關於考試的作文800字(3篇)

考試後的總結

今天，語文第二單元的測試卷發下來了。我一看，啊！92分！怎麼這麼低？昨天考試的時候還認為蠻不錯的，可今天……

我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這可是老毛病了，怎麼就是改不了呢？

再往下看，“閲讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個選錯了。一個-2分，一個-3分，就這樣，5分又沒有了。

放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課後的生字寫會。自己生字也寫了，作業也做了，可為什麼一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試後，爸爸曾多次叮嚀過我：“對於生字，首先要認會，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結構和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”

可我自己是怎麼做的呢？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫不查字義，不記字的結構，更不用説用生字組詞、造句了。每次媽媽説我，我就説：“我都寫會了，不用再寫了，再説，我還有許多事要幹呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心裏去。

再説閲讀吧。平時每次預習課文時，我先把課文初看一遍，然後拿出《字詞句篇》，看着上面的課文分析就抄起來。由於當時只想着完成老師佈置的作業，對課文內容也沒有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閲讀，儘管自己把文章內容也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個選擇的內容都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊塗的選了一個，結果還選錯了。

通過這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學習態度，幹什麼事都要認認真真。尤其是寫生字和預習課文，要捨得花時間，認真寫，認真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學習時要認真思考，認真體會文章的主要內容。這樣，我的閲讀水平也就會提高的。

嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！

關於考試的作文：我知道，我已經努力了

潔白的百合花飄落在我的腳邊，餘暉斜照在我急切的臉上，似乎加重了我身上的重量，再過兩個小時，我就要上“戰場”了。

三年的功夫只為這一朝的時刻。我從未有過的恐懼感就降臨在我的心中，坐在座位上，身子在不停地抖擻着，日盼夜盼的會考馬上就要來了，我能行嗎？如果不行我會怎樣？考不好我怎樣回家呢？考不好該怎麼去選擇未來的路？無數個問號不停地在我的腦海裏打轉，這是我第一次這麼着急，淚水因恐懼而耐不住眼睛的禁錮而湧了出來。

一雙柔滑的手突然停留在我的雙肩上，後面傳來清脆的笑聲“我親愛的學生，你讓我在戰前看到了你的淚，你讓我看到了你的懦弱，那麼在場上會讓你的敵人得意的”是老師，是老師才可以用最美好的語言讓我鎮定下來。“老師我都看到呢，這一年你的努力是所有人都可以見證的，多少的付出就有多少的收穫，別驚慌，別害怕”。她的雙手微微地按了一下我的雙肩，這是老師一向給人勇氣的方式，我擦了一下已經紅紅的鼻子，側了一下身子，看見了老師送給我最親切的笑容，我感到無比的輕鬆。因為我知道在深處，老師比我們還要着急，那是她這一年辛苦工作的一個檢驗。

“請同學們注意，還有一個小時考試就開始”廣播陸陸續續地進行着，原本濺面淚水的臉蛋已經是一副自信的了。在過去的三年裏，我記得我病了也要執着得上課，我記得因為睡覺的時候突然想起了一些寫作的靈感，我就會馬上起來做下筆記，我記得老師在台上多次表揚我，我記得老師曾經喻稱我為仙人掌，我記得我的努力曾感動了很多人，讓所有看不起我的人都默然羞愧，我終於記起我是多麼的堅強和勇敢。或許考試的壓力能讓我更加認真地去對待，所以我不再驚慌這些壓力，或許考試的能讓我更加確定自己的目標，那麼我就不必要再害怕去面對。

我笑着揚起了臉，與太陽比燦爛。那純潔的百合花刷輕了我內心的擾亂，我知道，無論這次考試的結果是怎樣，我都記得，我是努力了的，伴隨着陽光的擁護，我鎮定地走進了考場。

廣東省開平市赤坎鎮第六中學九年級：謝素貞

關於考試的作文：分數的命運

很多人批評過中國的應試教育，説那太絕對、也太片面，但我從來不討厭考試。老師總説，不要把分數看得那麼重要，要學會從錯誤中改進。

可是“分分分，學生的命根”，危機意識從小就植入我們的靈魂裏面。每一個分數就像鐫刻在人生回憶裏的細節，再無法改變；每一場考試就像我們不能重新開始的生命，再沒有多一次的機會。考試的臨近讓我們有了緊迫感，有了一個為之努力的短期目標；考試的內容對我們學過的知識做了一次系統的概括；考試的時間限制鍛鍊我們的臨場發揮能力和腦力的靈活性；安靜而嚴謹的考場不就象徵了我們莊嚴的生命處處都是重要的一筆嗎？

考試是一種鍛鍊，無言的訓練。在空氣中漂浮着的紙墨味刺激着我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發的大腦神經，激發着我們的仔細、耐心和智慧。

高二對很多人來説應該是一個開始繁忙的時期了，可是時間和勤奮成了反比，我的成績從第一次月考的班級全十名降至最後一次月考的全班三十幾名。後果就是，被班主任叫去，給我逐個分析科目成績。其實在最後一次月考，我的語文和英語都進步了，而且還有較大的進步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數學一直就差，但我也不打算得過且過，就在發下那個畫着紅色圈圈的數學試卷的當天，我就翻出了大量的數學題，而且定下了下一次期末考試的目標。從班主任那裏回來以後，我的激情和決心又上升了一個台階，我用汗水和努力築成把無限的希望，而下一個希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機會，也讓我擁有前進的動力。

會考的時候，我以兩分之差無緣於重點班，而進了普通班。周圍的人都在替我遺憾。有時候，一分半分真的就決定了今後的路，但我也並沒有後悔，我全然接受這樣的結果，也接受那個分數帶給我的以後再普通班的生活。説真的，在普通班很快樂，學期開始不久就和同學們打成了一片，還在軍訓中留下了美麗的回憶。其實在什麼樣的班級倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環境裏堅持自己。假如當初那兩分沒有丟失，進了重點班，前景會是怎麼樣的呢？也許在那裏壓力會驟然變大、也許有些同學不好相處……我們不能預料如果得事，但可以欣然大方地接受一場由分數決定的決定……

揭西縣棉湖中學高二：王曉芝