卡拉OK大賽主持詞結尾（通用4篇）

卡拉OK大賽主持詞結尾 篇1

B：謝謝朱小玲，下面請聽清11號選手的得分為：人的一生知己何數，然而現在獨行的你，是否會想起你的朋友、親人曾與你攜手一起走過的日子呢?有請方國波上台演唱《一起走過的日子》請13號做好準備。

A：聽完了方國波的演唱，我們來看看12號選手的得分：回憶是美好的，也是傷心的，請聽張麗萍帶來的《粉紅色的回憶》，請14號做好準備。

B：好一個夏天的祕密，好請聽13號選手的得分：吻和淚，甜蜜碎。有請趙海麗。請15號做好準備。

A：謝謝趙海麗，14號選手的得分為：有請唐愛娟演唱愛人跟人走。

B：伴隨着愉快的節奏，我們來聽一下，15號選手的得分情況：接下來請聽孫曉波的《過火》請18號做好準備。

A：比賽到現在即將進入尾聲，參賽者的表現也是讓現場的觀眾一飽耳福啊!好，16號選手的得分為：也許是因為戴元貴排在最後，所以他非常的傷心，來，接下來請聽他的《一千個傷心的理由》。

時間過得真快，今晚的比賽已全部結束，工作人員還在忙碌着，我們都在等待着最後的結果出來，在這等待中我們有請………….。

我們再一次用熱烈的掌聲恭喜這幾位獲獎的朋友，本屆比賽到此結束，謝謝所有的工作人員，謝謝大家的光臨。

卡拉OK大賽主持詞結尾 篇2

媽媽温暖的羊皮襖，夜夜覆蓋着我的夢。唱出了每個子女心中的歌；請評委們亮分。

春天的花開秋天的風，光陰的故事改變了我們每個人，現在讓我們聽聽4號選手張曉靜和王儉的《光陰的故事》，

請5號選手解海玲做好準備

謝謝辦公室合夥人的演唱，請評委們亮分。

看着你和她走到我面前，微笑地對我説聲好久不見，懂得付出懂得愛

號選手解海玲為大家演唱《成全》，掌聲有請！

請6號選手潘真做好準備

請評委們亮分。

卡拉OK大賽主持詞結尾 篇3

陳：這是一個怎樣優秀怎樣和-諧的大家庭啊?!它曾多次榮獲公司先進工會小組、車間優勝班組和先進生產班組等榮譽稱號。班長羅潤華06年被評為仁懷市“38紅旗手”。質量老師焦永霞被評為07年仁懷市“五好家庭”。員工王芳還被評為07年公司青年崗位能手。

張：都説“一個班組員工的素質如何，看看帶頭人就知道”。的確沒錯，在羅班長的帶領下，班組到處都洋溢着和-諧的氣氛。

歐：的確是這樣。我們新來的13名員工剛上班時可沒少給老員工們帶來麻煩：貼標貼歪了;裝箱裝錯了;照瓶沒看到破瓶髒瓶等等……可她們卻沒有半點厭煩的情緒，而是不厭其煩地認認真真重新貼標籤，重新裝箱，還手把手地教我們如何才能貼好，如何才能裝對，如何才能判斷哪些酒瓶不合格。

袁：在這裏，請允許我們向您們深深地鞠一躬：(歐袁合)謝謝您們!

陳：遇上您們，就是我們今生的緣分，請允

許我們用歌聲來表達對各位領導、各位姐姐們誠摯的謝意!

有請9號參賽選手-x為我們帶來《遇上你是我的緣》

張：感謝-x精彩的演唱，是啊，遇上你是我的緣，我們大家能相聚在包裝二班，的確是不可多得的緣分。

歐：我們希望這種緣分能持續一輩子，希望所有的兄弟姐妹們永遠都不要分開，不要説再見，下面請欣賞由10號選手張承德給大家帶來《講不出再見》。

音樂同起〈難忘今宵〉

張：20xx的五月，我們每天的感受都是新鮮的。

歐：20xx的五月，我們每天的心情都是激昂的。

陳：我們用喜悦去感受大家庭的氣息，用欣慰去感受大家庭的温暖。

袁：我們靜靜聆聽時光的腳步，用滿腔熱情去彈奏和-諧的讚歌。

張：在這樣美麗的季節，我們成功舉辦了“迎奧運、構和-諧”卡拉OK大賽。本次大賽即將拉上帷幕，她將成為我們包裝二班迎接奧運的歷精彩的一頁。

歐：卡拉OK大賽的成功舉辦，展現了我們包裝車間的精神風貌，展現了我們包裝二班的新氣象。

陳：歷史將會記住這難忘的五月，我們在春天揮筆寫下“與時俱進、開拓創新”。

袁：歷史將會記住這難忘的五月，我們在秋天可以收穫“共同進步，文明昌盛”。

男：各位領導、各位來賓，親愛的工友們，2-茅台酒廠包裝二班“迎奧運、構和-諧”卡拉OK大賽到此全部結束。

(合)謝謝大家!

卡拉OK大賽主持詞結尾 篇4

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家下午好!

漢字是中華文明的標誌，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更藴藏着深厚豐富的文化意藴，

對於以漢語為母語的中國人來説，書寫漢字是一件從國小開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿着紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那麼多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養，培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮聯校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。

首先請允許我介紹出席本次活動的校領導，他們是：劉校長、唐校長、孫校長擔任本次比賽的評委老師，來自聯校的郝洪振校長、來自孫莊國小的張守忠校長、來自馬廠國小的韓素英老師、來自中心國小的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------

參加本次比賽的選手是，各校經過層層選拔出的比較優秀的五年級學生，在這裏，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!

我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規則：

每個選手在規定時間內聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。

首輪比賽結束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，後14名學生成績為優秀獎。

第二輪比賽由前十名學生依據編號由小到大排列，分粗進行比賽。

第二輪結束後，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，後五名學生成績為二等獎。

第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據聽寫結果出現錯誤直接淘汰，反覆進行，淘汰3人結束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩餘2人為特等獎。

漢字是有着鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代裏，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書温暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣佈，比賽正式開始!

首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學做準備!下面比賽正式開始，請問選手事否準備就緒?

下面，請出題人出題。

出題人

請選手聽題：(第1個詞)

“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)

主持人

下面請評委打分

請出題人出題(第2個詞)

„„

(3詞結束後)

先請各評委統計選手的聽寫總成績。

請評委依次對選手的書寫進行點評。

(選手離席台下等待)

主持人

下面有請第二組5---8號選手上台。請問選手準備好了嗎?

請出題人出題

„„

比賽結束後宣佈進入第二輪晉級賽的同學名單。

前10強出現後流程

——附詳細解説詞

現在種子選手已經出現，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰。

首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：

(選手號碼及姓名)

我們此輪將進行3個詞語的聽寫，並且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關斬將站在這裏，已經是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們為他們加油助威!

下面，比賽正式開始，請出題人出題。

出題人

請選手聽題：(第1個詞)

“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)

主持人

下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手

下面請出題人出題(第2個詞)

„„

(3詞結束後)

下面，請計分員統計選手的聽寫總成績。

請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。

現在這__位選手的分數已經算出來了，我們請出下一輪選手繼續進行聽寫。

(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄着中華文明的成長曆程。正如余光中所説：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝!