文明風采精彩獲獎感言

很榮幸獲得文明風采的獎，那麼你獲獎感言準備好了嗎？下面是本站小編給大家整理的文明風采獲獎感言，供大家參閲!

文明風采獲獎感言篇1

經過近兩個月的精心準備，三明市工商系統“工商文化杯”文明禮儀知識競賽圓滿地落下帷幕。本人很榮幸作為三元區工商局代表隊的一員取得全市第二名的優異成績，並獲得了此次競賽“最佳風采獎”的個人榮譽。獲得該榮譽我的心情無比激動，感觸頗多。兩個月的時間如同白駒過隙，從準備“工商文化杯”文明禮儀知識競賽初期到最終進入決賽並獲獎，恍如一場真實的夢境。參賽的過程其實也是獲益良多的過程，不僅汲取了很多有關文明禮儀方面的知識，而且在團隊協作中也燃起許多思想碰撞的火花，收穫了對生活、工作等領域的點滴感悟。感悟人生需要歲月的磨練，也避免不了必須經歷許多困頓與挫折，對人生的感悟我要走的路還很長，但此次經歷所帶來的感受卻也值得記錄。

感悟一：衷心感謝!

我要感謝我的單位領導在比賽過程中對我一如既往地支持,感謝他們給我這個機會;感謝三明市工商局競賽組委會,感謝他們精心組織這次活動,為我們提供這次展現自我風采的機遇。

感悟二：精神指引!

參加此次競賽，我的內心是無比期待而又忐忑的，是什麼一直在指引着我，激勵着我不斷前進?不僅是此次競賽“樹文明新風，展工商風采”的主題精神，還有那三元區工商局“元為始，敢爭先”的新時期工作理念的指引，以及作為一名紅盾衞士所懷揣的責任感和榮譽感。我始終堅信“學習需要努力，成功在於堅持”的座右銘，因此，無論何時何地，精神的指引作用是無比強大的。

感悟三：內強素質!

此次競賽不僅是比理論水平，還要比心理素質、比自身修養、比賽場風格。身在工商大家庭的我們，擁有各級組織為我們所搭建的各種歷練自身、展現自我、參與競爭的平台，但如何把握好來之不易的機會，在這些舞台上揮灑自如，這就要求我們堅持“內強素質”，任何時候都不能停下學習的腳步 d d這便是此次競賽帶給我最切身的體會。個體的素質固然重要，然而團隊素質的展現更能體現整體效應。個人的力量畢竟是有限的，只有聚沙成塔，積水成淵，才能真正體現出個人的力量和價值。正如同此次競賽，團體作戰的整體效應建立在集訓和比賽過程中互勉互勵、互促互進的基礎上。加強工商系統幹部隊伍素質建設亦是如此，在這個艱辛的、團隊共進的過程中，只有每位同志都參與其中發揮聰明才智、展現自我風采，只有隊伍整體素質的提高和集體協作的充分開展才能實現工商隊伍整體素質的提高，進而實現個人價值，這應該是我們在隊伍建設中所不斷追求的。

文明風采獲獎感言篇2

陶行知先生曾説：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”都説明了愛的重要。陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發揚光大。然而在我們的教育中，還存在着不少有關“愛”的問題需要解決，如學生接受了愛，卻並未感受到愛，更想不到付出愛;又如學生很愛自己，卻沒有想到去關愛身邊的人、自己所處的集體。對這一點，我在剛接任0710A班的班主任時深有體會。

接手0710A的教學最初使我很焦慮。當我聽到這個班以前的所有老師教學測評時幾乎都是教學事故時我有點害怕，也很清楚這不只是老師的問題。據我分析，如果一個人對他周圍所有人都不接受時説明這個人的心理需要調試。而一個不容易接受別人的人恰恰是最希望別人能夠接受他的人。換句話説，他之所以不接受別人是因為他在某些方面不能被別人接受，久而久之，就形成了一種消極的處世觀。而糾其根本，這個人很可能缺乏的還是愛。

而一個班級是由老師、學生組成的“大家”，大家庭中幾十名學生的情緒、氣質、興趣和愛好都不盡相同，如果每個人都我行我素，各行其是，為了一點小事就掀起軒然大波，對班級的事情不聞不問，生怕自己多做一點事……那這個班級就會成為一盤散沙!這樣的班級必然沒有生機，人與人缺少情感的交流，思想與行動很難得到統一。因此，只有讓班集體充滿“愛”，才能使班集體和諧、團結，充滿生機!班裏加上我共有30個人，就有30顆心。如何把30個人的力量凝聚在一起，讓所有的學生都團結在班主任的旗下，共同建設一個充滿“愛”的班級呢?

