傳統文化主題班會主持詞（精選5篇）

傳統文化主題班會主持詞 篇1

第一環節，主持人在大屏幕上出示七道關於傳統文化知識的選擇題，同學們根據宿舍分成六組，經過組內討論後，由各組代表將答案寫在黑板上，同學們的正確率都很高，可以看出大家的傳統文化素養都挺高。經過第一輪的必答題，各小組的成績都不相上下。

接下來是第二環節搶答題，主持人依此展示填空題和簡答題，同學們爭相競答，氣氛相當熱烈。例如“七月流火，九月授衣”中的“七月流火”的含義，有的同學顧名思義，認為是天氣炎熱之意，但實際上卻是指天氣轉涼。再如“哪位詩人開創了豪放派詩詞”，同學們在辛棄疾和蘇軾之間難以取捨，答案是蘇軾。又如“青青子衿中衿具體指的衣服的位置”……這些問題都既有趣又生活化，同學們在娛樂中學到了很多知識。

經過一番搶答，最終由第2小組獲得了勝利。這次班會雖然持續時間不長，但通過這次的班會，大家都學到了不少傳統文化知識。荀子贊同性惡論，貴陽又名“築城”，這些傳統文化知識都是平時不會主動去了解的。

這次班會開闊了同學們的視野，學習了文化知識，增加了文化修養，增進了同學之間的默契與友誼。中華文化博大精深，古人的智慧有很多值得我們學習的地方。學習傳統文化知識，能夠提高大家的文化素養，用傳統文化修養，豐富精深世界，提高大學生綜合素質。更重要的是傳統文化知識的學習能提高我們當代大學生的民族自尊心和凝聚力。

傳統文化主題班會主持詞 篇2

甲：1、沒有規矩，不成方圓“

（沒有規矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法，否則無法成功。出自孟軻《孟子•離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”）

乙：2、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

甲：3、慈母手中線，遊子身上衣。（孟郊《遊子吟》）

乙：4、天時不如地利，地利不如人和。（孟子）

（二）引入活動。

甲：這些文言名句大家耳熟能詳，它們在禮、仁、孝三個方面藴涵着豐富的意義，是我國傳統文化中的瑰寶。

乙：“禮”也就是説在平時的教育中，我們要從小養成良好的文明禮儀習慣，帶着紀律意識步入社會。

甲：“仁”就是指愛仁，講仁義，講友愛，講愛國。

乙：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長輩有尊崇之心，對社會有責任心，對國家有忠心。

甲：是啊，中國傳統文化博大精深、源遠流長，它們經歷了歲月的考驗和提煉，留下來很多精華，閃耀着民族智慧與民族精神的燦爛光芒。

乙：這也是它們吸引我們的主要原因，我想我們都願意為弘揚優秀傳統文化盡一份力。

甲：我們願意多多地與朋友們分享中華文化的精華，願意奮力探索已經被淡忘的遠古文明，願意接近每一個樸素的古老民族。

合：我們的視野縱貫千古，橫及八荒，遨遊馳騁，此樂何及？《傳統文化伴我行》主題班會現在開始。

（三）活動過程：

甲：記得西方的經典名言中有這麼一句：“播種一種思想，收穫一種行為；播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣；收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”我覺得這一句話非常好，適於思考，更適於身體力行。

乙：對，記得在七年級的時候班主任趙老師就在班中強調過“靜、淨、敬、競”的原則，幫助咱們養成守紀律、愛乾淨、知尊敬、敢競爭的良好的行為習慣。

甲：下面請幾個同學談談對這幾個字的理解。

乙：是啊，在“班榮我榮，班恥我恥”、“我為人人，人人為我”的良好氛圍中，現在我們八年級（1）班整個班級呈現出一派團結協作，積極向上，努力進取的生機勃勃的氣象，得到了眾多領導、老師以及同學的讚揚與肯定。

甲：正所謂人心齊，泰山移，團結就是力量。只有我們這個大家庭中的所有成員都團結互助，我們班的凝聚力才會強，集體力量才會大，面貌才會蒸蒸日上。請聽合唱《團結就是力量》

乙：我們如果能從學生時代就養成小養成良好的文明禮儀習慣，帶着紀律意識步入社會，那我們就會取得很優異的成績的！

甲：下面，請同學講班中團結互助的感人故事。

乙：這就是傳統文化教育的主要內容就是禮的重要性啊！我們在這個温暖的集體中，就要用班規校紀約束自己，爭當品國學、懂文明、講誠信、知責任，能上進的文明中學生啊！

甲：是啊，記得七年級時我們就學過“惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。”

乙：願我們講仁義，講友愛，都能成為朋友！我們要常懷感恩之心感謝所有給過我們幫助的人，我們也要常懷惻隱之心，去積極幫助別人！

甲：請聽男生小合唱《朋友》

乙：今天，我們除了要感謝在座的老師和同學對我們的幫助，我們還要感謝父母父母對我們的養育之恩。

甲：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何況我們人呢！

乙：請同學講一講父母做的讓你感動的事和你做的讓父母感動的事。

甲:看，我們的家長多理解我們，多支持我們，給了我們這麼多的鼓勵。

乙:讓我們也去理解他們，不辜負他們對我們的殷切希望。力爭取得讓他們滿意的成績。

甲:請聽女生小合唱《感恩的心》。

乙:我們在這次班會開始時就説了，我們學校傳統文化教育的主要內容就是禮、仁、孝三個方面。

甲：我們做到有“禮”，才會從遵從小事成長為遵從大事從而為國作貢獻；做到有“仁”也會從愛個人、愛小家成長為愛祖國愛大家；做到有“孝”還會從對父母有孝心、對長輩有尊崇之心成長為對社會有責任心，對國家有忠心。

乙:我們就先從對祖國知識的瞭解表明我們的愛國心吧！請幾個同學談談他們眼中的祖國。

甲:看今朝，頌祖國，聽完他們的介紹，我們加強了對祖國的瞭解。今天的中國，在洗刷了百年的恥辱之後，正朝着復興中華民族的宏偉大業闊步前進，要實現巨龍的騰飛，需要我們從現在開始就學好本領，掌握先進的科技文化知識，將來好投身到建設祖國的行列中去。

乙:我們學一學這些愛國的英雄吧，請聽幾個小故事。

甲:是啊，這麼多的先輩英雄們給我們樹立了榜樣，我們真應該為他們而驕傲，為我們的祖國而驕傲。

乙:請聽詩朗誦《我為你而驕傲》。

甲:剛才，我們欣賞了精彩的朗誦，讓我們每個人心中都想起了祖國母親對我們的一切，一股濃濃的愛國情懷就產生了。現在，我們何不為祖國獻上我們的祝福呢？

甲:你覺得同學們的祝福怎麼樣？

乙:我們同學的祝福都是發自真心的，也説出了我們年輕一代的心聲。在這裏，我也想祝願我們偉大祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

甲:祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀的曙光中噴薄而出。

乙:我們，恰同學少年，風華正茂，意氣風發，我們要用手中的筆去描繪祖國明天的藍圖。

甲::在奮鬥的過程中我們遇到困難不怕，遇到挫折不怕，我們就像那勇敢的海燕一樣，去奮鬥、去搏擊，用自己的青春交上一份滿意的答卷。請聽詩朗誦>。

乙:我們想搏擊風浪。

甲::我們想展翅飛翔。

乙：請趙老師給我們鼓鼓勁

甲:我們感謝老師給我們的鼓勵。

（四）、結束語：

甲:1、少成若天性,習慣成自然

（人在幼時養成的習慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改。《漢書•賈誼傳》作者班固）

乙：2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

甲:3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

乙：4、上下同欲者勝。（孫武）

甲：讓我們學好“禮、仁、孝”！

乙：為自己、為家庭、為班級、為社會、為國家，做出自己的貢獻！

合：《傳統文化伴我行》主題班會現在結束。

傳統文化主題班會主持詞 篇3

1，2：七年級139班第×次主題班會正式開始!

