教學展示活動主持詞（精選6篇）

教學展示活動主持詞 篇1

各位領導、老師大家上午好：

首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的台階！

感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收穫説出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環節：一是施老師説課，二是老師議課。

首先，請施老師説説自己的講課思路及課後的感悟和反思。

説目標的設置、教法的實施、本課的收穫和不足。

我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效並是學生樂意接受的課堂，這是一個永恆的話題，希望老師們能博採眾山之石，牢築自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由於時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！

在此感謝方主任和各位同仁的專業引領。今天活動到此結束。祝大家工作順利！

教學展示活動主持詞 篇2

尊敬的各位領導、老師：

下午好!

首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室的領導、專家來我校指導工作;相信有了教研室的領導、專家的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一個新的台階!

老師們，踏着歲月的痕跡，帶着收穫的喜悦，在這詩意盎然的季節，今天我們歡聚一堂，再次研討我校的教育教學工作，本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。

從籌備教學開放日活動到今天的展示歷時半個多月。半個多月的磨課歷程，離不開領導以及老師的關心和支持，半個多月來的點點滴滴，記錄着我們兩位執教老師的艱辛付出，浸潤着7位指導教師的心血與汗水;今天就讓我們藉此機會，暢所欲言，暢談我們心中的疑問，暢談我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們共同進步、共同提高的平台。

下午的活動共有兩個環節：

一是錦江國小特色教研模式的展示

二是專家引領

剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課説出了自己的見解，我們達成了共識，同時，教研室的專家又給我們做了精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑，希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的收穫。

我相信：隨着課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇鬥豔、絢麗多彩!有句話説得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁着今天教研的東風，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。

教學展示活動主持詞 篇3

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!很高興，我們的新課程活動今天在這裏如期舉行。本次教學活動，也得到了來自的關注和支持。今天，我們很榮幸地邀請到了的相關領導、學科專家。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、同行蒞臨指導。

歡迎大家光臨我們校，觀摩指導教學，一起走進課改，參與課改，探討課改。在縣教委的部署下，在王校長的具體指導下，二校教師探索進取，留下串串足跡。從今年上學期，我們探索提煉出“三五五，先學後導”高效互動課堂教學模式，制訂了“導案加學案”的備課方式，並在中高年級先行先試;今年下期我們在全校各個學科全面推行，現已初步成型，極大地提升我校課堂教學改革水平。

老師們，課堂是學校實施素質教育，推進課程改革的主陣地。近年來，我校紮實開展校本研修，快速促進青年教師專業成長。全校教師都在積極探索新課程理念下，課堂教學的變革，並努力尋求師生課堂行為變化的途徑和方法。我們看到，課堂已經悄然發生了變化。

今天，為大家呈現的三堂課將為我們展示新課程理念下的真實課堂，讓我們分享師生互動的教學過程，我們希望透過課堂能感受到我校教師參與課改的熱情和他們在專業成長路上奮進的足印。同時，也期待這些課能帶給大家關於課堂教學更多的思考。

首先為大家第一堂課執教者老師，正所謂“慈母手中線，遊子身上衣。”他所執教的課文是五年級上冊《慈母情深》，

謝謝孩子們，你們表現的真可愛!下面為大家展示的是老師，他所執教的課文是《風箏》，

下面讓我們走近國小低段識字教學課堂，課題是《窗前的氣球》，有請譚X老師。

謝謝三位老師和孩子們精彩的表現，我提議讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的辛勤的付出表示真誠的感謝!一年來，二校教師在新課改的道路上風雨兼程，今天的課堂只是我們新課改模式下常態化教學的一個縮影，我們一定還有很多不足，我們必將不斷探索，用辛勤和智慧譜寫下課改新樂章，謝謝大家。

教學展示活動主持詞 篇4

開場白：

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！踏着初冬的瑞雪，延邊州“四校”協作體的同仁們為了一個共同的目標，又走到一起來了。雖然外面的天氣有些寒意，但我們彼此的心卻是暖融融的，此時此刻，一份真實的感動、一份誠摯的謝意，在我們官地國小全體師生的心中湧動着、流淌着。那麼就請我們中心校的李校長把我們的這份感動和謝意送給大家吧。有請李校長致歡迎辭。

今天，是州內“四校”協作體課堂教學交流的第一站。本次活動研究的主題是：突顯本色課堂，實施有效教學。今天光臨我校的有延邊州學院的領導；龍井市進修學校的領導；延吉光華國小的領導和老師；汪清一實驗的領導和教師；龍井安民國小的領導和教師。還有我們敦化市進修學校的領導，以及我們市東片國小研培協作體各個學校的領導和教師。再次歡迎大家的光臨。

