，言傳身教，以身垂範。將我的教育理念以“愛”與“責任”為圓心，拓展開來，體現在以下細節之中：

一、打造温馨的書香教室，以“美”育人。

美的環境能薰陶人的情趣、修養與行為，使學生心靈純淨，情趣高尚。開學前，為了營造一個温馨、高雅、充滿生機的教室環境，讓剛入學的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時間，自己掏經費四百餘元，利用中午與晚上的時間，設計、佈置班級文化牆。拿出家裏佈置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，並去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物，美化教室。在教室的後面的文化牆上，自己動手做了一顆大樹，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上，寓意着我們班級是一個快樂大家庭。讓教室成為學生快樂的學園、生活的樂園。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環境，更重要在於對學生起到促進作用，增強班級的凝聚力，讓學生人人為班級感到自豪。良好的環境會產生意想不到的教育效果。我們都應該有這樣的經驗，當你走在非常凌亂的路上，你會將手上的垃圾隨手扔下，而當你走在乾淨整潔的路上時，你會情不自禁的將不經意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學生，當他走進一間地面整潔、窗明几淨、寧靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？他會忍心在教室裏追逐打鬧、大聲喧譁嗎？所以，一個和諧、温馨的教室環境，就能給人春風拂面的新感覺，那些不良現象也都會悄悄退避，在無形中提升了學生的道德修養。

當五十個孩子走進我精心佈置的教室，看到他們眼中的喜悦之情，我感到幾個日夜的心血是值得的。

二、讓牆壁也在説話！以“愛”感染人。

在佈置班級文化牆時，我精心設計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規習慣評比表：“好孩子養成好習慣”；教室兩邊的牆上，一邊是我自編的兒歌“我能行――好孩子要做到”與“童心童畫――繪畫牆”。另一邊是“我最棒――班級之星評比”，還有一面牆上我貼上了全班孩子的照片，並在上面寫上*老師的一句話：“讓人們為我的存在感到幸福！”讓每一個孩子感到集體的温暖，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福。在家庭中，在社會上，做一個好孩子，做一個好少年。從小懂得愛同學、愛老師、愛家人、愛祖國……

並用班費購買了一個小書架，讓每個同學帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閲讀的園地，讓書香浸染他們的心靈。

使教室環境整潔美觀、充滿情趣、勵志温馨又洋溢着書香，營造和諧、上進、好學的班級文化，為學生探索知識、陶冶情操、發展個性提供廣闊的空間，從而起到潛移默化的育人功效。

三、賞識教育――讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學家説過：“人類本質中最殷切的需要是渴望被賞識。”人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此，何況孩子？就精神生命而言，每個孩子彷彿都是為得到賞識而來到這人世間的。

水在貼上“美麗”“善良”與“醜惡”“討厭”等字樣的瓶子裏會有不同的化學結晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子裏的水的結晶很有規律與美感，而“醜惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感。

我想人更是如此，正面的激勵與暗示，會激發生命的美麗與智慧。讚揚、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光，他們就無法發育與成長。教育的根本技巧和藝術全在調動學生內在的動力，並且能使他們享受到勞動與成功的喜悦。

不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標籤，在班級名片上，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子，都能成為一個好學、自信、快樂、懂事、獨立的國小生。”

每個學生都是一個鮮活的生命，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發現學生細小的閃光點，不失時機地讚美，千方百計激發學生的“向善、求好”的內在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時及時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以獎勵，在剛開始寫話時，更是極力表揚寫得好的同學，在班上範讀，激發他們熱愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學考試取得好成績時，全班同學給自己掌聲鼓勵自己，激發他們學習的激情，感受學習的快樂。

四、好習慣養成，受益終身――“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個方面，如“寫字”“識字”“閲讀”是有關學習方面的，“坐姿”、“紀律”、“勞動”“環保”是有關常規習慣方面的，“愛心”“藝術”、“文明”“禮貌”“誠信”是有關才藝與品行方面的。平時採用“每日之星”，期末時頒發獎狀表現最突出的“班級之星”。通過“班級之星”的評選樹立榜樣，促進全班同學力爭優秀。形成文明、上進、好學的班級風氣，培養全面發展的高素質的好孩子。

五、獎懲並用，慈嚴兼濟。

有道是“不嚴恐不成器，過嚴恐生不虞。”十八年的教學經驗，我深知：關靠嚴厲是教不好學生的，最重要的金科玉言是老師的愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴兼濟，獎懲並用。“親其師，信其道。”僅僅是怕老師是不夠的，怕只會產生畏懼，而做孩子喜歡的老師，學生更願意接受你的觀點與建議。大部分時候，我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯的時候，有時也會充當嚴父的角色。

教師的智慧就是要適時地把握獎懲的時機與度，在學生在學習中取得成績和得到肯定與表揚，是產生學習願望的源泉；在改正缺點，取得細微進步時，表揚是他繼續前行的動力；在他犯錯誤時，適當的懲罰讓他意識到他的不足之處，促使他改正缺點。對孩子們來説，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。

六、班乾的設立――樹立主人翁及服務意識。

“人人都是小班幹，班級優秀我出力”是我的班幹設置理念。

在選出有能力的班幹同時，充分發揮每一個孩子的優勢與積極性。全班五十個孩子，我設置了六十三個崗位。除了常規的班委會與各學科課代表等職位，我還設立了“課間安全小衞士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學擔任小隊長，從而起到約束與激勵作用；設立“教室衞生小衞士”衞生責任到組；設立“圖書管理小衞士”讓比較好動的同學下課管理圖書，激發他的責任心，使之養成在教室裏安靜讀書，不出去追打的習慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優秀與自己息息相關，體現主人翁意識與責任感，激發他們的榮譽感。

在衞生值日安排上，也是體現“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務的意識。學校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明几淨、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個整潔、優雅、温馨的環境裏學習生活，從而感到身心的愉悦。

七、養成閲讀的習慣，培養書香兒童。

高爾基説，“書是人類進步的階梯”，歌德説，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談。”圖書是教育之母，讀書是教育之母。培養書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛閲讀，並保持終身閲讀的好習慣。

蘇霍姆林斯基説：“一個人走進學校並不意味着受教育，只有當他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始。”

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養他們的閲讀習慣，我通過多種形式來推行。

讓每個同學帶一本書，擺放在小書架上，課間閲讀，減少課間追打的不良習慣，培養安靜讀書的好習慣。

在校圖書室借閲二十本圖書，每天給表現優秀的兩三位學生借閲，形成積極爭取借書資格的風氣，個個做“愛讀書的好孩子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現優秀的學生。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培養陽光男孩》等書籍。並提倡親子閲讀，讓父母也來學習好的教育方法，養成與孩子一起閲讀的習慣。

八、育人陣地――上好“思品課”與“主題班會”

教書育人，育人猶為重要。教育的目的是培養全面發展和諧發展的大寫的“人”！

每一節思品課，我都是結合班級出現的問題與現象，引導孩子們做一個文明、好學、孝順……好孩子，並且學會合作、懂得傾聽、會真誠讚美別人等好品質。

主辦“人人都是小班幹，班級優秀我出力！”“誇誇我的好朋友”“畫畫我的好老師”等主題班會，讓孩子們做一個“精神高尚的人”；做一個“誠實可信的人”；做一個“富有同情心的人”；做一個“知道羞恥的人”；做一個“孝敬父母、尊敬老師的人”；做一個“懂得合作的人”；做一個“熱愛科學的人”。

九、關注留守兒童與學困生，尋求解決難題之道。

如何關愛留守兒童與學困生怎樣引導是我的班級工作的一個難點。

楊宇衍同學父母在上海工作，爺爺身體不便，一字不識的.奶奶又要照顧爺爺，還要關照孫子的生活與學習，在學習上無法指導，學習上、生活上都有困難。我只有經常利用課餘時間為他補缺補差，發現他指甲長了，為他修剪，發現他長期流鼻涕，我在藥房買來藥膏，叮囑奶奶每晚為他塗在鼻腔消炎。開學初，發現他比較內向、眼神不自信，在課堂上常常給他表現的機會，發現進步及時表揚，激發他的自信心。

