教育之路經典範文：神奇的改變

五年級會考，女兒的數學考了96分，全班第2名，這是調班以來最開心的一天，分班後帶來的煩惱，焦慮一掃而空。

女兒近兩天心情都是晴空萬里，寫着作業哼着小曲，平時到八點就開始練琴，自從心情舒暢之後對小提琴練習視若罔聞，肖老師不是好惹的，要是曲子練不

熟，上課挨批是小事，單單那凌厲尖鋭的眼神，都讓人膽戰心驚，想起我陪女兒上小提琴課的這幾年，亦步亦趨，膽戰心驚一點也不誇張。

五年級之前，女兒練琴非常規律，每天都能堅持練習個把小時，可是進入五年級之後，她的變化非常大，一週練琴累計起來也不過兩三個小時，但是對學習

非常投入。

她説學習比練琴輕鬆，雖然不經意的話，我還是擔心，照這樣下去會不會放棄小提琴啊。

我開始絞盡腦汁想辦法，如何才能讓女兒重新把時間安排到小提琴上一部分呢?每天我都要不停地提醒勸説，甚至想到用強制手段，但都因為她的作業多而一一擱置。畢竟學琴只是興趣，如果喪失了興趣練琴還有何用?

週日早上打完球，回來已經七點半了，走到樓下時，我説“寶貝，你自己安排一下學習和拉琴時間吧，我去加班了。”

“別囉嗦啦，知道啦!”女兒掂着球拍，語氣生硬，氣哼哼地獨自朝院裏走去，走着還氣急敗壞地大聲哼哼着，我無可奈何地看她走回家的歪歪扭扭的背影，無奈地騎着車加班去了。

班上一直很忙，九點多鐘女兒給我發了一條短信：老媽，今天早上對不起，我有些激動，請原諒。

我立即放下手中的工作給她回覆：寶貝，沒關係，發泄負面情緒是很正常的，我很感動你能對老媽像朋友一樣，謝謝你!

一直以來，我很矛盾，肖老師不止一次地告誡我，對你拉琴不能放鬆，如果放鬆，你六年的付出將功虧一簣，而你已經長大，老媽能再強迫你嗎?

我只能耐心等待着你重振小提琴啊!肖老師説你的基本功已經嚴重虧欠，譜子拉奏水平沒有上升到你應該達到的水平，你

以前對小提琴執着堅持精神一定要發揚啊!孩子，你再想想吧，老媽能做的也只有這些了，肖老師為我們也付出了很多，六年啊……

過了一會兒，女兒又給我回復：主要是以前我的夢想是當小提琴家，但後來我的思路轉變了，我覺得我更喜歡學習，我以後可能會走學習這條路，所以就鬆懈了練琴。

我繼續回覆：寶貝，我能理解你的想法和做法，但老媽並不贊同你的做法。你想想，學習和拉琴實質上並不衝突，拉琴能開發你的左右大腦，你學習為什麼

很輕鬆?和你從小拉琴有很大關係，你學習的最終目的是什麼?想過沒有，學習是為了長大能擁有一份你理想的工作，你幸福快樂的工作，為社會貢獻你的

才能和價值!

你想為社會貢獻什麼呢?比如你學校的老師——音樂老師和數學語文老師，他們都是通過學習實現了他們的職業理想，你認為他們誰更能在工作中體味快樂，假如你選擇，你會選擇什麼?

這條短信發出後，一直沒有回覆，我想女兒一定在思考這個問題。

之後，我給肖老師發了短信：肖老師您好，打擾啦!我給您發的這些短信您抽空再看吧!(我把我和女兒的短信都發給了肖老師)雖然我表面上放鬆了女兒

的練琴，但事實上內心一直很矛盾糾結，想極力説服她象以前一樣練琴，又感覺可能性太小，試圖改變她又改變不動，給您發過去的這些短信就是我和女兒的真實表白，我想再借助您的力量對她干預，這樣效果肯定要好得多。

中午1點多鐘，肖老師給我回復：我知道了。僅僅這幾個字就讓我興奮不已，在我的記憶中肖老師從未發過短信。

我馬上回復：給您發的短信是上午我加班時女兒和我的短信聯繫。我下班回來後，看女兒一直很沉默，我倆都沒有説什麼。我感覺女兒在思考，我想如果她從內心真正改變了看法，也許她會重新愛上小提琴併為她付出努力。

中午睡完覺，女兒對我説“老媽，我準備練琴了。”聲音很輕，但我依然能清晰地感知到：女兒的思想開始改變了!這是很長時間以來對小提琴不曾有過的主動，這看似小小的改變卻讓我欣喜若狂