本次活動的日程安排是：

下面開始看課，首先為大家作課的是：她指教的是：

互動交流：

看了幾位老師的課堂教學，在座的各位一定都有自己的想法和感受。下面我們就進入分組互動交流環節，希望大家能暢所欲言。常言説“*者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的領導和老師都是語文教學方面的行家裏手。希望各位能把自己看課的感受一一道來！為我們的課堂教學提出寶貴的意見和建議。

交流地點分別為：1、2年級在多功能教室。3、4年級在五年五班。5、6年級在五年一班。都在四樓。交流完之後再回到這裏，進行下一個環節的活動。

頒發證書

專家講座

大家都知道，我州的國小語文教學活動之所以開展的轟轟烈烈，有聲有色，都是因為我們有一位懂業務、肯鑽研、為了全州國小語文教學嘔心瀝血的研究員老大姐，她就是李煥珍主任。今天借這個難得的機會，我們也請來了李主任，她將為我們再次帶來語文教學最前沿的理念和思路。下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎李主任為我們講座。

領導總結

感謝李主任給上了一堂精彩的引領講座，讓我們獲得了更多的啟示，會後我們將進一步反思、領會、運用，努力推進我們協作體的研究活動朝着縱深方向發展。

下面讓我們掌聲有請本協作體的祕書長劉文華先生為本次活動做全面的總結及點評。

主持人總結：

通過今天的教學交流，一定會給我們帶來更多的啟迪。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，多一份交流，少一些自閉，本着“簡單單教語文，完完全全為學生，紮紮實實求發展”的原則，國小語文教學的基本要求一定能達成。“課堂不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課堂”。希望我們每一位教師都能樹立這樣的教學理念，並將這種理念轉化成自覺行為。願我們的協作交流越來越紮實有效。

最後，再一次感謝各位領導、各位同仁、感謝為我們辛苦作課的全體老師！歡迎大家今後能常來我校指導作課（客），預祝各位領導老師們回程一路順風！

謝謝大家！

教學展示活動主持詞 篇5

老師們、同學們：

書是一條船，讀書就是船載着我們在智慧之河裏航行。

書是一隻鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。

書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

書是一盞燈，讀書就是藉着燈光引領我們走出黑暗，走向光明。

今天我們師生歡聚一堂，舉行我校讀書彙報會展示活動。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閲讀給我們帶來了陽光，帶來了温暖。

12月6——9日，為期一週的時間，我校舉行了以“浸潤書海，品味書香”為主題的讀書彙報會活動。彙報成果令人欣慰，下面就本次活動做以總結：

一、師生高度重視，提升整體質量。各班能精心設計彙報過程，注重情境創設。用音樂、圖片襯托或採取唱古詩、三句半、課本劇、講故事等豐富多彩形式呈現出了濃郁的詩情畫意以及生動活潑的彙報場景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班級表現突出，讀書彙報會令人耳目一新；還有一些班級十分注重課內、外語段的歸類、昇華，精心設計串聯詞、注重提升積累內容的深刻性、思想性。如6.3班課內語段的展示及4.3、3.1班《春雨潤綠》等課外內容彙報的設計，可以説把我們帶入了一個美輪美奐的文學境界，令人陶醉。總體上看，我校本次讀書彙報會整體質量有了較大進步和提高，表現形式日趨成熟。

二、提供展示平台，提高語文能力。這也是令我們最欣喜的一點。很多班級從活動策劃、排練到彙報表演都是由學生合作完成的，如：5.1、6.1班。雖然學生的一些想法還顯得稚嫩，但從他們身上顯現出更多的是無盡的創造力和生命的活力。這也正體現了我們開展讀書活動的本真和宗旨——即促進學生的發展。另外，活動中學生的精神風貌也有了明顯變化，學生自信心增強，語言表現力、朗讀能力得到了不同程度的提高。3.4、6.6班的學生在自信心方面進步。1.2、1.6、3.5、4.6、5.4等等班級也都展現了良好的精神風貌。活動的目的是為了鍛鍊和提高，我想這種鍛鍊的意義已經超越了彙報活動本身，學生會終生難忘，終身受益。

三、感受集體温暖，促進班風形成。讀書彙報活動的開展，促進了良好班風的形成。有些老師很有心，如3.6班開場時班風、班級口號、目標的背誦充滿了積極向上的動力，催人奮進；6.5班等幾個班級，彙報時配以學生學習生活的照片，學生在濃濃的書香中感受集體的温暖，感受在集體中的自我成長和進步。這是一種潤物無聲的教育，這種做法值得提倡。我們要通過活動樹立為班級而榮、為學校而榮、為祖國而榮的集體榮譽感。

