我們演講稿（精選20篇）

我們演講稿 篇1

到了一定的階段，我們經常會聽到一個詞，叫“青春期叛逆”。一提到這個詞，給人的印象就是不聽話，脾氣暴躁的一種現象。

隨着我們年齡的增長，接觸的東西越來越多，開始有了自己的想法，這時父母的想法不再是要求，而是建議。如果他們多加干涉，不僅不會得到理解，反而會激化我們的逆反心理，甚至會為了一點小事大吵大鬧。我想我們是有權利堅持自己的想法，有自己的獨立思考，自覺辨別是非，這是一個好現象，父母可以引導，但不能用“鎮壓”政策。

正如紀伯倫所説：“孩子雖然是借你而來，卻不屬於你，你可以給他愛，卻不可以給他想法，因為他有自己想法。”

青春期叛逆的我們可以説是喜怒無常的，父母稍微多説幾句，我們就開始不耐煩，甚至嫌他們多管閒事。在學習上開始有了上不走神，注意力不集中，沉迷手機網絡等不正常現象。有時候我們逆反心理過強，就會不聽任何人的勸阻，不顧後果用情緒決定一切。結局往往是深刻的。更嚴重者，逆反心理開始促使我們無視社會道德，法律法規，甚至造成無法彌補的過錯。

我只想説，青春期是屬於我們自己的，無論好與壞，都是自己釀成的，青春的美好也是我們自己創造的。

我們演講稿 篇2

我是00後，我有新思想，新生活，新快樂!　　

我是00後，我有和大人不同的想法!他們總説，女孩子嘛，就要淑女一點，要端莊大方。哼，什麼理論，做自己才是最重要的，這種老掉牙的想法我才不喜歡呢!我喜歡霸氣一點，酷一點，拽拽的，那才叫神氣!不過有些時候，我喜歡裝公主，變成小清新，穿得卡哇伊一點!　　

我是00後，我不像以前的人，整天就知道學習學習，我才不想變成那樣，那是書呆子!我喜歡逛街，喜歡刺激!每次逛街，我都會買一大堆東西回去，衣服呀，褲子呀，帽子呀……什麼亂七八糟的都有!找刺激?恩，很不錯的想法。我喜歡跆拳道，所以就去學!踢腿、揮拳、迴旋，每一個動作都很酷!歡樂谷!那個才叫刺激!“古木游龍”，體驗1146米到50米高空的90秒旅程，那叫個驚!從50米高空直線往下衝，有種讓人窒息的感覺!精神尖叫!“啊——”好爽!好刺激!　　

我是00後，我有我的快樂來源!我的快樂很不同!我喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，然後讓別人誇我：“看啊!那個女孩兒多漂亮!”每次聽了，我的心裏都甜滋滋的!我長得高，這是我的驕傲!我今年11歲零4個月，我有164公分，走出去，人家都問我爸我媽“你女兒長得真高!都有十五六歲了吧!”當爸媽回答我只有11歲時，大家都羨慕地看着我爸媽，説着稱讚的語言!聽着這些話語，我就心花怒放!也是個需要滿足虛榮心的小女生嘛!　　

我是00後，可我也有柔弱的時候，當有人傷我傷得很重的時候，我會把自己鎖在房間裏，蹲在最狹小的角落，然後失聲痛哭，之後會越哭越猛，哭累了就蹲在牆角睡着了，醒來後就會發現瓷磚的地板上滿是淚水!　　

我是一個00後，非常獨特00後，我有自己不同的世界，在我的世界裏永遠有着怪異的奇思妙想，有着不符合常人的邏輯，有些時候連我自己都不懂我在幹什麼!很可笑，但我就是我，因為我是一個很特別的00後!

我們演講稿 篇3

打開記憶的窗口，經過的每一件事在腦海裏回放，那些平凡人的身影在腦海裏漸漸浮現，在我見過成千上萬的人中，我最欣賞的是那一類做着不起眼的的工作而默默奮鬥的人們。他們就像大自然裏的一株小草，石堆裏的一顆小石頭，大海里的一滴水，樹上的一篇綠葉……不過正是這成千上萬的“小草”打造了遼闊的草原，正是這成千上萬的沙石建築了摩天大廈，正是這成千上萬的水滴匯成了無邊的大海，正是這成千上萬的綠葉體現了森林的勃勃生機……

我欣賞那辛苦勞動的環衞工人。他們每天朝日未出，便穿行於大街小巷之間，清掃着人們每日遺棄的垃圾。雖然十分辛苦，但他們仍日復一日，風雨不改地為我們服務着。當你隨手把一件食品的包裝袋丟棄時，你可曾想到那些辛苦勞動的環衞工人們?而他們對着人們隨意丟棄的垃圾卻絲毫不抱怨。雖然他們幹着這些不起眼的工作，但要是沒有了他們，我們的城市哪來乾淨整潔的街道呢?他們幹着最髒的活，可我卻在他們身上發現了一顆純潔的心。

我欣賞那些在建築工地裏每天面對着鋼筋水泥的建築工人們。他們用自己的雙手將一瓦一石建起了那一幢幢的高樓大廈，他們揮灑的汗水換來了幢幢高樓拔地而起。當他們冒着烈日頂着寒風工作時，那些白領卻在辦公室裏吹着空調冷氣，他們可曾想到是誰用雙手將一磚一石砌成了那一間間辦公室?那些可敬的工人們即使在即使渾身泥石，也很少埋怨辛苦的生活，經常在休息時間一起談笑打鬧。雖然他們做着最累的活，但我在他們身上發現了一顆歡樂的心。

在我們身邊有許許多多值得我們欣賞的人，他可能是一個平凡的車間工人，一個普通的公交車司機，一個自食其力的年輕人，一個白髮蒼蒼的老年人。只要是不去盜取別人的勞動成果的人，都是值得欣賞的人。他們像一棵棵草一樣，雖然微不足道，卻堅強地生活着，將綠色和希望佈滿世界!

我們演講稿 篇4

大逆不道，一個禁錮我們幾千年的道德暴力成語，以至於如今也根深於我們家長們的靈魂深處。什麼是大逆?在我們中華大地沒有被外來帝國衝擊之前，對於統治者的議論是大逆，對於皇權的懷疑是大逆，對父母不孝是大逆，對老師的不尊是大逆，對領導的不忠是大逆.....如今，這些大逆，剩下的還有幾何?

從小就與互聯網接觸的我們發現，在論壇上，政府是個出氣筒，凡是有不順的地方，他們就把責任歸咎於政府。如今不再同於往日，言論自由讓我們知道，統治者不對，我們也可以説它的壞話。在視頻中，許多老人摔倒，路人卻沒有人去扶。而真實的原因不是他們缺少道德感，而是在私人財產與道德之間他們選擇了前者，因為扶一扶也可能導致你傾家蕩產，所以他們寧願背以道德的譴責也不願去冒這個好人的風險。在新聞中，我們知道了，畢業也可能就代表了失業。我們被望以成龍，成鳳，於是踏上了奪取名牌大學證書的征戰之路，我們丟掉了自己的愛好，丟掉了自己的夢想，專注於學業，將所有的時間投資於此，可是未來的回報我們卻開始迷茫。我們不僅迷茫於此，我們迷茫生活於生活中的一切，大人們是對的嗎，大人們是對的嗎?大人們，你們真的對嗎?如果不對，我們將怎麼辦?於是我們迷茫，我們被叛逆。

也許對於我們的長輩們他們的想法難以一下子轉變過來，可是對於天生於這些新環境下的我們來説，大人們的大逆不過是些常理而已，為什麼要將叛逆一詞灌注於我們，難道你們不該反思一下是否是你們過於迂腐。

當我寫下這些文字，也許有些家長會説，哪裏來的忤逆之子，還有沒有重道尊長之禮。我要説的是，我在表達我的真實想法，不欺騙就是對你們的尊重。也許我們是有很多錯誤的地方，可是我們不希望凡是你們看不順眼的，就將其冠以叛逆一説，我們需要的是，為什麼。也不要以我們還小我們不懂即不了了之，也許我們真不懂，但你們不説明，怎讓我們信服。

叛逆的我們不叛逆，我們是這個時代革命者，改革30年的翻天覆地的變化，變化的不僅是物質，還有文化，而我們即是文化的傳承者更是文化的變革者，我們需要建立一套符合這個新世界的新文化。所以不要再叫我們叛逆的孩子，我們不叛逆，我們是祖國的希望。

我們演講稿 篇5

春夏秋冬，四季輪迴。每個季節都有花開，每個季節都有故事。或喜，或憂，或傷，或感。

一、鳳凰花開的畢業季

又是一年畢業季，又是一季鳳凰花開。

對鳳凰花最初的接觸來源於高三同學教的一首歌《鳳凰花開的路口》。

又到鳳凰花朵開放的時候

想起某個好久不見老朋友

記憶跟着感覺慢慢變鮮活

染紅的山坡道別的路口

青春帶走了什麼留下了什麼

剩一片感動在心窩

時光的河入海流

終於我們分頭走

沒有哪個港口

是永遠的停留

腦海之中有一個鳳凰花開的路口

有我最珍惜的朋友

也許值得紀念的事情不多

至少還有這段回憶夠深刻

是否遠方的你有同樣感受

成長的坎坷分享的片刻

當我又再次唱起你寫下的歌

當真正遇見和意識到那就是鳳凰花的時候，已經是大學畢業時節。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹，每天無論是去食堂吃飯還是去上課都會經過，但之前從未意識到。如果不是畢業時和同學一起經過，恰好又是花開，同學讚歎説：“鳳凰花開，真美，就像浴血鳳凰一樣，火一樣的閃耀。”那時，我依舊還未把它們和曾經學的《鳳凰花開的路口》這首歌聯繫起來。當時學唱本來也沒什麼深刻的感覺，只是覺得是在寫懷念。懷念許久不見的朋友，懷念一去不復返的青春。可是，之後獨自經過，凝望着簇簇花火，回味起同學驚歎的鳳凰花開，再回想起那首歌，心裏已能深刻的感受到那種離別的不捨、離別後會有的思念，無論是對人，還是對逝去的青春。

畢業腳步一點點臨近，相處四年天南海北的同學朋友即將分離，對誰想必都是難捨難分。道是再見，可是在心裏誰都清楚，也許將是再也不見。不見的老師、不見的同學、不見的朋友、不見的青春。

想想高三那會兒，雖也是沒親眼見到鳳凰花開，但那時青春還在，所以感悟不深，甚至平淡無感覺。覺得就那樣，只是真切寫出了創作者和唱出了唱者的真情實感罷了。於自己，無益。但是，四年又過了，早已不再是當年的青春年少，熱情似火。四年的大學生活早已磨平了青春飛揚的稜角，讓我們變得更加沉澱和穩重。

大學畢業面臨的也不再是升學，然後依舊無憂無慮的上課生活，而是真正自己的生活。什麼都得自己創造，什麼都得自己爭取，什麼都得自己努力，什麼都得自己負責。此後的路，是自己的，活的好與不好，也在自己。隨你。

我們演講稿 篇6

朋友們，大家好：

相信大家還記得不久前長江大學的三名90後大學生見義勇為而不幸遇難的事，這件事引起了社會的廣泛關注，今天我們藉此來聊一聊90後。

90後是指1990年至1999年出生的一代中國公民，有時泛指1990年以後出生的所有中國公民。90後與80後相同，均出生在中國改革開放後。但不同的是，90後在出生時改革開放已經顯現出明顯的成效。同時也是中國信息飛速發展的年代。所以90後可以説是信息時代的優先體驗者，由於時代的發展和變化，90後有着不同於前人的思想，理念，價值觀，審美觀和行為方式。

長期以來，由於受日益開放的社會環境和蓬勃發展的互聯網技術的影響，90後一代向來以思想怪異，舉止另類，行為開放，言論大膽而為人們所熟知。因此，自從90後進入大眾視野以來，負面新聞數不勝數。尤其是近兩年被曝光的眾多“門”事件，將90後推到了輿論的風口浪尖，於是像“腦殘”“非主流”“垮掉的一代”“來自火星”等基於互聯網而興起的新詞彙，幾乎成為了90後的代名詞。

在現今社會中90後可能會面臨更多的困惑和誘惑，因此難免出現這樣那樣的問題，事實上，從老師到家長，從社會到家庭，輿論對90後的過多的苛責固然由於90後中的一部分自身原因導致，但媒體的無限放大，也是使事態進一步擴大，以致愈演愈烈的導火索。90後所暴露出的問題絕非僅是他們自己造成的，這對於社會和家長的溝通與引導方面同樣是一個巨大的考驗。每一個年代的人都有自己不同的成長經歷，每一個年齡段的人都有自己獨特的思維特點和表達愛的方式。社會也好，教育也罷，都應該給予他們更多的寬容和鼓勵，而不是動不動就去“批判”和“責難”。