1：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互瞭解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協作以及相互關心。雖然凝聚力説起來很虛，看不見又摸不着，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發出屬於這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬於班的凝聚力。

2：希望我們通過本節班會活動課，加深對團結這種精神的瞭解，為建立深厚的班級榮譽意識打下良好的基礎，在瞭解的過程中，也能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

1：那麼，有誰知道關於團結的名言嗎?

……………………

2：同學們都説得非常好，我們下面來做一個遊戲

1：有誰願意來做這個遊戲嗎?

有……

2：好，遊戲規則是這樣的：先請兩位都站在門口，一個同學矇住眼睛，另一個同學要帶着她，繞教室一圈，在這個過程中，帶路的同學要保證另一位同學不受傷。好，現在遊戲開始!

………………(10分鐘左右)

1：現在，我們先來問一下矇眼睛同學的感受

……………………

2：那麼帶路的同學的感受呢?

………………

1通過這個小遊戲我們知道：團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷受益

2：是的，下面我們請×同學來講一個關於團結的故事吧!

某部落首領有三個兒子，都十分勇敢彪悍，彼此之間誰也不服誰。首領老了，擔心自己死後三個兒子爭位而導致部落分裂。有一天，首領把三個兒子叫來，表示準備傳位給他們三個中的力氣最大的一個。測試的方法是放一堆羽箭，讓三個兒子同時測試，看誰折斷的多。

折斷一根箭時，三個兒子都能很輕易做到。折斷五根箭時，三個兒子用用力也都能做到。折斷十根箭時，三個兒子費了九年二虎之力才能辦。但等到二十根箭時。沒有哪個兒子能辦到。

首領對三個兒子説，你們看自己折斷箭。如果把這二十根一根一根折斷，是不是能容易。而要一下子折斷二十根箭，是不是就很難甚至辦不到。所謂兄弟同心，其利斷金。父親希望你們無論是誰當了首領，其他兄弟都應當服從他而不是拆他的台。

三兄弟聽了很感動，發誓在父親百年之後，一定不為了首領之位而自相殘殺。 1：聽了這個故事，大家有什麼想法嗎?

……

2：讓我用雷鋒的一句名言來概括吧：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量!

1：下面進入大家最喜歡的機智問答環節!

………………………………………………………………

1，2：團結就是力量，這句話至今是許多人的座右銘。團結，一切困難都可以迎刃而解;團結，任何敵人都可以戰勝;一個集體如果不團結就是一盤散沙。相信經過這一堂課，我們139班一定會成為一個團結的集體!

1：139班第×次班會正式結束，謝謝大家!^_^

傳統文化主題班會主持詞 篇4

(男)：古今中外，沒有人不謳歌誠信，沒有人不仰慕誠信，沒有人不推崇誠信。

主持人(女)：中國人説：“人而無信,不知其可也。”

主持人(男)：英國人説：“誠信是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花。

主持人(女)：日本人説：“不守信的人，做任何事情都不會成功。主持人(男)：説起來，誠信離我們很遠，它是一個道德範疇，沉澱了千百年的豐富內涵。

主持人(女)：實際上，誠信離我們很近，它約束着貪婪的靈魂，無時無刻不在影響着我們的生活。

主持人(男)：今天，就讓我們一起揭開誠信的面紗，窺探其中的奧妙!

主持人(女)：我宣佈——

合：四年四班誠信教育主題班會，現在開始!

