二年級班級工作總結

這一學期又要過去了，又到寫工作總結的時間了，回首這短促的一學期的工作，還真的感覺空虛忙碌，有成果，也有失誤，有經驗，也有教訓。這些成果、經驗、錯誤、教訓都是我從自身的工作中得來的，可以説這是我一學期理論上最大的收穫，為了進一步空虛自身，進一步提高自身管理班級的能力，為了自身在下學期的班級工作更上一層樓，特做如下總結：

一、根據班級情況，制定詳細的工作計劃。

這學期是我接這個收新班級的第二個學期。通過過上個學期的工作，我對這個班級有了較為全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。

二、繼續抓好對學生各項常規的培養。

二年級的小朋友，自覺性還是相對較低。特別是剛過了一個寒假，學生在寒假中養成的各種“好習慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衞生，上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自身每天早來，陪着小朋友們讀書、打掃衞生，然後在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，結果我們班的“假期綜合症”好得快得多。

上學期我們的衞生成果一直不理想，這學期我在這方面是下了功夫，首先我是教小朋友們如何打掃衞生，因為小朋友的確是不會打掃衞生。每天早上下午我都要陪着他們幹活，課間都有值日的組長監督去整理衞生，對不能堅持衞生的學生要有一定的“説法”。通過制度和班幹部的雙重管理去加強衞生，總體來説效果還是較好的。

路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學期我採用“化整為零”的方法進行管理，即路隊也採取小組管理方法，幾個同學一組位置固定，由一個組長管理，把本由體育委員一人管理的任務一下子分給了十個小隊長，結果在小隊長的管理和帶頭作用下，紀律大有好轉。上操情況採取連座，一個小組有三人次違紀現象，即要在小組長的帶領下集體訓練。其實這也是把權利下放到了每一個學生手中。

課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題，為了維持良好的紀律，我採用“多管齊下”的方針：班幹部幫助管理、加強音樂、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽後效果特別理想，用幾位老師的話説就是“有壓力才有動力。”

三、加強了黑板報和班級安排工作，重視環境育人的作用。

學期初我們班又重新安排了教室，這次安排教室是本着發揮學生特長，育人為本的原則。各項專欄進行了更換，並設置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學生。並設置了一個“我的典範”圖板，加強典範的力量，使學生時刻都能記着。

這學期的黑板報我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設置到內容的空虛我都力求做到最好。板面的設計我請專業的老師幫我們設計，圖畫畫不好先是請美術老師然後讓學生自身畫。應該説黑板報的設計突出了美觀和實用相結合的原則。

四、配合學校佈置，積極組織學生參與學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。這學期我組織學生參與的活動有：趣味運動會、藝術節，雖然這兩項競賽的成果不盡人意。可我覺得我自身的指導思想是對的，那就是以培養學生自我動手能力和班級凝聚力為動身點和目標。

趣味運動會上，我們班在跳繩項目上取得了好的成果，而在其它項目上幾乎為“0”，原因是人才的缺乏。特別是那藝術節，那不是各班各班主任之間的競爭了，而是各班家長之間的競爭了，獲獎的選手可以説都是各位家長從特長班培養出來的學生，好多都達到了專業水準。請教成果較好的一位班主任，他説：“素質教育當我們有所不和的時候應當相信我們的家長，他們會想方法使我們的學生有着專業的特長。”

五、反思

1、勝利之處

這學期的工作我覺得最勝利的地方就是給學生建立了一種秩序，一種我們班自身才有的秩序，或許可以稱為班風。整個班級的工作出現有序的發展。其次就是“落實”，我自身覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自身總是給自身找到這樣那樣的藉口，落實不到位。這一學期我儘量不給自身藉口，每一項工作都落到實處。

2、缺乏

一年了，自身對低年級的工作有了一定的瞭解，但整體來説工作的方法還是不能完全解脱高年級班級工作的影子。以後進入了中年級別説這種方法可能更有優越性。