託班班級工作總結（通用7篇）

託班班級工作總結 篇1

孩子們在託班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具,背書包等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為託班班主任個人工作總結託班班主任個人工作總結。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新;另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，因為有時孩子對我們的教學有些啟發。

3、組織自由活動，讓孩子生活充實更有意義。

在這學期中，我們運用區域活動培養孩子的思維，鍛鍊他們的生活常規，並能在活動中進行個別指導。幼兒在這活動中能充分發揮自主性，從“玩中學”，但不足的是我們老師有時指導不到位

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。

2、 嚴格執行班級衞生消毒工作。

我們每天按照規定的清潔、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。由於消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發生。

三、家長工作

1、發揮家園聯繫欄的作用。

以家園聯繫欄為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：我們將每週的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長宣傳一些育兒知識，並且每月進行更換，讓我們的家長掌握更多的知識。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)本學期在開學初，我們舉行了一次家長會，與家長對孩子的生活、學習情況進行了交流，根據家長的要求我們託班還增加了一頓早餐。

(2)每月我們利用“家園互動手冊”與家長溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯託班班主任個人工作總結工作總結(3)對在園有些有特殊情況發生的幼兒家長，我們跟家長及時交流，瞭解情況，採取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。

在本學期中，總的來説工作的還不錯，希望在下個學期中，在好的方面能繼續保持，需要改進的方面能夠進一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。

託班班級工作總結 篇2

一、班況分析：這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，儘管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不苟的整理着玩具，東珂、晨宇開心的玩着沙子，鈺傑、一然大聲地唱着歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞着“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心裏充滿着甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛着這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全 促進保教結合

我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衞生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體温，堅持落實消毒衞生工作，保持室內的空氣流通。 提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在户外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便祕現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園裏老師畫的畫還會順口説出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由於下一學期我們還要重複着一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。

遊戲識字：儘管我們遊戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閲讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對於浩坤、佳芮這些不喜歡遊戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。

教養方案：本學期我們使用的是建構式課程裏的託班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅乾大家吃”就是讓孩子在品嚐餅乾的時候，瞭解餅乾有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和夥伴分享，最後還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。

3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。

引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，並通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。

4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脱衣服鞋襪，鋪牀疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;培養時間觀念，懂得什麼時候應該做什麼事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

三、家長工作

1、採取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站，用QQ號碼聯繫，每週的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進相互之間的瞭解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。

2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持着愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了xx老師原創的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件製作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以後的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優秀的幼兒教師。

託班班級工作總結 篇3

本班共有幼兒25名，經由兩位教師一學期的教養，從最初哭哭啼啼到現在高高興興的來幼兒園上學。本學期我們兩位老師密切配合，再加上一位保育員對我們的幫助，我們兩位老師根據新《綱要》、《幼兒發展水平目標》的要求，結合班內幼兒的實際發展水平、年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，努力做到從小事件抓起，運用嘗試的新的教學方法，並以保教相結合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環節中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的發展。 在教學方面取得的成績。

(一) 保肓方面：

1、幼兒有不舒服的現象，及時與家長取得聯繫，時刻注意他們的身體狀況。

2、本班幼兒進步很快，個別幼兒能獨立穿、脱衣服、鞋子，少數幼兒還有待下學期加強，能獨立上洗手間，並做到飯前便後勤洗手的常規知識。

3、起牀時能及時拿着自己的衣褲到老師身旁等候穿衣，能在老師指導下，自己穿褲、穿鞋。

4、午睡前後能解好大小便，能及時脱衣、褲、鞋，安靜入睡。

5、願意和老師、同伴一起去玩，不爭吵、不亂跑。

6、熟悉幼兒園的環境，消除陌生感，喜歡來幼兒園園，願意來幼兒園。

7、勤曬被子，消毒杯子、毛巾，勤拆洗被子。一星期二次紫外線燈消毒。

(二) 教育方面：

1、關心長輩，幫助長輩做些力所能及的事情，懂得互相謙讓。

2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來，不哭。

3、用禮貌用語向老師問早、問好，跟父母親説再見,能用禮貌語問候其他家長，並能與其他家長輕鬆的交談、對話。

4、知道要愛　 護公物，不可以用蠟筆在桌上亂塗亂畫，椅子倒了用雙手扶起來，不隨地亂扔髒東西，紙屑等。

5、喜歡和老師唸詩歌，並能獨立背詩歌，還能按詩歌內容做出相應的動作，大膽活潑。

6、對音樂感興趣，會按節奏打拍，用好聽的聲音唱完整首歌。用肢體語 言來表示對音樂的喜歡，並能表演給大家看。

7、喜歡和老師同伴一起做遊戲，體驗遊戲中的快樂，在遊戲中長知識， 尋找快樂。

8、喜歡粘貼、撕紙、塗畫，能把自己的成果帶 回家與父母一起分享。

9、喜歡聽故事，逐漸明白故事裏面的含義。

(三) 安全教育方面：

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題，如：不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。

