《數星星的孩子》教學後記

《數星星的孩子》本課的主要目標是讓學生有興趣識字寫字，在朗讀中感悟夜空的美。學習張衡刻苦鑽研的精神，讓學生的情感受到薰陶。教學中，我從以下幾方面培養孩子的學習能力：

一、生字教學環節

我運用了遊戲識字、動作表演、合作學習、兒歌識字、自主識字等多種教學方法，引導學生自主探究，掌握知識與技能;引導學生充分思考，提高孩子的思考力。

二、課文教學環節

1、我採用變序法進行教學。先學習課文的最後一段，讓學生了解張衡由於刻苦鑽研，成了著名的天文學家。那麼，他小時侯是怎樣數星星的呢?再學習前面的課文，抓住張衡認真耐心的詞句進行教學。

2、充分運用課件，演示配樂星空圖，讓學生直觀感知星空的美麗，激發了學生的情感體驗，從而有助於學生的感情朗讀。整個課堂教學用兩個問題進行貫穿：數星星的孩子是誰?小時候的他是怎樣一個人?所有教學活動緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成。

3、學生圖文結合。抓住重點詞語如：“無數”“ 滿天”“撒”等詞語，體會夜空星星多、亮、美。讓學生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什麼?然後通過生動的描述，讓學生體會夜空的美。在此基礎上，指導學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。

整堂課中，我運用了精美的課件，將孩子們帶入到了真實的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了。整堂課中，他們的精神是飽滿的，情感是愉悦的。他們跟着張衡，學着張衡，感悟着張衡，相信他們對於認真觀察，善於思考，一定會有更新的認識。正如課堂總結時那樣，也許，真有一個孩子因為認識了張衡，數了星星，學會了思考、研究，而成為一個天文學家呢!