清風撲面來，芳香使人醉——閲讀隨感

每當我讀到一篇優美的散文或一首精美的詩歌，就會有一種清風撲面的感覺。

當老師的，應當養成愛讀書勤思考的習慣。閲讀在提高自身文化品味的同時，對自己所從事的教學工作的促進作用更是難以估量的。同樣是中學教師，山東省的韓興娥老師，能夠在兩個星期內完成一個學期的教學任務。若非她與學生一起讀了很多經典，背誦了很多經典，何以取得如此令人匪夷所思的成績?而有一位老師當着許多聽課老師的面，用了四節課也沒講明白朱自清的《荷塘月色》，讓聽課老師難受了四節課，老師們個個搖頭人人歎氣。學生們天天在聽這樣的課，又當如何?同樣一道幾何題，一個老師三言兩語，學生心領神會。而另一個老師狗扯羊腸子，拖了堂也沒講明白，講課的累，聽課的更累。真叫人無語啊!

人生苦短，拿什麼來打點幸福人生?什麼是幸福人生?每個人經歷不同，標準也是不同的。當我騎着自行車，冒着小雨，頂着寒風去學校，看着豪華轎車從身邊飛馳而過，坐在車裏的人是幸福的;此時，挽着褲腿正在田裏辛勤勞作的農民卻認為騎自行車上班的人是幸福的。幸福與否是一種心理感受，是在與他人比較後產生的。這絕非圓臉大眼的于丹的“心靈雞湯”。

現在的物質生活比起30年前，可用天翻地覆來形容。彩電冰箱洗衣機早就進入尋常百姓家，電腦轎車單反相機在農村人眼裏也不是稀罕之物。農民種地不僅不用再交税，還可以得到國家財政的種糧補貼。這在中國歷史上是開先河的大事。可還是有人在抱怨，總認為那麼多人比自己過得好。更有甚者，老覺得社會不公平，稍有挫折，心理失衡，行為失控，揮刀砍向國小幼兒園無辜的孩子。這是多麼喪盡天良的行為!

一失足成千古恨，再回頭已百年身。人生是短暫的，卻又是漫長的。在這不滿百年之間，人為的自然的災難會不期而遇，有的災難也許是難以預料和難以避免的。倘若沒有豁達的心態，要享受含飴弄孫的天倫之樂，幾乎是不可能的。

物質生活的豐富，難掩精神世界的貧瘠。閲讀所得到的收穫，決不僅僅限於閲讀過程的怦然心動。它會像燈塔一樣，照亮我們的人生航程。張華老師《承諾》裏的主人公孫少鋒，外出給人出苦力的時候，還不忘夜裏點上蠟燭看書呢。可見讀書並不僅僅是讀書人的事啊!