大班體育課程設計：游泳圈

設計意圖：

大班幼兒在熟練進行無器械身體移動練習的基礎上，通過握持一定重量的器械進行身體移動練習，可以進一步增強身體控制、平衡、協調以及力量與耐力等身體素質。本活動選擇幼兒園常用的舊轎車輪胎作為活動器械，該器械重量適中，適合大班幼兒進行滾動、搬運等各種動作練習。活動中，根據大班幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，教師將輪胎賦予“游泳圈”的情境角色，幼兒根據遊戲任務的變化和遞進，通過“試一試搬起來的方法”、“體驗比較不同的搬運方法”等活動練習，嘗試用不同的動作方式將“游泳圈”搬起來並保持平穩的進行身體移動練習。

本活動對幼兒的上肢力量和耐力方面具有一定的挑戰性，活動中，教師可密切注意幼兒的運動強度，通過語言調動、展示分享、分組練習等形式，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到增強上肢力量和耐力素質。

活動目標：

1.能負重行進一定的距離，增強上肢力量與耐力素質。

2.堅持進行遊戲，勇於挑戰自我，培養堅強的意志品質。

活動準備：

輪胎人手一隻、空曠的室外場地一片

活動過程：

一、開始部分

1.準備場地：

師：今天我們要用輪胎做遊戲，請每人選擇一個輪胎擺放到場地上。

幼兒自主選擇輪胎，根據教師的提示滾動輪胎到教師面前錯落擺放成兩路橫隊(前後左右距離在0.5米左右)，分腿站立在輪胎上。

2.熱身

師：今天我們要去游泳，先來做一下游泳前的熱身準備。

(1)幼兒一路縱隊，跟隨教師在場地上繞輪胎慢跑一週;

(2)模仿操：

動作一：十指交叉翻腕，分別向上下左右做推壓的動作4*8。

動作二：模仿自由泳動作，上肢向前、後方向繞環4*8。

動作三：模仿蛙泳動作，雙手合十經體前向兩側打開至腹部合攏，然後做蹲起下肢練習4*8.

動作四：模仿跳水動作，站在輪胎邊緣進行開合跳練習4*8.

觀察與指導要點：在幼兒擺放輪胎時，注意間距是否滿足熱身活動的需求，避免因距離太近產生衝撞等問題。做模仿操時，可根據幼兒活動情況，通過改變口令的節奏增強趣味性，吸引幼兒積極參與。

分析：通過語言導入與情境創設，激發幼兒對活動的興趣。通過慢跑及做操熱身，為下面的環節做好身心準備。

二、基本部分

1.明確任務。

師：這是個大大的“游泳圈”，你能帶着它遊起來嗎?

2.幼兒自主嘗試。

觀察與指導要點：巡迴觀察，注意幼兒是否明確遊戲任務並已開始自主嘗試;尋找2-3個幼兒的不同動作，作為下面交流分享環節的動作資源;對個別幼兒進行幫助與指導。如幼兒無法將輪胎拿起，指導其調整雙手的放置位置等。

3.嘗試帶着“游泳圈”在場地上進行“游泳”。

師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來，那接下來一起在這個大大的游泳池裏遊一遊吧。

幼兒自主往返練習，教師在場地一側陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負重移動的情況，並及時提醒幼兒保持平穩，注意移動的速度，避免碰撞。

4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請2--3名幼兒展示不同的動作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動作的關鍵點，即手的不同抓握位置和方法。

師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時候，又快又穩，我們來看看他們是怎麼做到的?注意看他們的手是放在什麼位置的?(如：雙手放在輪胎外側，手心向內，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內側，手心向外，握住輪胎內側邊緣，提起輪胎)

5.對比體驗：幼兒集體練習不同的負重行進的動作，通過親身體驗，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩”的行進動作。

師：你覺得哪一種方法你也能做到“又快又穩”呢?我們一起來試一試，比較一下。

教師組織幼兒自場地一端開始，集體進行不同動作的體驗練習，每個動作往返練習一次，共2次。此環節活動強度較大，教師應注意關注幼兒的動作，提醒幼兒每種方法都體驗一次，行進時注意控制速度，避免衝撞。

6.游泳比賽：幼兒採用自己最喜歡的動作方式在場地上進行“游泳”競賽，比一比誰能又快又穩的進行活動。

師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰是我們中游的最快的人呢?

幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評委，輪流進行。比賽時，幼兒在場地一端橫排站立，聽信號後快速將輪胎搬起，快速移動到場地另一端後返回起點，兩組輪流進行。

觀察與指導要點：在自主探索階段，重點觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進而確定2--3名幼兒做示範;在展示交流階段，通過語言提示等手段引導幼兒重點關注做示範幼兒的手部擺放部位和握持的方法，並通過語言總結與動作展示，使全體幼兒瞭解不同的動作方法，進而再集體練習環節體驗不同的動作。

分析：在本部分，教師循序漸進地呈現不同的遊戲任務，以有效激發幼兒的學習興趣。，幼兒自主進行動作的探究與嘗試，在展示交流過程中感知不同的搬運方式，通過對比體驗來獲取不同的經驗。整個遊戲推進的過程，教師不僅注重幼兒的動作練習與經驗積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發展。

三、結束部分

1.師幼坐在“游泳圈”上，通過拍打、抖動等動作練習進行放鬆活動。

師：今天我們用這麼大的“游泳圈”來進行遊泳活動，我們來一起坐在上面放鬆一下。

幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進行放鬆活動，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動肩部等。接着兩人一組，做握手抖動、擁抱拍打等放鬆動作。

2.師幼共同收拾整理場地，將輪胎放回原處後。

觀察與指導要點：本活動對幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰性，因此放鬆環節中要重點組織幼兒把手腕及上肢的放鬆動作做到位。

分析：在結束部分，教師引導幼兒幼兒在輕鬆的氛圍中通過輕輕拍打、意念放鬆等形式，達到放鬆身心的目的。