託班班級工作總結 篇4

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學 期與孩子一起的日子，真令人難忘。本學期，雖然我與搭班老師在這段時間裏因園內安排作了多次工作上調整。但在我們的努力配合下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

1、上學期班級薄弱因素的改善 ：本學期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進步，何凱文是一個自我意識很強且有一定攻擊性行為的小朋友，新學期剛進班時，多數幼兒被他弄傷過。我們除了在園關注並積極引導他之外，還與家長做了積極的互動。我們多數是口頭引導和鼓勵，尤其是當他在犯了錯誤後，我們沒有采取硬性的批評，強迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園裏的集體生活規則成為他自身的一種需要。只有讓他從內心真正的接受，他才能夠與集體融合。經過一學期的引導，終於在自我控制能力上有了顯注的改善。

幼兒對周圍生活的觀察力在本學期中也有所提高，顯著表現在班級環境細節的調整上，以及對周圍事物的好學好問。我們在充分利用了園內資源的基礎上，也利用社區及身邊環境進行教學。

多數幼兒在獨立性、關心同伴、遵守規則等方面改善很大。經歷長時間的集體生活，掌握了一些簡單的交往規則，在集體生活中依賴性有所改善。基本上都能獨立吃飯、睡覺、入廁等。

2、我們為此開展了一系列的活動，同時也得到了家長們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。經過一學期的引導，大多數幼兒會主動親近同伴、老師，在老師的指導下願意跟着老師、同伴一起做遊戲；幼兒能夠與同伴交往，學習做一些力所能及的小事。為了培養幼兒獨立生活的能力，鍛鍊孩子自己做簡單的事。如在天氣較熱時，利用午睡前後試着學習穿脱簡單的衣服。在上學期會簡單自理的基礎上，到本學期學習分清褲子的前後，自己解釦子，自己脱下外衣等這個過程是一個漸進的。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創造機會讓孩子自己嘗試着做，實在做不好的時候教師再給予幫助。而對於挑食的孩子教師也不強迫，引導孩子產生吃的慾望。另外，我們也通過兒歌、示範等方法引導幼兒知道吃飯前要洗手，自己學着整理服裝等，在長期的練習中形成有意的條件反射，培養幼兒良好的行為習慣。特別是手足口非常時期，幼兒在學習洗手方面的意識加強了很多。現在除個別幼兒需要老師引導幫助其參與到活動中。多數孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護玩具，玩好後能夠放回原處。

3、針對上學期的工作重點，我們取得了一些實質性的進步。在培養幼兒良好個性的發展方面，我們本着尊重幼兒，以幼兒發展為本的理念。創設了快樂小舞台、娃娃家、理髮店、小醫院等等自主性遊戲區域，幼兒從中得到了多方面的鍛鍊。

本學期我們全園有一個核心的主題活動，就是書。我們圍繞書這個主題選擇和創設多種適合幼兒年齡特點和促進其全面充分發展的活動內容。我們將每月主題活動中幼兒成長的點滴用文字、圖片等多種方式記錄下來，彙總成一本本活潑生動的圖書，供小朋友、家長以及其它人欣賞。在我們收集彙總的同時，家長也積極參與到了我們的活動中。他們和孩子共同動手製作了一本本可愛且非常有意義的小書，我們將這些書本彙集在一起做了一次全園性的圖書展，也給家長提供了一次相互借鑑的機會，這在家長中的反應也是十分積極的。 4、在取得了許多進步的同時，我們還有諸多方面存在不足，如在班級博客的維護、家園欄的更新等等方面做的不太好。這將在我們以後的工作中會進一步完善。

