校級公開課主持詞（通用5篇）

校級公開課主持詞 篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好!

1、首先，感謝我們年輕、聰慧、好學的張小英老師為我們獻上了一節精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節課，我們張小英老師認真的研讀教材，研究教法和學生的學法，虛心向老師們請教，效果是顯而易見的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談談自己對這堂課的設計理念和思路，以及進行教育教學後的反思。我相信，對我們在坐各位來説會有很大啟發。

2、剛才，我們聽了張小英老師對自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預設、實施、反思中，我們既看到了這節課的亮點又明白了這節課存在的點點不足。

3、下面我們進入評課活動，各位老師儘量暢所欲言，各抒己見。既要大談本節課的成功之處，也可以指出認為不足的地方。當然，歡迎大家談談自己在教學活動中採取的教法和學生的學法以及取得的效果。還沒有教學該課的，可以談談自己的感悟以及自己的想法。總之，大家知無不言，言無不盡，達到互相學習，共同進步的目的就好。

4、下面請我們水塘國小高俊老師對張小英老師的這節課談談自己想法，高俊老師(怎麼樣褒揚幾句山)

總結高俊

感謝高俊老師精彩的點評。

5、現在，請我們經驗豐富、教書有道的特邀嘉賓湯金桂老師對張小英老師這節課提出自己的看法和見解。

總結湯金桂

感謝湯老師精彩的點評。

6、接下來，請我們的特邀嘉賓也具有“才女”之稱的楊容老師對我們張小英老師的這節課談談自己的感受和提出寶貴意見。

總結楊容

感謝楊容老師的精彩點評。

7、請各位老師都談談自己對這節課的感受吧!

感謝各位老師的精彩點評，也再次感謝張小英老師為我們獻上的這節精彩的課。

8、下面請我們教學經驗豐富的國中數學老師李玖紅為我們張小英老師這節課提出寶貴意見。有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，“*者迷，旁觀者清”。我們大家都站在語文的角度去欣賞和評價。我們聽一聽李老師站在理科老師的角度的感受。

總結李玖紅

感謝李老師為我們提出的寶貴意見

9、現在請王主任對我們張小英老師這節課作點評

總結王主任

感謝王主任的精彩點評。：

10、最後，請我們的教育教學專家曾校長對張老師的課先作評點，再對我們今天的教研活動作總結，同時為我們今後的活動提出改進的建議。

校級公開課主持詞 篇2

為充分挖掘我校優質課堂教學資源，促進教師綜合素質的全面提升，學校提出“開展魅力課堂教學，切實提高教學質量”的教學宗旨，並在總結多年課堂教學經驗的基礎上，結合我校實際情況制定本制度。

一、關於出示示範課

為了發揮優秀教師的引領示範作用，輻射和帶動新教師以及廣大青年教師的專業成長，促進學科骨幹業務素質的進一步提高，探索優質高效的課堂教學模式，特制定此制度。

1.各個備課組每學期舉行一次示範課，每學年舉行兩次，確切的時間以每學期的周工作安排為準。

2.由各備課組推薦本組內成績優秀的骨幹教師出示此課。

3.出課教師要充分發揮示範作用，貫徹新課改理念，體現學校的教改方向，展示個人的教學風格，提倡使用多媒體輔助教學。

5.同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師儘量參加聽課，青年教師必須跟上聽課，提倡並鼓勵教師跨學科聽課。

6.評課由教研組長主持，聽課教師儘量都參與評課。評課時，出課教師先簡介授課思路和設計意圖，再由其他教師點評本課的閃光點，並針對不足提出修改建議，最後新教師談學習體會。

7.示範課將作為學校的校級公開課、是出示膠州市級以上公開課的重要依據。

8.上報計劃但無故不按計劃出示示範課的教師，兩年內不推薦出示更高級別的公開課。

二、關於出示展示課

為了推廣外校優秀教師的課堂教學經驗，加強課堂教學實效性的研究，促進本學科教學水平的整體提高，特制定此制度。

1.新學期新調入本校的老師和進入我校掛職、支援的教師每人要出示一節展示課。

2.出課教師應把原學校中一些好的教學方法和教學理念滲透到展示課的課堂教學中。

3、出課教師應以舉行常態課為主，注重課堂教學實效，求真務實，不搞花架。

4.備課組長要與出課教師做好溝通，商定出課時間、地點，並要求組內所有成員必須參與聽課，提倡其他教師跨學科聽課。

5.評課由備課組長主持，組內所有成員都要參與評課。評課時，出課教師介紹自己成績優秀的經驗做法，其他教師要認真學習，並結合自身特點確定今後的努力方向。

6.未出示展示課的調入教師不參加學校先進評選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進評選。

三、關於出示過關課

為了幫助新教師儘快適應我校教學，完成角色轉變，提高業務水平，擔當起學校教育教學的重任，以促進整體教學質量的提高，特制定此制度。

1.新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學期舉行過關課，過關課的時間應儘量靠前安排，在開學的六、七週為宜。

2.新教師要向同教研組成員虛心請教，尤其是要向與自己結成幫扶關係的指導教師聽課學習，並積極參與集體備課。

3.同備課組成員尤其是指導教師有義務幫助新教師上好過關課，積極參與備課、聽課、評課的全過程，幫助新教師儘快成長。

4.學校成立由教導處、級部和教研組組成的過關課評審小組，負責組織評審。

5.由教導處組織評課。評課時要全面、真實，既要結合出課教師特點明確長處，挖掘潛能，更要針對不足提出修改建議，鼓勵其確定更高層次的奮鬥目標，促使新教師儘快提升教學水平。