李思宇在學習上有困難，陶子鳴是一個生活在自己的世界裏與眾不同的女孩，我為他們安排坐在講台旁的位置，隨時講解輔導，希望他們能更好地聽課。走進他們的心靈，尋求更適合他們的教育方法，是我下學期工作的一個難點與重點。

十、“母親是最好的老師”――家校聯手，共創美好。

“推動搖籃的手是推動世界的手！”

“母親的工作正是上帝的工作！”

“國民的命運，與其説是操在掌權者手上，倒不如説是握在母親的手中。”

母親是孩子最好的老師。我發現低年級的孩子，生活上學習上大部分是媽媽在輔導。做好家長的老師很重要，為了更好地交流孩子的學習生活動態，方便交流好的教育方法、推薦好的文章與教育思想，我建立了班級QQ羣併成立了班級委員會。充分發揮家長的力量與智慧，家校聯手，共同為了孩子的明天，共建美好未來。

孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：父母均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡一個國小教師，卻是光明磊落，無愧鬼神。教育之樂，樂在童趣，樂在純潔無邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發現。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。

軍訓班主任工作總結匯編 篇3

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。20_年，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人並重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今後的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衞生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生髮言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業佈置時，提醒學生做好複習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。

2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處於懵懂的狀態期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衞生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什麼問題，學生的現狀怎麼樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎麼做。不知不覺中，班級裏形成了正確的輿論導向。

3、培養優秀的班幹，為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊伍。我們班的班幹部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班幹“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶着他們走好班級管理的每一步。我在班裏反覆強調：班主任不在，班幹部就是班主任，對於不服從班幹部管理的同學嚴肅批評。即使班幹部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對於確實不能勝任的班幹實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班幹部的監督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室裏，並聽從學習委員的提醒做好課前讀書。

4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一週下來，表現好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優秀，均獲得小笑臉。學期末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。

5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標誌，期末進行統計，誰的標誌多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。

6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養提供舞台。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。

二、架設家校間的橋樑，凝聚教育力量

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯繫。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯繫，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業總是慢吞吞的，還常常不完成作業。於是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平台，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的瞭解學生在家的情況及其各方面的表現。

三、我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足

1、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱鉅的工作，任重而道遠，我將繼續在今後的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作幹得更出色。

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想説的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。

能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數學教學工作，同時兼帶七年級一個班的數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，並融會貫通。

這對提高教學能力有很大的幫助!痛並收穫着，快樂着!我想，這種跨頭的獨特經歷今後不會在有了!

下半年本人擔任四年級班主任，擔任、個班的數學教學工作。在班級管理和課堂教學中，人仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人!

本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起着舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從20年就開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。

今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今後本人要努力研究。多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是複習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閲大量書籍並從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也藉此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!

三、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。

反思本學年來的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收穫了經驗，收穫了啟示，收穫了快樂。在人生的長河裏，許多事情將會隨着時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，並將以的熱情投入到今後的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。

軍訓班主任工作總結匯編 篇4

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閲讀，鼓勵學生多進行課外閲讀，促進學生拓展知識視野。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，積極參加學校活動，對在文娛方面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。

7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

8、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

10、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育和成長。

11、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

1

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導班級學習工作，紀律委員負責管理和維持班級紀律”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住單元考試，及時進行總結、指導和鼓勵。

5、組織感恩節等活動，向學生進行感恩教育。

6、抓好複習，迎接考試。

軍訓班主任工作總結匯編 篇5

新課程改革綱要中明確指出：“教師要成為課改的推動者、實踐者、執行者。”那麼面對新課改，如何來評價教師的教育教學行為，評價其各方面的表現，這要求我們用發展的眼光，建立完善的教師評價體系，來公正地評價我們教師的工作。這一年，我們認真貫徹執行上級教育行政部門關於對教師的評價方案並結合我單位工作實際，制定並實施了我校教師評價工作方案，現將具體工作總結如下：

一、領導重視，更新觀念，樹立發展性評價觀

俗語説得好：“船無舵不能遠行，帆無風不能遠航”。做為教師來説也是如此，她們前進的每一步都需要領頭人的指引，她們的每一次成長都需要領導人的關心與培養。面對新課程改革，面對全新的教育教學方法和全新的評價體系，如何對教師的教育教學及相關工作給以正確、公正的評價是每一位領導所關注的問題。為此，學校成立了教師評價工作領導小組，王校長擔任組長，師德、教學、德育、後勤等方面領導、教師負責教師評價的具體工作，學校領導利用業務及政治學習時間，有機地組織教師進行相關理論學習，使教師的思想觀念得到了更新。

二、用發展性的評價機制，提高教師的素質和能力

素質包括政治素質、業務知識素質、能力素質、參與、共事和反思能力的素質。面對全新的教育觀所對教師的要求，我們採用了分口

評價與總體評價相結合、月考核與期末考核相結合、自我評價與綜合評價相結合、精神激勵與物資獎勵相結合的原則，在對教師的評價中使用了《教師評價手冊》，對每一位任課教師和不同崗位上的教師進行了公正性的評價，使教師在評價中看到了自己的優點和不足，為教師的再度提高提供了有力的依據。

三、評價方法的多樣性

評價方法的選擇直接或間接地影響着教師的精神狀態和工作熱情。因此，我校根據教師的情況採取了自我評價法與他人評價法相結合、分析評價和綜合評價法相結合、精神激勵法與物資獎勵法相結合、月考核與學期末相結合的原則對教師的工作進行定性。教師根據自己的工作表現為自己打出等級，同年組和考核小組的教師對其進行評價。這樣做既減少了教師的疑慮，同時也使教師看到了付出後的肯定，增強了自信心。

四、對教師評價工作的思考

這一年的教師評價工作，我們看到了對教師評價後所帶來的利處，在種種的評價活動中，每位教師都看到了別人的長處和自己的不足，並能樹立自信，在工作中形成了趕、幫、超的'良好氛圍，在工作中不斷的完善自我，使自己的教育教學水平及自身的素質得到了提高，也使我校的教育教學質量有了一個很大的飛越。但是，面對眾多的成績和優點，我們的教師評價工作也遇到了一些問題：有的項目的

評價缺少科學性，教師操作太繁索。有的項目評價不夠完善。面對出現的問題，我們會在以後的實際工作中進一步去鑽研，從而制定出一個能促進教師共同發展的評價體系，提高教師的素質，提高我校的教育教學質量。

軍訓班主任工作總結匯編 篇6

一學期的工作又過去了，真是累啊!本學期我在剩一個半月結束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作，在過去我一直也沒有過班主任的經驗，所以説，我還是一個新班主任，對於班主任工作還很陌生，所以，在做工作的時候，總是向老班主任學習，詢問一些工作應該如何去做，雖然，只做了一個半月的班主任工作，但是，在這一個半月我卻做了很多事情，現將這些總結如下：

主要工作：

1、加強了班級衞生的管理：班級的衞生是一個班級的門面，如果班級的衞生搞不好，那麼別人一看，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負面的影響，所以，我首先對班級的衞生進行了徹底的打掃，對學生的座椅進行了重新的安排，使別人一進班級，就有一種乾淨和舒服的感覺。

2、加強了班級紀律的管理：班級內有幾名女同學，成幫結夥，幾個人在一起，經常與班級的其他同學發生不娛快，並且，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必須都在學校裏吃，並且經常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了一定的效果，這幾名學生沒有在發生以上的事情，並且學習成績也有了一定的提高。

3、加強間操的管理：班級在上操的時候，總是有個別學生站沒有站樣，做操動作不到位，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強了管理，並採取了一些措施，比如：動作不到位的，在那裏做同一個動作，直到到位為止，走隊列走不好的，就一直練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了一定的進步。

4、加強了班級自習的管理：因為我們班級為平行班，所以，有一部分學生走讀，但是有一大部分學生在學校裏住校，這樣，這部分學生自習的時候就多了許多，但是，有一部分學生，在自習的時候不能好好上，總是做一些與學習沒有關的事情，或是