哈羅德·羅森堡曾在《荒漠之死》中寫過：“一代人的標誌是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬於他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死於荒野。”從某個角度説，雖然90後還沒有真正登上社會的舞台，還處在被呵護，被教育的階段。但由於知識經驗的相對增多，認知能力和思維能力的相對發展，他們對外部世界認識的廣泛而深入，使90後普遍早熟。他們從一開始就樂意成為消費社會，技術時代的寵兒。而今天的90後也已經在社會舞台上嶄露頭角，在時尚界，影視音樂，體育競技，文學甚至經濟商業，政治界上都有90後的滲入。5·12汶川地震的一個個年幼英雄;中華人民共和國成立六十週年閲兵部隊的新一代官兵。90後用實際行動改觀了人們以往的評價。

90後終將成為中國的主人翁。

百年前，思想家，政治家梁啟超那大氣磅礴的《少年中國説》：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強......現在，我們相信90後會是明媚而燦爛的一代!

謝謝大家的聽講，再見!

我們演講稿 篇7

一粒沙很小，但它堆成了沙漠;一塊石很粗，但它鋪起了道路;一滴水很少，但它填滿了海岸。生活中，也許一個動作很普遍，但它堆砌了愛。一杯水因愛而滋潤;一句話，因愛而感人;一件衣，因愛而温暖……

一口小小的食物

一道美味的食物，有人嘗一口，就另一個人吃，這是誰和誰?有人吃到只剩一小口，才給另一個人吃，這又是誰和誰?答案很簡單，前者是母親與孩子，後者是孩子與母親。

母親嘗一小口為知道食物是否燙嘴，是否走味，甚至是否有毒，然後才放心地讓孩子吃;孩子想到應到與母親分享時，只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。恐怕也只有母親才會愉快接受這一小口，並因此誇耀孩子孝順。無論留給自己，或是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但她為此心滿意足。前者的一小口，是母親對孩子的關愛，而後者則是面對孩子的痴足。作文

一句平淡的話

“分一些文字進來……”這是母親在那炎熱的夏天的夜裏説的。雖已熟睡的孩子，還是因為蚊子亂飛，而被吵醒，這時，母親也隨着醒來，從牀上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的賬鈎掛起來，父親這時也被吵醒，問母親在幹什麼，母親壓低聲音説：“蚊子在咬孩子，咱把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子也少受一點罪……”作文

“分一些蚊子進來”一句平淡的話，卻滿載母親無私的愛。不只有蚊子，母親與孩子分擔的還有風霜，屈辱，挫折和不幸……

一件破了的棉衣

孩子回到家，抱怨身上的棉衣不暖和，開了一個洞。正是嚴冬，母親怕孩子受冷，便讓孩子先誰，母親自己想辦法……夜晚，孩子被一束微弱的光照醒，從門縫中漏出一絲光線，孩子透過縫看過去，母親正披着衣服為自己補衣服的洞。那一晚孩子沒有睡着……

第二天，孩子沒有任何怨言，棉衣在他身上更加暖和，因為母親用愛補了這個洞，也填補了孩子的心靈。

其實，母親所做的，在你眼中並不起眼，但在你心中，卻是暖流滾滾，因為愛讓母親做的變得偉大。細節也不再是細節，是愛意的表現，它使平凡的愛昇華。

我們演講稿 篇8

那年的夏末，那年的我們，帶着好奇來到一片新的天地。那年的夏天尤其的長尤其的熱，我們共同經歷軍訓的洗禮，口中不停地抱怨教官的太過嚴厲，那年教官的臉總是黑的。那年我們見識了精彩，這個進學生會，那個進社團，那年的我們忙的不亦説乎。沒有了繁重的作業和沒完沒了的考試，初秋的我們總是這樣，晚上圍在一起坐在草坪上説我們的高中老師，怎麼怎麼厲害，你爭我搶的説，那年的我們笑的不亦説乎。那年的我們第一次逃課，還是會膽戰心驚。寒冬的我們買一樣款式的雪地靴，還會給我們的腳丫子合照，那年的我們傻的不亦説乎。那年的我們很開心，學校放了很長的假，考試過後，我們拉着重重的行李，奔向了火車站，那年的冬天很冷又不那麼冷。當然，書包裏還有我們説好回家看的書。開學了，行李箱裏換上了稍薄的衣服，書包裏的書還是原來的樣子，來了還要問彼此看書了嗎?答案是異口同聲的沒有，那年的我們囧的不亦説乎。那年的我們或去圖書館，或去打工，或去戀愛。那年的我們總是放肆的大笑，管他什麼淑女形象，那年的我們總是放生的大哭，管他什麼別人眼光。那年的我們瘋狂的照相，擺各種幼稚的動作，那些照片我們的嘴角總是咧開的，即使弧度不美，卻笑的輕狂，我們的輕狂。那年的我們恨死了門衞的大爺，不讓我們出去，我們總是得找好多理由，想很多辦法，可還是不能出去，那年的我們氣的不亦説乎。那年的我們總是隻光顧那一個吃飯窗口，會放好多辣椒和醋，那年的我們吃的好多，那年的我們吃的不亦説乎。那年的我們厭倦了食堂的飯，於是分工出去買各種好吃的，那年的我們饞的不亦説乎。初夏的我們迷上了減肥，我們踢毽子、轉呼啦圈、打羽毛球，那年的我們累的不亦説乎。一天一天，一年一年。漸漸地，那年的我們越走越遠，那年的點滴，變成了回憶，那年的我們，變成了曾經，那年的我們，回不去了，現在的我們，你們想哭了嗎?

我們演講稿 篇9

一滴水也是平凡的，但它卻能折射出太陽的光輝;一片落葉是平凡的，但是它卻能點綴出秋天的愜意;一朵牽牛花是平凡的，但他卻能傳遞出朝日的活力……

平凡，也是美麗的。

馮美梅林19世紀摸的知名德國大學教授，在1889年的一個夏天，發現在他家門口有一潑狗屎，便用工具清理。這時他注意到了一件很平凡的事有很多的螞蟻和蒼蠅都撲在這些排泄物上，這引起他的濃厚興趣。他把這些尿進行了化驗，再進一步探究，從而發明了剋制糖尿病的胰島素。再如，蘋果從樹上掉到地上已經過去了成千上萬年，唯有牛頓發現了萬有引力定律。

偉大要靠平凡的小事做鋪墊，由平凡成就偉大。注重平凡，我們能鑄就更大的輝煌。作文

在受世人青睞的古代文學名着“三國演義”中，羣雄割據，英雄輩出。如此眾多的叱吒風雲的人物，、被描寫的活靈活現。而那些小人物則比較平凡，沒有太多的筆墨。但是如果去掉這些小人物會怎樣呢?讓我們想像一下：沒有秦陽，六喜等被斬的大將，怎能使“千里走走單騎”的關羽顯得義氣?沒有張和，夏侯恩等戰敗的強將，怎能使“單騎救主”的趙雲顯得忠勇?沒有馬謖，司馬懿等自大的上將，怎能使“空城計”，“揮淚斬馬謖”的諸葛亮睿智無私?沒有這些小人物，這部小説怎能凌駕於名着之顛呢?

紅花也需綠葉襯，沒有綠葉的奉獻，哪來奼紫嫣紅的春天?平凡透漏出春的氣息，生命的活力，使生活變得絢麗多姿。作文

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”一切偉大，都是由一點點平凡開始的。古訓亦有云：“千里之行，始於足下”這句話無疑在説明一個道理：做事要腳踏實地，“點動成線，線動成面，面動成體。”美麗的舞台，一定要有無數平凡的工人，工程師，導演等。站在舞台的明星是美麗的，但是他們更美麗。

平凡，尚未成型的寶玉，一隻尚未被採的仙參。不必去羨慕那些美麗的偉大，一步一步地付出，細心探究不太受關注的的事物，你會發現，平凡也是美麗的!

我們演講稿 篇10

各位老師，各位同學：

大家好，今天我要演講的題目是孩子的叛逆期。到了青春期的孩子總會有一個叛逆的心理，總會和父母作對和老師作對，總會做一些比較叛逆的事情，當然不是每個孩子都這樣的，有一些脾氣比較大的孩子叛逆思想肯定要強一些，所以家長們對孩子的教育一定要從小教起，不然到以後就來不及了。

孩子的叛逆思想往往會隨着父母的心情而變動，有一些父母總喜歡和自己的孩子對着幹，總喜歡干涉孩子的生活，使孩子沒有自己的私人空間，這樣只會適得其反，只會讓孩子更加為所欲為，做一些出格的事情;還有一些父母喜歡當着別人的面説自己的孩子這不好那不好，多學學人家，這樣當着外人的面批評自己的孩子更多的不是讓孩子有自知，而是大大的傷害了孩子的自尊心;另外一些父母把學習看得很重要，從幼兒園開始就培養自己的孩子了，作文到了國中，孩子甚至沒有玩的時間，給孩子的壓力太大了，孩子也會擔心自己考不好會被媽媽罵，被老師罵，從而導致了自己失去了學習的興趣，只會一再地茫然下去。這些是家長在孩子叛逆期的行為，只會讓他們的行為變得更嚴重。

孩子到了叛逆期的時候，會和家長產生矛盾，對外面的世界充滿好奇，會像拜託父母的束縛自己一個人獨立生活，壓力會變大，情緒起伏變得更容易摧毀，在這個時候父母不應該再打罵孩子，而是應該和他們説清楚其中的道理，和他們將心比心，將父母自己的經歷和孩子討論，多和孩子溝通親子之間的關係，社會是一個怎麼樣的風氣，不要給他們太大的壓力，多給他們獨立生活的空間的同時也要多注意他們的行為。

孩子的叛逆期並不是什麼難的事情，只要父母肯耐心陪伴，多溝通多理解自己的孩子就可以了。我的演講完畢，謝謝大家!

我們演講稿 篇11

就是那件看似平凡的小事，感動了我，讓我收穫到了本質。由於爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉麪。

今天好像人很少，店裏冷清清的，爸爸去前面要面，我則是坐在一邊等了，不一回兒，一對父子朝麪館走來，他的父親踱着步子，慢慢的向前走，我在上下打量，原來是個盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個空位上，那個男孩掏出了帶有體温的幾十元錢，説：“爸，給您要碗牛肉麪吧，我就吃碗葱花面。”父子倆爭了半天，那個男孩兒還是聽了父親的話。我的目光有被那個男孩兒繼續吸引住了，他走到前面，小聲和服務員説：“阿姨，一碗牛肉麪，一碗葱花面。”然後又後退幾步，大聲的喊一聲：“兩碗牛肉麪。”那是為什麼哪?我百思不得其解，這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了，我一邊吃一邊想，目光從未離開過他們，這時，兩碗熱騰騰的牛肉麪和葱花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗裏夾牛肉，嘴裏還説着什麼似的。這時男孩兒又不停的把自己碗裏的牛肉又夾回父親碗裏，他父親説：“這家麪館還不錯，放的牛肉還不少。”男孩兒沒説話。坐在一旁的我也是愣愣的看着他們。突然一位服務員端着一盤涼菜走到他們面前，説：“這是本店送您的涼菜，請慢用。”他們父子倆連聲道謝，過一會兒，那個男孩兒拿起菜單翻了翻，又放下了。“他想幹什麼呢?”

我心裏想着。不一會兒，他們吃完了，那個男孩兒又扶着他的父親踱着步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們在我眼前消失。

“快吃呀?”爸爸催着我，也不停的向我碗裏夾肉，我把目光又放到那張桌子服務員正在那收拾，她拿起盤子，看到底下還壓着四塊錢，我的心裏一陣酸楚，似乎作文

能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天裏的一片片落葉。

他們父子倆的背影到現在我記得還很清楚，就是這見平凡的小事，使我收穫到一個人的兩種善良的本質，孝敬父母是人人都能做到的，而誠實善良是我們每一個人都應該爭取的。作文

我們演講稿 篇12

20xx年4月26日，在一陣大雨滂沱中，我們畢業了，結束了我們大學四年的生活。

四年前，我們還是青澀的小孩，一個個懷着純真的夢想相聚閩科。四年間，我們一起學習，一起生活，一起遊玩。學習上，我們相互鼓勵，共同進步;生活上，我們相互關懷，共同成長;日常工作上，我們求同存異，互惠互利，共同發展。從軍訓的初次相識到最後的畢業聚餐，一張張青春的笑臉無不充滿其中。我們既有經歷集體出行時的歡樂，又有體會青春期的困擾;既有得到真摯的友情，又有面臨生活的考驗;既有確定奮鬥的目標，又有無所事事的彷徨;既有對未來的希望，又有對專業前途的迷茫。師大的一草一木，一磚一瓦，見證我們的大學成長時光：三點一線(教室、宿舍、食堂)的生活，週末的電影之歌，出行時疾弛的大巴，社團活動時的漫天綵帶……一切的一切，留下我們的歡聲笑語，也留下我們成長的足跡。大學四年，我們的青春綻放在閩科的天空，我們的熱情揮灑在校園的每一個角落，我們的理想飛揚在師大“立誠致廣”的旗幟上。福建師大，見證了我們蜕變的歷程。

畢業後，我們將分別踏上不同的人生歷程。對於大多數同學而言，此番畢業，將意味着校園生活的終止，職業生涯的開始。我們將暫別單調又單純的象牙塔，真正意義上的踏入豐富多彩的社會。“今朝相別離，前程似錦，一展鴻圖卷。”作為80後的我們，將在競爭日趨激烈的就業環境中闖出一番新天地，畢業後的生活對我們而言是機遇與挑戰並存。在日趨複雜的人際關係中，同窗的友誼將留在心靈中最純淨的角落。

我們曾經看過意藴深長的畢業贈言，曾經聽過廣為傳唱的校園民謠，曾經送別過意氣飛揚的學長學姐，只覺得畢業是那樣的遙遙無期。今年今日，當我們在雨中聽着《青春紀念冊》，排隊等待接受校長的撥穗禮，不停地穿梭在校園合影留戀，和同學擁抱、灑淚作別。畢業就是來得這麼快，四年時光瞬間而過。難説再見，再見是為了日後的相聚。傷離別，離別就是為了更好的重逢。無論日後如何的滄海桑田，我們都向彼此承諾我們將會好好的，好好地安排我們的生活。

再會了，師大;再會了，閩科;再會了，06環科每一個可愛的同學們，讓我們滿飲此杯，共同慶祝我們順利畢業，祝我們都有一個美好的前程，擁有一份美麗的愛情!

我們演講稿 篇13

人世間因為有愛，才襯托出生活的美好。因為有很多無私奉獻自己愛的人，才產生出許許多多感人的故事。我的身邊就有這麼一個人，他十幾年如一日精心地服侍自己偏癱的岳父，默默無聞地為老人奉獻着自己的愛，他的行為雖然很平凡，但一樣譜寫出很多感人的故事。

這個人就是我的爸爸，一位普普通通的人民警察。聽媽媽説，老爺十幾年前因患腦血栓引起了偏癱，至今生活還不能完全自理。我的媽媽是姥姥姥爺的獨生女兒，照顧老人的責任就完全落在了我的爸爸媽媽身上。記得去年夏天，姥爺舊病復發住進了醫院，爸爸單位工作很忙不能請假，他就利用晚上和休息日的時間伺候姥爺。姥爺在醫院期間，我的爸爸幾乎是晝夜連軸轉，白天在單位上班，晚上在醫院“上班”，沒有睡過一個囫圇覺。

有一天晚上，我和媽媽去醫院看姥爺，一進病房就看到爸爸在幫大小便失禁的姥爺抓屎擦尿。我不會忘記當時的情景，姥爺的一條腿在爸爸的肩膀上，爸爸一邊忙着幫老爺擦洗，一邊很歉意地對同病房的病人和陪護説：“實在是對不起大家，我老爸這個病有時候會大小便失禁，大家多多包涵。我馬上清理完，開開房門通通風，我再噴上空氣清新劑，儘量少給大家找麻煩。”我看到爸爸那滿臉的汗水，我心疼極了!我急忙上前從爸爸手裏搶過裝有“贓物”的盆子，往垃圾房跑去······

看看爸爸因勞累而筋疲力盡的模樣，再看看爸爸因缺覺而佈滿血絲的雙眼，我只恨自己年齡太小，不能幫爸爸分擔照顧姥爺繁重的勞動。我們家只要是姥爺姥姥、爺爺奶奶生病，我爸爸總是“衝”在最前面。爸爸的行為無形中給我做了榜樣，教會了我如何孝敬老人，如何用心地去愛身邊的人。

我的爸爸做的事情很普通也很平凡，卻很感人。在我心目中，平凡的爸爸很偉大。其實你只要用心留意，你的身邊處處都有因為這平凡的“愛”，而感人的故事。

我們演講稿 篇14

關於“叛逆”這一詞，百度百科是這麼説的——它説：所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……與現實相反，違揹他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強烈的自我表現欲，是標新立異，希望引起別人注意的表現。

就比如説，學校不允許帶手鍊、項鍊，那麼“我”為了引起別人的注意，所以故意將袖子挽得高高的，露出手腕上在陽光下金光閃閃的東西——這就是叛逆;還比如説，學校規定眼鏡必須得“正常”，那麼“我”故意買了一個哈利波特那樣的眼鏡，在學校裏張牙舞爪，這也是叛逆。

可一旦他們被老師拉去談話，也許有的人就會想：“這是我們的叛逆期到了，這是正常現象。”

當然，每個人都會有叛逆期，而叛逆確實是青春期少年們的正常現象。但是千萬別讓叛逆成為你犯錯的藉口。

《變形記》這一節目相信大家都看過。每一期變形記，都會向我們展現一個正處青春期大好少年的斑斑劣跡。你如果説，他們這是叛逆引起的，沒錯，現如今確實是因為叛逆讓他們對父母大吼大叫，讓他們整日混跡社會。可叛逆不是他們的藉口。如果他們不思悔改，那麼當他們最後接受審問的時候，一句叛逆能夠拯救他們嗎?——當然不能。別人聽了只會嗤之以鼻：“哼，我們都曾叛逆過，怎麼不見的變成你這樣呢?”

