高三我的校園生活廣播稿精選5篇

【導語】：高三是一個人生的轉折點，是很重要的一個時期也是學生壓力很大的一個時期。那麼，今天小編為大家帶來的是關於高三我的校園生活廣播稿的範文，希望對大家有所幫助!

【高三我的校園生活廣播稿】一

今天是週六，我們和大家分享的是——“孩子，你為什麼必須刻苦學習版塊”第十三期。

當很多人在叫囂減負，當很多孩子叫喊學習累的時候，當很多家長和老師探尋所謂教育規律的時候，可曾想起，30年前，我們這些60後們，為了一張大學的入場券，是何等的刻苦?那時候，一個班裏也就幾個孩子上大學，一個學校也出不了幾個重點大學學生。1983年，鄰村的一個女孩子去南京讀大學，就是爆炸新聞。因此，我1986年去北京上大學，更震動鄉鄰。

因此，今天我想給兒子談的是：告訴你，你的父輩們是何等的刻苦。

1982年我國中畢業的時候，沒考上高中。那時候，重點高中是威縣一中。我們班只有一個姓魏的復讀生有幸進了威縣一中。當時，我被老爹在學習上要求很嚴，但內心不知道什麼是刻苦。1982年的秋天，我託了胡林聲老師，去了威縣南街中學(後改稱威縣二中)復讀，晚上住在鄰村的親戚家。晚上，9點多，教室的白熾燈熄滅，我照常回宿舍睡覺，這時，我發現，我們班的同學開始點燃起蠟燭，繼續學習。

復讀，不就是為了考威縣一中嘛?既然到了縣城，那就去威縣一中看看吧。9點多，我和同學悄悄地潛伏進威縣一中，天呀，只見各個教室裏，都是點燃着密密麻麻的蠟燭燈光。很多學生都在微弱的蠟燭燈光下學習。

等我回到南街中學的時候，發現，我們教室裏，在11點半，還有不少同學燃着蠟燭學習。頓時，我被震驚了。他們不困嗎?他們怎麼這麼刻苦呀。我終於明白，自己以前被老爹嚴格要求着學習，貌似努力學習，但是做得不夠刻苦。終於，我開始刻苦起來。

我也買了蠟燭，當教室的燈光熄滅的時候，我跟同學們一樣，也點燃蠟燭。我沒什麼明確的學習方法，就知道耗時間。當時，沒很多的習題可做，於是就背英語單詞。或者，把課本的題，一遍遍地做。我只記得，從1982年到1986年的大學聯考前夕，我是教室裏熄滅蠟燭最晚的學生。對，就是最晚的，沒人比我學習時間更長。

那些年，我哪有什麼午覺呀?12點鐘下課，湧向食堂打飯吃。打了飯回教室吃，或者在食堂附近蹲着吃，10分鐘之內解決戰鬥，然後就回教室學習。過了1點後，我趴在書桌上，迅即進入夢鄉。懵懂中就會聽見老師喊上課的聲音，班長一喊“起立”，我就立刻清醒。

那些年，我哪有什麼學習方法呀?老爹説過，考試考的是題，那就多做題。直到現在，我還在告訴孩子們這一套題海戰術的學習方法。至於有的老師告訴學生要抓規律，那是扯淡的話?怎麼抓規律呢，不多做題怎麼會抓住規律呢?再者説了，幾個老師會抓規律呢?説實話吧，時下40多歲的老師，有幾個是當年的重點大學的學生呢?他們在應試上的直接經驗，多半不如我。20多年前，我就知道做題。當老師把試卷發到手的時候，一看那些題，幾乎原題都做過。當然，大學聯考試卷有些題把我弄蒙了，那是後話。

刻苦學習，耗的就是時間。為了背英語，我在校園東面的洋姜地裏，一邊踱步，一邊背英語。洋姜地裏的中間地點，被我踏成了結實的操場。為了背歷史地理，下午自習課，我就去校外的田間，夜幕降臨，才回到學校。現在想起來，忘記是怎麼吃晚飯的了。

早上6點多醒了起牀，晚上12點多睡覺。中午會午休半個小時到一個小時，加上吃飯、課間、去廁所等時間，每天在學業以外的時間，大約10個小時。也就是説，我每天學習在13-15個小時。當時，大批的學生營養匱乏，校園裏哪有時下的這麼多小胖子呀。

我不記得當時洗衣時間了，只是週六下午回家，換衣服。頭髮大約2周洗一次，脖子上黑得像車軸。襪子臭不臭，不記得了，只記得我身上生過蝨子。冬天，一個冬天沒換過內褲，後來家長説內褲都硬成塑料的了。

今天的播音到此結束，同學們下次見。

【高三我的校園生活廣播稿】二

20xx年9月一個集體"橫空出世"，這個嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽光般乾淨耀眼的富有感染力的班級風範，以其令人讚歎的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛，成為九中一抹亮麗的朝霞。這個集體就叫高二一班，我們的高二一班，我們痴愛至深的高二一班!