説話等等，在這方面，我加強了對班幹部的管理，讓班幹部負起責任，並且，我經常深入班級，這樣，自習的效果和學生學習的效率就大大的提高了。

5、加強了常規管理：常規管理方面，我主要做了幾個方面的工作：(1)學生請假和出缺席情況(2)室內外衞生的清掃(3)學生作業的完成和收發工作(4)學生個人衞生和着裝等等，做以上工作，我做到了一個字“勤”，勤看、勤説、勤管、勤檢查，這樣，學生就對以上工作加強了意識，這樣，也便於自己管理。

因為我是一名新班主任，在工作上還沒有任何經驗，所有的事情，都在摸索當中，所以，在工作中，難免會出現一些這樣或那樣的問題，比如：班級的衞生清掃有的時候不及

時，班級內的垃圾筒不能及時的倒掉;有個別學生之間發生了一些小矛盾，不能及時處理;上操時，班級的隊列還沒有達到最好的成度;自習的時候還有個別學生不能安心的學習，還在做一些與學習沒有關係的事情;還經常有一些學生請假，但是，但是不能及時與家長聯繫;平時，還有個別學生不能穿班服，還有穿自己的衣服的現象。相信，隨着我班主任工作的深入和加強，以上這些問題會一一解決的。

以上就是我這學期簡單的工作總結，一定有總結不到位的，也有不對的地方，希望領導和各位班主任老師多多指導，使我的班主任工作更上一個台階儘快的適應班主任這個角色和工作。

瀋陽市第六十一中學

七年六班

劉 敏

20__年7月15日

軍訓班主任工作總結匯編 篇7

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、 思想方面：

1、積極參加政治業務學習，做到認真做好筆記，會後寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟。

2、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜誌，努力提高自己的業務能力，用新的知識不斷充實自己的頭腦，儘快適應新形式的要求。

3、做到了團結同志，熱愛集體，遵守幼兒園一切規章制度，保(轉載於:大班下學期教師個人工作總結)質保量的完成了本職工作。

4、工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關係，共同配合，促進了幼兒全面發展。

二、教育教學方面：在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月寫教育小反思，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。三、業務學習方面：

我深刻的認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自己的業務水平有所提高，有所發展。

四、保育工作方面 保育工作是幼兒園的永久之重，特別是天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，並落實。

2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯繫。

3、做好本班的衞生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衞生和生活環境。還為幼兒創設輕鬆愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。

五、在家長工作方面

2、通過各種渠道做好家長的交流、溝通

六、 自身的進步

在本學期，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我受益非淺。本學期我上了一次觀摩課《美麗的斑點魚》，取得了領導和老師的一致好評，並在本年度教師技能技巧大賽中獲得第一名的好成績。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心裏往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!

軍訓班主任工作總結匯編 篇8

期會考試成績出來後和預料的一樣差，這與平時的管理和學習風氣是分不開的。由於自己的工作失誤導致出現最差的成績，讓領導和科任教師失望。可問題已經出來就要承擔責任考慮原因，解決問題。為此我總結自己的管理有以下失誤：

1、沒讓學生儘快進入九年級狀態，導致開學較長時間學生和七年級二時一樣。我不讓學生中午、晚上在寢室學習，導致學生作業都完不成，結果沒過多長時間就形成休息時秩序亂，不讓學習也沒休息;進班後抄作業應付。

2、管理不嚴，導致學生惰性嚴重，鑽空子。總想着學生太累，想讓學生輕鬆愉快的學習，結果學生輕鬆了，卻不學習了。

針對以上為問題我採用以下方法解決：

1、瞭解九年級，讓自己和學生適應九年級。分別在課前飯間時間觀察其他班級，瞭解其他班的學習情況，對我班學生講道理分析現狀讓學生重新安排學習時間。中午、晚上在寢室適當學習，還要保證休息。

2、以身作則，嚴格管理。自己比學生提前到班，上操陪學生一起跑，不讓學生掉隊。對違紀學生嚴格處理後曉之以情，讓他們信服接受。

後一段努力方向：為學生樹立目標培養信心，讓優生互相競爭形成優生競爭帶動的良好班風，培養優生人數。抓後幾名不樂意學習的學生，讓他們把注意力向學習上轉，只有學習了才能不出問題。現在我才感覺班內學生有點像畢業班學生。後段我會不斷努力，縮小和兄弟班級的差距，不會讓領導失望。

軍訓班主任工作總結匯編 篇9

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數不清的喜悦與汗水。回首當初，剛接到這個班時的滿懷激情，到後來的偃旗息鼓，再到現在的持之以恆，其間充滿了辛酸與喜悦。班主任是聯繫學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的範圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。

一、 深入到學生中去，與學生建立深厚的感情。

作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不願接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時，揹着書包剛到教室時的樣子。當她聽説她以前的班主任老師換了以後，説：“為啥子安?我不幹。”她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。於是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨後，我翻閲以前老師留下的那一丁點資料，開始試着瞭解她們，試着找同學聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸瞭解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡幹什麼，喜歡哪個明星，喜歡看什麼節目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

二、班幹部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衞生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班幹部隊伍了。我將班級中的班幹部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衞生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當的則指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班幹部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。

三、 加強班級集體榮譽感的建設，增強班級凝聚力。

剛接手這個班時，我發現我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。於是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家逐漸開始習慣有難大家幫，習慣了時刻維護班集體榮譽。

四、轉化後進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由於成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化後進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。

1、正確對待後進生。先進和後進都不是固定不變的，後進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。

2、培養學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，並使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數學，做數學的能力。(2)成功教育。當學生體驗到成功以後，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對於後進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善於發現他們身上的閃光點，並及時予以鼓勵。

3、榜樣教育、鼓勵教育。國小生的年齡特徵決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對後進學生來説，那些優等生距離他們太遠了，所以這裏的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由於進步了，取得了好成績也可以成為後進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。

五、培養學生行為習慣

我國著名教育家陶行知先生説：“播種行為，就收穫習慣;播種習慣，就收穫性格;播種性格，就收穫命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。他認為，“我們在學校裏受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。”習慣越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

1、 正確面對學生存在的不良習慣。

2、 營造良好的學習環境。

3、 習慣訓練無小事。

4、 榜樣的力量(教師、家長要做好表率)。

5、 持之以恆。

當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學習，向優秀老師學習，努力提高自身的素質才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心繫學生，有細心、有恆心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

軍訓班主任工作總結匯編 篇10

各位領導，各位老師，大家好，今天很榮幸我能有這個機會，來談談我這些年來的班主任工作的感受，我知道論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經驗比我要豐富的多，實用的多，我只希望我對班主任這個工作崗位的個人見解，能起到拋磚引玉的作用。班級是學校的一個基本單位，班級的`班風、班貌決定學校的校風和校貌，由此班主任作為班級的管理者，除了要扮演學生引路人的角色外，還肩負着多重的紐帶作用。所以説班主任是身負多職，責任重大。通過自身一年來班主任工作的體會和向其它班主任學習的收穫，現在談談自己的一些感受。

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

其實，一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能真心的愛班裏的每一位學生，尤其對那些成績差，紀律散漫的學生能夠做到一視同仁，並讓每個孩子都能由心的感受並分享到老師的這種關愛！對於違反紀律的同學多一份耐心去教育，而少一份批評，對於基礎知識薄弱的同學，多用一份愛心去幫助，而少一份指責，對於有進步的同學，要用鼓勵去認同他們的進步，要用放大鏡去看他們的的優點和可愛之處，對待他們不能置之不理，要用真心，恆心，耐心來取代批評、指責和抱怨。細細想來，在班裏眾多學生之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大於其他的學生，如果每天面對的都是父母的指責，同學的奚落，再加上老師的冷眼，他們內心深處的想法，向誰訴説？又有誰能主動的去了解他們？作為老師有着責無旁貸的責任。對於我們班的學生，我經常用讚許的目光去表揚他們，用行動來激勵他們，我經常告訴他們：因為有你們，所以我是幸福的老師。我經常這樣提醒自己，也許我的一個微笑，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個關愛的眼神，或許會無形中讓問題學生少犯一次錯誤，多認真聽幾節課。

