新生開學典禮教師致辭（精選4篇）

新生開學典禮教師致辭 篇1

尊敬的校領導、各位老師、各位新同學，大家上午好!

在這一隆重的開學典禮上，我很榮幸能作為教師代表，對各位新同學的到來表示熱烈的歡迎!

歡迎大家來到被譽為“貴州最美大學校園”的六盤水師範學院。在接下來的四年中，大家將擁有一個共同的名字——師院人，願大家在大學四年裏不負光陰所贈與的青春韶華。

大學時光很美好、大學時光很短暫，但大學時光也可以很充實，可以讓我們受益一生。

我們的校訓是：“厚德博學、範行求真”。

厚德:即重視道德修養;

博學：即廣採博覽。

“厚德博學”是我們的人生追求。但正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

範行：就是要求我們要腳踏實地、行為規範、為人師表;求真：就是要求我們要求實、求是、求新，與時俱進。

“範行求真”便是我們作為師院人，作為共築中國夢的一份子，此生的躬行實踐。

作為一名“過來人”，在此有些小小的建議想與大家分享：

一、學會

大學期間，希望大家學會思考，躬行實踐，知行合一。中學時期，我們的答卷只有一個標準答案，我們對外界的判斷非黑即白，非對即錯。大學不同於中學，在這裏不僅要學習知識，更要求大家從教師的教誨中學會思考，學習研究事物的態度，培養終生受用的學科和科學思維方式。學會帶着批判精神，自主思考，做到“知其然，知其所以然”，做到用理論指導實踐，又能從實踐中總結理論。

二、會學

大學的教育更不同於中學，這裏沒有填鴨式教育，沒有了月考、季考、會考，特別是大學聯考作為“靶心”，一些同學會感到喪失了學習的目標和方向，出現不適應，鬆垮了起來，變得漫無目的起來。美好的大學時光便淪為魯迅作品四部曲——大一《彷徨》，大二《吶喊》，大三《朝花夕拾》，大四《傷逝》。

這不是魯迅先生希望看到的，更不是大家上大學的目的。那麼我們如何避免?這就要求大家要會學，要具有自我負責的觀念，加強自主學習，“修學儲能，厚德博學、先博後淵”。

大學不能直接把你塑造出你理想的樣子，你將來能成為哪種人完全取決於你自己。但大學可以引導你的人生觀、價值觀、世界觀，你可以在大學期間完成更多地自我塑造。

若你成為一個會學的人，那麼大學將是你最好的學習平台，你可以學會知識和技能、學會為人和處事、學會堅韌和擔當、學會珍惜和感恩、學會寬容和接納。

最後，有一句話與大家共勉：上大學的意義不在於去遇見誰，而是為了遇見更好的自己，讓自己始終保持着獨立和清醒，獨善其身，敏鋭自知。祝同學們：乘風好去，長空萬里，直下看山河!

謝謝大家!

新生開學典禮教師致辭 篇2

尊敬有各位領導、老師，親愛的新老同學們：

大家好!

一路艱辛跋涉，一路滿懷希望。在這碩果累累，丹桂飄香的美好季節裏，數年寒窗激發了你們對命運和前途的不懈追求，帶着喜悦帶着憧憬，你們走進了朝氣蓬勃的×××學校，走進了寧靜和諧的中專校園。值此20xx年秋季開學典禮舉行之際，作為一名老同學代表，謹向你們——20xx級全體新同學，致以最誠摯的問候和最熱烈的歡迎!

新的環境、新的面孔、新的起點，這一切也許會令你感到新鮮和好奇。感慨之餘，你會發現，擁有40多年辦學歷史的學校有着深厚的文化底藴、優良的學習環境;擁有教學經驗豐富、師德修養高尚、治學執教嚴謹、管理服務科學的教職工隊伍。他們秉承“教書育人、為人師表”的宗旨，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的理念，以他們的心血和智慧，讓每一位學生健康、快樂、成才;擁有一羣朝氣蓬勃、團結友愛、善於創新的可愛的學長們。今天的財經，已經贏得了社會各界的廣泛讚譽，成為我省教育戰線的一面旗幟。

