班主任教學感悟：與精靈在一起

在他們身上我看見了天真、純潔、可愛、真誠和對知識的渴望，與他們接觸多了，發現最可愛的人就是他們——107班44名小精靈。

温暖的話語

都説童言無忌，別看他們才六、七歲，説起話來大人味十足。有時不經意間的一句話就可以讓我感動半天。

在學校舉行第四屆藝術節舞蹈專場比賽的那一天，正當我埋怨天氣燥熱時,身旁的一名學生將手裏的帽子遞給我，“老師，給您!用它遮太陽。”

聽到學生這句體貼的話，我心裏頓時有了一絲清涼，看着她被曬得紅彤彤的小臉蛋，露出了一顆顆小汗珠，正用手一把一把的抹着，笑盈盈地對我説：“我這個帽子可厚了，曬不透，呵呵”。我立刻將她攬到身邊，用紙巾幫她擦拭汗水，説：“我們一起來遮太陽吧!”

有一次課間，我剛進班，看見地上有一團廢紙，正準備彎腰撿起時，有一名學生也和我做出了同樣的動作，頭正巧撞到一起，“砰”的一聲。

“老師，我撞疼你了嗎?”學生臉上帶着擔憂和着急。

“沒有，老師的頭很硬，應該把你撞疼了吧”。我的話還沒説完，她已經把廢紙團扔進了垃圾桶。

在很多人看來，這兩件小事不足一提，但不容忽視的幸福就在學生的一句關心話語中，這就是老師最大的幸福。感動就在此刻，他們的一句問候，猶如三九天的一件大衣，暖暖心懷;猶如三伏天的一把扇子，絲絲涼意。

有趣的遊戲

誰不是從國小走過來的，誰不曾經歷過無知?我經常跟同事開玩笑地説：“國小生除了不喜歡上枯燥的語文和數學課，其餘的課都特別喜歡”。這句話不是沒有依據。

孩子的天性就是玩，哪節課讓他們玩的最痛快，他們就最喜歡哪節課。語文、數學除了有讓他們頭疼的ā、ō、ē，就是絆腳的加減法，相比其他科目，快樂少了很多。

為了讓他們愛上數學，我在講授《認識圖形》這一課時，特意對孩子們説：“今天，老師和同學們做一個小遊戲。”幾乎每個孩子都舉手了，爭先恐後，踴躍參與。一節課原本枯燥的數學課，在識圖遊戲中不知不覺地就上完了，孩子們既開心，教學的效果又非常的好。

看着一張張鮮花般燦爛的笑臉，我也倍感心花怒放，希望每節數學課他們都能這樣開心，希望每個孩子童年都是快樂的學習着。

與小精靈們在一起的日子，我真的幸福，有他們在身邊，就有享受不完的快樂與甜蜜。