獎學金頒獎致辭（通用4篇）

獎學金頒獎致辭 篇1

各位、各位老師、同學們：

大家好！

今天我們在這裏隆重的舉行獎學金頒獎大會，能在這個美麗的季節和大家相聚，一起分享成功的喜悦，我很榮幸。

過去的一學期，我們中學緊緊圍繞“高質量、創特色、有潛能”的辦學思路，堅持“以德為先，以質為本，以特取勝”的辦學宗旨，教學成效顯著，在各年級湧現出一批的優秀學生。他們成績的取得離不開德聖中學良好的學習氛圍，離不開德聖老師的諄諄教誨，更離不開自己不懈的努力。他們是學習的精英！他們無疑也是學習的成功者！（讓我們以熱烈的掌聲向獲得獎學金的同學表示祝賀！）

成功對每個人都是公平的。只要你有強烈的成功信念併為之而努力奮鬥，成功就一定與你相伴。也許這些受表彰的同學獲得成功的方法不盡相同，但我們不難發現他們成功的背後有着共同之處。那就是目標明確，自信心強，重視學習過程，意志力強。

面對新學期，我們也期待着每一位同學以先進為榜樣，自主學習、積極進取，在今後的學習中獲得成功。因此，作為教師我向同學們提議：（做到以下三點）

第一：樹立一個信心，我能行。

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。

第二，創立一種學風：認真、勤奮、刻苦、求是。

凡事從“認真”開始，認真地對待每一張訓練卡，認真地對待每一節課，認真地對待每一次考試。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

第三：培養一個習慣：自覺。

學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，自覺養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

同學們！你們的理想是未知數X，你們的未來是關於X的一元二次方程ax2+bx+c=0的'解，你們的學習和探索就是解方程的過程，而這個一元二次方程的根的判別式，我相信它永遠大於等於0。

在今後的教學中，我們全體教師將會一如既往地以教書育人為己任，以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學，努力轉變教育，更新教育觀念，切實加強課堂教學；以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的態度對待學生，以嚴導其行，以愛温其心，積極與學生加強情感交流；以相互學習、團結協作、共同發展的態度對待同事，共創德聖中學的美好明天。

誠然，語言永遠不能代替行動，理想從來不會自動變成現實，生活中沒有類似“芝麻開門”那樣的神話，也沒有哈里波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫。“一年之計在於春”，這是萬物勃發、百花競放的季節，也是我們應該忙碌播種和耕耘的季節，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。最終能到達理想彼岸的人，一定都是言行一致、刻苦奮進的人；一定都是善於借鑑、意志堅定的人；一定都是虛心好學、善於探究的人。

同學們，也許你正享受着成功的喜悦，但那已經成為美好的回憶；也許你正遭受着失敗的打擊，那已成為幾滴苦澀的淚水。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！相信經歷過成功或失敗的你們會更加成熟與自信！新學期新起點，讓我們肩負家長的希望和老師的囑託，以新的姿態，展示新的面貌，創造新的成績，願所有德聖的學生成績再上一個新的台階，願我們的德聖中學走向新的輝煌！

謝謝大家！

獎學金頒獎致辭 篇2

同學們：

下午好！

今天是獎學金頒獎的盛會，表彰在考試學科學有所長的同學。每學期，各年級前四分之一的優秀學生才能獲得獎學金，實屬不易。在此，祝賀獲獎的同學們，你們是當之無愧的學習標兵。

獎學金頒獎典禮，對於獲得表彰的同學而言，是令人激動難忘的；對於未獲獎的同學而言，也是一次向榜樣學習的機會。榜樣就在同學們身邊，他們在學習過程中付出的努力和取得的成績，值得大家尊敬；他們在學習過程中獲取的經驗和教訓值得大家借鑑；他們在學習過程中堅持不懈、力爭上游的更值得大家學習。