同學們，你們即將與學校一起開始新的成長：你們的本領將在這裏練就，你們的價值將在這裏提升，你們的才華將在這裏顯露。在這裏，你們將擁有更加廣闊的舞台，校團委、校學生會、各種學生社團都將為大家提供展現自我的平台，為你們的成長助力。大家的課餘生活也將是豐富多彩：演講比賽、書畫比賽、K歌大賽、鋼琴比賽等等。總之，只要你是優秀的，只要你有勇氣，你就能有機會一顯身手。

親愛的新同學，在財經，我們相識、相交、相知，讓我們一起奠定無堅不摧的知識基石，一起拂動翱翔藍天的浩浩長風。讓我們攜起手來，共度人生最美妙的時光吧!今天，你是財經莘莘學子中捲起千堆雪中的一朵浪花;明天，你是財經熠熠生輝的豐碑上最耀眼的一個名字!同學們，揚起你理想的風帆，讓我們一起努力打造財經學校明天的輝煌!

財經歡迎你——親愛的新同學們!

新生開學典禮教師致辭 篇3

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好，今天我們在此歡聚一堂，共慶新學期的到來。首先，請允許我代表全體新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福!對可愛的新同學表示最熱烈的歡迎!

今天，激情洋溢的我們從不同的高校相聚到邯鄲，成為#一中的一員，我們深表榮幸，從此，掀開了我們人生嶄新的一頁。踏進這所中國百強中學以來，我孜孜不倦地捧閲着一中這部用六十多年曆史寫就的煌煌鉅著。“以師為本、勵志博學、持續發展、追求卓越”的十六字教學理念深深紮根於我的腦海。通過與老教師的交流，尤其是暑期對所有新教師進行的長達一個月的崗前培訓，不但讓我們在教學思想和業務水平上得到了質的飛躍，更讓我們感受到：一中有着深厚的.歷史積澱、民主的文化氛圍、嚴謹的治學態度和優美的環境，這一切令無數人為之讚美和嚮往，因此能成為一中的一員，我感到無比幸運和自豪。

但這對我們每一位新教師來説，卻更意味着鞭策、挑戰、責任與使命。我們只有將自己打造成合格的、優秀的教師，才能不辱“一中教師”這一光榮的稱號。作為新老師，我們對一中的前途充滿希望與信心，我們一定以飽滿的精神狀態全身心的投入到教學工作中去，我們一定不辜負領導和老教師的期望;在教學上，勤懇鑽研，踏實肯幹，虛心向老教師學習請教，提高課堂教學效率，強化課後輔導質量，爭取在最短的時間內，取得最大最好的成績。請各位領導各位同學放心，為爭做優秀的一中教師，我們已經做好了準備。我們定會用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄一中更加輝煌的明天。

最後，我祝福所有的一中教師工作順利，身體安康、閤家幸福，祝福所有的一中學子學習進步，大展宏圖!!

謝謝大家!!

新生開學典禮教師致辭 篇4

尊敬的領導和老師們、親愛的同學們：

今天，我們在這裏集聚一堂，隆重舉行20__級新生開學典禮。在這個特殊而莊嚴的時刻，很榮幸能代表全校教師，歡迎20__年入學的同學們!歡迎你們加入陝西師範大學這個大家庭!祝賀你們的學習和人生翻開了嶄新的一頁!

在這個新起點上，向着未來展開的畫卷和里程中，沒有什麼成功是不可能的。只要你自覺地、珍惜地、鄭重地，對待這段燦爛但卻會轉瞬即逝的大學時光。

走出高中大學聯考，不等於可以鬆口氣了，可以天馬行空了，或是以參加各種活動為名丟了主業，最終甚至丟了學位證、拿不到學位。你耽誤不起、輕慢不起、揮霍不起、追悔不起!也懵懵懂懂不起、觀望或慢熱不起!我的這個提示，也許只有在你們畢業回首時，才能真正品出其中的況味和意義。

但從此刻起，你就要鄭重對待從現在開始的每一天。可以把讀“書”、選課、實驗、社會實踐、討論、寫作、復考、課題研究、參加學術講座和交流等規劃到每一段、每一天，比如每一天大致完成多少讀“書”量，認識多少古今中外的名典大家，思考消化多少專業知識等等。即便是進入多麼豐富靈動、變換多彩的校園生活，都當流溢着相同的表達，那就是對大學歲月的鄭重和珍重。哪怕有一天不愛惜，都會心痛;哪怕晚上浪費一小時，都會不自在或是要負罪般的偷着一樂：因為停電了，這才沒幹活。這也是一種鄭重，一種反向表達的鄭重，一種更加深入、已成心靈和身體記憶的鄭重!