二、培養學生自我管理班級事務的能力。

有的老師認為只有能力強或者學習成績優秀的學生才有資格當班幹部。其實這樣的認同是對你所教育的學生不公平的裁判。每個孩子都有自己優秀的一面，都希望得到鍛鍊，得到老師，家長，同學的認同。可不可以給那些孩子一個證明自己的空間？所以我從多方面考慮學生的綜合能力，讓成績不好的同學也能有展示的機會。我們班長期以來都實行的是值日班長輪流制，每天都由兩位值日班長負責，我一般是選擇一個能力強的和一個能力稍弱的搭配，這兩個值日班長要負責每天從早上到下午放學的所有班級任務：早讀，課前休息，眼保健操，午讀，清潔衞生，課桌的整齊。學生們早已習慣了值日班長每天的事務，每個學生都樂意積極為班級體做事，而且我也覺得學生們通過當一天值日班長，也清楚自己的一天該遵守哪些紀律，鞏固了學生的一日常規。當然，我也怕出現因為值日班長能力不強而失控的時候，所以我任命三個班長，這三個班長能力都很強，平時學生比較服他們，如果老師不在，而值日班長也管起來有困難的時候，他們就要和值日班長一起維持紀律。我想我會堅持人性的去管理我的班級。

三、堅持和科任老師不定期聯繫，主動了解教學動態。

由於我是班主任，學生上我的課都一直都比較遵守紀律，但我認為這樣是不夠的，我希望我的學生能做到尊重每個老師的課堂。因為我認為，如果他們上其他老師的課已經養成了不認真的習慣，那總有一天，連我上課學生都會紀律很差，因為不認真聽課這個壞習慣一旦養成，會表現在每一節課裏。所以我經常在各科老師教學完後向他們詢問我班孩子的表現，比如上課紀律好不好，回答問題積極嗎？等等。如果發現了問題，我會及時處理，做好個別同學的思想工作，告訴學生必須尊重每個老師的課堂。當然學生們表現的好時，我也會把各科老師對他們的讚揚實事求是地告訴他們，這樣做不但可以讓學生增加自信,而且他們也喜歡那些老師,因為喜歡那些老師,上課也就更認真了,讓學生的學習習慣形成良性循環.。

四、用良好的言行影響學生。

老師對學生的影響是深遠的，班主任老師對學生的影響更是深遠的，班主任的言行和舉止無不給學生榜樣和示範作用，這就是所謂的言傳身教，班主任的人格魅力無疑是一種巨大的教育力量。有的時候，你的一個微小的言行勝過空洞的説教，班主任老師的以身作則、言傳身教、率先垂範對學生是一種無聲的教育。比如每天下午的午讀時間，我總會選擇這個時間備課或者寫讀書筆記，這時候我會認真做事，我總想，學生們看我都在認真做事情，他們肯定會認真地看書或者練字，事實也如此，長久以往，對學生的午讀行為影響是很深的。我堅持認為“作為一個老師，如果你是認真的，你的更多學生會養成認真的習慣，如果你是快樂的，你的學生會感染你的快樂，如果你是善良的，你的學生會具有善良的品質，如果你是誠實的，你的學生會學會誠實”，我想用我的良好的言行影響我的學生。

五、 獎勵和批評，促進制度的形成

“沒有規矩，哪成方圓”是對就是對，是錯就是錯，對的要獎勵，錯的就要為自己的行為受到懲罰。人無完人，何況是孩子，每次犯錯誤應該都是孩子成長曆程中的一個腳印，孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的，關鍵是犯了錯誤就得到教師引導要有所改變，我們班就有一個制度，犯了錯誤就要接受相應的懲罰，所以有時候他們犯了錯誤的時候，就不需要我多説什麼，學生們都會心甘情願地接受懲罰，給他，也是給其他學生敲警鐘。我們班每月評選一次“金星 少年”，到學期末從這些同學中評選出“三好生”，這樣人人都有機會來參與，孩子們積極性非常高漲。教育過程應該是一個完整的過程，表揚批評獎勵懲罰，什麼都應該有。

六、家校聯繫，促進溝通

教育應該在大環境下才能健康發展。僅僅把學校作為教育的大環境，是不可能把教育做好，做全。學校只不過是這個環境的一個方面，我們必須做到與家庭、學校、社會等共同教育引導，這樣才能取得良好的教育的效果。所以我們的教育要得到家長的支持和配合，在與家長的交往過程中，我為了得到更多的理解和支持，注意根據不同的家庭類型採取不同的交談方式：

① 對於理性的家庭，儘可能將學生的表現如實向家長反映，認真傾聽他們的意見，並提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。 ②對於溺愛型的家庭，交談時，應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真誠的讚賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。同時，也要指出溺愛對孩子成長的危害，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。 ③對於放任不管型的家庭，要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展有前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。我們班有個叫陳子豪的孩子，經常都沒人管他。這學期開學的時候他媽媽來給孩子開家長會，我藉機和他交換了意見，告訴他：孩子上課的時候很認真，很想把知識學好，得到老師的表揚和同學的承認，但回家以後由於你們的對家庭教育的疏漏，又加上孩子貪玩、愛動、自覺性差了點，養成了不認真完成作業等不好的習慣，如果你們能在孩子回家後規範一下他的行為，他一定會是一個老師同學都喜歡的好學生。這一學期，家長對孩子的態度完全轉變了，每天的家庭作業看得出是嚴格要求和認真檢查了的。

七、突出班級特色

班級創新，班級特色是我永遠的目標和追求。利用專業之便，根據學校工作要求班班有特色，班班有社團。我們班成立了葫蘆絲社團，這一活動得到了家長們的大力支持與合作。孩子們的不懈努力也取得了小小的成果，在元旦活動中吹奏的《金孔雀輕輕跳》受到大家的一致好評，孫校長執筆的快板段子《誇誇我們的洪三小》，也被同學們表演的活靈活現，同時在濟南少兒電視台演出，上學期學校舉辦的家長開放日活動中，我班同學朗誦的《春江花月夜》受到與會領導及家長們的一致好評，六一紅歌賽中，孩子們優美的演出了《歌聲與微笑》，給所有的觀眾留下了深刻的印象。你是否還記得體育節開幕式中，那羣穿着白紗裙的“小天使”，那就是我們班優秀的入場隊員們，用精湛的舞蹈給大家展示了我們班級積極向上的精神風貌，在體育節活動中，兩組家庭積極配合，使我班的運動成績名列榜首，在書香班級的評選中，我們班榮幸的被評為“書香班級” ，在全體同學的共同努力下，我班幾乎週週得到紀律、衞生流動紅旗，我個人也被評為“優秀班主任”，“優秀教師”。

一個學生就是一個世界，學生的心靈有極廣闊的天地，我們老師，特別是班主任老師，在廣闊的心靈世界裏耕耘，其責任是極其重大的！優秀的班主任大部分當工作為享受，他們的教育生活是愉快的，人生是幸福的，展望未來，路還很長，我想，只要不斷地去摸索、去探討和研究，班主任工作就會越做越順手。我相信只要有心有愛，就可以走出屬於自己的路。

軍訓班主任工作總結匯編 篇11

一、班級管理

本學期是五年級的第一學期，那麼這學期在班級的管理上，我又重新選舉了班幹部，這個班是我一直帶着的，從三年級帶到現在的五年級，重新選班委也是希望能發掘班上在管理上的天賦。開學，舉行了班幹部的選舉會，通過學生自薦和同學推薦，經過輪輪投票，選了作為班長，做了副班長，等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期，在班幹部的幫助管理下，xx班的情況也變得更好起來，學生紀律越來越好，遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現了。重新制定的班規也起到了作用，裏面執行的獎懲制度進行的格外好。