6.如果一次不過關，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭取儘快再次過關，兩次不過關者將停課學習，直到再次過關才能上崗。

四、關於出示彙報課

為引導教師及時彙報教育教學研究成果和外出學習體會，使之展示自己的課堂教學風采，促進教學水平的進一步提高，特制定本制度。

1.凡外出參加地市級以上大型課堂觀摩活動、在外出示地市級以上的公開課、在地市級以上的優質課評比中獲二等獎以上的教師應出示彙報課。

2、彙報課一般安排在外出教師回校後的第二、三週舉行，具體時間見周工作安排。

3.備課組要根據出課教師個人風格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。

4.提倡出課教師使用多媒體輔助教學，多方面展示自己的教學特色、綜合素質等。

5.學校相關領導、教研組長、同備課組教師必須參與聽課、評課，提倡全體教師參加聽課。

6.教研組長負責組織評課，要真正讓出課教師明確自己的優勢和不足，弄清今後的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。

校級公開課主持詞 篇3

聽了剛才兩位老師的發言，感到非常高興。兩位老師的課都非常精彩，教學過程如行雲流水，課堂氣氛非常活躍，教學效果良好。

楊老師是地理學科中的一位優秀的年青教師，她的基本功非常紮實，悟性很強，這一年來在教學上進步很快。當然在楊老師的成長過程中，離不開一個互幫互助的集體，就拿這一次備課試講來説，很多老師都幫着設計，出主意，出點子，像同校的崔老師、樑老師，十一中的桑老師、丁老師，十五中和八中的各位老師都對這堂課的成形作出了自己的貢獻。

楊老師執教的中國台灣這一節，主要處理了前兩個框題，包括中國台灣的位置、範圍、氣候、地形、資源、農業等內容。這部分知識如果用傳統的教法來處理，用楊老師自己的話來説那將是一堂枯燥乏味的課。要想不枯燥乏味，那就要改革教學方法和方式，在教學上積極創新，但是這個創新我想它要遵循一定的原則，路子不能走偏。遵循什麼原則呢?我想有以下三個，第一要符合學生的要求，也就是能符合學生的實際情況，學生能夠喜歡，能夠順利接受;第二是符合新課標的要求，能夠符合新課標的一些基本理念和要求;第三要符合當前學習杜狼口教改精神的時代要求。我認為楊老師的這堂課是能夠符合以上三個要求的，是對這三個要求的一個很好的詮釋。

楊老師利用自己執教7年的積澱下來靈活多變的教法，並且借鑑了政治課的一些教學思路，用小明的一系列行程和父子對活，把學生帶入了一個生動、活潑、有趣的中國台灣之旅。中國台灣的氣候是本節一個重點內容，楊老師處理的非常巧妙，用父子之間關於棉衣和雨傘的對話，創設了一個很好的情境，然後利用一組問題和氣温降水量圖，層層遞進。

校級公開課主持詞 篇4

各位領導、各位老師：

大家上午好！

為了促進我鄉數學教師的專業化發展，提升我鄉數學教師的教學教研水平，為給廣大數學教師創造一個交流的機會，提供一個展示和自我提升的平台，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天做課的兩位教師工作認真，教學經驗豐富，希望大家認真聽課並作好記錄，本次活動分以下幾項進行：

一、請校長講話

二、接下來就讓我們把時間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來參加聽課的是XX學校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是《角的度量》，

兩位老師很用心地講了兩節課，下面我們進行交流研討，請大家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認識、收穫等都説出來，以便進行交流，請大家以學校為單位進行分組或自由組合，先組內交流，然後找代表發言。

三、聽了大家的發言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在大家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個腳印地推進。

四、請XX老師點評

五、請校長做總結髮言。

課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分也越高，創造性要求也越高，課堂教學是永無止境的，沒有，只有更好。理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。想信我們在追尋的過程中，我們能看到更加美好的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動至此為止，再次感謝大家的參與。謝謝。

校級公開課主持詞 篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好。

我是xx市第xx中學xx校區教研組組長，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這裏隆重舉辦xx市第xx中學觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節課多提寶貴意見，讓我們在教學探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!

今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。

第二位，來自xx市xx中學、九年級年級部主任、xx省説課比賽二等獎主任，歡迎您。

第三位，來自xx市xx中學、科研處主任、全國説課比賽二等獎、xx市模範教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。

第四位，來自xx市第xx中學，xx市學科帶頭人，xx市優秀教師主任。歡迎您。

第五位，來自xx市第xx中學，教研組組長，xx市“杯”講課比賽一等獎主任，歡迎您。

第六位，來自xx市xx中學，八年級年級部主任教研組組長，xx市説課比賽一等獎主任，歡迎您。

參加這次活動的還有中xx校區的、全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面，我們按程序進行：

第一項，請授課教師x老師説課。

x老師今年帶的是x年級課，接到任務，我們在x年級的兩個班試講後，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因為xx班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱鉅又光榮的任務放到了他們的肩上。下面，進行第二項，有請我們的孩子們入場，講課正式開始。

正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋裏。請大家在點分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節課不同的感受。

第三項，剛才的這節課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平台相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們xx屆知名人士的感受。x老師，您説，想請誰先來談談呢?

(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為的，來呈現給大家了。)

(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)

(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)

(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評裏也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)

(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自歎不如)

(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)

(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項，有請我們的x老師做精彩點評。

感謝x老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在x老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的xx人。