託班班級工作總結 篇5

時間過的真快，一轉眼一年又將結束，回顧這一年的工作，有太多的感動，有太多的收穫。本班共有幼兒38名，經過我們班兩位老師和保育員緊密配合，他們已從最初哭哭啼啼到現在高高興興的來幼兒園上學了。根據新《綱要》、《幼兒發展水平目標》《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，結合班內幼兒的實際發展水平、年齡差異等特點，我們教師合理制定了《班務計劃》，努力做到從小事件抓起，運用嘗試新的教學方法，並以保教相結合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環節中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的發展。看到他們的點點進步，我們老師心中感到無比的欣慰。現將我班第一學期的工作總結如下：

一、根據本班幼兒的實際情況，把培養幼兒良好的生活常規，提高幼兒的生活自立能力作為本學期保育工作的重點。

1.穩定情緒,提高生活自理能力.

為了使幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學本領。一個學期下來，班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衞生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的乾淨，人人養成了餐後擦嘴的好習慣，飯前便後要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節約用水，並養成了洗手前拉起袖子的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認識了自己的杯子、毛巾，知道用好後要放回原處。

2.從細節入手，鼓勵寶寶參與，教師把關。

午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便後排隊輕輕進寢室，脱下自己的鞋子放在牀腳邊，大部分幼兒已學會穿脱簡單的外套，學會自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳後跟，養成安靜入睡的好習慣。教師認真做好午睡時的巡視工作，教育幼兒小便後立即到老師處塞褲子，把好起牀後離開寢室前和離園前的衣褲整理關，杜絕露肚皮現象的發生。

3.幼兒安全放首位，一學期做到零安全事故。

別看託班幼兒年齡小，可活動量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室裏奔跑追逐，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。每日堅持做好早、午、晚檢，對班級及走廊環境存在的安全隱患及時處理，讓家長和寶寶都能放心來園。

4.文明禮儀，弘揚傳統文化。

託班的寶寶小，可文明禮儀不能少，我們班一直注重寶寶的禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現在每個幼兒入園後能主動和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。

二、領會《指南》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。

託班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教育教學，豐富幼兒的知識面，教會幼兒掌握説、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛學習、有事先舉手、活動中不隨意離開坐位的好習慣，嚴把教育質量關。一個學期下來，幼兒已學會了《小花貓》《小手拍拍》《番茄圓又大》等十幾首兒歌；能有表情的進行歌表演，會

做《圓圈圈》《公共汽車》《奶牛歌》等音樂遊戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時養成用一支拿一支的好習慣；能在老師的帶領下，學做早操，學會爬、跳、投等技能。同時，關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現讓家長們贊不決口。

三、創設温馨的班級環境和豐富的區域活動

為了讓寶寶們更快的適應幼兒園，喜愛幼兒園生活，我們在開學初就對班級進行了環境創設，創設了親子照片牆、汽車遊戲區、投擲區、美工區、娃娃家等等寶寶感興趣的裝飾和區角活動，極大的吸引了寶寶的視線，讓寶寶們更喜歡來園，在班級裏感覺到快樂。同時，我們根據寶寶的喜好，對區域的內容也會進行適當的填充和調整，滿足寶寶們的需求。

四、教師的責任意識更加明確，不斷提高自身素質，加強自身建設。

在工作中，我們兩位老師能統一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大於個人利益作為工作的出發點，用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，髒活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團結友愛的良好形象，起到了表率作用。因為寶寶較小，對教師的依賴強，我們班的三位老師，本學期，每天都堅持早班來園，平時認真備好課、做好課前準備，及時向家長公佈一週教育動態。積極利用課餘時間，認真閲讀幼教雜誌，研讀《指南》，學習幼教理論，不斷充實自己，提高自己，做到學以所用，理論聯繫實際。

五、注重家園聯繫工作，促進家園教育一體化。

開學前，我們班老師對全班38名幼兒做了詳細的家訪，瞭解了寶寶們的基本情況、喜好及過敏史，做好迎接每一名幼兒的充分準備，消除家長的顧慮。

幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們利用家園微信羣，將寶寶們的一日活動用照片的形式呈現給家長，讓家長看到寶寶們的入園狀態，消除了家長們的焦慮心情。同時，在家長來接時和家長及時溝通寶寶的適應情況，需要家長配合的地方，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時，放下嚴師的架子，主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。