二、培養學生全面的發展

本學期，我建立了一個圖書角，專門用來學生看書，每週會讓學生們讀一本書，並且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的'方式去培養他們的閲讀能力和寫作能力，本學期以來，我看到大家的閲讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生，把各科的成績提高起來。本學期是一年的下半年，我極力鼓勵學生參加冬季運動會，培養學生的運動能力，讓學生們喜歡上體育，起到鍛鍊身體的作用。每次到一個節日，我會利用自習課舉行娛樂活動，讓學生自己去組織節日活動，從置辦東西到佈置環境到選節目排節目，都是學生一力承擔，活動上也是鼓勵學生主持，通過舉辦活動去培養學生的組織、主持等能力。

三、本學期工作不足

一學期下來，我覺得我的工作有做的不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學生遇到問題，我都沒有及時去跟家長聯繫，所以導致家長與學生的關係不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠，班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵，導致他們的成績日益是變差的。

來年新學期，我要對自己的缺點進行改進，做的不好的地方去努力彌補，同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經驗可以幫助我以後更好的把班主任這塊工作做好的。

軍訓班主任工作總結匯編 篇12

本學期，我擔任九（3）班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，我所做的只不過是在座的各位都做過的，經驗談不上，自己也是一個年輕的教師，需要學習的地方太多太多，現就本學期班主任工作做如下總結，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。

一、目標引領

記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮鬥目標，我們的目標是把我們班打造成一個優秀的班集體。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎麼了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝着一個什麼樣的方向發展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。

二、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室佈置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到薰陶，激發他們前進的慾望。板報取材主要來原於學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外班級設立了小圖書館以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級裏還成立了紀律委員會，讓學生們相互監督，以確保班級紀律的優秀。每個月在班會上評選出“月行為規範優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養學生的意識，發揚學生的參與精神。

（二）注意班幹部的培養

班幹部由學生自願和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，並研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設立了兩個一個是負責班級，一個是負責保管區，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調動他們積極性。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

八年級上學期的學生由於進校有一年了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環境已經很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進遊戲室等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為國中三年，八年級是至關重要的一年，好多學生就是在八年級掉隊的。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我班會課來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，每個星期帶領學生學習一次。遇到違規學生一定要他（她）説出違反的是哪一條。嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，遊戲機等每天自行檢查、督促規範養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期基本沒有遲到的學生。

三、嚴格要求和細心關愛並重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”本班有幾個不安分的學生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學不久有幾個後排有幾個同學在自習課上講一些不入流的話語，知道後對這幾個同學嚴肅批評並且派專人對他們言語進行監督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進行文明語言的教育使他們認識到自己言語在班級的不良影響。

有一位同學很少做作業發現後就要求他每次把作業做好以後親自交給我看，大約一個月左右這種不良現象消除了，成績不斷上升。平時關愛在細節，有一位學生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課後瞭解是頭疼於是和家長聯繫把學生及時送回去看病。考試前幾天的一個早晨發現一個同學好像心情不好經過一問結果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。瞭解了以後通過做工作，安慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復以前開朗的狀態。我終於明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

四、“學校、社會、家庭”的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，校信通及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師。

軍訓班主任工作總結匯編 篇13

班主任工作簡單而又瑣碎。在今後的工作中，我還要努力做到以下幾點：

1、做事要有預見性。

做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等於失敗，我們更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的缺乏，以後就不能再發生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的.小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

軍訓班主任工作總結匯編 篇14

記得一個優秀班主任在做經驗報告時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學五件事

在新生入校的第一天，我設計了五個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話。

2、競爭班幹部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識。

3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。

4、圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

5、寫日記：我要求學生每週寫一篇日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規範早讀，午休的紀律

早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。

午休：分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

由指定的學生負責。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的

學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之三：注重能力的培養和鍛鍊

為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，聖誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，瞭解孩子的願望和渴求，也歡迎家長經常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。

三、班主任感想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

軍訓班主任工作總結匯編 篇15

一、加強常規管理，培養健康班集體

1、嚴格考勤、加強常規管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學生的情況，每天做到六查!認真執行學校的規定，緊密聯繫家長，做好家訪工作，發現問題，即時解決。

2、加大對學生自治自理能力培養的力度。一方面，我主要加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我教育的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得當，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。

3、有效地利用好每週一的班會課。按學校計劃開展一些主題班會，學習有關的安全知識，開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽説訓練、即興作文等比賽);也根據本班的實際情況開展畫展活動。對學生進行各方面教育，譬如信心教育，學習習慣養成教育，感恩教育等，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。我還充分利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行心理輔導，使學生違紀防患於未然。

4、選拔班幹部，培養積極分子，促使班風的好轉。雖然是同一班學生，我每年還是堅持從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察，發現和培養積極分子，擴大先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的辛勤勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。學習委員、課代表及各組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師負擔，形成良好的師生關係。使學生做到尊其師，信其道，認真抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，説閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從高二就開始進行大學聯考備考，培養良好的學習和應試習慣。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們確立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、轉變學困生

眾所周知，美術班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化學困生，我在班裏成立自律小組，以學生管理學生，並對學困生因材施教，分批又集中進行指導教育。經過一年來的教育，我處處真誠相待他們，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。並及時對他們加強心理疏導，消除或減輕種.種心理煩惱，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，使他們增強了信心。現在他們不僅是遵守學校紀律的好學生，成績也在不斷地進步，有些學生出現了驚人的變化，成為了優秀生。

作為班主任雖然希望每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總是那麼不如意。為建設這個班我花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，以後的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

軍訓班主任工作總結匯編 篇16

班主任這個稱呼，看似簡單，卻意味着一種責任。早上來校最早的要數班主任，放學走得最遲的往往是班主任。班主任的工作比科任老師要多得多，因為班主任擔任着家校溝通合作的重要任務。主任們説過，當班主任會使一個教師成長得更快。這個學期的跟崗學習，讓我對班主任的工作有了更深的瞭解。我們跟崗教師只是分擔着班主任的小部分工作，可是已經體會到了班主任的那份責任，班主任確實比較辛苦，但是當班主任們真的走進孩子們的世界，也會獲得屬於班主任的特有那份快樂。

班主任密切關注着每一個學生的狀況。當好一個班主任要注重很多的細節，要讓學生養成良好的習慣，才能讓班級形成良好的班風。班中大小事務都要盡心盡力。小到每天出操前要提醒孩子們佩戴好紅領巾，在集隊時檢查隊列是否整齊。早讀午學提前過去管好紀律。還有班級文化建設方面，教室評比和板報設計領着學生去完成，並且參與其中，在這個過程中也拉近了和學生之間的距離。作為班主任還需及時向家長反應孩子們的在校情況，做好家校溝通工作。由於國小生年紀尚小，自律性不高，在國小跟崗班主任工作要處理更多的瑣碎事情。這個期間對我來説是一種鍛鍊，學習如何承擔責任。

週一到週五重複着同樣的事情，校園的生活就是這樣簡單，卻又豐富。出操和用餐要帶隊去，要反覆提醒他們排隊要整齊。出去排隊之前提醒他們檢查地面是否有垃圾，是否擺好桌子。午睡前去巡宿舍，提醒他們刷牙洗臉。放學後提醒他們值日生搞衞生，擺好桌椅，關好門窗，有時候留在教室等家長把小孩一個個接走。這些都是小事情，但要堅持每天這樣，靠的就是用心和細心。還有一些其它狀況需要及時處理的，比如學生打架，學生學習態度懶散，紀律散漫等，這些情況既要和學生談，又要和家長溝通。對待不同的學生，處理問題的方式也有所不同。

為了提高個人的能力和素養，成為一位優秀的班主任，作出以下的工作規劃：

1. 學生存在着個體差異性，為更好地管理班級和開展班級工作，要先全面瞭解學生的各方面情況，因材施教。

2.隨時關注學生的動態，做好家校溝通工作，讓家長隨時瞭解學生的在校情況。做好與科任老師的溝通工作，瞭解學生的各方面的表現。多與學生交流，拉近與學生的距離。

3.培養有能力、責任心強、自律性強的學生擔任班幹部，建立優秀的班幹團隊，在一些管理工作上，敢於放手讓班幹團隊協助完成。定期召開班幹會議，每週讓班幹部做好班級管理記錄並作總結。

4. 抓好班級的管理工作，廣泛徵集學生意見和建議，共同制定獎罰分明的班規，促進良好的班風和學風的形成。

5. 配合學校的感恩教育主題做好思想教育工作，每週開展“小活動，大德育”。

6. 做好班級文化建設工作，設立班級口號和班歌，讓學生共同設計和佈置教室，營造良好的學習氛圍，多開展班級活動，加強學生的集體意識和集體榮譽感。

7. 讓學生定期制定個人目標和學習計劃，給每個學生做一份成長記錄，定期發給學生，回顧自己的在校表現。

8. 讓學生輪流負責班級的某些工作，培養學生的責任意識。

當班主任是一種鍛鍊，是一份責任，需要更多的耐心和愛心才能做好!

