教師的教學感悟：永不言棄

魯迅説：“生命的路是進步的，總是沿着無限的精神三角形的斜面向上走，什麼都阻止他不得。” 很喜歡這句話，一直認為這是冷峻堅挺的魯迅留給我們的最富温情的話。向上，是上帝在每一個生命即將降臨人世之前植入每一個嬰兒心中的一粒金種子，這粒種子在適宜的土壤中潛滋暗長，終有一天會搖落滿樹芬芳獻出累累碩果來的——對於我來説，讀書，就是我心中的一粒金種子。

我讀書全憑自己的喜好，既沒有專業閲讀的意識，也沒有專業閲讀的規劃。平時讀的大多是小説或中外名著，巴金、老舍、路遙、賈平凹、大仲馬、狄更斯、卡夫卡、雨果、托爾斯泰……每一位作家都有自己獨特的風格。我喜歡張愛玲筆下真實的殘忍，覺得人生真的是“一襲華美的袍子，上面爬滿了蝨子”，也喜歡餘華的《活着》，覺得不管人生遭遇什麼樣的磨難，能夠活着本身就是世界上最美好的的事情，“人是為活着本身而活着的，而不是為了活着之外的任何事物所活着。”

自卑內向的我用文字織成一個透明的繭，自己深藏其中，以此逃避俗世。不瞭解我的人總是用冷傲來評價我，又有誰知道那只是我掩藏自卑的羽衣呢。

這樣隨意的、帶有逃避性質的閲讀，一直持續到20xx年8月——這是一個值得我用生命去銘記的日子，全縣47所高效課堂核心校齊聚進修學校!我很幸運作為項目負責人成為其中的成員之一，開始了幸福的專業成長之路。

我們這一羣“尺碼相同的人”，在張榮照局長的帶領下，共商高效課堂之路。 從此，我校的課堂有了方向，學校所有的活動責無旁貸都由我製作美篇、簡報，我字字推敲，句句斟酌，實事求是，使越來越多的人知道了我們學校，在三次視導中都名列前茅，受到縣領導的表揚，我內心的欣喜無法言説。

今年我校又成為30所國小課改核心校之一，按計劃進行了教材研讀、晨誦課，積極參與核心校小組的教研活動。又承擔起數學教研員和青年教師的輔導教師的工作，擔子重了，責任大了，工作多了，讀書的時間少了。但我不會放棄讀書，因為我深知：我承擔這麼多的工作，並能做好，得益於讀書，因為讀書是一種學習的過程，讀書是一種提升自我的藝術。

現在我重新審視自己的閲讀——原來我的閲讀，根本就沒有專業閲讀的意識，更別提“精確閲讀”了。這樣的後果，就是自己專業素養的“原地踏步”，這對學生來説，是極不利的——學生的素養在不斷提高，老師的專業素養怎麼能夠一直原地踏步呢?於是，我開始重新規劃自己的閲讀：文學作品是我的最愛，當然不能捨棄，但必須要縮減時間了;專業書籍，雖然難啃，但也要下定決心排除萬難勇往直前，一年最少也要讀那麼兩三本吧;至於本體性知識類書籍，我也是很喜愛的，只是之前沒有接觸到這類書籍而已，比如葉嘉瑩的詩詞鑑賞書籍《唐宋詞十七講》，還有王富仁的《古老的回聲》，一年讀上那麼兩三本，也是一種享受呢;還有人類基本知識，哲史宗教與科學社會學，一年也應該讀上一兩本啊。寫到這兒，對於自己的閲讀方向，我心中忽然變得清晰起來。

偶然讀到尼采的一句話：“生命想用石柱和階梯築高自己，好眺望迤邐的遠方和幸福的美景。為了升高，必需要台階。要提升生命，就要在行走中超越自己。我們應隨時準備自焚於自己的生命烈焰中,倘不先化為灰燼，我們如何能獲得新生呢?”是的，沒有涅槃，何來重生呢?艱苦的學習之旅，必定會將我帶向光明的前方。

“一 天很短，也很長，因為每個人如何度過一天，也將如何度過我們的一生，一天其實就是一生的一個縮影。”我知道自己不再年輕，已經沒有大把的時間可供揮霍，所以，我必須抓好每一天，讓自己留下活過的痕跡，然後踏上辛苦卻幸福的學習之旅。

朱永新教授説：“在我們抱怨日子陳舊黯淡時，其實我們可以用閲讀去無限拓展心靈的領空。只要有一本書，我們就可以飛翔。當我們的精神擺脱束縛時，就是我們真正強壯的時刻。”在書中可以聆聽眾多大師的教誨;讓我有幸結識那麼多優秀的教育人，她們像鏡子一樣，讓我洞察自己的淺薄與無知，督促我在追夢的路上不懈前行——不為別的，只為了無愧於教師這個稱號，無悔於手中緊握的黃金歲月!