換位思考講話稿（精選4篇）

換位思考講話稿 篇1

老師、同學們：

早上好！

今天，我演講的題目是：成長路上與法同行。

那藍天上悠悠的白雲，那遠山含黛的美景，那浩渺大海上永恆的波濤，一切讓我們感到生活的美好。淋浴着的陽光，吮吸着甘露，感受着博大的親情，我們真切的觸摸到成長的脈搏——原來，世界是多麼的美好。但我們頭上的天空，總會飄來烏黑的雲朵，成長路上，總有許多事令我們沉思。

一位成績優異的學生，遭遇商場保安搜身時，默不作聲，認為自己身正不怕影子斜。一個正處花季的少年，因過於沉迷網絡，而產生盜竊電腦的邪念，殊不知，他正一步步逼近犯罪的深淵。一羣犯罪分子侵入學生宿舍，進行搶劫，五六十個學生面對五個犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，釀成慘痛的悲劇。

是什麼讓一朵朵豔麗的鮮花過早的凋謝？是什麼讓一顆顆鮮活的心靈在滴血？

法律意識淡泊是罪魁禍首。為此，我們要提高明辨是非的能力，多學些法律，明白違法與犯罪的區別；我們要養成遵紀守法的品德，樹立社會責任感，自覺維護法律尊嚴；我們要增強維權意識和自我保護意識，用法律維護自己的合法權利；我們還要知道防衞的方法，如宿舍記得鎖門，錢財妥善保管，外出需請假，夜行要結伴等。

歷史的使命告訴我們，我們不能再做沉默的羔羊，我們要站出來，我們要鬥爭。

面對不良陋習，我們要鬥爭。面對不良誘惑，我們要鬥爭。面對不法行為，我們要鬥爭。

倘若那成績優異的學生知道自己應有什麼權利，他就不會連權利被侵犯都毫不知情；倘若那花季少年能約束自己，提高自控能力，他就不會驀然回首，青春已不復存在；倘若那羣學生能有與犯罪分子作鬥爭的勇氣，就不會有那一雙雙含淚的'驚慌，悲痛的眼神。

社會的責任再次告訴我們，我們要站出來，我們要鬥爭。

美麗的世界正等待着我們，美好的生活正期盼我們的擁抱。同學們，讓我們一起學法、懂法、守法、護法吧。將法放在心中，鑄起生命的盾牌，在以後的生活中快樂，茁壯地成長。

換位思考講話稿 篇2

這時候，如果我們互相交換一下位置，設身處地的為對方想一想，就有可能停止拌嘴，填平代溝，相互理解，消弭矛盾。

當夫妻為了一點小事，正要吵架時，妻子想想，現在社會上競爭激烈，丈夫的工作壓力很大，在單位勞累了一天，回到家裏，多麼希望能夠得到妻子更多的理解;丈夫想一想，妻子在家裏也挺不容易，洗衣，做飯，送孩子上學，自己還要上班。夫妻之間有多少矛盾不能解決?當父親正要責怪孩子期會考試沒有考好時，請父親想想，現在課程的難度，想想孩子也想把學習搞好，想想孩子每天不到六點就起牀，晚上十一點才睡覺，也許就能心平氣和地與孩子一起商量解決問題的辦法了;如果孩子不能理解父親的做法，不妨站在父親的角度想一想，就會知道，父親的'想的做的，都是為了孩子，即使方法有些欠妥之處，也是可以理解的。當學生不理解老師的某些做法時，何妨設身處地地想想：如果自己是老師，會怎樣處理這個問題?也許你就會發現，老師所採取的，其實就是處理這個問題的最好辦法。我們許多幹部，不瞭解羣眾的疾苦，不瞭解羣眾心裏是怎樣想的，常常與羣眾“頂牛”;這時候，最好的辦法就是幹部走進羣眾中去，想羣眾之所想，急羣眾之所急，就一定能受到羣眾的擁護

