“中國夢我的夢”主題宣講活動有感

今天，於安海鎮文化中心舉行的安海鎮教委辦“中國夢 我的夢”主題宣講活動圓滿結束了。

國小陳淑縈老師分別宣講主題《教育托起中國夢》、《教育夢自飛花，正能量常拂面》、《心路》。聽完後，讓我的感觸很深。下面與大家分享：

黃玲玲老師宣講的主題《教育托起中國夢》，對孩子因材施教，“四塊糖果”般的寬容獎勵，沒有愛就沒有教育，愛孩子，幫孩子，成就孩子。和小濱的那些事兒，因材施教，取消單元測試，減少壓力，變着花樣教他識字，玩遊戲，後來明顯進步。

林珍梅老師宣講的主題《教育夢自飛花，正能量常拂面》。叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想。讀書休閒夢——每個定居點要有游泳池，寬大的書房，每個城市的書房，有不同類型的書籍。工作奮進夢——有一羣相伴一生的生意，生活的真摯夥伴，大家互相心存感激，彼此常常鼓勵。退休寫書夢——寫一本暢銷書，書名《我的追求》。終於把我的夢想寫下來了，發現要一一記錄下來，也是要費些腦汁，因為我常模糊地嚮往成功而從未如此清晰地把夢想慢慢播映。心中是如此激動，以致我很早就醒了，叫醒我的不是鬧鐘，而是這些夢想啊！她常扣問自己：我給了孩子怎樣的教育？我給了孩子們什麼樣的課堂？我以怎樣的方式在影響着他們？我是否帶着他們走好了人生的第一步。一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態。有了夢，就明白自己要往哪裏去，就需要梳理目標次序。

陳淑縈老師宣講的主題《心路》，她用心地在講，講着講着就流下了眼淚。她説機會總是出奇不意的眷戀，不管是否抓住這次機會，我們都應該努力爭取。只要是認定的目標，就算是鐵了心，哪怕是到了黃河心也不死，哪怕是頭破血流也不回頭。一個孩子就是一個世界，這個世界因他而生，因他而滅，這個世界有一扇門，那就是孩子的心靈。通過她自己開的幾次公開課，深深地體會到原來教育可以這麼自然，這麼真實，這麼感動自己，這麼感動別人。

黃玲玲老師帶來了《教育托起中國夢》，她從幾個典型的教學案例、自身的親身經歷告訴我們因材施教的含義：也許是“子不學，斷機許”般嚴厲的批評；也許是陶行知“四塊糖果”般的寬容獎勵；也許“皮格馬力翁效應”般積極地鼓勵；也許“麥克勞德畫骨骼圖”般特殊的懲罰。不管是何種的教育，都源於愛，源於一種責任。一種愛孩子、幫助孩子、成就孩子的教育夢。是啊，每個孩子都存在着個體差異，也許我們會遇到差生，讓我們頭疼，但是請記住我們是教師，我們就有教育好每個孩子的責任。面對着差生，黃老師就採取了一系列措施，值得我們借鑑。她放低要求，積極鼓勵，耐心等待，終於守得雲開見日出，“差生”一次次在進步。我就喜歡她説的這麼一段話：是玫瑰，就讓它芬芳；是小草，就讓它堅強；是大樹，就讓它成為棟樑之才。

在安海教育圈子裏，大家所熟悉的林珍梅老師宣講主題是《正能量常拂面，教育夢自飛花》。這是我聽過她的第二次講話，第一次是在新教師培訓會上，同樣是那樣的親切。林老師這次主要從她在華泰實驗國小的籌建工作入手，持着一顆“攜夢入心，一路向前”的心，創設出一個個充滿童趣的校園文化。她説，一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態。有了夢想，有了一個奮鬥的方向，需要的就是實實在在的行動，需要自信大膽地前行。正如微信裏面流傳着這麼一篇《叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想》。也許蜕變的過程是很痛苦的，但每一次的蜕變都會有成長的驚喜。

原來老師也是平凡人，他們也有喜怒哀樂。沒錯，老師會因為學生的事而喜而憂。那是陳淑縈老師帶來的《心路》，她從自己的一路成長説起，説了自己與學生的點滴，真情流露。當機會眷顧時，她努力爭取；當認定目標時，她奮力前進。這不是正值得我們學習嗎？其實陳老師所説的誤會她班學生的那件事，在我們自己的教學中，不是也經常遇到嗎？只是我們有時候以為是小事，而忽略了學生的心理感受。海涅曾説過：這個世界有一扇門，那就是孩子的心靈。我們應該呵護每個孩子的心靈。

不忘初心，方得始終。我們每個人心中都應該有夢想，並朝着它的方向努力奮鬥，激發自身正能量，實現自我的社會價值，讓我們的人生變得充盈而美麗。對於學生的夢想，我們也要給予尊重鼓勵，讓學生展翅高飛，放飛夢想！