老師學生關於讀書的生活感悟文章

導語：閲讀可以打開心靈的窗户，作者用文字寫下自己閲讀計劃、目標以及心情，下面我們來看看《做一個愛閲讀愛生活的人》這篇教育文章吧!

唐按：

漂流閲讀，交換閲讀;學生開心，老師幸福：老師為我們訂購的大批圖書終於進班了。令我印象最深的是老師説的一句話：“要好好對待書，不然書是會發怒的!”作為一個愛書的人，這話彷彿是一股暖流，聽起來温温潤潤，甚是舒服。

做一個閲讀書愛生活的人

昭昭

(高一9班)

編者按：讓閲讀成為人生的修行（唐梓鍾）

如果你有一萬元或者對一萬元的支配權，你會做什麼?做法各異吧。我購圖書，做書屋——不需要任何物件，亦不需要物理空間，我只需要把全新的圖書贈送給每一個學生，讓閲讀深入零碎的時間，讓閲讀漂流起來。

20xx年12月6日，星期三，經過幾周的策劃，我花費一萬元(來源：自己20xx年成功申報的深圳市學生小課題研究經費，我的課題是《藉助微信公眾號進行高中作文訓練和分享的實踐探究》)選購的173本(套)圖書(另有兩部電子書)終於到貨了。12月8日，星期五，我在課堂上為兩個班的學生分發圖書，人手一本，各不相同。後面還分發給了文學社的同學們。

我的目的是建一個流動的温馨書屋，供學生們免費自由地進行個性閲讀，專題閲讀，交換閲讀，分享閲讀。語文人生，看着孩子們用心閲讀，我就很享受。

閲讀不僅在讀書月，更在日常文藝心。閲讀行動，成長永遠在路上。這是一個閲讀實驗，還在摸索之中，希望能積累成功的經驗。

當下，我的初步計劃是在我教的高一9班和18班，還有文學社的成員之間人手一本，循環閲讀，比較閲讀，一段時間之後各自寫出閲讀體會，或進一步開展讀書交流活動。

我的捐贈閲讀計劃旨在倡導普遍的閲讀行動，讓閲讀參與到教育教學和孩子們的成長中，讓閲讀成為優雅的習慣，成為人生的修行。

本次編輯選登了9班三位同學的每週隨筆，也藉此公眾號傳播，希望所有的同學熱愛閲讀，修煉自己。12月23日，我們公眾號已經選登過18班的四位同學的隨筆，有興趣的讀者可以回放參考。

正文

其一：為了先拿到我心儀的書（羅瀅瑩）

又到了每週寫隨筆時間了，好像哪周不寫心裏就憋屈。

週五(12月8日)上午的最後一節課是語文，而這周的語文課與以前相比大有不同。

我盼望着，盼望着這節課的到來，從上上週盼望到上週，從上週一直堅持到這周，這節發全新圖書的語文課終於到了。

大概是週四的晚修，我在講台上看到唐某人為我們訂購書的書單，映入眼簾的，是許多我喜歡的作家的名字，也有許多我從未了解過的作家。仔細一看，有好多我想要看的書，我立刻把這個消息告訴了我的同桌，我和她還興奮了整個晚上。

到了第二天，我們夢寐以求的各種書籍終於到了。老師講完《赤壁賦》後就叫幾個同學去搬書。我雖然個子不高大，可還是積極地去搬書了——其中一點點小私心就是為了先拿到我心儀的書。

新書發到手，我迫不及待地開始閲讀。看完了序言，我毫無控制力地看起了下一頁，一頁接着一頁地閲讀，書的內容連續性很強，我捨不得放棄任何一句話。

每人擁有一本不同的新書，交換起來，那是五十多種啊。要不是唐某人的熱情助讀，我們兩個班哪來這麼多書來分享啊!在此我們這些孩子要向唐某人深深地致敬。

其二：做一個愛閲讀愛生活的人（許澤榕）

這週五，語文老師為了培養我們這些學生的閲讀趣味，他訂購的大批圖書終於進班了。

令我印象最深刻的是老師在課堂上説的一句意味深長的勸學之語：“要好好對待書，不然書是會發怒的!”

作為一個愛書的人，這話彷彿是一股暖流，聽起來温温潤潤，甚是舒服。

從小，無論拿到什麼書，我都很愛護，喜歡聞着書上淡淡的香味，撫摸着書脊，不會讓書有絲毫摺疊或皺紋。

我希望永遠一直這樣下去，做一個愛書愛生活的人。

其三：我願用書籍代替手機（巫佩玲）

今天十分開心，手裏捧着一本新書，愛不釋手，這是泰戈爾的《園丁集》。剛看了開頭，我便被深深地吸引，沒有我以為的枯燥，其中優美的句子無不引人入勝。

我十分感謝老師願意用一大筆錢來給我們買書，為的只是培養我們的閲讀興趣。這使我震驚，也使我心中生出一定要認真閲讀的決心。

為什麼要閲讀?我以為這是每個人都應該思考的問題。是為了考試?又或者是因為興趣?閲讀其實是個很難養成的習慣，但如果不喜歡閲讀，這個習慣可能一生都不會有。若單單因為考試而去閲讀，又怎會用心去細細體會書中的人生百態?能讓人愛上閲讀的，只有興趣。當你超越功利，全心全意沉浸在閲讀中，你就會真正地愛上閲讀。

我想我還不算愛閲讀，閲讀還談不上是我深刻的習慣，但我想我應該學着培養閲讀的興趣，在閒暇時，用書籍代替手機。

唐某人曰：

小時候，我想讀書，書很少;我想買書，錢很少。如今，我依然很想讀書，養養心，卻是人在紅塵中，擾攘多煩憂，偷閒已然奢侈。我想買書，儘管錢不夠多，但也不會為錢所困，重要的是，當我可以自主決定選購一批圖書的時候，我毫不猶豫地把這份書緣關聯給了我的學生。我願與我的學生一起閲讀，一起隨着閲讀開悟人生，領略世界。

“在此我們這些孩子要向唐某人深深地致敬。”學生的大話挺大氣，而我要説，學生愛閲讀了，這就是對我最好的敬意;你好好讀書了，書就會加倍地好好待你;你決心認真閲讀了，我就會因之而開心。

閲讀是打開心靈史的有效方式，而唯有心靈飽滿了，未來才不虛妄。沒有誰是萬能的，而文心可以永恆。

20xx年12月25日星期一，22:55評閲

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