作為有20 多年大學教齡的老師，作為本、碩、博、博後一路讀來的老學生，或能就如何鄭重對待大學生活這一問題，總結出一些求解和希冀。

希望你們在大學收穫的，不僅僅是知識、專業思維和技能，也不僅僅是建於純真、相伴一生的同學情誼或是高端人脈，更是一種特有的氣質和胸襟!從大學這一書香園地和明智明德場域中走出的，風貌上可以不華美出眾，但卻自是一個優雅淑女，自有一種紳士風範，更帶着一種純正朝氣、責任擔當、自信從容或大氣堅定，這是一種引領者的氣場和風度!

希望你們，不僅是外在風貌的引領者，還是社會的和自身的引領者。引領社會和周遭，不是都去當領袖領導，而是：當別人滿足於職業訓練時，你卻知道只有此是不夠的;當某些人沉溺於物質主義、拜金拜權的迷夢中，你卻能保留一份頡頏和清醒，求索社會福祉真正之所繫;你努力建設高貴的心靈和品格，懂得真正的獨立和自由，設法以你所能及的方式和範圍，哪怕在一個宿舍一個班級中，營造一種人文舍風、人文班風;哪怕從你自己做起，不輕易從眾隨俗，不迷失大的方向，不喪失原則和底線，向着那該要想要的夢中去，一直向前!

引領好自己還包括：

其一，自主讀書，自覺培養一個意識、兩種眼光、三種習慣。本科教育屬於專業教育和高等教育，為此就要圍繞專業方向和課堂教研多讀“書”、讀好“書”和會讀“書”，自覺培養一個問題意識;世界眼光和歷史的眼光;三種習慣即質疑、創新、聯想或取類比象的習慣。這一過程應該並當伴隨着人品和能力的不斷修為。其實，這也是大學教育、乃至所有教育的終極眷注。

至於多讀什麼“書”、又怎麼讀，而且這裏的“書”又為何都帶有引號?對這些自主學習的內容，我曾撰文《讀好三本“書”》，有興趣的同學可以查看。

其二，引領自己還在於，無論何時，都要心懷夢想、找到信念，並行動起來、堅持下去。挫折了、苦悶了、或是不自信時，抑或新生入學初期的新環境、新比較、新的獨立生活，也會產生大大小小的類似狀況。此時，不做情緒的奴隸，而是守住理性，給自己一個引領或是一種理想和信念的支持吧：我是想做事的，努力為了我的家人、故鄉和祖國留下些什麼。所以除了學好，其餘的管不了那麼多;只要努力了，這就夠了;凡事都有代價，付出一些、挫折一些又如何。甚或，這本身就是一種收益、一種智慧的面向和德性的修練;痛就讓它痛痛快快的痛吧;我自豪做到了當今許多人做不到的、堅守了原則和夢想，我做了最好的自己…這些大大小小的理想、信念和行動，是引領我們走出彷徨脆弱的機關。

其三，引領自己，還意味着不要把個性自由等同於mememe的自我中心，不要把個體主義混同於利己主義，不要喊着自由平等，便以為可以不知禮節和不懂得敬畏。要學會合作，協調、溝通和尊重，學會相互欣賞和鼓勵，向他人學習，為他人點贊!

一句話，請鄭重對待大學歲月，學做社會和自身的引領者。

因為，引領中所具有的胸襟，所具有的忠誠和勇氣、質疑和批判、自由和自主等元素，正是大學精神和學術品格之所繫，也是知識傳承和學術創新的重要憑藉!

如今，你們即將通過種.種方式與之交流的頂尖大學，已不乏把這些元素放在了學生培養和遴選的第一位。如哈佛大學某年的學生申請自述和問答中，第一個問題是你的人生抱負是什麼，華盛頓大學法學院培養目標中，不再是lwyers而是 leders !

因為這些元素的多少、思想者、引領者的多少，還事關國家的興衰、文明的進退和個人的成敗。一門學術史或制度文明的課程，一部《論法的精神》或《論自由》，還有你們進入大學後要接受的通識教育，要接觸的中外經典之作，更是道盡了這其中的因果和奧祕!

為着以上的覺悟和要義，我們以開學典禮來表達和永志!這個盛大的開學儀式本身，就意味着鄭重和出發，向着以上，向着四年，向着更遼遠的前方!