主持人(男)：你知道誠信麼?(幻燈片)

主持人(女)：(解釋來源)“誠”與“信”作為*規範和道德標準，在起初是分開使用的。最先將“誠”與“信”連在一起使用的是在《逸周書》中：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財。”這裏的“信誠”實際上表達的是“誠信”的意思。“誠”即誠實誠懇，“信”即信用信任。

主持人(男)：簡而言之，誠信就是不説謊，講信用，強調人與人之間應該真誠相待。

女:下面我們來聽幾個關於誠信的小故事。(幻燈片)

主持人(女)：當今社會，有許多不守誠信的人，而不守誠信究竟會給我們帶來怎樣的後果呢?誠實守信又會讓人們嚐到哪些甜頭呢?請看幾個發生在我們身邊的真實事件：(幻燈片)

主持人(男)：“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任;誠信，才能融入社會，求得生存和發展。

主持人(女)：那麼，世界要是失去誠信，將會是什麼樣呢?大家請看

主持人(男)：立身存篤信，景行勝將金。無論在哪個年代，堅守承諾是支撐人性的基石。

主持人(女)：貧窮的人一樣可以很富有，誠信，就是他們的財富。請欣賞歌曲：《誠信中國》(幻燈片)

主持人(女)：今天，我們給大家準備了幾道題，想現場測試一下大家的誠信度。同學們準備好了嗎?現在咱們開始答題。

主持人(男)：就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。

主持人(女)：話越説越大，可我們作為當代的國小生，不能空談。要切實做到講誠信，就要先從最小的誠信做起，從最小的不誠信改起。在學習和生活中，你是否有過不誠信的行為呢?請大家説一説。.....

主持人(男)：通過剛才的答題，我發現咱們班的同學都很講誠信。

主持人(女)：踐行誠信，是簡單而不簡單的。簡單的是一時興起，不簡單的是堅持一生。

主持人(女)：下面讓我們一同看幾則有關誠信的名言，那些同學願意給大家朗讀?(幻燈片)

............

主持人(男)：回首過去，我們才能認清未來;但是過去終究是過去;

主持人(女)：接受過去，我們才能放眼未來;畢竟過去終不是未來。

主持人(男)：丟掉過往的陰霾，希望誠信那道美麗的虹常懸大家心中。

主持人(女)：丟掉曾經的謊言，祝願誠信化作天籟陽光照亮大家一生!

主持人(男)：請全體起立：大聲宣讀我們的誠信公約——(幻燈片)

我宣誓：

言必行，行必果。

知之為知之，不知為不知。

以誠信換取誠信，

以誠信收穫成功。

用誠信開啟知識之窗，

用誠信鼓起上進之帆。

我誠信，我光榮;

我誠信，我自尊;

我誠信，我成功。

主持人(女)：我宣佈——

合：四年四班誠信教育主題班會，到此結束。

傳統文化主題班會主持詞 篇5

孫：有一個詞語最親切;

孫鵬：有一聲呼喚最動聽

王：有一個人最要感謝

程：有一種人最應感恩

合：她就是---------母親

孫：是您，將我帶到人間，教會我在成長中， 如何走過溝溝坎坎

王：是您 ，領我認識世界，天寒地凍時，將我雙手放入懷中温暖

孫鵬：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

王：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

程：歲月如梭，嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

孫：春去秋來，由於您的執着追求，您的眼睛注滿了殷殷囑託。這-就是母親的愛!為了感恩母親，我們舉辦了這次班會。下面我宣佈，九年級三班主題班會-決不讓母親失望現在正式開始!

孫：從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，母親的關心和愛護是最博大最無私的，母親的養育之恩是永遠也訴説不完的：吮着母

親的乳汁離開襁褓;揪着父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長，父母為我們不知

花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界裏，體會着人生的冷暖，享受着生活的快樂。日常生

活中時時都在發生着感動，下面就讓我們聆聽在我們身邊讓我們感動的故事——————

王：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春。母親的愛是温柔而細膩的，那麼―――和他的母親

又有着怎麼樣的故事呢?下面讓我們有請―――同學。

王：母愛是什麼? 當你灰心喪氣的時候， 母愛是一屢屢燦爛的陽光， 絲絲屢屢照亮我們的心房。那麼，―――心中的母愛是怎樣的呢?

