交通安全教學總結範文（精選3篇）

交通安全教學總結範文 篇1

班主任利用週二班會課時間，組織我們觀看了一系列關於交通安全的影片。雖然學校平時對我們關於安全教育進行多次強調，但我們還停留在對交通安全事故的字面認識上，此次通過觀看影片，事故現場的一幕幕駭人鏡頭給我們帶來了視覺上的衝突和認識上的震撼。

汽車是現代城市裏的一道獨特的風景線，它代表着文明與繁榮，可是卻也象徵着痛苦與死亡。看着影片中闖紅燈的少年和年僅10歲的小男孩，因超速來不及剎車的火車和那輛從橋上翻到山谷裏的客車，以及那對因車禍而沒來得及走進結婚禮堂的新人，生命在瞬間消失，死者家人痛不欲生，白髮人送黑髮人，幸福從此有了無法彌補的缺陷，我們個個目瞪口呆，為這些早逝的生命而哀歎，對那些不守交通規則的人發出強烈的譴責之聲。

通過影片，我們認識到生命真的很脆弱，轉瞬即逝，每個人都應該在開車時儘量放慢速度，寧讓三分，不爭一秒，不要為了耍酷飆車，不宜酒後駕車，不宜疲勞駕駛，更不能再開車時講電話，遵守交通規則，一點小的失誤會造成無法挽回的損失，造成巨大的遺憾，多給自己留一份意，多給自己一雙眼睛，也許生命就不會選擇暫停了，畢竟生命只有一次，值得好好把握和珍惜。

交通意識的淡薄和對交通法的漠視是造成交通事故的最大原因，生命誠可貴，安全責任大。安全工作每天都是一個新的'開始，都是一個新的起點，為了社會的發展，為了個人的安全，為了家庭的幸福，讓我們從個人做起，從小事做起，把安全工作作為每天的頭等大事來抓，認真做到“交通安全，從我做起”。

隨着社會的發展水平不斷提高，馬路上川流不息形形色色的車輛，足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。我們是社會未來的接班人，能否健康成長，關係到民族的興衰和社會的進步。因此我們小朋友應該自覺遵守交通規則，從小培養良好的習慣！

交通安全教學總結範文 篇2

學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現對本學期安全教育工作作以下總結：

一、思想教育

1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重於泰山、安全高於一切的意識，防患於未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

2）抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生吃到營養、安全的營養餐）、飲水衞生（不喝生、冷水和被污染的.水）和個人衞生（主要是做好個人衞生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衞生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衞生、人人創設健康氛圍。

二、行為教育

1）在校內外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悦身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的遊戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物和學校營養餐，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

2）抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以淨化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

3）教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井脣、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏滑冰。

三、效果及措施

本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在我們三年級的學生沒有出現一例安全事故。由於學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在今後的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防範體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

交通安全教學總結範文 篇3

《生命生態與安全》是一門以兒童的生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我，關心他人，關心自然，關心社會，培養學生積極的人生態度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護的素養和能力的綜合活動課程。是學校教育的重要組成部分，我班認真開展了《生活生命與安全》課程的教學，下面將本學期的教學工作總結如下：

一、教育教學任務完成情況

開學初，我就根據本班學生的具體情況，制定出本班的《生命生態與安全》的'教學工作計劃。一學期來，我做到了認真備課、上課，並做好了個體輔導工作。課堂上，我做到了尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，並順利完成教育教學任務。

1、課前準備：備好課。

（1）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，都儘量弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備好學生。瞭解五年級學生的心理特點，瞭解他們經歷的事情，產生的情緒，補充“情緒管理”系列課程。認真備好每一節課，作出詳細的教學設計。正確看待和處理教材，在教學中結合學生的實際，對教材進行拓展，靈活處理。

2、課堂教學：認真上好《生命生態與安全》課程，每週堅持上二節課，對學生進行《生命生態與安全》教育。在教學中充分體現“活動教學”的特點，精心設計活動，通過豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。

（1）、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習本學科的興趣，課堂上講解與活動相結合。

（2）、培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。還通過討論法、測試法、角色扮演法、遊戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育。

3、注意學生評價的多元性、發展性，我根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性，採取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，我還採用了“調查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創造”、“表現”等豐富多彩的評價形式。特別重視學生的自評和互評及教師、家長的綜合評價等。

4、組織開展了防地震疏散演練等安全活動，長期開展防溺水，防火災，防交通事故等相關教育和活動。

二、存在的問題

1、學生從思想上不重視這門課程，認為是“豆芽科”，學習態度也不好。

2、教材上涉及了生活、生命與安全的許多知識，但學生沒有聯繫自己的生活實際，沒有應用到生活實踐中去。

3、對學生進行思想教育，讓他們重視《生活生命與安全》這門學科，是和我們的生活息息相關的。

4、學有所用，讓學生把書本上學到的知識運用到實踐中去，聯繫自己的生活實際，改變自己的言行等，讓學生受到教育。

在今後的《生活生命與安全》的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學生的心理健康奉獻自己的力量。我將繼續上好這門課程，加強學生心理與行為等方面的教育，使學生快樂、健康地成長。