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚兒束手無策，敏捷的鳥兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個腳印地冒着風雲多變的險惡天氣穿過茫茫大漠。我們，高二一班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拚搏不息。沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒有過於常人的聰明才智，但我們卻有着一顆堅韌執着，激情昂揚的心。你看那上課時，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏鋭皎潔閃着我們渴求知識的光芒;你看那下課後，簇擁着老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃着我們孜孜不倦追求真理的光芒。對於學習，我們，從不懈怠;對於真理，我們，永不止步。

一根羽毛，或許太過平常，但組合起來，卻是孔雀豔麗的彩屏。一粒砂土，或許太過渺小，但堆積起來，卻是大山的脊樑。在高二一班，你永遠不用擔心自己擁有的只是一個"我"字，因為在你進入一班，成為一班人的那一瞬間起，你的那一個"我"字就已被其餘的34個"我"字緊緊包圍，這一個個"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個親切温暖的字：我們!我們在學習上取長補短，互幫互助，決不讓一個人掉隊。正是憑着這樣的信念，我們班的同學形成了學、趕、幫、超的學習氛圍。這個奮鬥的過程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個自的夢，為我們共同的夢努力!就是20xx年的六月我們全體考入理想的大學。下面一首《我的未來不是夢》送給大家。

在軍訓中，我們相親相愛。把彼此當做家人一樣的照顧，在身體已經達到極限時，我們互相鼓勵。為的只有一個信念就是高二一班中的每個人都是最棒的。

"恰恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。"我們正是這樣的一羣風華正茂，意氣風發的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進一班，你也許還帶着疑惑和探尋，但任誰再從一班走出去的時候，都會讚一聲："這個班真陽光，真有人情味兒!"

當然一個集體不僅有同學，還有一個特殊的家長——我們的班主任：賈老師。他在我們迷茫時給予我們方向。在我們灰心時給予我們希望。他永遠維護一班每一個同學的利益，當自己的利益與我們的利益衝突時，他都不會猶豫地站在我們這一邊。

"求索不止，推陳出新"是一班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創的水粉畫板報，精美絕倫，那就是我們對創新最完美的詮釋;文化牆上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對一班最深沉的愛!

一班如浩淼大海，彙集了34條歡暢淋漓，奔流不息的河水;一班如蒼茫宇宙，閃爍着34顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們為一班而奮進，一班因我們而光輝絢爛!

好了，時間剛剛好。今天的廣播到這裏就要結束了。我是高二一班主持人李禹橦，我們下期再見吧。

【高三我的校園生活廣播稿】三

今天是週五，我們“大聲説出我的愛”版塊和大家分享的是——愛自己首先要認識自己。

傳説，在希臘中部帕爾納索斯山上的阿波羅神廟的門楣上有一句“人啊，認識你自己吧!”的箴言。數千年來，如黃鐘大呂，攢越時空，一直在給人類以理性的昭示和警醒。“認識自己”被刻在神廟的門楣上，似乎包含阿波羅對人類的全部教導。孩子，神諭完全是古人的迷信，你大可不必認真。但是，像認識自己這樣明確而又具體的勸世良言，無疑已經超越了純粹迷信的範疇，應該是包含了希臘人對人類和世界的睿智的看法。

歷史上許多偉大的人物之所以成功，是由於他們具有可貴的自知之明，在現實世界中找到了屬於自己的最佳人生位置，並由此設計和塑造了自己。古希臘大哲學家蘇格拉底在當時被公認為是最富有智慧的人，人們都尊稱他為“眾師之師”。他的一些弟子們曾專門去詢問德爾斐廟的女祭司皮提亞，是否還有比蘇格拉底更富有智慧的人，神的答覆是否定的。但蘇格拉底卻認為自己很無知。

其實，要真正的瞭解自己、認識自己是很困難的。亞里士多德説過：“對自己的瞭解不僅僅是最困難的事情，而且也是最為殘酷的事情。人，這個奇怪的生靈總是在企圖永遠逃避現實!”巴爾扎克在年輕時辦過印刷廠，當過出版商，經營過軟木材，開採過廢棄的銀礦，但所有這些都沒有成功。相反弄得自己債台高築。這不能不説與他缺乏自知之明，不能正確認識自己有關。後來，他終於發現了自己的寫作天賦，潛心寫書，終於成為一個聞名世界的作家。當然，年輕時豐富、坎坷的生活經歷對巴爾扎克的小説創作肯定有很大的影響。沒有早年的生活體驗，巴爾扎克也就不能寫出《人間喜劇》這部“人生的百科全書”。但在這裏，我想要強調的是：一個人一生的時間和精力都有限，我們不可能把所有生活都體驗一遍再挑選一個最適合自己的位置。我們一定要在儘可能短的時間裏，找到自己最合適的位置，充分地發揮自己的才能。偉大的人物之所以成功的祕訣，就在於認識自己，並以此為出發點，最大限度的尋找自己的最佳人生位置，設計和塑造自己。

