社會主義核心價值觀學習心得：以德為先、服務育人

社會主義核心價值觀學習心得：以德為先、服務育人

一 、以德為先，中國人的文化信仰

5月20日，國務院新聞辦公室原主任、xx大學新聞學院院長趙xx和中國外交學院原院長、外交部原發言人吳xx做客海韻講座，為我校師生帶來了一場精彩的講座，趙xx老師開篇就講了一個故事：一個外國人問中國人：“我們信仰上帝，你們中國人信仰什麼？”中國人答曰：“我們沒有信仰”；外國人接着又説：“我們信仰上帝，所以當我們做壞事的時候上帝就在看着我們，讓我們不敢做壞事，那你們中國人沒有信仰，豈不是沒人看着你們，可以隨便做壞事了？那樣多可怕！”趙老師説，其實，我們中國人不是沒有信仰，我們的信仰區別於外國的宗教信仰，我們的是文化信仰。中國五千年曆史傳承，尊師重道、遵紀守法、樂於助人等等這些優秀的社會公德都是我們的文化信仰，我們的文化信仰講究的是“諸神論”，就是説我們的父母兄弟、親戚朋友、同事學生等周圍的人都是我們的“神”，都對我們可以起到監督和約束作用。聽了趙老師的這段話我感觸很深，其實趙老師所説的文化信仰，正與我們今天所討論的社會主義核心價值觀有異曲同工之妙。

24字社會主義核心價值觀分為3個層次，國家層面、社會層面以及個人層面，今天我主要談論個人層面的幾個問題。講到人，我覺得就像每個人都有優缺點一樣，人也都有善惡兩面，最主要的是如何抑制自己“惡”的一面，而將“善”的一面發揚光大，這就要求我們給自己帶上一個道德的“緊箍咒”。各行各業都有自己的道德標準，醫生有醫德、教師有師德，我們圖書館館員也有師德。

點滴小事顯師德。在圖書館，閲覽室和自習室等服務窗口的工作人員都要求穿上“靜音鞋”，就是沒有聲音或者聲音很小的鞋。其他館員尤其是女館員，都會自覺地買上一雙軟底鞋放在辦公室。如果去到閲覽室或自習室，大家就會自覺換上軟底鞋，以免打擾到讀者。這雖是一件很小的事情，但是我覺得聚沙成塔。如果我們每個館員都能嚴格要求自己，對於學生來説就是一個非常好的耳濡目染的過程。我相信我們的示範行為會對學生產生一個很好的潛移默化作用。

二、服務育人，培育和踐習社會主義核心價值觀

1、急人所急，愛崗敬業

我們平時給教師做定題服務，就是幫他們的課題查找文獻資料，美國和日本的一份聯合調研報告曾指出，科研人員用於文獻檢索的時間多數超過60%，這是一個相當費時費力的工作，況且圖書館館員做這項工作還是為他人做嫁衣。如何看待這項工作？這要求我們必須有良好的心態，要更多地覺得這是自己工作分內的事。正所謂：予人玫瑰，手有餘香。説大了，這就是敬業精神，就是對社會主義核心價值觀的踐行，但其實這就是很普通的急人所急，助人為樂，也是我們每一箇中國人身上都有的閃光點。

2、努力引導，精心準備温潤土壤

在圖書館的工作中有項面向新生的培訓工作。新生報到需要給他們正確的引導。一般都會給他們講解各種各樣的圖書館條例和規範。但轉而一想，我們應該是對新生進行引導，讓他們嚮往圖書館，喜歡圖書館，把圖書館當作文化聖殿，而不是用種種規範在新生面前豎起一座座磚牆。為此，我們改進了新生培訓內容和方式，加入了大量精美圖片，用幽默的話語去吸引他們，用先進典型激勵他們。我們給同學們展示過一張哈佛大學圖書館凌晨3點的照片，自習室座無虛席，每個桌子上都開着一個小枱燈，大家都在伏案學習，從而引導他們對於“勤學”的反思。通過多種手段引導學生愛上圖書館，從而多進圖書館，引導他們進入一個好的文化氛圍，之後才有可能從中汲取更多的養分，具有更好的才德。

3、從嚴要求，紮根誠信

講到誠信，現在很多學生都是在百度上查資料，這樣的檢索方式既無法獲得權威的專業資料，所獲得的資料更是非常有限。於是，我們開展了畢業論文檢索培訓活動，將大量的專業數據庫介紹給他們，告知其獲取資料的方法，使學生依據這些方法可以獲取到專業而且極其豐富的資料。同時我們也提醒學生，學校有論文相似性檢測工具，對所有的畢業論文都要抽查，如此一來，既讓其掌握了完成論文的方法和資料，又使其感到到道德的約束。這就是我們培育學生勤學、嚴謹、正氣等社會主義核心價值觀應做的努力。

德為立身之本，《世説新語·箋疏》有云：小勝靠智，大勝靠德，就是説一個人的成功固然要靠聰明才智，但更重要、更根本的是靠優秀的品德。我們每個人的作用都是很渺小的，因為我們只能約束自己；但我們每個人的作用又是非常廣大的，我們可以影響到身邊的很多人，尤其是作為老師，我們可以影響很大的一個學生羣體，所以，世界很大、必須從我做起，正所謂：“不積跬步，無以至千里”。