教師節校長簡短致辭

樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業務潛力、專業素養。小編在此獻上教師節致辭發言稿,希望對大家有所幫助。

青年教師座談會發言稿

各位老師：

説到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定着我們校園未來的發展，所以對於一所校園來講，加強青年教師的培養是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀並不算大，但此刻有些事情對於我來説確實感到力不從心了，因此我期望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。

這天，我們舉行座談會就是一個有益的平台。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平台。下面我想和大家談談我的心裏話：

一、要研究教學、研究學生。

對青年教師來説，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。對於教材，就應有鑽進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務潛力，一句話，沒有厚實的功底，怎樣可能熟練地駕馭課堂如果我們老師沒有厚實的底藴，與孩子一齊分享課堂收穫將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇於實踐，敢於創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落後，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業潛力的重要方面。記得李鎮西曾説：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以後在當校長才能搞好校園管理，這説明了年輕時提高專業技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點能夠説是我人生的缺失，期望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學生。我們應對的是什麼樣的學生，家庭文化素養怎樣，這都是我們老師們就應應對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對於這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅僅不利於工作，還可能影響情緒，影響身

體和心理健康。對於我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生儘量不掉隊，不僅僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還務必付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時佔80分，務必把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的校園的教師就要更辛苦。我們校園有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的午後都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有這天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳雲連為什麼能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了能夠説是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生阿，不然怎樣可能使學生有如此的成績呢我們老師們都明白很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都願意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手裏能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談論到十一中的老師時，説道一個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師説過一句話，我至今記憶猶新，她説：我們不可能人人當校長，但能夠

做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度並不亞於一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收穫，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每一天下午4點半以後的半小時，練字、輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。

二、青年教師要善於學習、善於反思。

有人説，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。於是，人們很快認識到資本是能夠透過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話説得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。能夠向書本學習，也能夠利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還就應學習與之相關的知識。此刻網絡這麼便捷，它為我們的學習帶給方便。每一天就抽半個小時用於學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永久走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還能夠向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮鬥多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都能夠成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的資料能夠是教育理論專著、能夠是教學研究之類的、也能夠是與課堂教學緊密聯繫。説實在的，學習理論知識務必趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

一個有經驗的教師必然是一個善於反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”能夠説是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授説：誰能堅持每一天寫一篇教育反思，20xx年後必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，能夠反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我期望我們的年青老師不僅僅善於反思、總結還要善於記錄，不説每一天一篇，每週一篇或者每月一篇就應不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什麼痕跡都沒有是十分可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你必須會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

三、要有高度的職責心和一顆良好的心態。

我一向記着這樣一句話，選取了教師這一職業，也就選取了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恆的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度職責心贏得肯定。職責心不只是表現為你每一天空上好課，還就應是及時發現學生問題，哪怕是細節，也就應去關注，並透過自己的努力去不斷地解決。職責心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受着作為教師的特有的快樂。

這個社會很複雜，誘惑也很多。校園不是獨立地存在於社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自於社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確應對。老師也是平常人，我們都有七情六慾，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去理解，這樣才能使自己活得簡單愉快。才能使我們每一天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關係，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有職責感的教師”“做有用心感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業感的教師”等，必須會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以後寫一篇學習感想，我們再找機會一齊交流。

最後，我想和大家共勉：每一天堅持一點點，就是領先的開始!每一天多做一點點，就是成功的開始!每一天創新一點點，就是卓越的開始!