正確的認識自己是事業成功的起點。儘管人有聰慧和愚笨之別，但人與人之間智力的總和並無多大差別，天才畢竟是少之又少，沒有才能的人更是世所罕見。但許多人都平庸的走完了自己的一生，這不是因為他們沒有才能，而是在他們有生之年沒有發現自己的才能;世界上許多人之所以獲得成功，最主要的原因是他認識了自己的才能。人是自己幸福的造就者，要想成功，必須先認識自己的才能。

知道了認識自我的重要性，就要採取正確的方法·，分析自己，把握自己，給自己定位。首先要認識自己的能力，能力是指一個人能順利完成一件事情所必需的內在條件，其中專門能力是符合某種專業活動要求的一些特殊能力的結合。一個人的能力類型與他的活動效果有着密切的關聯。其次還要認識自己的氣質，不同氣質性格的人適合不同的工作。第三，還有正確認識自己的興趣。如果一個人的興趣是持續專一的，這有助於成功，但也容易導致知識不全面，無法觸類旁通，影響取得更大的成就。如果一個人的興趣屬於分散的，沒有一箇中心興趣，也不然無所大成。只有認識自己的興趣，才能較好發揮興趣的動力作用和支持作用。最後還要認識自己的意志類型，充分發揮意志的發動和制止這方面的調節作用，把自己的決心變成必勝的信心，堅持不懈的努力，那就一定會取得超凡的成績!

在這裏，對渴望進步成才的同學們提出四個倡議：第一，找準自己的角色定位，認清自己作為學生、孩子和學生團員，每一個身份所應擔任的職責;第二，在集體榮譽面前統一思想，提高認識，只有高度統一的認知、意志和思想，才能形成統一的決定和行動，正確的思想產生正確的行動，積極的思想產生積極的行動，而統一的思想才能產生統一的行動;第三，學習要努力，沒有強的執行力，一切理想都為空談;第四，爭取進步要取得實效，要注重過程中，點點滴滴實效性細節的體現。

今天的廣播就到這裏，我們下次再見。

【高三我的校園生活廣播稿】四

人的一生中，總會有一些令人喜歡的項目。那，就是愛好。有人：“我喜歡畫畫!”有人説：“我喜歡舞蹈!”……而我，卻偏偏喜歡看書。

書，有着豐富多彩的知識，裏面的人物、風景被作者刻畫的栩栩如生，讓讀者有身臨其境的感覺。

我喜歡看神話書，在這個寒假中，媽媽在圖書館給我借了本經典神話書，帶回家後，我就津津有味的看了起來。

我一翻開目錄，哇噻!裏面有這麼多好看的神話呀：有月亮女神的傳説、獵户座的來歷、八仙過海、三打紅孩兒、魚盆、西遊記……應有盡有，不愧是101個經典童話。有時看起書來，真算是廢寢忘食!

寒假裏的一天，我寫完了今天的任務，拿着書就往我的房間裏跑，可那時，我還不知道已經5：00了，是吃飯的時間。可是，我早已鑽進了書中，還吃什麼飯呀!

媽媽叫了我兩三次，我每次都説：“知道了，馬上就去!”這樣光説不做，可把媽媽給惹極了，她生氣地走到了我的房間，氣兇兇地説：“還不快去吃飯，要不你以後不要吃飯了……”聽到這裏，我已害怕的不得了了，只好乖乖地去吃飯，依依不捨的走看了。

吃完飯後，我不顧周圍的一切，還沒嚥下最後一口飯，就“衝”到房間裏，一絲不苟地看了起來。大家説，我都這樣了，還不叫喜歡看書嗎?

在看書的時候，為了不讓打人們不打擾我看書，我還特別給自己建造一個祕密基地，雖然能聽見聲音，但始終不能見到我的人影。嘿嘿，不錯吧!!