軍訓班主任工作總結匯編 篇17

班主任工作在學校工作中有着十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。

班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛”便是根本。在我的班主任工作中，我關愛着每一個學生，希望班裏沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。我在班裏提出了這樣的口號：把班級搭建成愛與歡樂的殿堂。本學期我重點做了以下幾點：

一、建設平等和諧的師生關係

1、師生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是瞭解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，衝破他們封閉的內心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。

2、對學生關心，撒播愛的種子。

學生年齡還小，依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關心和幫助，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘後進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。魏書生曾説過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄後進生的想法，越是後進生，越是應該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂鬱為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復甦的動力。是他們在關心、呵護的環境中蜕變，在愛中成長前進。

二、對學生進行思想品德教育

這是班主任的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立信心，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按着德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導之以行，持之以恆，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中學生基本是獨生子女，班主任不但要關注他們的外在表現，更要關注他們的內心世界，還要關心他們的心理健康。

三、班集體建設

1、建設一個積極向上的班集體

我的班級是一個良好的班集體，不僅團結友愛，而且充滿活力和智慧的氣氛，我開學初重新組建了班委會，進行了多次“幹部培訓”、開展了“老師，我想對你説”週記，“給老師説句心理話”等活動，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進作用。

2、通過各種活動教育和啟迪學生，增強班級榮譽感和凝聚力。

高一新生他們帶着疑問從國中升入高中，認為自己長大了，但其實他們的心理特點仍然處於自覺和幼稚交織的狀態，這也是他們一生中重大的.轉折，班主任要了解他們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入高中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養學生集體主義責任感。我們精心設計，認真準備，召開的《高中生的新視野》、《責任》等主題班會，收到良好的效果，班會由班幹部自己主持、組織，培養他們合作協調意識，鍛鍊他們各個方面的能力。

四、培養學生的組織紀律性，規範日常行為。

1、規範三操和就寢紀律要求做到快、靜、齊、準。

2、自習課的紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉筆、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

3、力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現突出。

（1）在升旗的時候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

（2）在做操的時候，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，然後班主任再由及時處理當天的問題。

五、提高學習成績，注重能力的培養和鍛鍊

期會考試我班取得了較大的進步，在我們感到欣慰的同時，又面臨一個問題：那就是如何保持？為此，我更是絲毫不敢放鬆。而是在各方面都嚴格要求。為了提高他們的學習成績，我做了如下努力：

1、要求每一位同學把桌上的書本儘量減少，力求做到無遮掩，上課坐正做直，認真聽講，不準做與上課無關的事情。

2、課後不準學生大聲喧譁，追逐打鬧，在上課前2分鐘做好準備工作。

3、空餘時間找學生進行個別或集體談話。

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什麼、想些什麼，怎麼讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。

對差生予以鼓勵，幫助他培養學習的興趣，找到學習的好方法；對好學生予以表揚，對他（她）的成績以及其他好的方面予以肯定並支持他（她）繼續好好保持。同時也結合自身親身經歷對他們進行言傳身教或給他們以經驗教訓。

六、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師留言，談談對孩子的教育的期望，談談對老師的要求和建議，以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。看了家長留言後，我給部分家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

七、加強與政教處的聯繫，密切配合政教處工作，及時瞭解班級發生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。加強與科任教師的溝通和聯繫，及時掌握班級學生學習狀況。

八、班主任隨想：苦並快樂着。

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

著名的教育改革家魏書生曾這樣説過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作着是美麗的！

軍訓班主任工作總結匯編 篇18

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。現將本學期的工作總結如下：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田。

俗話説：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二、為人師表，率先垂範，培養學生的良好習慣。

二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律較渙散。因此，我首先注重從培養學生的良好習慣入手，利用班會課學習學校的各項規章制度，提醒學生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任往往是國小生心中的偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此，在工作中，我愛崗敬業，恪守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，時刻注重自身形象，要求學生做到的，我率先做到，潛移默化的影響着我的學生。週一升國旗，我站在孩子們的隊伍裏，莊嚴肅立，和學生一起大聲唱國歌；運動會上，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”！每次進教室，我的第一件事便是先看看講台前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學生們看在眼裏，記在心裏，表現在實際行動上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衞生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量，更是無聲的教育。

軍訓班主任工作總結匯編 篇19

通過這幾天的學習，我更加明確了什麼樣的班主任才是優秀的班主任，才是受歡迎的班主任；班主任工作的職責是什麼；班主任管理的智慧和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。可以説：培訓，讓我獲益匪淺。

1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。

熱愛班主任工作，是幹好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。

2、熱愛學生是做好班主任工作的核心。

愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發現他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發揮。愛學生，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質，寬容首先表現在能容忍學生對自己的不滿。“如果你想有所作為，就要準備承受責難。”假如你不相信這句話，不按這句行事，那麼你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現在能容忍學生的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脱的學生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善於容忍學生犯錯誤，不要一棍子打死。愛學生還表現在善於鼓勵學生、讚美學生。因此，在班級的教育教學中，班主任應該以鼓勵代替批評，以讚美來啟迪學生內在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷着一種積極的心態，創造出和諧的氛圍，有利於學習的成功、班級的進步。對於這點我深感慚愧。平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點餘地都不留，把師生關係搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生並不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實，有些班主任對學生缺乏真正的愛心。對待學生，不是發現優點，肯定成績，而是慣於充當教育警察，專找缺點，將問題“放大化”。因此，有許多個性突出、多才多藝的學生被我們當作“差生”而被打入“另類”。

3、加強師德修養，做學生為人的楷模。

所謂“學高為師，身正為範”，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發的方式，身體力行地做好垂範。一個班主任，影響的不僅是孩子的現在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此，學生並不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實學很難在學生中樹立威信。所以班主任要加強學習，走終身學習的路子，成為學習型教師。回想這幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時間花在閒聊上、電視上、電腦上。我想我一定要不斷追求，不斷學習，不斷充實自己，做一個與時代同步的人。

5、班主任要具備多種能力。

如觀察、分析、判斷能力，組織協調能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班風，就要善於組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養集體意識，這就需要組織能力等。

6、班主任要學習心理學。

中國小生心理健康教育是當前教育領域存在的突出而緊迫的問題。

獨生子女的家庭環境、道德缺失的社會現狀致使許多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農村大量的留守兒童長期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨閉塞，情緒無法得到有效釋放，出現許多厭學逃學、打架鬥毆、沉迷網絡的不良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識，有效疏導學生心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。

教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術、技巧，更是一項綜合藝術。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉，有了愛，才能一生與花相伴；教師是春風，有了愛，小草才能綠遍原野；教師是雨露，有了愛，生命之樹才會常青？？作為班主任，要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收穫最大的一段時光，並對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。

熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學習，做好工作的一點一滴，才能春風化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學習的心得，更是我未來的指針。

軍訓班主任工作總結匯編 篇20

國小一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫忙學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步構成了一個良好的班級體，回顧總結自我這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶着好奇、興奮的情緒步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，務必給他們創設一個良好的學習環境。開學前我就把教室打理得乾淨、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，牆上佈置國小生守則的掛圖等，有意識地啟發孩子們認識到上學要做什麼。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現，然後和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學生的具體狀況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。