學期末，我班開展了迎新親子聯歡會，在活動中，家長看到了寶寶的成長，看到了寶寶通過一學期的幼兒園生活，在各個方面都有所收穫，也讓家長通過這個平台，更加的瞭解了幼兒園生活能給孩子們帶來知識，帶來快樂，帶來健全的人格，也讓家長更加的信任幼兒園，支持幼兒園和老師的工作，使家園合作更緊密，更有實效性。

六、 個人成長

1.思想觀念.在園裏領導及黨員幹部的精神感召下,我向黨組織遞交了入黨申請，以一名黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，團結同事，做事認真負責，認真學習馬列主義、思想理論及在黨xx大中的重要講話。從點滴做起，用愛心、耐心、細心和責任心平等對待每一個幼兒。

2.在活動中成長。在園領導的信任和栽培下，本年度我擔任過小託六一趣味運動會的主持人；同時，在全國園長峯會來我園召開時，我做為接車引導員接待了全國的幼教園長精英；本學期被園領導推薦成為國培導師。可以説每一個身份我都倍感珍惜，每一個活動都是對自已的又一次挑戰，從中得到鍛鍊，自身的專業素養得到提升，也讓自己的身心得到新的洗禮，做為教師，就要有學到老的精神和意志。

3.積極參與園裏組織的各項活動。幼兒園每學期開展的一課多研活動讓我們老師在如何備課，組織活動，語言規範等各方面都有更新的認識，通過大家的集思廣益，讓每一節活動都變得生動、多彩，本學期我和寶寶們一起上的健康活動《好玩的紙》得到了大家的一致好評。也讓我從中收穫很多。同時，在百花獎園內筆試測評中我取得了園內第一的好成績。

成績是顯著的，可我深知工作並沒有完美的，還有許多地方需要去完善，也有不足要及時改正，還有很多值的向身邊人去學習，向領導、同事、家長、孩子們。“每個幼兒都是唯一的，使幼兒富有個性的發展是幼兒教育的最終目標。”我會秉着這一信念繼續我的教育夢想。

託班班級工作總結 篇6

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班二位老師團結協作、共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、分開帶教，使新生儘快熟悉班級環境。這個學期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續續的插入了五位新生，時間持續到了六月，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。於是，為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響，我們採取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，另一位老師就帶這位新生，使其儘快熟悉環境，早日融入集體。

2、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室。

3、細緻、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中並且在備課筆記上認真作好記錄。

二、環境創設

1、設置活動區小小班幼兒最喜歡遊戲，活動區的設置必不可少。但如何合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終於老師們把活動區設置好了。我們一共開設了6個區，分別是：娃娃家、圖書區、建構區、玩具角、美工區和免費遊樂場。我們的娃娃家一開始遊戲材料少，但我們不怕苦，自己製作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。現在在活動區裏你總會看到孩子們玩的那麼開心。

2、教室環境的佈置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。

三、個別幼兒教育

何楚天小朋友是班裏被人告狀最多的一個，因為他的語言表達能力特差，一些行為習慣也不好。時不時的就會有小朋友來彙報“老師，何楚天打我”，原因很簡單，他表達不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認識他了。於是我們二位老師加強了對他的關心和麪對面的機會，多教他一些正確的行為習慣，多和他説話。還利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致

的進行教育。現在，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌，説兒歌，雖然有時還不是很清楚，但比起剛來時好很多了。

四、生活護理及常規教育

1、生活護理我班的生活護理工作一向較為細緻。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。我在孩子入廁後總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的振宇，他去年經常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時孩子們中途起牀，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。於是，我從家裏拿來了一雙兒子的拖鞋，小朋友上廁所就不冷了。

2、常規教育我班二位老師十分重視孩子常規的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下，我們班的孩子都學會了自己用調羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脱衣服和鞋子，把鞋子整齊地放在凳子下面，學期末教孩子把脱完的衣服摺好放進書包，為孩子入小班作好準備。

五、家長工作

小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話後，家長也終於理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。

我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育着可愛的孩子們。願來學期再接再厲，更上一層樓！

託班班級工作總結 篇7

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大三班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。 我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒説明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。 幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。 開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

二、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衞生工作：這個學期文儒鎮坡尾國小有流感，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衞生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衞生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗並暴曬，每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高

2、積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。

3、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教育教學方面：

1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。 認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。 幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙台梭利説過：“環境對於兒童來説是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。 首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到温馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣 在開學初，我們便設置了表揚欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、户外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自己的標誌説：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便説到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動。

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。 為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。