今天，我們選擇了幾個有代表性的優秀班級展示彙報。這些班級從不同的側面反映了學生讀書的收穫與樂趣，以及在讀書中取得的進步。下面首先有請2.3班的小同學進行展示。

感謝2.3班可愛的孩子們。大家可以看到，整堂課學生的情緒飽滿，大家都在拽着陽光飛！在他這們身上，我們感受到了孩童的本真，讀書的快樂。孩子們讀書吧，讀書能讓我們的童年熠熠生輝，讀書能把你帶進一個美好的童話世界，讓我們的童年因讀書而快樂。

下面有請4.3班同學帶來的課外語段積累展示。

4.3班孩子們以愛為主題的課外語段展示令我們感動，因為他們有一顆善良的心靈，有一雙發現美的眼睛。愛就像空氣，每天在我們身邊，與我們同呼吸，共命運！這種感受因讀書而更加深刻和美好。

我們要科學合理的進行課外閲讀。希望各個班級教師，除了春雨潤綠，還能夠根據學生年齡不斷推薦新的有益的課外讀物，如：課標推薦讀物等，以讓學生的閲讀世界更加豐富充實。

最後有情5.1班的學生為我們展示彙報。5.1班的讀書彙報活動幾乎都是由班級學生自主策劃、編排的，彰顯了5.1學生的非凡能力，這與他們平時的讀書是密不可分的，讀書增長了他們的智慧，更培養了他們的能力。下面讓我們一睹5.1班的風采。

感謝3個班級的孩子們精彩的展示。再次謝謝可愛的孩子們，謝謝班主任老師。

老師們、同學們，為了使我校讀書彙報活動更深入、有效地開展，特提出以下幾點建議：

一、我們的讀書彙報活動經過了從單純的積累量上的彙報到現在彙報形式上的逐漸豐富，取得了很大進步。但是，還卻缺少深刻性和思想性。多數班級的彙報以積累和表演為主，雖然積累量大，形式多樣，但是形式沒有完全為主題和內容服務，還缺少歸類提升，缺乏體現學生讀書的自我感受、自我創作的內容。今後，我校讀書活動的開展，要進一步學生拓寬視野，以培養學生讀書興趣、大量閲讀、積累為目標，大家可以針對讀書內容開展辯論會、故事會、課本劇表演、知識問答、名著品析等多種形式的、多種主題的彙報會，八仙過海，各顯神通。彰顯學生的個性閲讀、個性理解。

二、對待學問要有嚴謹的態度。教師要把好讀物的內容質量關及彙報內容正確關。本次彙報中，很多班級出現了字音錯誤、詩詞斷句錯誤的現象。另外，一些班級學生的朗讀不過關，有唱讀、頓讀、朗讀背誦缺乏感情的問題。希望今後在這些方面，教師要給予高度重視，平時加強培養和訓練。

三、還要進一步強化讀書方法、讀書習慣的滲透和培養。

四、要進一步培養學生的自信。有的班級的學生，彙報時從頭至尾，目光一直盯着地板，未抬起來直視過前方，那種膽怯和不自信令人擔憂、着急。我們要通過活動給學生自信、勇氣和前進的動力。

我校，一直把“營造書香校園”作為學校的特色活動。因為書香無論平淡或醇厚，都賦於我們智慧和希望。蘇霍姆林斯基曾説過：“有書的學校才是一個真正的學校，讀書的孩子才是一個有發展的孩子”！在此我還想加上一句：愛讀書的老師才可能成為一名好教師！讓我們共同努力，讓我們美麗的校園，花香與書香融為一體。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動激發了大家的讀書熱情，但良好的閲讀習慣還需要大家在平時的學習生活中養成。“把讀書進行到底”是我校讀書活動不變的誓言！我們要把讀書作為一種生活方式、一種生活需要，如同飲食、空氣，有則快意，無則失落。雖説讀書彙報會即將落下帷幕，但我相信“愛讀書，會讀書”這顆種子一定會在老師、同學們的心中生根、發芽，直至開出嬌豔的花朵。在九小形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。

教學展示活動主持詞 篇6

各位領導、各位老師：

大家上午好！歡迎參加我們大社學校國小語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究；重視課堂觀察，搞好課後研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。

第一個環節：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第7課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然後，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

（楊帆説課）

主持人：老師們，對楊帆老師關於《清澈的湖水》一課的設計，你們有什麼看法，請大家暢所欲言。

（與會教師發表意見）

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多20xx年度教研活動主持詞20xx年度教研活動主持詞。通過討論（20xx年年會搞笑主持詞），我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

第二個環節：公開課和課堂觀察。

第二節課由楊帆老師根據修改後的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利於課後研討的深入、具體。

第三個環節：課後研討

主持人：下面，我們進行第三個環節課後研討。首先請楊帆老師做課後反思。

（楊老師的課後反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課後反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。

（聽課教師發言）

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閲讀能力，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。

中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等20xx年度教研活動主持詞主持詞

但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最後成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師。