二、抓常規訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的羣眾和時光觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不必須做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育於講故事之中

對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常透過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習就應認真、刻苦。六十多個孩子在一齊學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

四、聯繫實際，寓教育於活動之中

聯繫班內學生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：國小生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然後説，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自我的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅着臉交上來了，不好意思地説：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最後讓大家討論，都説不能隨便拿別人的東西，並且拾到東西要交公。透過這一事例，學生們辨明瞭是非，自這次班會活動之後，班內拾物交公的學生多了。

軍訓班主任工作總結匯編 篇21

今天，我在整理資料的時候，發現了曾經寫得班主任工作總結，所以就拿來放在這裏了。

兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。………洛克

一、給我一個班，我就滿足

我曾聽到過這樣一句話，當班主任是很幸福的，如果你有什麼煩惱你可以與你學生講，如果你有什麼快樂的事，你同樣可以與他們分享；你的一言一行都將潛移默化着你的學生，若干年後，你會發現你的學生會很像你。為此，我期待着，我很想能夠帶領一個班，感覺帶領他們學習與成長，那是很幸福的，所以開始的時候我就想着假如學校能夠讓我當班主任我就心滿意足了。

二、支點的提升

假如給我一個支點，我可以翹起地球。我可以説，這裏是我的支點，通過這個支點，來展示自己的舞台。假如熱情是一個支點，我則可以用它來翹起我的整個教學生涯。跨年級，跨學科，為就是給自己儘可能多的機會，去挑戰，去認識自我，去發現問題，才能更好地有針對性去提高。

班主任工作是一門藝術，它給教師自身提出了更高的要求，足夠的挑戰。感謝學校給我提供了這個平台，讓我有這個機會帶領着一羣剛剛踏入中學的七年級學生一起學習與成長；感謝老師同學對我的信任，讓我嘗試着做了很多以前不曾的想過的事情。這段經歷有風，有雨，有陽光；有淚，有笑，有夢想！曾一度傷心，但過後是更燦爛的笑容。在這裏我得到了幾乎全校老師的幫助、鼓勵與支持，特別是年級段的段長謝老師和我的指導老師潘老師，還有一年級的王老師和二年級的金老師等，在大家的幫助下，讓我對自身有了更清楚地認識，全新的理解，對教師的內涵有了新的摻透，讓我重新認識了自我，學會了感恩，學會了微笑，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得付出,懂得謙虛,懂得不斷前進……我在不斷的反思與總結中成長，這一切都源於班主任工作經歷，它給予我的是一筆讓我終身受益的財富。

三、真情互動

我很認真得觀察着每位學生的情緒等變化，並給予及時輔導，我用心與他們交流。學生的成績報告單的評語，每個學生都寫了好兩三百，我整整寫了兩個星期，我嘗試着用心與他們交流，為此，他們很喜歡我寫給他們的評語，有學生在看了我寫的評語後流淚了，有學生在看了之後，為自己的不良行為進行道歉的，怕我不知道，還用紙一筆一筆寫起來。為此，我常收到各種各樣學生寫的信，有與我分享快樂的，有讓我解決問題的，也有對我或同學的埋怨的，我很高興有這麼坦誠與單純的學生。

（一）直接心靈溝通

為讓自己走進學生的心理，這一次，我以朋友的身份出現在他們身邊，利用一切空餘的時間。每天早晨，早早的來到教室，與他們進行談心，之後再去吃飯，有時會特意留在學校到食堂，看學生們都吃些什麼菜；每天中午檢查他們的作業情況，每天的晚自習幫他們解決學習上的疑難問題和成長中的煩惱，有時也講述自己的故事，詢問他們的興趣愛好，平時喜歡玩什麼，都怎麼玩的，都有哪些煩惱，對於爸爸媽媽都是怎麼看的。為此，我們班級的學生會與我交流很多很多的小祕密，他們會與我講他們喜歡或欣賞哪位男生或女生，會哭着鼻子與我講認為難以啟齒的事，會與我講班級中找不到好朋友的苦惱，會與我講父母的不理解、不體諒他們等等

在這裏與學生一起的日子是美好的班級裏有一個小型的讀書角，每次走到那裏的時候，都會拿一本書在那裏看，看得津津有味。學生看到老師這樣了，也趕緊拿出看，這就是榜樣的力量。讓學生覺得與老師一起看書是一件很榮幸的事。師生都在愉快中有了收穫，有了成長。

（二）多種間接渠道

與學生的瞭解，不僅僅是班主任所教的學科，我們要關注他們的全面發展，要關注他們的人格發展，關注他們幼小的心靈成長中所要遇到的各種疑惑。

為此，每個星期，我都會到各科任老師那裏瞭解學生的課堂表現、作業，也瞭解學生個性特徵等其它方面，並一起分析他們的特點，並對不足的給予單獨交流，給予期望。此外，平常的課後我也常到班級轉轉，主動找學生了解班級情況，瞭解他們的興趣愛好，瞭解各自的朋友；與此同時，我會常與學生的父母溝通，讓他們知道他們的子女在校的各種表現，進步要表揚，不足的也要指出，但最終是給予更多的期望，希望能夠一起努力來培養他們的子女；為此，我一個星期大約打二十個左右的電話，表現進步了要説，而不是讓學生覺得老師打電話總是告狀，這種方式收到了很大的效果，父母也十分滿意，讓他們覺得自己不再是睜眼瞎，而是能夠融入自己的生活與學習中；也因此，我們班級的家長主動大電話來的也很多。

（三）嘗試變通藝術

我很推崇在教育領域嘗試運用行為主義的教育法則。認為，很多不恰當的行為是可以通過強化訓練從而消退，而很多優秀的品質也是需要不斷的給予及時積極強化給予培養出來的。

為此我嘗試融入學生，融入這個班級，我發現其實我很快樂。在在學生打掃衞生的時候，我們不一定看着他們打掃，似乎是在監督着學生做事情，但為什麼不參與學生的活動呢？你也可以拿掃把來打掃。這會讓學生很高興的，讓學生覺得你是我們的一員。當然，學生也有做的不好的時候，我主張採用民主的方式、商量口吻與學生進行交流，教師不一定是很嚴肅的，因為嚴肅的效果只是暫時的。我在他們面前始終是保持微笑的。我會悄悄地對那學生説：“那裏是你打掃的嗎？老師覺得那裏還需要再次打掃，所以，你需要再去看看，也許是剛才掉灰塵了。我們再把它擦一遍，好嗎？”這時學生會很樂意打掃，這個時候，教師也可以與學生一起打掃。這樣的話學生就不會把打掃衞生和懲罰、教師的批評等負面的刺激聯繫起來，否則學生會覺得打掃衞生是不好的。當然教師也可以採用命令的口吻讓學生再次去打掃，學生雖也會去，但學生的內心當時肯定是消極的。

如果個別學生出現消極情緒，我會與他們單獨談話，但是如果是整個班級都出現這種情況時，我就需要進行自我反思，或有什麼特殊情況；比如有一段時間，整個班級都很浮躁，我在觀察並找學生訪談了兩天後，做出了一個星期給他們兩次到外出去的活動課，同時給他們作出了約定，其它時間要好好學習，之後，情況得到了明顯的改善。

班主任工作總結——幸福中成長,

四、團隊的力量

在開學初，我就告訴學生，這個班級體是你們的，這是一個家，我們來自各個地方，但我們有緣能夠在一起度過人生最美好的國中生涯，希望大家能夠珍惜。而事實證明，我很幸福，班級的學生每個人都很珍惜這個班級體，為能夠在這樣的一個集體中學習生活而感到很自豪。在這短短的一個學期中，七年級（3）班很耀眼，

1、班級有自己設計的班徽；

2、每次的黑板報展評總是最好的兩個之一，每次加分；

3、通過集體力量完成的手抄報獲得了校園手抄報的一等獎；

4、校園藝術節連獲佳績，書法比賽：許芳婷、嚴旭崗、馮慧聰分別獲得書法比賽一、二三等獎；書畫比賽馮靜丹三等獎；元旦匯演：由崔佳佳、胡倩倩自編自導的《LovelyBaby》獲得了三等獎