我一個朋友的同學，本身他的成績就不是很好，三天兩頭臉上青一塊兒，背上腫一塊兒，而這些傷大都來自於他的父母。升入國中後，上學似乎已經成為了他厭惡的一件事，早戀、混社會、沉溺於遊戲……父母不讓做的，他都做，“不良少年”似乎已經成為了他的代名詞。我們能説這只是叛逆引起的嗎?他的父母也有很大的責任，他自己，也是釀成此後果的直接原因。

那些整日在網吧中醉生夢死的青少年，也許有的人一開始只是想忤逆父母，但最後卻落得人才兩空的下場……請問這能用叛逆做藉口麼?當然不能。

許多偉人也都有叛逆的時候。毛澤東也叛逆，他厭惡當時推崇的儒學，但他讀《水滸傳》、《西遊記》……所以叛逆並不能成為一個人犯錯、留下人生污點的藉口，犯了錯你總是有責任的。

我們演講稿 篇15

尊敬的各位評委老師(大家好)：

今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。

以前，我是一個不敢大聲説話的靦腆的女孩，有時甚至別人説話的聲音打了，我都會莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老師提出來的問題再簡單，我也從不舉手，無論是在校園裏，還是在路上，只要遠遠地看見老師，我的心就會砰砰地跳個不停，這個時候的我要麼低着頭假裝沒看見，妖媚繞道走。

我也經常埋怨自己：為什麼不能開朗一些、大膽一些，做一個敢説、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經努力地鍛鍊過自己，上課的時候我也強迫自己舉手、命令自己爭着回答問題。可是，我的手舉的總是比別人慢;看見老師了，我鼓勵自己大大方方地説：“老師好!”。可是我的聲音小得連自己都聽不見。很長時間我都在懷疑自己是否真的一點出息都沒有?就連我自己都差點對自己失去了信心。

這個學期，我們學校在原來縣全由課堂的基礎上，有進行了深入的提高和優化。在新的課堂模式下，發言已經不是幾個所謂優秀學生的專利了。按照我們學校“七星少年”評比細則的要求。我們每個人都應該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優秀的一面展示給同學和老師。按照學案上面學習目標的要求，自主的完成和展示自己的學習成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看着同學們那麼急切的展示自己的學習成果，辯論着自己的見解，我這個自認為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當中去了。

一段時間後，老師説我變了，同學們説我開朗了，爸爸媽媽説我有了自己的主見。他們都説我變得愛説、愛笑、愛思考、愛發表自己的意見了。聽他們這麼一説，我也驚訝於自己所發生的這些改變，感謝新課堂，讓我發生了翻天覆地的變化，感謝新學法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發現了自己的優點。在這裏，我要大聲地説：“我的課堂我做主，我的進步您肯定。”

我的演講結束了，謝謝各位老師。

新課改倡導學生是課堂的主人，學生是學習的主體，學習是學生自己的事情。落實新課改的課堂觀和學生觀，需要教師有效的駕馭和調控課堂，引導學生積極參與課堂質疑，在激烈的對對抗質疑過程中完成學習目標。

一、不惑所以質疑

韓愈在《師説》中提到“師者，所以傳道受業解惑也”，顧名思義就是説老師是傳授道理、講授學業、解答疑難的，韓愈的這句話無疑是對教師職責的很好註解。反過來，對於學生而言，學習是學生的天職，學生參與課堂學習，就是為了學有所獲提高素質，課堂上之所以質疑，大多是因為在學習某個(些)知識點上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，這時才需要質疑。

二、質疑的重要性

完整的一節課是包括預習、互動、展示、質疑和反饋等在內的有機整體，每一個環節做不好或缺乏都會影響到課堂整體效果。這其中，預習、展示和反饋等環節固然很重要，然而，學生的對抗質疑也不是可有可無無足輕重的。站在學生角度審視課堂，我們可以發現對抗質疑有着重要地位。

學生只要對抗質疑，至少説明學生沒有在課堂上睡覺，而是在主動積極的思考和學習，充分表明了學生在參與課堂，這總比學生在課堂上酣睡要好得多;師生或學生的質疑伴隨着激烈的爭辯，可以激發學生的發散性思維，可以培養學生的創新意識，而且更能提高學生的語言組織和表達能力;質疑總是圍繞着某個話題或知識點展開，通過充分的質疑，可以使學生對這個話題或知識有更深刻的體驗，爭辯過程當中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知識;廣泛、持久、深刻的質疑，可以使更多學生參與到課堂學習之中，可以使課堂學習氣氛更加濃厚。

我們演講稿 篇16

我不像語文教師有那麼優美的文采，也不像數學教師有那麼嚴謹的邏輯，我是一位連“麻婆豆腐”都不會翻譯的英語教師。但我樂意與大家一起分享這些年來在教育教學路上的一些點滴，也很榮幸有這樣一個機會來談談《我的課堂 我的故事》。

都説老師的目光是敏鋭的。的確，對於上課“開小差”的學生，我想在座的各位的目光比我的還要犀利。上學期，在我的課堂上九出現了這樣一位上課開小差的學生，我的目光也很快就鎖定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可讓我逮着了!”“黃志文，請把尼羅河寫在黑板上。”這孩子從容不迫的走上講台，快速的在黑板上寫下了“尼羅河”。這三個漢字寫得大氣、美觀，深得夏浩彪老師的真傳。頓時，我使用了我認為足以殺死一頭大象的目光，射向了他，可遺憾的是，我的武器，只除去了他臉上那一抹得意的笑。現在當我再回想起這件課堂中不那麼完美的插曲時，我會想，若是在幾年前發生這樣的事，我也許會怒火中燒，接着一陣狂風暴雨般的咆哮，然後一整個班的祖國的花朵也垂下頭，暗自神傷。可能廖主給我一箱的礦泉水也壓不住我當時的怒火。但是，若明天再發生這樣的事，我想我會微笑着温柔的對這孩子説：“你的字寫得真漂亮，現在請你把尼羅河的英文也寫在黑板上吧!”

也許是老了，也許是成長了。不同的階段，有了不同的心境;不同的年齡，對待同一件事情，有了不同的處理方式。對於課堂中的這些怒，我想作為教師都有遇到過，有的時候甚至怒得想用巴掌

扇死他。可當我們再發怒的時候，我們不妨多問問自己：真的有那麼可氣嗎?真的需要這樣大發雷霆嗎?或許你會得到另一種答案，另一種心境，另一種更好地解決這問題的方法。上星期，我們六年級組的文靜書老師對我説過這樣一句話，讓我深受感觸。她説：“對孩子，我們要睜一隻眼，閉一隻眼。掙着的眼要看，看他們的優點，看他們的閃光點;閉着的眼是不看，不看他們的缺點，不看他們的不足。”的確，當我們拋開孩子們的缺點，拋開他們的不足來看他們時，你會發現每一個孩子都是一位可愛的小天使。相信到那時我們的課堂是不再有怒的課堂，我們的課堂是不再讓學生有壓力的課堂;而是輕鬆的，充滿歡樂的課堂。相信到那時廖主讓我們帶進課堂的水，也只做解渴用，而不做滅火用。

美的聲音，是因為有美麗的耳朵在聆聽，感謝這麼多美麗的耳朵聆聽我這並不動聽的聲音!謝謝大家!

