高二期會考試動員會開場白範文

各位班主任、各位同學：

大家下午好!“在與倉中的較量中，東台的聯考我們已經勝出，面對學測，我們信心百倍;面對大學聯考，我們更是豪情滿懷!我堅信，在今年3月的小大學聯考和明年6月的大學聯考中我們也一定會勝出，讓我們一起努力，讓我們共同期待，讓我們一起見證本屆小大學聯考後來居上、反敗為勝的奇蹟!”

奇蹟不是天天發生，但小大學聯考的驚天大逆轉的確我們安中高二的同學真的做到了，大家的高度重視和竭盡全力終於換來了最後成績的反超!在此我代表年級組向贏得學測成功的各位老師和同學表示最熱烈的祝賀和最衷心的感謝!

我今天的講話分三個方面：首先是向各位通報小結高二學測的成績情況，然後是談一下學測結束後同學們的心理調控，最後是對同學們本學期後一階段的學習提幾點要求。

先談第一個方面，通報本次高二學測的最終成績狀況，作一個簡單小結。這裏不得不先談一下上學期末鹽城學測抽測的成績，我校跟倉中的劣勢明顯，一是均分偏低。大部分學科差距在3分以上。二是得a人數偏少。我校無一人獲2a、3a，且1a只有79人;而三倉中學有3a2人、2a12人、1a154人，得a的有168人次。二是得d人數較多。除去借讀生，我校得d人數仍比三倉中學多90人。

如此大的差距令所有人震驚。但我們當時堅信：事實上差距並沒有那麼大。兩校學生總的學力應該是固定的，我校比倉中還要強一些，我們在學測這一次的較量未能勝出與我們上學期的策略和投入有關。

針對暴露出來的問題，在最後20多天的複習中，年級加大管理力度，調整教學策略，

採取一系列切實可行的針對性的舉措，終於在最後的大考中有所突破。當時我們做的主要是四點：一是年級高調宣傳，加大師生重視力度。二是合理安排課時，力求實效。三是嚴控考試次數，保證複習進度。取消了周練，本學期學測考試前只安排三次模考，所做練習要求少講、精講。所有練習答案在考後要全部發給學生。四是調整部分老師，強化教學常規。全校一盤棋，高一政史地停課，抽調部分高一、高三學測複習有經驗的老師，這也是逼出來的，過去曾也有過這種想法但後來都放棄了，這一屆是到了最危急的關頭才下這一決心的。對所有學測老師進一步強化教學常規要求，調動激發學測老師的責任心，追求教學效益的最大化，對於教學環節中出現的問題，年級及時通報整改。

我將4月10日出來的學測成績向全體高二同學作一個彙報：在前三年學測成績不如倉中的情況下本屆有了新突破，(成績略)。特別提到的是4a人數，全東台共119人，其中東中107人，其餘學校共12人，我校就佔8人，而當時會考成績全東台前1000名都在東中，因此這一成績難能可貴，學校對這8位同學予以表彰，授予“學測考試優秀學生”的稱號，並給予獎勵。現在請這8位同學上台領獎，讓我們向這8位同學表示最熱烈的祝賀!希望他們在接下來的學習中更上一層樓。也希望全體同學要以他們為榜樣，在接下來的期會考試和期末聯考中取得像他們一樣優異的成績。學校將在接下來的期會考試中繼續實施獎學金制度，並計劃增加獲獎金額和擴大獲獎範圍。