每次頒獎典禮，學校都會就某個重要的學習話題和同學們交流。今天，我也代表學校，和同學們談談關於學科競賽這個話題。

近年來，學校大力提倡、扶持學科競賽，尤其是理科競賽。古詩文競賽已獲得團體九連冠、英語“世外杯”連續兩屆闖入團體前三甲，文來中學已經是這兩項滬上頂級賽事的重要玩家，社會影響巨大。談到文來，人們的印象就是這是一所以文科見長的學校。而其實，我們也有一批在理科學習上極具潛質的學生，需要有一個合理的培養機制、適當的平台，給他們以學習、交流、展示的機會。因此學校在保持文科競賽優勢的同時，給予了理科競賽更多的關注。數學是理、化等理科學習的基礎工具，因此我以數學競賽為例，談談學校在理科競賽輔導方面的舉措。在數學競賽苗子選拔和培養上實施有梯度的分層培訓，鼓勵進階深造。各年級選拔組建了數學競賽的梯隊，最好的一批學生進入校隊，其餘的進入年級隊，並實行動態調整機制，這好比奧運會家隊與地方隊的關係。在競賽師資上，擔任數學競賽培訓的老師都是具有研究生學歷、經過系統培訓的年輕教師，他們專業功底深厚、思維敏鋭、精力充沛。在培訓方式上採用校內外結合的形式，平時在學校內利用課餘時間接受校內老師的培訓，雙休日則鼓勵學生自主選擇校外專業培訓機構學習。在激勵機制上，一方面鼓勵參加各級競賽，如學校設置的“文來杯”數學競賽（每年11月份舉行），學校也積極參與有影響的數學競賽如Amc8（美國8年級學生數學競賽），還有影響最大含金量最高的“新知杯”上海市國中數學聯賽。另一方面，將“文來杯”、“新知杯”競賽成績納入推優生積分制度中。針對數學稟賦優異的學生，於年起，學校在全面推進《基礎型課程校本化實施》的基礎上成立了“理科實驗班”，並與上海市業餘數學學校合作，完整引進了數學競賽培訓課程和師資培訓體系。這些措施保證了數學競賽培訓能夠系統、有序、有效地開展。以數學競賽的突破，促進物理、化學競賽的發展，進而全面帶動全校理科學業水平的整體提升。今後，眾多理科特長生將享有更多更好更高的學習深造平台，全校所有同學都將分享更優質的理科學習資源和發展空間。相信，文來中學作為滬上理科強校指日可待。

開學至今，我已經強烈地感受到同學們參與學科競賽的熱情與投入，甚至有部分同學一人就報了多門學科的競賽培訓。這種參與學科競賽的積極性值得肯定，而且不少同學確實學有餘力，綜合能力強，也有勇氣去承擔學科競賽的任務，有志向去展示個人能力。不過我還是想説，由於一個人的精力畢竟是有限的，同時參加好幾門學科競賽培訓，難免會分散精力，“欲速則不達”、“逐數兔並失之”。因此，我建議同學們要按照個人興趣和志向、時間精力的調配、學科的發展潛質、學業生涯的規劃，科學合理地選擇一兩門適合自己的學科，集中精力深耕，既拓展這一兩門學科知識的廣度，又下探學科知識的深度，這樣獲得成功的機會更大。

正如仇校長在《開學致辭》中所言，同學們要學會選擇。每個人都是多元智能發展的，也就是説每位同學都有自己的與才情，每位同學都有屬於自己的學習擅長領域和特長潛能的發展空間，只是很多時候我們沒有準確地發現和了解自己，或是被周圍環境左右影響，耽擱了自己最佳的發展機遇和發展方向，甚至被動地隨大流走進一個不屬於自己強項的領域盲目拼搏，結果是事倍功半。反之，如果能學會選擇，懂得取捨，特別是對自己有理性、科學、務實的定位和判斷，找到屬於自己的最佳發展路徑，那麼往往會事半功倍。基於這樣的認識，文來中學這幾年為全校同學搭建了越來越豐富的學習發展平台，涵蓋學科競賽、體育、科技、藝術、人文等領域的各類特長生培養的體系日臻完善，以滿足不同學生化的學習需要和興趣愛好的自主發展，可供同學們選擇的餘地和發展的空間也越來越大，這其實對我們文來學生提出了更高的要求，那就是要學會選擇、科學規劃、自主學習、主動發展。唯有如此，才能更充分地汲取文來的滋養，更持續健康地發展自己，更有可能成為一名真正具有“平民本色、精英氣質”的文來學子。

同學們，讓我們更加努力，投入到自主學習、主動發展的行列中去，激發潛能，發展特長，欣欣向榮、生機勃勃的文來是滋養你們的土地，文來也將因而更加精彩！

獎學金頒獎致辭 篇3

尊敬的所長、各位來賓、老師們、同學們：

大家下午好！

今天,很高興來參加科學院巖土力學研究所、理工大學“獎學金”頒獎儀式。

3年前，在學校及院系的高度重視和積極努力下，為了推進高校的協同創新，與科研機構、行業企業、地方政府開展深度合作，為了培養社會急需的高級菁英人才，改革人才培養模式，我校與科學院巖土力學研究所簽訂協議，開展科教協同育人活動，開設了“巖土菁英班”。

菁英班的特色是採用科研院所深度參與培養過程的方式，培養具有較深工程教育和科研背景、知識結構科學、創新能力和綜合實踐能力強的高級土木工程技術人才。

菁英班的特色還有：校所優勢互補，實現科教協同育人的更大效益；促進科研與教學互動；推動雙方共同發展和長期友好合作，實現雙贏。

去年底，雙方友好協商，設立“獎學金”，由科學院大學出資，科學院巖土力學研究所和理工大學共同評選，用於獎勵巖土工程菁英班的在校學生，獎勵投身於巖土工程學科、熱愛專業、勤奮學習、品學兼優的大學本科生。

