片區教研活動主持詞怎麼寫（通用5篇）

片區教研活動主持詞怎麼寫 篇1

尊敬的各位領導、各位專家、老師們：

大家好!

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節裏，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、各位專家來我校檢查指導工作。

我叫，現任，今天由我來主持這次教研活動。

今天我校老師代表我們語文教研組上了一節展示課，老師是我校的教學骨幹。老師執教的這節課，真可謂精心設計、用心教學。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。

這次的教研活動，有以下幾個環節：

一、由我們學校的授課老師進行説課並反思這節課。

二、我校老師各抒己見，對師執教的這節課進行點評。

三、懇請各位領導、各位專家對我們進行現場指導，提出寶貴意見。

【一】首先，請我們的授課老師進行説課並反思這節課。

剛才老師很用心地給我們上了一節公開課，並進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請我校老師各抒己見，發表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、

收穫等開誠佈公的説出來。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師

的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導、各位專家為我們指點迷津，給予現場指導。

時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。

再次感謝各位領導、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

片區教研活動主持詞怎麼寫 篇2

各位領導、各位老師：

下午好!很高興在這個寒意漸濃的月份裏，我們相聚在這裏，共同探討片區教研活動。在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)

為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

接下來的活動分為三個程序：

一.先請執教老師説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

二.評課：

聽了幾位老師的課後反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言!常説“*者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學方面的行家高手，在教育戰線上戰鬥了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。

(評課)先自由評，再點名主評教師評議。

小結：

剛才，大家各抒己見，針對這幾節課的設計談了很多。

今天借這個難得的機會，我們請在座的領導----進修學校為我們進行現場指導。

(領導發言)

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。

在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領導老師熱烈研討給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝着縱深發展，也感謝在座的各位領導教師對我們這次教研工作的大力支持。

因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

片區教研活動主持詞怎麼寫 篇3

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨着激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏雲、閃感受着海燕給我們帶來的生命之美。

經典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經典之作《匆匆》。

花開花謝，四季輪迴，聰明的，請你告訴我，時間怎麼就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂裏。現在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的雲霧》。

剛朗讀完的老師大學的專業是信息電子，三年教學是數學，到了這裏，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界裏流連忘返。

有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就彷彿有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶湧澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

結束語：今天，我們站在文字裏相望，站在文字裏相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經典篇章。今天，不是一個教研活動的結束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閲讀着，行走着，步子就變得優雅、從容起來……

片區教研活動主持詞怎麼寫 篇4

尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：

大家上午好!金秋送爽學意濃，片區教研樹新風，多校聯動攜手行，研討交流求共贏。

在這收穫的季節，我們中心城區發展片區“語文學科片區教研活動”在此隆重舉行。在區教育局教研室的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，我們整個片區教研活動主要按照分四個階段進行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區會課達共識，專家引領求突破。

前期各單位已經圍繞各學科的研討主題深入開展了校本教研活動，並對前兩個階段的研討情況進行總結、整理，今天通過片區教研這個平台主要是展示前兩個階段的研討成果，落實第三、四階段的內容，也就是片區會課，觀課議課，達成共識—專家引領，總結提升，延續推進。

經過各單位徵集問題，片區教研工作小組研究，語文學科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。

今天，我們首先觀摩了兩節課，下面的時間是評課議課，總結提升階段。這一階段主要安排了四個議程：

第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之後的感受;

第二項：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、嶽峯國小、實驗中學、大河學校和英中國小部。

第三項：由嶽峯國小和粥店辦事處彙報前期研討情況。

第四項：請訾主任點評。

下面進行第一項議程：首先請嶽峯國小楊傑老師彙報本節課的設計意圖及課後執教感受;下面請岱嶽實驗國小王文超老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。

下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，兩點要求：一是結合研討的主題及課例進行點評;二是本節課值得借鑑之處及建議。

下面進行第三項議程：請嶽峯國小孫其紅老師對前期研討情況進行彙報;下面請粥店辦事處馬國棟校長彙報前期研討情況。

本着解決教學中突出問題和實際問題的目的，片區教研活動由原來的以學校為主的“小校本”互動交流很精彩，專家引領最關鍵，下面有請教研室訾主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎!

片區教研活動主持詞怎麼寫 篇5

尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：

大家上午好!金秋送爽學意濃，片區教研樹新風，多校聯動攜手行，研討交流求共贏。

在這收穫的季節，我們中心城區發展片區“語文學科片區教研活動”在此隆重舉行。在區教育局教研室的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，我們整個片區教研活動主要按照分四個階段進行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區會課達共識，專家引領求突破。

前期各單位已經圍繞各學科的研討主題深入開展了校本教研活動，並對前兩個階段的研討情況進行總結、整理，今天通過片區教研這個平台主要是展示前兩個階段的研討成果，落實第三、四階段的內容，也就是片區會課，觀課議課，達成共識—專家引領，總結提升，延續推進。

經過各單位徵集問題，片區教研工作小組研究，語文學科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。

今天，我們首先觀摩了兩節課，下面的時間是評課議課，總結提升階段。 這一階段主要安排了四個議程：

第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之後的感受;

第二項：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、嶽峯國小、實驗中學、大河學校和英中國小部。

第三項：由嶽峯國小和粥店辦事處彙報前期研討情況。

第四項：請訾主任點評。

下面進行第一項議程：首先請嶽峯國小楊傑老師彙報本節課的設計意圖及課後執教感受;下面請岱嶽實驗國小王文超老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。

下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，兩點要求：一是結合研討的主題及課例進行點評;二是本節課值得借鑑之處及建議。

下面進行第三項議程：請嶽峯國小孫其紅老師對前期研討情況進行彙報;下面請粥店辦事處馬國棟校長彙報前期研討情況。

本着解決教學中突出問題和實際問題的目的，片區教研活動由原來的以學校為主的“小校本”

互動交流很精彩，專家引領最關鍵，下面有請教研室訾主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎!