暑期社會實踐心得案例

XX年8月2號到8月5號，浙江工業大學之江學院愛在浙邊暑期實踐隊來到衢州開展了暑期實踐活動。其中針對衢州發展我們開展了走訪工大老教師老校址和衢州居民生活水平環境的問卷調查。

三號早上，我們來到了華元新老師的家，通過探訪華老師，讓我們瞭解到很多關於工大前身的故事。那天一到華老師家，他老協同他妻子就熱情招呼我們，經過一陣寒暄之後我們開始進入了正題。我們圍着華老師坐了開來，按照之前對於攝像拍照記錄的工作安排我們與老師一起談起了XX年的教學回憶。讓我很為驚訝的是我們的學校前身在60年到65年間有過五年三遷的往事。讓我印象最深刻的是華老師在退休後還不斷地投身於科學研究並且取得多項專利。他是在70年代進入當時的浙江化工學院進行任職的。在每年的教學日子裏都堅持一年至少一個課題的研究，他的敬業精神值得我們為之敬佩。當然，此行最重要的還是衢州記憶，是為了找尋工大前身在衢州的往事回憶。我們從華老師那裏得到了很多寶貴資料。如當初學校的教學體制和師資力量。之後華老師還親自帶我們去了趟當年的工大所在校址——如今已經成為衢州市高級中學。踩在那一方土地，聽着華老師為我們介紹着當年的種種，似乎有那麼一股的親切感。華老師用十六字概括了工大建校時的情況， 自力更生、盡心盡職、開拓創新、勇往直前，使我們感觸良多。華老師還説作為學生首要任務是讀書，平時要多看書，做人要盡心盡責，無論是在學校還是在社會。

針對衢州發展我們還設置了居民生活水平環境的問卷調查。百分之76的人羣都對現在的生活表示滿意，對現在的生活環境和居住條件表示合理，當然還存在着一些不足，例如交通擁擠，綠化不足，市中心噪音過大等，希望有關部門可以採取措施早日解決。通過參加這樣的一次活動，我們掌握了多種調查和調研的方法。我相信這些豐富多彩的調查調研方法將在以後的學習和工作中發揮巨大的作用，掌握並且能夠熟練地運用這些科學的方法將會有效地提高學習和工作的效率，使學習和工作更具高效性。在做問卷調查的過程中，積累了社會經驗，在社會中接觸各類人羣時有了更靈活的應對手段，學會了去與人接觸認識，並且與人交流，充分的克服了害羞畏縮的心理，在與陌生人的接觸中添加了自信也添加了一份自如。社會實踐所帶給我們的是能力的一次全面提升，在實踐過程中我們學會了如何團隊協作，如何在團隊工作中各司其責，互相配合，對於我們這些獨生子女來説，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上的一次重大突破。我想我們的社會實踐猶如一座連接學校和社會的橋樑，他引導我們大學生去接觸和認識社會，避免在初入社會使得不知所措，真正的把大學教育與社會就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。經過這短短几天，我們通過自己的努力，對衢州的歷史,衢州的發展，衢州現在居民生活情況以及對我們工大的前身都有了一定的瞭解。

每一天，當朝陽升起，當朝露乾涸，我們一隊7人整齊地穿着隊服從住處門口開始新的征程；每一天，當正午的陽光炙烤着滾燙的大地，當滿頭的汗水蜿蜒流下，我們疲累地行走在衢州的各個街道，尋找下一站；每一天，當孤月高懸，當夜露凝結，我們各自回憶一日所為記下真情，結束今天會議，開始第二天的準備。每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。

社會實踐是我們大學生展現自我的一個舞台，在這樣的舞台上我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才華。社會實踐是是一個窗口，幫助我們認識和了解社會，為將來我們能真正地在這個社會大舞台上展現抱負和智慧提供模擬平台。（作者：愛在浙邊）