支教活動主持詞開場白

【篇一】

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

很高興今天我們相聚在這裏共同研討國小語數課堂教學。首先我謹代表店子國小全體師生對金澤國小骨幹教師來我校進行支教幫扶教研活動表示熱烈的歡迎。

介紹教師，支教幫扶教學交流活動安排

由金澤國小校的兩位老師給大家上的兩節示範課，課程中間休息15分鐘，課後進行後面的其它議程。

下面進行觀課

下面繼續我們的活動議程，執教老師説課：

剛才四位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對四位老師的付出表示感謝。

下面有請四位上課老師就自己執教課的目標達成情況進行説課。評課活動：

聽了四位老師的説課，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言！

活動小結：

感謝精彩的點評，也感謝金澤國小的領導、教師給我們傳經送寶，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進我校教育教學深入發展。最後，由就次活動進行簡單小結。

主持人總結：

今天的活動到次為至，再一次感謝各位領導、各位同仁、謝謝大家！

【篇二】

（請各位同學安靜下來，我們的活動馬上就要開始了。為了保證本次活動的順利進行，在活動開始前，請大家將隨身攜帶的手機調到震動或靜音狀態，謝謝！）

李：（祈禱詞）

齊：齊説色倆目

馬：感贊安拉，讓我們有緣能相聚在回回營，進行我們的支教分享。馬：我是今天的主持人馬碩

李：我是李抗李：“一切讚頌全歸真主，全世界的主，至仁至慈的主，報應日的主，我們只崇拜你，只求你佑助，求你引導我們上正路，你所佑助者的路，不是受遣怒者的路，也不是迷誤者的路。”

馬：尊貴的《開端章》拉開了今天我們支教分享的序幕。回首支教的開始興起至發展至今，安拉的援助及引領，我們共同走過了寒暑交替。

李：還記得初見它時的悸動，轉眼已化做歲月的輪迴。信念如明燈照亮我們的奮鬥路，無數青年來去為支教奮鬥不息。

馬：祈求安拉的喜悦

李：為了安拉而堅忍

齊：我們幸福而快樂着

李：看完視頻，想必大家都感慨萬千，有很多想説的吧。的確，在支教中我們留下了教授的快樂，也有過思鄉的痛苦，有太多太多的感受夠成了我們支教的多彩生活。

馬：穆聖（祈主福安之）説：“誰踏上求知的道路，安拉已經為他開闢了一條通

馬：為了使大家都能參與到今天的活動當中來，我們專為大家開通了一個短信互動平台。在此期間，如果你想和大家分享此刻的心情，分享你的支教故事。李：移動、聯通用户可拿起手機，可編輯短信“你想説的話”發送到

馬：恩~，聽完大家暢所欲言，想必大家都對支教有一定的瞭解，那麼，李抗，你對支教的瞭解又是如何的呢？

李：我認為支教是一種美德；支教是一種能力；支教是一種進步；支教是一種付出，同時也是一種收穫。

馬：嗯，是的，那麼支教具體又是個什麼樣的概況呢，現在來讓大家更進一步的馬：看完支教的具體概況，那麼現在的支教又是個怎樣的情況呢？下面有請姐妹：

李：聽完馬媛姐妹的分享，想必大家都對支教有了一個清晰的瞭解了吧？每件事物都有它萌芽成長的開始，我們的支教也不例外。那馬碩，你能就這方面説上一些你知道的關於支教的成長曆程嗎？

馬：嗯，我只記得支教是從20xx年開始出現，便慢慢成長起來的，最初的支教便沒形成組織，只是由幾個兄弟自發組織去的，到了後來，隨着加入的兄弟姐妹的增多，各個院校都參與了進來，才慢慢形成了一個組織。其他的我就不太清楚了。

李：看來你對支教的成長還是有一點了解的嘛，那你想不想再聽一下更完整的支教成長史？我相信台下的兄弟姐妹也想知道的更清楚一點吧？

馬：好啊！李：那就有請我們的張春秀來分享一下《支教的自身成長》

馬：穆聖（祈主福安之）説：“誰為了安拉而去看望一個病人，或他的一個穆民兄弟，天仙就對他歡呼：恭喜你，回賜真大。你已經在天堂中得到一套住宅。”李：聽了這段聖訓，可見走訪看望的回賜是豐厚的。安拉，是不會虧待每一位虔

支教展示：馬宣然《部分支教點的環境概括》

李：(即興承上啟下)這次的支教活動不僅有我們穆斯林兄弟姐妹的參與，還有非穆斯林兄弟姐妹的支持。下面就有請王麗仙同學來為我們講述“非穆斯林眼中的支教”。

支教展示：馬雪梅《家訪．生活》

李：本次由主辦，承辦的“20xx寒假支教分享會”到此已接近尾聲馬：支教雖已結束，但參加支教的同學們，那一顆顆激情的心依舊綻放!雖然談不上碩果累累，但從中學到的，體會到的，卻能讓他們受益終生！

李：是的，朋友們，讓我們團結一致，充分發揮自己的聰明才智，為支教事業的明天不斷續寫新的篇章！創造新的輝煌！

馬：我相信，多年後，再回首，我們必定會看到綠樹成蔭、鳥語花香。再回首，我們一定還會想起這場激動人心的支教分享會。

李：路漫漫其修遠兮。

前方的道路需要有自我鞭策與互相鼓勵才能齊頭並進

馬：而我們擁有的共同理想，已經讓天涯邊城了咫尺，陌路成為了知己李：朋友們“20xx寒假支教分享會”到此結束（齊説色蘭）