寒假中學見習日記
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時間:xx.3.18 週三 地點:xx一中 天氣:晴
鑑於這兩天都比較累,都沒有好好慰勞自己,吃飯也是隨意湊合。就起早吃了碗麪,心裏還覺得滿足呢。
在去南充一中的路上,碰到同學,她已經聽了第一節課,這才出來吃飯。想想見習這機會難得,自己尤其不能偷懶,
應該多抓緊機會,多去聽課,多做事學習。於是,不知不覺的加快了腳步。
今天聽課第一節:有志不在年高,無志空活百歲。
正好碰到在高二年級組見習的同學,這便讓她帶路,領大家去蹭課。是一位60歲的小老頭子。他愛自我調侃,看上去
有點小高冷,但是那都是以真才實學作為支撐的,資歷的確是能説明一些問題的。那是多年來積累的經驗和底藴。
他在評講試卷,卻像是帶領學生步步體驗人生,與學生打成一片,幽默卻又不失嚴肅。
開始前課堂的死寂,到突然的步調一致,原來是重點字詞的聽寫。
由“坐月子”這個詞,聯想到很多大陸孕婦跑到美國生孩子,按照美國法律,凡是在美國出生的嬰兒便自動取得美國
國籍,後來,由於政策的一些變動,很多嬰兒都生在太平洋的輪船上......聯繫時事,這無疑給大學聯考壓力的孩子帶來
窗外的一陣清風。
講到詩文鑑賞,他強調詩文的古典韻味。也順帶提及一些如今曇花一現的某些博眼球的新詩。
第二節:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。
這堂課不得不説,可以看出教育的很多紕漏。
老師上課的內容是《赤壁賦》對於文言文的講解,尤其是在句意的疏通上,老師像是在唱獨角戲,下面學生的反響很
是不好,甚至有好幾個學生在睡覺。後來得知,這是一個藝體班的學生。
或許是老師的激情被學生磨滅,或許是學生的興趣被老師摧毀。這個來自雙方原因的惡循環導致了教學的失敗。在老
師提及相關很簡單的歷史故事典故時,沒有同學能夠知道,我想應該是不屑回答。那刻,深深感到“語文無力”。
注:這堂課有個小插曲,本來是10.30上課,但有的班級是眼保健操做完後就會上課,差不多提前十分鐘的樣子。
我們在十點二十的樣子去時,老師已經開始上課了,覺得貿然進去不太好,就想要放棄,後來決定還是厚着臉皮進去
了。借板凳的時候遭到瓶頸,受到了絲微冷落,也好,為了學習,這也是必須要面臨的,再説,在日後人生道路上,
還會有更加難堪的問題等着我們去處理和征服。於是,這也算是對自己的一種面子思想的突破。
第三節:折花的藝術
這節課仍然是具有霸氣的趙老師講課。
但是,這一堂課,她又讓我刮目相看。
上課後,她對同學們説:“十分鐘,折花”
因為之前在辦公室有聽她説起,還以為是玩笑話,原來是真的,還是佔用課堂時間,心想,這老師不是假公濟私,真
心想要學生的花吧。女人的虛榮?不知為何,狹隘的我就冒出這幾個字。
事實上,我的確是狹隘了。
看到男同學也在細心給老師折花的時候,心中滿是欣慰,雖然不是我的學生,但是,感同身受,要是我是老師,看到
這場景,肯定會幸福。
她卻出其不意,給學生們,也給我上了一課。
她闡述她的目的所在:一,手腦並用,訓練思維能力2,執行能力,做操後回教室速度龜速。3,全面發展,綜合提高
。語文成績的確是好。但數學平均分才50幾,這的確是瘸子。讓學生反省。4,集思廣益,集體思想。花兒會給辦公室
老師兩朵,預定的。剩下的讓學生自己動腦子,美化教室。她一朵也不要。
當然,她的課上得是相當的漂亮。但除此之外,作為語文老師,作為班主任,她的確做到一個良師該做的事情,不僅
教書還育人,且為學生謀深遠。
下午沒課,卻開了第一次研討會。
我是第一個發言的人,時間緊促,只有兩分鐘,但是我應該是説了很多,沒有刻意準備,只是這次見習真是給我那麼
多的感觸。這也算是對自己的突破。以往的性格太過中庸,這一年是想要多做做突破,去做不敢做不敢想的事情,就
做第一個吃螃蟹的人吧。即便有錯,也不是跟着別人的影子走。
自己的感悟這裏不多做闡述。倒是同學的一些觀點觸動了我。
“你真的做好準備要當一名老師了麼”我在心裏默默回答,只能是:“我的確想要做一名好老師,但是,現在還有所
欠缺,但我會努力”連續的幾問,問得自己心虛。這股壓力也形成巨大無比的動力。探討會後,和同學繼續交談,才
發現為做一名老師,很多同學都做了很多努力,而我做的還有很多很多。
小結:一,學習就該厚着臉皮。
二,一個好的課堂不是老師的獨唱而是師生的合奏。
三,師者,教書育人謀深遠者也。
四,課堂技巧:手勢,幽默風趣,最近流行語
那麼繼續努力吧,話都會説,但是真正做到的才算是學到了。
想着就要步入社會,還有好多沒學到,感覺人生很緊迫。但是仍然很是期待。?
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