在這裏，我代表學校，對科學院巖土力學研究所給予的大力支持和幫助，表示衷心的感謝！

3年來，巖土菁英班的同學們，學習勤奮刻苦，成績突出，名列前茅，全面發展。連續三年都被評為校標兵班集體、五四紅旗團支部、校優秀團支部。同學們先後受到了國家級獎勵9人次，省級和校級獎勵50餘人次。同學們積極參加學術活動，主動參與導師課題組研究，踴躍參加創新實踐訓練計劃。

學院的老師對菁英班的同學們悉心培育和關懷，給同學們創造了良好的學習環境和條件。

最後，希齊心協力，育人為本，學術至上，“建設讓人民滿意、讓世人仰慕的優秀大學”，鑄就“厚德博學，追求卓越”的，培養以智慧引領人生、具有卓越追求和卓越能力、引領三大行業和區域發展的卓越人才。

謝謝！

獎學金頒獎致辭 篇4

尊敬各位，老師們、同學們：

大家下午好！

夏去秋來，天高雲淡。月季展嬌豔，丹桂溢芬芳。秋天是一個收穫的季節，更是一個孕育希望的季節。今天我們在這裏隆重舉行獎學金頒獎大會，能作為教師代表在台上發言，我深感榮幸。首先，請允許我代表MG二中全體教職員工向本次獎學金考試獲獎的160位同學表示最熱烈的祝賀。向為本次獎學金考試付出辛勤汗水的指導老師以及考試的組織者，表示衷心的感謝。同學們，這優異的成績來自於你們分秒必爭的辛勤付出；這優異的成績來自於你們對理想的執著追求；這優異的成績來自於你們擁有明確的人生目標。我作為皖東第一大校——MG二中的一名普通教師，看到你們在知識的海洋中乘風破浪，揚帆遠航，我感到由衷的欣慰。

同學們，你們志存高遠，聰明睿智；你們尊師守紀，團結協作；你們才思敏捷，援疑質理；你們勤學苦思，善於；你們奮起直追，持之以恆；正是你們擁有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的堅強意志，才使你們在競爭中脱穎而出，走上今天的領獎台，體會到奮鬥的樂趣，感受到成功的喜悦，但成功只能説明過去，代表昨天。你們今天所取得的成績只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，還要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，更要有“百尺竿頭更進一步”的不斷進取和品質，積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報母校，回報父母。為此，我提出以下幾點希望：

第一，培養學習興趣。學習興趣一旦形成，就會轉化為你們學習的內在動力，這時，學習對於你們來説，就不再是吃苦受罪的事，而是變成內心深處的一種需求，從而變“要我學”為“我要學”。

第二，勤奮刻苦，勞逸結合。這裏我主要想對那些學習基礎不好，覺得現在起步已經太晚的同學而言，你們也許會覺得再勤奮刻苦也不起什麼作用。其實不然！只要你們下決心學習，就能進步，就一定會取得好成績。“不經一番寒徹苦，哪有梅花撲鼻香”。

孔子當年不過是個普通孩子，十五歲時才認識到學習的重要性。他“十五而志於學” “終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也”經多年勤奮刻苦的學習，他終於成為教育家、家，被人們尊為聖人。當然學習注意方法，累了就要休息，不要打疲勞戰術。

第三，專心聽講，勤于思考。第四，抓住細節，學問結合，力求過程完美。正所謂“學無定法，學習有法”。

其次，我要對在座的未受到獎勵的和沒有參加獎學金考試的同學説一句，你們沒有拿到獎金並不意味着你們就不優秀，孟子説過“天將降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，動心忍性”，也許上蒼要對你委以重任；也許你就是大器晚成。希望你們不要妄自菲薄，自暴自棄，要有“天生我材必有用”的，努力學習，永不言敗。相信勤能補拙，天道酬勤。我相信，只要你們真心付出，在未來的日子裏，你一定會躋身先進隊伍的行列，一定能品嚐到成功的甘美。

學校是育人的搖籃，面對日益競爭的形勢，我們MG二中全體師生在以W校長為核心的班子的堅強下，奮力拼搏，堅持“面向全體學生，突出學生的發展，力求低進中出，優進高出”的教育理念以及“德育為首抓方向，教學為主抓質量，發展抓特長”的治校方略和規範的育人模式。我們欣慰的看到，W校長上任一年來，二中師生的面貌發生了天翻地覆的變化。校園裏追逐打鬧的身影少了，勤學苦思的多了；穿奇裝異服、扎耳環、留怪發和染黃毛的少了，遵規守紀比學習比表現的多了。師生進出校園主動下車的多了，橫衝直撞的少了。今天的二中，已經成為你們學習成長終身受益的園地，求知若渴實現理想的橋樑，展示自我走向成功的平台。

同學們，千里之行，始於足下。你若是泥土，就燒成磚瓦；你若是鐵礦，就百鍊成鋼；你若是金子，就放出光芒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。願你們依託二中這個平台在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。

同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們為榮！我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的章。