學校語文素養大賽主持詞

語文素養是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎。下面是本站小編給大家整理的學校語文素養大賽主持詞，僅供參考。

學校語文素養大賽主持詞(一)：

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

上午好!

學校的發展離不開教師的發展。“教師是第一資源”。教育的發展，對我們教師提出了新的更高的要求。踏着時代前進的步伐，乘着課程改革的東風，我們迎來了百色市20xx年國小語文教師素養大賽。

這次的比賽不只是技能技巧的比拼，更是各位選手智慧與風采的全方位展示。在此，真誠祝願各位選手發揮出自己的最高水平，更預祝我們的大賽取得圓滿成功!

本次比賽活動分“朗誦展示、才藝表演、書寫展示、課堂教學展示、知識素養問答”五個部分，總分為100分。比賽不當場亮分，評委不給本縣區選手打分。每項比賽結束後，評委上交評分表，採用去掉一個最高分和一個最低分的形式，參賽選手總成績為各部分成績累計得分。

今天上午進行的比賽項目有朗誦展示、才藝表演、書寫展示。

(第一項：朗誦展示。)

下面進行第一項：朗誦展示：(規則：朗讀內容為國小課文，比賽前十分鐘抽篇目，不規定朗讀時間，按正常的朗讀速度完成。)

有請一號選手，他朗誦的題目是：《 》，請二號選手準備。

謝謝1號選手的精彩演繹。 謝謝評委老師的精彩點評。 (第二項：才藝表演)

下面比賽進行第二項才藝展示。(比賽規則：展示內容自選，要求不超過5分鐘，時間到打鈴，超時酌情扣分)有請一號選手上台進行才藝展示。請2號選手做好準備。

(第三項：書寫展示。)

語文教學最主要的就是讀和寫，作為一名語文教師，寫一手好字至關重要。今天各位參賽老師將給我們進行書寫展示，相信他們的展示，一定會深深的感染着我們。(比賽規則：要求3分鐘寫一首小詩(題目及四行詩)，在小黑板左上角寫上參賽號數，少一個或寫錯一個扣1分，標點符號錯漏一個扣0.5分，搖鈴開始寫，2分30秒打鈴提示。比賽時間到全體放下粉筆，立起小黑板展示，評委逐一評分)

比賽時間結束。有情各位評委為各參賽老師打分。

緊張而又激烈的三項比賽已經結束，相信各位老師精彩的表現已經給大家留下了深刻的印象，請各位領導和老師中午稍作休息，下午繼續比賽。

4月10日下午

各位領導、老師：

下午好!作為教師，我們固然要有嚴謹的教育教學態度，也要有廣泛、高尚的興趣愛好，今天上午各位老師身懷絕技。實在讓我們大飽眼福。

今天下午我們將進行課堂教學的展示。(課堂教學展示規則：上課內容自選，時間為30分鐘。)

下面有請1號選手，來自(德保縣)縣(實驗)國小的(馮浩)老師進行課堂的展示，他執教的內容是人教版國小語文(三)年級下冊《和時間賽跑》。所執教的學生是來自凌雲縣實驗國小(三)年級(1)班的同學們。大家歡迎!

謝謝(馮)老師精彩的教學展示。請評委老師為一號選手打分。

有請2號選手，來自„„

各位語文老師活潑、靈動的教學給我們留下了深刻的印象，相信明天的教學展示更精彩。今天的比賽活動到此結束，我們明天見。

4月11日上午

各位領導，老師們，大家上午好!今天上午我們將繼續進行課堂教學比賽。今天早上將有6位選手為我們展示。

下面有請5號選手，來自(平果)縣(第五)國小的(張世生)老師進行課堂的展示，他執教的內容是人教版國小語文(四)年級下冊《鄉下人家》。所執教的學生是來自凌雲縣實驗國小(四)年級(三)班的同學們。大家歡迎!

(課畢)謝謝(張老師)老師精彩的教學展示。有請6號選手，來自„

4月11日下午

(課堂教學展示)

各位領導、老師們，大家下午好!從昨天下午到今天早上，已經有了10位參賽老師為我們進行了課堂教學展示，今天下午，將

進行本次國小語文教師素養大賽中兩個項目的比賽，分別是課堂教學展示和知識素養現場答題。

現在先進行第一項，有請第11號選手，來自(凌雲)縣(實驗)國小的(陸獻才)老師進行課堂教學的展示，他執教的內容是國小語文(四)年級下冊第《觸摸春天》。所執教的學生是來自凌雲縣第一國小(四)年級班的同學們。歡迎他們!

(課畢)謝謝(陸)老師精彩的教學。有請12號選手，來自„

課堂教學展示已經全部結束。 經過一天半的角逐，各參賽老師為我們奉上了一席教育教學技藝的文化盛宴。把掌聲再一次獻給我們來自全市的12位參賽的老師。謝謝你們。

第五項、知識素養現場答題。 作為教師，我們固然要有嚴謹的教育教學態度，也要有廣泛、高尚的興趣愛好，各位老師身懷絕技。相信一定會讓我們大飽眼福。

下面進行本次國小語文素養大賽的最後一項知識素養現場問答。

比賽規則：賽前選手抽題目，每組5題客觀題，要求面對答題板，不能看觀眾的提示。主持人説：“請答題”後30秒內答題，回答後要説：“回答完畢”

有請一號選手答題，他抽到的題目是題目

請二號選手準備。 彙總總成績。

(核分結束)所有的比賽內容已經結束， 下面我宣佈比賽結果，一號選手最終得分，二號選手最終得分......

(公佈獲獎情況)

獲得百色市20xx年語文教師素養大賽二等獎的是來自縣國小的XX

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)有請XX為他們頒獎。(頒畢)把掌聲送給他們。感謝頒獎嘉賓。

獲得百色市20xx年語文教師素養大賽一等獎的是來自縣國小的XX

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有請XX為他們頒獎。(頒畢)把掌聲送給他們。感謝頒獎嘉賓。

閉幕詞

尊敬的各位領導，老師們，

20xx年百色市國小語文教師素養大賽所有比賽項目已經結束，經過兩天激烈的比賽，相信每位參賽教師都會有所收穫，你們精彩的表現也給我們在場的所有人留下了美好的記憶。

大賽的帷幕就要降落，我們的耳邊，智慧之音仍在迴盪;今天，我們在競技舞台上展示智慧，揮灑風采;明天，我們在三尺講台上辛勤耕耘，播種希望; 我們揮灑着汗水和淚水，一路走來!我們呵護着幸福和希望，奔向明天!

20xx年百色市國小語文教師素養大賽到此結束，謝謝大家。再見!

學校語文素養大賽主持詞(二)：

主：尊敬的各位領導、各位專家評委、各位同仁大家好：

主：鬆之高潔，雪融乃現，在冰雪中傲然屹立的雪松國小又迎來了百花盛開的春天，素養大賽這朵嬌豔的教研之花綻放在佳木斯教育的沃野中，在雪松的教育百花園中開得格外耀眼，也為我校的校本培訓和校本教研增添了一抹明豔，雪松國小語文教師素養大賽成果展示彙報現在開始

主：世間最珍貴的莫過於真情，多一份真情會多一份責任，多一份真情會多一份奉獻，正因為我們參賽的每位教師充滿了對素養大賽的真情，充滿了對教育的真情，才有了今天舞台上的精彩。今天我校展示彙報的主題就是真情。讓我們共同走入第一章真情述説 主：朗讀是教師課堂教學重要的基本功之一，教師能將自已

對作品的真實感悟融在範讀中，用真情表述出來，讓學生如臨其境，就會極大地提升課堂教學的有效性，今天我校帶來的是以天體為主題的文章，讓我們和五位教師共同感受日、月、星、球帶給我們的美麗與震撼。

(四位老師依次出場，背景課件及配樂)

主：五位教師的真情述説讓我們享受了星球帶給我們的寧靜與美麗，讓我們帶着這種平和與愉悦步入 第二章真情示範(教師上)

主：教師的板書不僅體現教者教學意圖，文字形體的示範作用會對學生有深遠的影響，因此教師板書的規範與美觀也成為老師的必修之課。下面請五位教師為大家進行板書展示主：(背景，學校培訓展示鏡頭)我校非常重視教師粉筆字，鋼筆字的培訓工作，通過理論講座，專家示範，自主練習，定期展示，專家點評等方式來全面提升粉筆字和鋼筆字的書寫能力，並做到常抓不懈，持之以恆，使老師深刻地感受到，漢字每一根線條的流動都有人性的重量和質感。

主：今天各位選手為大家現場展示的是粉筆楷書，教師展示的內容是通過對大賽中課堂教學、才藝展示、素養問答，朗讀、板書五項的真實感悟，自己創作的七言律詩，詩中，各位教師將比賽中的感悟與收穫詮釋得淋漓盡致。大屏幕出現的律詩就是每位選手書寫的內容，這是他們用鋼筆選擇自己喜歡或熟練的字體書寫的

(出示選手照片、書寫的詩、同時配朗誦)

主：真是字字見功，聲聲入情，請老師向專家和評委展示，肯請各位專家評委批評指正。(選手展示小黑板)

主：讀出的是真情，寫下的是真情，展示的才藝則是真情加激情，請欣賞第三章節，真情演繹

主：首先代運輝老師將以快板書的形式將大賽的真實過程呈現在我們眼前，這也是所有參賽選手的共同心聲(代上)

主：它流露的是面對大賽的激動與忐忑，述説的是感謝與收穫，代老師的才藝展示將大賽與民間藝術進行了充分的融合，夏凡喬老師展示的則是古典與現代的融合(夏上)

主：不同的藝術融合傾述得是一段段真情，一種種感動，更讓我們感動的是老師與學生心與心的融合，是十三億人心與心的融合，4月14日,我們的眼睛朝着一個共同的方向,一個叫玉樹的地方,飛沙走石,山崩地裂,廢墟旁,傳來一個孩子撕心裂肺呼喚(屏幕播放地震畫面，大平上，小寧上)

最後一段大家上(夏周拿字加入合唱，然後聲音漸小，主持人上 主：是的，真情創造奇蹟，真情可以感動自己，感動他人，感動世界，讓我們每個人都對事業、生活擁有一份真情，我們的學生，我們的事業，我們的城市，我們的國家一定會擁有更加輝煌燦爛的未來。雪松國小素養大賽展示彙報到此結束，謝謝大家

學校語文素養大賽主持詞(三)：

(男)尊敬的各位領導、

(女)敬愛的老師，

(合)親愛的同學們，

(合)大家下午好!

(男)今天，我們歡聚在一起，誦讀經典，傳承文明。

(女)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。 (男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。 源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

女：朗朗乾坤，得萬古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，這本書就是《三字經》

男：《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻户曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳説，廣泛生動而又言簡意賅。

請欣賞一年級小朋友吟誦的《三字經》。

女：在當下的語文教學中，大力倡導課本劇進課堂，提倡以課本劇為載體，提高語文教學的質量。請欣賞二年級的小朋友為我們帶來的《課本劇串聯》。

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化 。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：請欣賞三年級的《古詩連誦》。

男：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養着我們一代又一代的中國人。作為中國人，我們感到無比自豪，接下來請欣賞四年級帶來的《我驕傲，我是中國人》。

(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男) 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)臨沂第二十三中學國小語文綜合素養比賽到此結束，謝謝大家!