5、期會考試取得了年級段總平均分第二名的好成績；

6、期末考試更是取得了全年級總平均分最好的成績；

……

五、與學生一起成長

我很幸運，能夠在畢業之初，就帶領着一羣單純的學生一起在心靈中作畫，添上色彩。為此，我會與他們一起交流各自的煩惱，我的國中時代；為了鍛鍊他們的辨證思維能力，能夠有自己的思想，為此，我要求學生從多種角度對事物進行分析，吸取精華，剔除糟粕，讓他們敢於、善於表達自己的思想。表現自己的在這裏與學生一起的日子是美好的班級裏有一個小型的讀書角，每次走到那裏的時候，都會拿一本書在那裏看，看得津津有味。學生看到老師這樣了，也趕緊拿出看，這就是榜樣的力量。讓學生覺得與老師一起看書是一件很榮幸的事。師生都在愉快中有了收穫，有了成長。此外，我會帶領學生一起爬山、一起打排球、踢毽子，讓師生一起在愉快中一起成長。

另外，讓我感到很欣慰的是，班級同學都能夠和睦相處，大家都很喜歡這個班集體。就算有什麼小矛盾，經過調節後，也能夠馬上認識到自身的不足，然後又是快樂的好朋友；很多原本很內向的學生也開始變得活潑開朗起來，在班級中也找到了各自的好朋友。他們的這個變化，我看在眼裏，真為他們的變化感到高興。有一次，一位學生家長在瞭解她的女兒的這些變化中，她有點不相信，露出了欣慰的笑容。

我對班級的學生很期望，也很希望他們在人生最美好的國中階段能夠在這裏快樂成長與學習，而我，僅作為他們成長道路上的一個協助者，他們的成長，我看在眼裏

軍訓班主任工作總結匯編 篇22

一學期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、認真備課

上課前認真備課，鑽研教材、教參，翻看書本課後習題、練習本作業以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。

二、認真上課

在課堂上，認真授課，關注每一位學生，運用電腦、實物教具，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。及時複習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。

三、認真批改作業

作業是最能反映學生學習情況的，所以對於學生的作業我總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。批改作業我一般採用計分的形式，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、培養學生良好的學習習慣

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。下午放學前半小時，因為臨近放學，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現象，我嚴格規定學生必須在校完成一定的作業。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習。

五、有待改進提高的地方：

1、把握好教學進度。

我班有學生想考取公立國小，數學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是後面單元的內容沒學過。公立國小差不多已經整本書講完的時候，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有説趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末複習，相信教學質量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習，裏面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今後我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間，把握好教學進度。

2、注意教學方法

很多時候結果不如預期理想，不是因為自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業，教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊，針對不同的學生得因材施教。因材施教説起來就是要求老師靈活應用教學方法。班裏基礎好的學生不管老師怎麼講都能聽得懂，基礎差點就完全跟不上了，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對於教學方法這一塊，今後我會在教學實踐中多多反思，積累經驗並創新方法，同時也會跟其他優秀老師多交流探討，借鑑好方法，努力充實自己，提高自己的教學水平。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悦也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。

軍訓班主任工作總結匯編 篇23

20xx年，經本所全體職工的不懈努力，共同奮鬥，全面完成了中心領導下達的各項目標和任務，本所的經濟效益大幅度上升的同時，社會影響也進一步擴大，現將一年來的工作情況總結如下：

一、增強服務意識，提高服務質量。

堅持“以病人為中心，樹立行業新形象”的服務宗旨，在全所職工中

推行文明服務，微笑服務。在端正服務思想，增強服務意識的同時，做到禮貌待患，一切為患者着想，徹底杜絕“生、冷、硬、推”等現象，切實實行首診首問負責制，對每一位患者都能堅持因病施治，不做沒必要的檢查，嚴格實行處方限價，皮膚病單張處方不超過60元，性病單張不超過600元，使病人在獲得優質的服務的同時也感受到治療的實惠。07年，我所門診就診諮詢人次不斷增加，為進一步強化行風建設，我們就服務態度、工作紀律及工作差錯發生等問題作出明確的處罰規定，以確保服務對象得到滿意、規範的服務。一年來，未發生與服務對象爭吵、收受禮品禮金、吃請等現象。

二、強化崗位職責，提高兩個效益。

為有效地完成中心下達的各項工作目標，我們結合了中心的目標責任書，把各項工作分別落實到人，明確了科室內人員的工作職責，進一步細化工作目標，做到件件工作有人負責，件件工作有落實，最大化地發揮職工的積極性和創造性。針對目前日趨激烈的皮膚病性病醫療市場，在業務發展上我們重點做了以下幾項工作。

1、與商檢局合作為出國勞務人員檢查性病1500多人次，查出並診治性病60人。

2、根據門診病人的需求和專業技術的發展，今年門診新開展了瞼黃瘤、汗管瘤微創手術，四聯療法治療生殖器皰疹、尖鋭濕疣等項目，實踐證明，這些措施不僅提高了業務人員的水平和技能，而且產生了很好的經濟效益，截止十二月三十一日共診治皮膚病15850人次，診治並登記性病730次，創收140萬元。

3、為了進一步樹立皮防所公益的社會形象，我們採取了以下措施：

（1）利用“科普宣傳月”、“世界艾滋病日”等活動進行街頭宣傳諮詢，諮詢人數達1200多人，發放宣傳材料1200多份。

（2）配合健康教育科深入社區舉行“健康知識講座”五次，聽眾達400多人。

（3）義務為外地患者郵寄藥品。

（4）組織知名專家到周邊鄉鎮舉行“送醫下鄉，皮膚病義診“活動，全年共義診八次，診治皮膚病700多人次，發放宣傳材料4320份，受到廣大農村患者的一致好評。

（5）積極開展性病主動監測工作，主動與公安部門配合共檢查性罪錯人員240多人，查出性病83人，陽性率34%。

（6）配合急傳科到市區公共場所開展艾滋病干預項目，共調查196人。

（7）積極開展艾滋病自願諮詢檢測（vct）工作，工作中我們以平等、尊重、保密和不評判為原則與廣大求詢者建立溝通平台，以愛心、責任心和細心贏得求詢者的信任和配合。據統計，今年1～12月，共累計為468人提供vct服務，查出一名hiv感染者，接聽諮詢電話1000多人次，得到了求詢者的廣泛好評。

三、加強業務學習，提高專業素質。

“每個人都應成為一流的專家”，科室依照個人的興趣和特長，科室給每個人都安排了主攻方向。為了提高大家的業務水平，科室每月組織一次皮膚病、性病專題講座，不定期進行疑難病例討論。這種活動促進了專業人員的業務學習，活躍了科室的學習氣氛。今年先後選送三位同志外出參加江蘇省及全國皮膚病、性病學術會議及專業培訓班。申報市級科研項目一項，已獲批立項。成功主辦了泰州市20xx年皮膚病性病防治業務研討會，參會人員達50多人。撰寫論文一篇，在國家級刊物上發表。

四、存在問題：

對照《20xx年泰州市疾控中心工作目標管理考核標準》，我們的工作還存在如下不足之處：

1、發展不平衡，忙閒不均。

2、主人翁意識不強，工作態度有待提高。

五、今後意見

1、進一步加強科室管理。採取措施，充分調動每個職工的積極性。

2、加大投入，引進新技術，新項目，進一步搞好皮膚理療，外科等項目，努力創品牌。

3、加強業務學習，明確培養目標，有針對性的選送人員外出參加各種專業會議、培訓班，提高業務素質。

4、為方便患者就醫，建議與雅高公司商談，設立疾控中心站點。

回顧一年，我們深切地感到皮防所正處於穩步發展的時期，還有很多工作需要更加深入、細緻、創造性地去謀劃和實施。我們堅信只要始終抓住發展這一中心，就一定能夠實現做大做強皮防所的目標。