我們演講稿 篇17

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

什麼是友情?當朋友無助時，能夠伸出援助之手;當朋友迷茫時，能夠指點迷津;當朋友陷入困境時，能為他獻出一片光明。這就是友情!

我是灌木叢中的一棵小草，多麼的平凡，即使不起眼，我也十分滿足，雖然不突出，但我不曾有過孤獨，伴着我的是另一棵小草，或是一棵大樹，乃至這整片森林。我是祖國無數花朵中的一朵，我是廣大社會中的一員，我是沙灘上的一粒細沙，我平凡，我普通，但我滿足，我快樂，因為我擁有着珍貴的友誼。

這世界讓我眼花繚亂，總有些新奇的東西闖進我的視線，在國小二年級時，我有了第一份屬於兩個女孩之間的感情—友誼。我和她經常談論着我們之間的小祕密，我們會替對方保密，連最親愛的媽媽也不告訴，我過得很快樂，我們倆一起玩耍遊戲，放學後一起回家，離別時總是依依不捨的，走幾步還總回頭望望，吃東西時，總是你一半我一半，心裏總憋不住一丁點兒事情，有什麼快樂總是一起分享，有什麼難過總是説給對方聽，有什麼心事時，總是説出來兩個人一起想辦法解決……

進入中學後，朋友之間也變得不像小時候了，開始有自己的小祕密，朋友之間互相猜疑，總覺得什麼事都是要公平的，只有你對我好，我才會對你好……

認為地球一直在轉，人也一直在不斷的改變，認為誰好像都是有目的地接近你似的。其實大可不必這樣，是朋友就會在你陷進黑暗時，像一盞路燈那樣為你照亮前方的路，即使是隻有發出微微亮的光，我們自己也可以睜大眼睛走向光明的前方。

有太多的人用一些名言來警戒我們，讓我們珍惜時間或者生命，不過學校千篇一律的生活會讓自己感到乏味枯燥的，不如讓友誼來充實我們的校園生活吧，我會更加珍惜屬於自己的友誼的!

我們演講稿 篇18

尊敬的各位領導、各位同仁們：

大家好!

課堂對於我們教師來説是教育教學的主陣地。每個從教者心中都有理想的課堂，我也不例外。美國教育家艾斯奎斯在<<第56號教室的奇蹟>>這本書裏説過這麼一句話，我很贊同。他説，我們絕大多數教室裏都充斥着一種東西，那就是“恐懼”。我們不得不承認我們的學生中有一部分是因為害怕老師批評，害怕成績不好，害怕學生嘲笑才堅持學習的，他們被強迫着學習，內心是不快樂的，那麼作為教師我們能否還學生們一間輕鬆愉快的教室呢?這必須從課堂入手。

我心中的理想課堂是注重培養學生的學習態度的課堂

首先，我們必須改變自己對待學生的態度。我們應該以平等、尊重的態度對待每一個學生，改變過去“我是教育者，你是被教育者;我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域，而不流於表面。教師不是拉着學生走，而是給他們指明方向，告訴他們可以怎樣走，需要注意些什麼，激發他們的學習興趣，讓他們願意學習，渴望學習。教師應和學生一起去探討去品悟學習和探究過程中的酸甜苦辣，並且不斷地給他們以鼓勵，為他們加油。讓學生從你的表情、手勢、語言等方面，不斷地得到學習和探究的動力。

其次注重培養學生學習的自覺性，激發全體學生主動參與學習。 小

學生，特別是低年級的國小生基本上是按照老師和家長的要求去學習。學習的自覺性較差，針對這種現狀。在每學期剛開學就應該對學生進行耐心的教育。通過教育使學生們懂得學習是自己的事，不是替父母和老師而學的。學習要靠自己自覺。但是 ，學習活動畢竟是一項艱苦的腦力勞動，國小生很難適應，在學習過程中遇到挫折，心理壓力過大，就認為自己太笨了，從而在學習上放鬆自己，降低對自己的要求，學習態度明顯下降。每當學生出現這種情況，可以講一些名人勵志故事，使他們認識到學習不是一帆風順的事，做任何事情都會遇到挫折。在困難前，要學會戰勝困難，而不是被困難嚇倒，增強學生學習的自信心。

最後要樹立學生身邊的學習榜樣，變模仿為內化。國小生具有很強的羣居性和模仿性，他們每天生活在夥伴中，集體中，親眼所見那些學習好的同學得到老師和家長的更多的關愛，得到同伴的認可和尊重，被評為三好學生或優秀少先隊員，成為大家學習的榜樣。這樣耳聞目染，國小生頭腦中逐步形成做好學生的信念，成為支配學習的動力和準則。平時我們可以多表揚學習優異者或進步者，號召全班同學向他們學習。這樣，一部分上進心強的學生就會暗暗行動起來。

我心中的理想課堂是正視學生的學習能力，因材施教的課堂。

(1) 咱們常説：“十個手指頭伸出都不一樣長”。人與人之間是有差異的，學生也是如此。教師必須對學生表現出的差異特點進行全面而具體地分析,以發展的眼光區別對待,因材施教。在教學中,對那些成績優異或具有特殊才能的學生也要一分為二,為充分發展他們的才能應提出更高的要求。對待後進學生,要給予熱情關懷和照顧,深入研究他們的心理

活動特點,從實際出發,制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個學生的素質得到全面和諧的發展。

(2)從學生的實際出發，根據學生的接受能力和特點，有的放矢地進行鍼對性的教學，實質就是要進行分層教學。教學設計要考慮到教學的梯度，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。教學過程中，使多數學生邁大步,叫後進生不落伍,教師要做到心中有數、一絲不苟、因勢利導、持之以恆;在作業的佈置上數量和難度上，教師也應有所考慮，依據學生能力的差異,可以採用分層佈置作業的方式，但不能指定學生做什麼題目，可以讓學生根據自己的學習情況，選擇相應層次的作業。

我們不能一味地為了考出好成績而對所有的學生都提出同樣的要求。有這樣一個真實的故事讓人震驚。劉毓夫婦倆都很優秀，1984年生了一女兒，取名為“素素”，讓人沒想到的是素素一生下來就是個“笨孩子”，走路、説話都比同齡孩子晚。經過母親的精心培育和打造，最終把一個笨孩子送進了全國知名的學府，畢業後又讓她進入大連知名的律師事務所。母親付出了多少心血啊!可女兒竟然在參加工作不久後從單位的21樓飛身而下，當場身亡。幾天後，劉毓才在自己的郵箱發現素素自殺前發來的一封郵件，內容很簡短：爸爸媽媽，我一直希望可以成為你們希望我成為的那種人，可是，我始終成不了那種人。我很累，我一直活在不屬於自己的圈子裏，別人的優秀都是用來突出我的愚笨。太累了，就想休息，或許在天堂可以找到我的同類，不聰明，但活得很快樂。

這些文字，讓劉毓久久無法平靜。接受記者採訪時，這位母親含淚説：“我把家醜外揚，只是想用女兒的生命換來其他家長的警醒。土耳其

有句諺語：上帝為每隻笨鳥都準備了一根矮樹枝。這是從素素日記裏看到的一句話。可是，我偏偏讓她去夠那根本不屬於她的高枝兒，結果，她最終從不屬於她的高處摔了下來。回頭想想，我不就是希望她幸福嗎?用這個標準去衡量，什麼成績、名校，一點都不重要。吃糠咽菜的生活，只要她喜歡，又有什麼不好呢?

