期會考試表彰會主持詞大綱

在學期期會考試表彰會上的講話

老師們、同學們：大家下午好。

今天，我們在這裏集會隆重舉行紀念毛澤東誕辰118週年詩歌朗誦比賽以及本次期會考試表彰大會。20多名同學在舞台上展示了自己的風采，還有三十名同學受到了學校的大力表彰。在此我向她們表示熱烈的祝賀。剛才張璐、劉麗、李浩三名同學用樸實而真誠的話語介紹了他們的學習祕訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今後學習的榜樣，也是他們所在班級和我們慶雲一中的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益於他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。

前半學期，我們通過月考、班歌比賽等開展了一些有意義的活動，有效的促進了我校教育教學的開展;通過組織各種檢查和教育規範了學生言行，促進了同學們良好習慣的形成，保障了我校教育教學秩序的正常開展。

但是我們還應看到，我們的努力離成功和我們的理想還有很大距離。一是我們的個人學習成績。因為成績是檢驗我們掌握知識多少的一個尺度，是我們努力程度和個人水平的一個標誌。二是我們的行為習慣。因為細節決定成敗，習慣決定人生。怎樣從這兩方面去突破呢?

先談第一個問題，我們為什麼要學習?

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我並不期望通過我這麼一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之後能夠有所啟示，有所震動。

首先，我們從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用;為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境;為了你們，他們可以不厭其煩的早送晚接，只求每天能從你們的臉上看到進步的笑容;為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的;不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的，是父母用從不言説的付出換來的。我們要學會感恩父母，人們常説，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢?他們需要精神上的回報!人們還常説，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧?做子女的必須回報!怎麼回報?努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報!更不用説我們因學習暫時遇到困難輟學而不學習。

其次，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的;人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的;人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的;人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那麼，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從愚昧走向文明，從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重，從一個沒有脱離動物屬性的生物人走向一個可以大寫的堂堂正正的社會人;是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

下面，再談第二個問題，我們應該學習什麼?

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話看似很簡單，真正理解並不容易。

為什麼要把學習做人放在第一位?學習做人學什麼?為什麼不説學習知識而説成學習求知?下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納並且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，説到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什麼?學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，遵守慶雲一中家庭、社會、學校道德公約，最關鍵的是反省自己、剋制自己，就是多想想別人，多看看自己。 當你在樓道內瘋趕打鬧的時候，想一想可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你就會停下來;當你在教室內大聲喧譁、追逐時，你想想可能會影響其他同學學習，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些;當你想説髒話,過分衝動時，你就想想可能會帶來很多不良後果，你就會穩住情緒。

為什麼不説學習知識而説成學習求知?這裏涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識;學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條，。。。。。最後，問他原因，他説要釣魚杆，於是漁翁就把杆給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢?具體應該怎樣做呢?這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變?關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時複習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯繫”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那裏學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣;你要明白，學習，不僅可以從老師那裏獲得知識和啟迪，還可以從同學那裏獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎麼講，我就怎麼記，這樣只會成為一隻不會思考的課堂上的小木偶，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。

構建了全新的學習方式，在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢?總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們都經常講，我們的學習規範也説得非常明確，所以，我不就不多説了 。

最後我説説目前我們應改正的不良行為習慣。

1、下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放鬆放鬆自己，也可以做點簡單的活動，為此第二節課間安排了30分鐘的大課間，做課間操，聽廣播，將來還要做眼保健操。但有的同學下課後到廁所躲着不上操，在樓道內打鬧跑跳，直接威脅到了自身安全。這樣如何能有益的調節好身心狀態呢?如何能保持旺盛的精力投入到下節課的學習當中呢?

2、還有一些同學在打了上課鈴後不能夠很快的進教室，有的才從廁所裏慢慢出來，有的還在慢騰騰的值日，有的還在小賣部買東西，好多班級的學生在進了教室以後，不是在做上課前的準備，而是在教室裏講話吵鬧，上課老師不來教室裏就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，嘻笑打鬧;有的做與上課內容無關的事。有的同學不尊重他人或老師，貧嘴現象普遍。

3、有的不服家長和老師管教，分不清那是真善美，那是假惡醜，老師為他好的話他不聽;個別同學説髒話，亂騎他人自行車，上課不注意聽講，和老師耍貧嘴，亂破壞學校的環境，熄燈後還在宿舍內説話;還有的整天想入非非影響學習。

同學們，這些不良行為習慣有的影響我們的學習，有的影響我們的形象，有的影響我們的安全，我們必須改，儘早改。

最後，用一句話概括我今天所有講話的內容：做規範文明學生，走學業成功之路!