換位思考講話稿 篇3

老師們，同學們，

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《換位思考》。

生活中，不知道大家有沒有這樣的經歷：偶爾與同學發生小爭執，覺得同學根本不能理解自己，只顧他自己的感受；時常被父母禁止上網，整日在父母的殷切期望中自怨自艾，覺得父母對自己管束太嚴、期望過高；天天面對着堆積如山的作業怨天尤人，抱怨老師不懂學生的痛苦，只會一味地通過作業訓練來提高學生成績......這時，你該學會換位思考了。當與同學發生矛盾時，不妨化干戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時，不妨化消極為希望，陽光就會向你微笑。當我們學會並做到換位思考的時候，我們會發現原來生活其實很美好。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精闢。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的懦夫，而我卻認為他那句“生存，還是死亡，這是一個問題”深刻至極。

讀書如此，生活又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的身份決定了不同的思考方式。或許兩個人的'思想會有衝突，但請設身處地地為對方想一想，即將迸發的埋怨或是憤怒便會消化於無形。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能説出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能博採眾長，對這部喜劇有更透徹的認識

同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會歎出“牀前明月光，已是地上霜”的鄉愁。

你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷嗎？你能否認落紅護花的事實嗎？你能責怪張若虛是無病呻吟嗎？你能不屑於李太白的鄉情嗎？恐怕都不能。那麼如何去理解他們？請試試換位思考，去體會一朵花的內涵，去感受一輪月的情感。

學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。

當我們與他人意見不同時，不妨也換位思考一番，切身處地的從對方的角度去考慮，有可能在我們“山重水複疑無路”時，情況因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界。

只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。

如果你已經準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原來可以如此美麗，精神原來可以如此豐富，生活原來可以如此充實！

我的講話完了，謝謝大家！

換位思考講話稿 篇4

各位老師、同學們，

大家好！

“滴水之恩，當湧泉相報”“贈人玫瑰，手留餘香”“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這些都是我們耳熟能詳的名言警句，你理解它們的含義嗎？你是否有將它們運用於日常生活之中呢？在如今這個素質教育時代，學會感恩至關重要。感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。當我們細細回想，仔細觀察，就會發現身邊有許多值得我們感恩的人和事。

“父愛如山”足以説明父愛的沉重；“十月懷胎，一朝分娩”足以説明母愛的偉大。當我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項繁重的工作——照顧我們。儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我們長大。兒女有了快樂，最開心的是父母；兒女有了苦悶，最擔憂的是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的關心有多少？你是否想過感恩，為父母做些什麼？讓我們體悟來自父母無私的愛吧，知道父母給我們的`每筆錢背後的艱辛；樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，感激父母，孝敬父母。

是誰把無知的我們領進寬敞的教室？是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人？是誰的培育使我們成熟懂事？是老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力。我們要感謝老師：我們認真上好每一節課，精心做好每一次作業，力求每天都有小小的進步，尊敬每一位老師，這都是對老師的感恩。在教師節來臨之際，讓我們用實際行動為敬愛的老師送上最真誠的祝福。在此，真心祝每一位老師教師節快樂！

一個人一生如果沒有朋友，將會很孤獨。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，匯成了我們最深厚的友誼。課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，有我們團結的奮鬥....多少個朝朝暮暮，沉澱了我們美好的情誼。困難面前真誠的幫助、平時不經意的關懷，都體現了我們的感恩。

感謝父母，是他們給了我們生命和生存；感謝老師，是他們給了我們知識和能力；感謝朋友，是他們給了我們幫助和鼓勵。同樣的，感謝學校給了我們學習場所和機會，感謝生活給了我們快樂和體驗，感謝世界和人們創造美好與精彩。

感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對現在擁有的在意，感恩是對賜予我們關愛的人的回報.....

同學們，讓我們學會感恩吧！因為世界上沒有比感恩更值得開心的事了，擁有一顆感恩的心，又何嘗不是擁有了一顆博大的心呢？又何嘗不是擁有了天下間最美的財富呢？以一顆真誠的心，去愛我們身邊的所有人。同學們，讓感恩撒滿校園吧！