這個故事也給我們老師一個警示，不要抱着“恨鐵不成鋼”的心態去對待每一個學生，讓我們看淡成績，從學生實際出發提一些符合學生自身學習能力的要求，這樣教師就不會因學生沒達到要求而懲罰學生，學生也不會因害怕而厭學、輟學了。 最後，我想和大家分享前一週在六年級畢業座談會上一位優秀學生的一句話。當班主任老師讓這位老師心目中的佼佼者説兩句臨別感言時，我心裏就暗想，她一定會説一堆感謝老師的話，沒想到的是她卻抽噎着説：“六年來，我們一直在不停地寫作業，從來沒有快樂過，今天我們很快樂，難道此時每個人心中就沒有留戀嗎?”聽了她的這句話，我不禁心裏一震，六年來，孩子們為了寫作業失去了好多遊戲、活動的機會，這都拜應試教育所賜，這更是我們教師的悲哀。在今天大力倡導新教育的形勢下，我們能否完全做到讓學生少做一些作業，多組織一些有利於學生全面發展的活動，讓他們真正在快樂中成長、學習呢?為此，我在嘗試着、探索者，我也希望同仁們能一道努力，還學生一個輕鬆愉快的學習環境。

我們演講稿 篇19

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

天底下最值得珍藏的情，莫過於友情。

世界上的情有很多種，有親情、愛情、友情……而我今天要説的是“友情”。有人説過：“真摯的友情是人生中最大的一種安慰”，的確，在人生中擁有一份真摯的友誼，是精神上和心靈上莫大的一種安慰。

在我的人生中也有過一份真摯的友誼，那份友誼是我從國小一年級開始的，我清楚的記得我們是如何相遇、相知、相伴的。那是我國小時第一個結識的朋友。

當我唱起六歲的生日歌時，我邁進了我期待已久的國小。可是面對陌生的環境、陌生的面孔，我不禁有了一種恐懼感和失落感。是她，走到我的面前，伸出她胖嘟嘟的小手拉起我的手，從此我的小世界是便有了她。在我和她的那段日子裏，我們之間有時會哭、有時會笑、有時會有爭吵、有時會鬧矛盾，但令我記憶最深刻的還是/那一次。

秋風蕭瑟，落葉紛飛，我和她站在屬於我們的“友情樹”下，我們注視了對方許久都不説話，終於她開口了：“對不起，我要走了，我爸爸要帶我去廣州讀書，我沒能實現我們之間的諾言，以後我們雖然不在一起，但我會想你的，無論我在哪裏，我都會永遠記住你……”説完我的眼珠像斷了線的珠子一樣落了下來，我們站在那棵樹下哭了好久好久……過了幾天她爸爸便把她接走了。

現在她回來了，雖然我和她不在一個班，但我們還是好朋友，而且比以前更好，更珍惜彼此了。她就是我最要好的朋友，是我最真摯的朋友——蔡前菁。

擁有友誼，讓我們每天都活得精彩;擁有友誼，讓寂寥的心變得多姿多彩;擁有友誼，讓你的人生擁有一縷友誼之光!友誼要分享才快樂，友誼要分享才幸福，讓我們一起分享我們真摯的友誼吧!

我們演講稿 篇20

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

時光飛速前進，周圍的一切都沒有變，唯獨你，唯獨友情變了，曾經的你，是我的開心果，如今的你已是化為我眼中的淚，流不完。

友情往往是人嚮往的，沒錯，我也一樣，但被友情刺過的人又會怎樣?

她是我最好的朋友，雖然現在不是，但曾經我們情同姐妹，惺惺相惜，彼此之間有數不完的默契。

那次，我和她相知了

六年級，很幸運我和她被分在一個班，我們那時還不相識，我是一個熱情的人，主動和她説話，主動和她玩鬧，經過一段時間，我們成了好朋友，最好的搭檔，只要是有她的地方自然就少不了我，我們就這樣相熟相知了。

那次，我和她鬧矛盾了

“你把瓶裏水倒了洗腳吧!我不用，快點啊!”

“那你呢?你不用嗎?你自己倒着洗吧!”

“你用不用!你好煩吧，叫你用你就用呀!”

她強行想把水倒在我桶裏，我想拒絕她，卻不小心把桶推翻了。水撒在了我和她的身上，她衣服打濕了大半邊。我意識到我錯了，連忙跟她道歉，可她頭也不回地走了。我獨自站在那裏，懺悔我的行為。看來我和她之間真的有矛盾了，還鬧得這麼大。我和她從那以後沒有説過話，經過同學的撮合以及時間的推移一個星期左右我們和好了，但是我們內心都知道彼此都感覺怪怪的。

那次，我們決裂了

後來，我們不斷地發生衝突，也許是因為這樣，她累了。不想再繼續這樣了。在一次聖誕節，我追問她會送我什麼東西作為聖誕禮物。她在我耳邊小聲地對我説她把友誼還給我，我當時想要拒絕她，像曾經的她一樣沒有半絲反應就頭也不回地走了。回到自己的寢室(當時在七年級和她分班了)，不知為什麼，眼淚不經意地流了出來，是因為她要和我絕交，我心裏不是滋味，就像打翻了五味瓶，我明白她的意思，我也沒去挽回，也許是因為我絕望了吧!從此我們之間沒有了任何來往。

因為友情，我流下了眼淚，那時我的眼淚都是苦的，它及不情願地潮濕我的雙眸，打濕我的臉頰，我哭了，向世界宣泄我的痛，向世界説出我對她的真心，第一次如此的痛，第一次這樣的哭，是因為她，因為友情!