校長在新教師座談會上的講話

各位行政，各位新老師：

大家下午好，這天我們在那裏召開新老師座談會，具有個性的好處，相信我們彼此透過交流、溝通，必須會到達共知、共識、共享的目的。

首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況，再就這些狀況談談個人的一點看法和想法。

就校園環境而言，我們校園倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理中，我們要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育，要求教師以師德規範嚴格要求自己，關注每一位學生，關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，從而促進學生的全面發展。在管理中，我們行政始終堅持把教師放在第一，尊重教師，維護教師的合法權益，建立融洽和諧的關係，不斷改善教師的工作環境。近幾年來，我們用心向上級組織申請，加強對我校校園建設和教學設備設施的改造，近三年裏，上級組織對我校投入建設資金近兩百萬，使我們的校園成了這天這樣一個秀麗潔淨、小巧精緻、教學設施完善齊全的完美家園。在管理中，我們不斷提高教師的生活質量，個性是對那些工作上、生活上需要幫忙的老師，我們更是傾其所能，幫忙老師們克服困難，度過難關。另外，我們重視平衡領導與教師的關係，增進彼此的尊重和理解，幫忙老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本，和諧發展”的管理理念下，全體幹羣，緊密團結，同心協力，創下佳績，贏得了好的社會聲譽，得到了上級組織和家長的認可。四位年輕的老師：期望你們能儘快融入到這個團結友愛的大家庭，做一名學生喜歡，家長認可，領導放心的好教師。如果你們有什麼

想法，有什麼困難，請告訴我們，大家一齊商量解決。大千世界，芸芸眾生，我們能走到一齊，一同學習，一同工作，一同進步，一同提高，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分。

就校園教育教學活動而言。我們倡導的是“求真務實，樂於奉獻”的敬業精神。我在你們這般年齡時，思考過一個問題：人活着是為了什麼?我得出的答案是，兩個字——追求。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價值，追求人生最大的幸福和快樂。那麼什麼是人生最大的好處，最高的價值?什麼又是人生最大的幸福和快樂呢?我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。

“小我”是一種滿足於個人慾望、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多，國家、社會就越不和諧穩定。“大我”是一種回報國家和社會，回報親人和朋友，為人羣社會和親人朋友盡責盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會、以事業、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康，我們的團隊就越有凝聚力、感染力和創造力。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”，那麼整個世界，一年四季，鶯歌燕舞、鳥語花香，温暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭。

我們教師這份職業就是實現“大我”這個高價值、大幸福的職業，它需要並且要求教師勇於承擔職責，樂於給予奉獻。所以説：選取了教育，就選取了兩袖清風，選取了教育，就選取了職責和奉獻。

很高興，四位新老師和我們有着同樣的信念和追求，我相信你們必須會為着理想、向着目標，大刀闊斧，永不懈怠。

要當一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的是付諸於實際行動。

“學高為師，身正為範”。作為一名教師不僅僅要有廣博的知識，而且要有較高的道德修養。俗話説:要給學生一杯水，老師就要有一桶水。教師只有知識淵博，才能滿足學生的不斷需求。儘管你們是大學生、研究生，但大家都明白，社會發展迅猛，時代變化日新月異，對教師的素質的要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”，提高自身素質。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，期望你們認真學習，不斷補充新知識，讓自己提升到必須的境界，心靈澄明，胸襟開明。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。作為一名教師要不斷鑽研業務，讓課堂教學煥發出勃勃生機。你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，這是你們的優勢，但你們缺少臨牀管理經驗，缺乏工作實踐經驗，所以要虛心好學，向有經驗的老教師請教，拜他們為師。“弟子不可一日無師”，這對初為人師的你們來説，好處更為深遠。另外要強調的是，備課時要研究教材，研究學生，因材施教，這樣學生才會得到很快發展。

教師職業是光榮的、神聖的、崇高的，也是最快樂的。立足三尺講台，胸懷五湖四海，傾其一生所學，教誨莘莘學子，當桃李滿天下，學子盡乾坤!那種歡喜，那種欣慰是別的職業所體會不到的。還有，我們正常上下班，有節假日，有寒暑假，每一天風吹不着，雨淋不到，是別的職業所羨慕的。

但是，在那裏我還想對四位新老師説：教師職業也是很辛苦的，一旦為師，就與清貧為伍，與作業、教案為伴，嘔心瀝血，不懈不怠。縱然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的準備。

老師們：秋天是金色的，充滿收穫的喜悦，望你們在紫小這個大舞台，盡顯風采，收穫青春與活力，收穫成熟與魅力!

最後祝你們身心愉快，工作順利!

謝謝大家的傾聽!