——微笑、寬容、細緻、關愛、平等地對待每一個學生，讓老師成為愛的使者。

我每天一走進教室，都會微笑地掃視一圈學生，當看到學生精神不振時會和藹地問問“沒休息好嗎”身體不舒服嗎?;當看到有的學生情緒不對時，儘量避免在課上和他發生正面衝突，而是利用下課時間找他單獨聊天，幫助他揭開思想謎團;當遇到學生無禮頂撞我時，我也會微笑地對他説，“哦，今天心情不好吧，脾氣好大呀，下課咱們再聊可以嗎?”每天學生的作業我都會非常細緻的批閲，我想敬業的老師是讓學生尊重的基礎;在上課的時候我儘可能關注到每一個學生。

愛，有着迷人的風采;愛，有着神奇的力量;而教師則更應是一道美麗的愛的風景線!19世紀英國教育家斯賓塞就曾説過：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。”教師對學生付出愛，尊重信任學生，關心學生，學生感受到教師對自己的關心和愛護，必然會樂於接近教師，更樂於接受教師的愛的教育。而教師這種愛的態度和行為也能對學生起到良好的陶冶作用，從而更懂得如何為人、待人，懂得真誠與合作的價值，在不知不覺中受到愛的教育。

文明風采獲獎感言篇3

首先，我非常榮幸能作為學生代表去參加江蘇南京20xx年“文明風采”的頒獎晚會。我獲得的是職業生涯規劃設計一等獎和徵文類“我身邊的誠信”二等獎。當徐老師告訴我獲得一等獎的時候，我十分驚喜，雖然當時我已經盡了全力，但仍沒想到自己會獲獎。現在回想起來當時整個編劃過程，卻還仍歷歷在目。從一開始的初稿，接着是中途的逐步修改，完善，到最後的定稿，每一步都傾注了指導老師與我的心血，每一個環節我們都想做到精益求精。所以，我能獲此殊榮，不僅僅是對我個人的肯定，更是對在學生背後默默付出的老師的讚揚。這個榮譽也不是我個人的，是老師的，更是我們紹興中專整個學校的。

學校上下也高度重視“文明風采”這個競賽，為此還專門成立了競賽組委會，學校各教研室連同團委以及各學區，通過層層選拔，認真批閲，最終取得了前所未有的好成績，我校共有10名同學榮獲職業生涯規劃設計一等獎，有1名同學榮獲“我身邊的誠信”徵文類項目一等獎，加上其他等級的獎項，我校共獲得65個獎項。這個我們紹興中專全體師生共同努力得來的結果。

其次，我獲得了一等獎，在一定程度上，給我增加了不少信心。我曾經一度為未能上普高而耿耿於懷。會考失利的陰影一直縈繞在我的心間。如今，我真的可以放下了，我在中專，學習生活的很好，這裏有緊張激烈的各種競賽和活動，每個活動都是讓學生增長才幹，豐富課餘生活的好途徑。能作為中專的學生，我感到無比的驕傲。我相信只要自己肯努力，肯學習，都能學好的，做一個品學兼優的好學生。最要命的是自己對自己喪失了信心，毫無鬥志之氣，這樣終究會一事無成。我們要相信，是金子總會發光的，無論它處在哪裏，甚至綠洲，乃至沙漠，只要心中有信念，光芒總會四射的。

為了能更好的編劃我的職業生涯規劃，我還利用暑假期間參加了社會實踐活動。去工廠打工，炎炎夏日，高温酷暑，我汗流浹背，但是我還是咬咬牙堅持了下來。最後，我作為該工廠的代表去外地授教。我想，這次經歷不僅讓我在錢財上得到了滿足，更讓我增長了才幹，豐富了社會閲歷。我想這個伴隨我一生的，我受益匪淺，只有親身去實踐，你蔡會發現生活中哪些不易做，你才會瞭解社會的複雜，這是我職業生涯上濃重的一筆，我一筆寶貴的財富，我將時刻銘記。

最後，我想説的是，我非常感謝學校能給我這個機會，也十分感謝徐老師給予我的指導，更感謝“文明風采”組委會，讓我有了一個施展才華的平台。我相信，接下來在中專的生活會更加豐富多彩。我也相信，世上無難事，只怕有心人，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便就成功。只要我們自己有毅力，不言敗，勝利的大門總會在彼岸為你開啟。