王：. 母愛是一生相伴的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的關切焦灼，母就是兒女成長的殷殷期盼。下面讓

我們聆聽―――和他媽媽之間的故事

王：謝謝―――為我們講述的感人故事，下面讓我們在聽聽―――的故事

王：下面有請―――為我們朗誦一首《紙船》

紙船——寄母親

我從不肯放棄了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻一隻很小的船隻，

從舟上拋下在海里!有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊着，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢;這是至愛的女兒含着淚疊的，

萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

孫鵬：下面讓我們聆聽一首感人的詩歌，獻給我們摯愛的母親，有請陳玉同學

陳玉;下面我要朗誦一首詩，獻給在座的所有的偉大的母親，這首詩的名字就叫做《媽媽》

有一個詞語最親切， 有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一個人最應感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把温暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心願 我們應該學會感恩，應該學會感激

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，並且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了説聲謝謝。

我們從不缺少母愛，因為我們一直就生活在母愛的海洋裏，我們所缺少的就是偶爾停住腳步，細細品味讓我們受用一生的母愛!

孫鵬：媽媽的關愛，讓我們温暖; 媽媽的無私，讓我們感動; 媽媽的博大，讓我們震撼;那麼―――的母親又怎樣讓人感動呢?

孫鵬：他是我們班的團支部書記，他也是我們班的化學課代表，為人幽默的他常常逗得大家開懷大笑，下面讓我們有請程懿同學。

孫鵬：常懷感恩之心的人是最幸福的 ，常懷感激之情的生活是最甜美的，我們應該時刻的感恩與我們的父母。下面有請―――

世間沒有一種愛能超越媽媽的愛，沒有一種花能比媽媽美麗，沒有一種面容比您媽媽的慈祥。

程：母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成

程：他是我們班的數學課代表，在課堂上總能看到他活躍的身影，下面有請孫鵬同學，讓我們聆聽他和母親之間的故事。

程：愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私而偉大的。那麼―――和他的媽媽之間又有着怎麼樣的故事呢?讓我們細細聆聽

程：她是我們班的班長，她是我們班的語文課代表，她的學習成績優異，書寫認真，是我們學習的好榜樣下面有請班長孫亞男同學講述

他和母親之間的感人故事

程：下面有請―――同學為我們帶來詩朗誦——《寫給母親的詩》

母親，好久以來 就想為你寫一首詩 但寫了好多次

還是沒有寫好 母親，為你寫的這首詩 不知道該怎樣結尾 也不知道該寫些什麼

就像兒時面對你嚴厲的巴掌 我不知道是該勇敢接受 還是該選擇逃避

母親，今夜我又想起了你 我決定還是要為你寫一首詩 哪怕寫得不好

哪怕遠在老家的你 永遠也讀不到……

程：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 ：媽媽的手粗了，她把温暖的陽光給了我 ;媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我 ;

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 。感謝媽媽!下面有請―――同學

山,沒有母親的愛高;　海,沒有母親的愛深;　天,沒有母親的愛廣闊;　地，沒有母親的愛包容; 太陽,沒有母親的愛温暖;母親的愛永遠

永遠都是最温暖的。

孫：下面有請王夢璇同學為我們帶來詩朗誦《燭光裏的媽媽》

《燭光裏的媽媽》

媽媽我想對您説, 話到嘴邊又咽下, 媽媽我想對您笑, 眼裏卻點點淚花.

噢媽媽, 燭光裏的媽媽, 您的黑髮泛起了霜花,

噢媽媽, 燭光裏的媽媽, 您的臉頰印着這多牽掛.

噢媽媽, 燭光裏的媽媽, 您的腰身倦得不再挺拔, 媽媽,燭光裏的媽媽,

您的眼睛為何失去了光華, 媽媽呀,女兒已長大, 不願意牽着您的衣襟走過春秋冬夏,

噢媽媽相信我, 女兒自有女兒的報答.

孫：最後讓我為大家帶來一個故事，這個故事叫做《感恩的心》