法國着名數學家笛卡爾曾經説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，使我充實，使我快樂。書是我的一隻美麗的小船，無論在麗日還是在有風的天氣裏，我和它一起，在碧波或惡浪中行進。彷彿有隻看不見的手，指點着那些像海市蜃樓一樣的風光和人物;彷彿有個神奇的嘴，發出船底和波浪日夜盪出的水聲，不停地給你講生活中的哲理、幻想和各種各樣的現實。所以，我酷愛看書

從此，我便有了書這個“忠實”的朋友。在我心煩時，書中的淘氣包馬小跳有趣的故事逗得我開懷大笑;在我驕傲時，書中的愛因斯坦爺爺總會教導我勝不驕、敗不餒……

我愛好看書，但沒想到它卻給了我意外的驚喜。一次考試，一道題是問“知己知彼，百戰不殆”出自哪本書?我因為看過《孫子學院》，所以很輕鬆地選出了答案《孫子兵法》。

總之，多讀書，讀好書，將使你終生受用不盡，因為書中的智慧永存!

有喜有憂，有笑有淚，有文有畫，有古有今，我愛好讀書，書將伴隨我的一生!

時間剛剛好，今天的廣播到這裏就要結束了，我是高二一班主持人連浩岑，我們下期再見吧

【高三我的校園生活廣播稿】五

我是高xx班的主持人，今天是歌聲飄過六十年版塊。讓我們放一首音樂輕鬆一下。

華彥鈞[阿炳]

中國民間音樂家。人稱阿炳，江蘇無錫人。父名華清和，是無錫洞虛宮道觀偏殿雷尊殿的當家道士，精於道教音樂，會演奏多種民間樂器。阿炳從小受到父親的嚴格訓練，學會了演奏笛子、琵琶、二胡、鼓等樂器，15～16歲已成為無錫道教界一名出色的樂師。1920xx年左右，華清和去世，阿炳繼為雷尊殿當家道士。這時他對民歌、戲曲等有着強烈的愛好和追求，拜了不少民間藝人為老師，學習、掌握了大量民間音樂，這對他以後創作特點及演奏風格的形成有重要影響。約1920xx年，阿炳雙目失明，時人稱其為“瞎子阿炳”。由於社會xxx，道產亦變賣殆盡，阿炳開始了流浪賣藝生涯。他的大部分器樂作品出於這個時期。“九一八”、“一二八”事變後，在全國掀起的抗日救亡運動影響下，阿炳常常在無錫崇安寺等地演奏救亡歌曲，編唱時事新聞等。阿炳的流浪生活，使他大量接觸到江蘇南部的民歌小調、絲竹樂、鑼鼓樂、錫劇等，對他的創作提供了大量新鮮而生動的素材。但阿炳的創作不是這些民間音調的簡單組合，而是創造性地加以豐富、發展而有別於當時的民間音樂。他所創作的3首二胡曲:《寒春風曲》約成於20xx年代末，《聽鬆》約作於30年代初，《二泉映月》約作於30年代末。這些作品表達了阿炳對辛酸的現實生活的沉思，也寄託了阿炳對生活的熱愛和憧憬。阿炳留下的3首琵琶曲，即《昭君出塞》、《大浪淘沙》。。下面放一首歌曲

吳祖強

中國作曲家。原籍江蘇武進。1920xx年7月24日生於北京。國小和中學時代在音樂家盛家倫、張定和的影響下立志學習音樂。1947年入南京國立音樂院理論作曲系，師從江定仙。1952年在中央音樂學院畢業後，赴蘇聯留學，入莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系學習。1958年畢業歸國，在中央音樂學院作曲系任教，歷任助教、講師、副教授、教授。1978年任中央音樂學院副院長，1982年任院長。他曾作為中國音樂家的代表，赴蘇聯、英國、捷克斯洛伐克、日本等國家訪問，並多次擔任國際音樂比賽評委。1979年被選為中國音樂家協會常務理事。1985年起任中國音樂家協會副主席。

讓我們播放一首音樂

黃小和

黃小和，中央音樂學院外國音樂史教授，音樂教育家、博士生導師。1954年入蘇聯莫斯科音樂學院，先後師從大衞.奧伊斯特拉赫主修小提琴，師從謝而蓋.斯克列勃科夫主修音樂作品分析。1961年以優異成績畢業，被授予“音樂家、理論家”資格。着作有《蘇聯音樂史》。論文有《舊制度滅亡的喪鐘，新世紀的凱歌--俄國無產階級革命歌曲評價》、《時代.生活.思想.創作--紀念柴可夫斯基逝世一百週年》等。為《中國大百科全書.音樂舞蹈卷》撰寫了若干關於俄國和蘇聯音樂的重要條目。

秋裏，中國音協理事、中國音協社委會副主任、中國合唱協會副理事長、中國合唱協會指揮委員會主任、中央樂團常任指揮。擔任指揮的曲目有《白毛女》、《東方紅》、《上甘嶺》、《青春之歌》等20餘部。合唱有《黃河大合唱》、《紅軍根據地大合唱》等。已面世的着作有《合唱指揮知識》等。

今天的廣播就到這裏，我是高xx班的主持人xx，感謝大家的收聽，我們下週再見。