接着我跟各位同學交流一下學測結束後的心理調控。分兩個階段：一是從學測考結束到成績揭曉前;大部分同學有一種如釋重負的感覺，這是正常的，畢竟前一階段學習很認真用功，高強度的學習易產生巨大的心理壓力，有學校和老師的壓力，有的還有家庭的壓力;當小大學聯考終於成為過去時，易產生放鬆和倦怠心理，內心對五門的學習失去了原有的興趣，部分同學在做練習時包括月考時已經不願意多動腦筋，有的同學選擇題錯得驚人以及答卷中的很多低級錯誤都證明了這一點。這一階段不少同學易有兩種心理：一種是盲目樂觀心理，自我感覺良好。認為試卷太簡單，肯定考得不錯，即使4a弄不到，3a肯定沒問題;對於這部分學生來説，如果真實的成績公佈之後，成績遠遠低於自己原來的估計，此時內心就會經歷嚴重的心理挫折，原來樂觀的心理就會被失敗、痛苦、內疚所代替。這種痛苦的體驗會使少數心理承受力低的學生失去自信心，產生自卑感，也會使學生心境處於消極的狀態。還有一種是焦慮恐懼心理，有部分學生在考試後心理失衡，如與別人溝通後，發現大家都覺得容易，我反而好像覺得有點難，因而急切地想早點知道自己的成績，每日都在經受心理的折磨，每日都在緊張焦慮、苦苦等待中度過，同時又有點害怕面對要出來的成績，這就是考試結束後的焦慮恐懼心理。這種心理危害是非常大的。首先它對人的正常的心理活動有影響。因為處於焦慮恐懼中的學生，很難保持良好的學習狀態，像我們前一階段的上課注意力不集中、倦怠、消極，有的就屬於這種情況。他(她)在一段時間內，可能會對什麼事情都無興趣，思維混亂，健忘等，如不及時加以疏導，會嚴重影響他們的學習和生活。二是成績揭曉後到期中甚至於更長的時間;主要心理是或大喜或大悲;有的目標達成或者喜出望外，會過度放鬆，這種心理，很容易使人喪失追求，失去前進的動力。較長時間無法將注意力集中，有的離目標太遠或與估計相差太大，感到失落、悲觀乃至覺得對不起父母家人，無顏面對老師、同學，容易鬱鬱寡歡。這是考試結果產生的影響，如不能及時調整，將會對以後的學習生活產生很大影響。

如何面對，提三點建議：一是小大學聯考不是大學聯考中最重要的!小大學聯考結束，只意味着學測必修科目學習的結束，後面還有很長的、更重要的路要走。從現在到大大學聯考，即使是考4a的同學也同樣需要勤奮努力，這1—5分的優勢是很微弱的，如果不能及時調整心態，即使小大學聯考成績再好，大學聯考也照樣有名落孫山的危險。反過來説，小大學聯考成績不理想的同學，錯過了這一村，還有下一個店，小大學聯考是不可重複的，勝利者永遠只是一部分人，但失利者並非“一步跟不上，步步跟不上”，要走的路還很長，要學會自我調節，把自己的想法和苦悶傾訴出來，傾訴的對象可以是父母、師長、朋友。這是一種合理而有效的發泄。同時，要學會以堅強、樂觀、豁達的態度面對失敗，有時半程落後並不意味着就不能第一個到達終點。每年大學聯考都有同學因為小大學聯考加分而進線，但同時每年也有同學小大學聯考無加分照樣大學聯考考高分。二是要尋找學測成功或失敗的原因。心態變平穩了，才能客觀地評價自己，通過分析自己在考試之前、之中的表現，可以重新對自己進行評價，一方面正確評價就能給自己準確定位，為什麼我會比許多比我學得好的同學考得好，我做了哪些努力是有效的;一方面正確評價的本身就能減輕失敗受挫的心理，以前過高估計了自己的能力感受到失敗了，而現在正確地評價了自己，就沒有失敗的體驗了。再説找到了問題所在也便於以後五門的學習和今後的歷次考試。三是借用新東方董事長俞敏洪的話與大家共勉：為什麼你不需要自傲與自卑?你可以説自己是最好的，但不能説自己是全校最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以説自己是全班最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以你不必自卑。學測已成過去，我們大家又站在了同一起跑線上。

最後談一下對同學們本學期後一階段學習的幾點要求。

小大學聯考後的這近一個月，應該説高二絕大多數同學都不在狀態，有的同學沉湎於偷着外出上網，浪費自己寶貴的時間和精力;有的同學無所事事，對男女同學之間的交往產生了興趣，有的女生缺乏自尊自重，甚至在大庭廣眾之下與男生有親暱的動作;有的同學在月考會考試作弊，喪失了人應有的誠實;有的同學整天昏昏欲睡，學習上不思進取。為此，我強調所有的同學今後要做到以下三點;

一是要點燃激情。莎士比亞説過，“人總是在痛苦和厭倦之間擺動，遠離痛苦就接近厭倦，遠離厭倦就接近痛苦。”這句話拿來比喻考試與激情的關係倒是蠻貼切的：考試之前，為即將到來的考試而痛苦;考試過了，又為沒有激情而厭倦。

在詢問自己是否還有學習激情之前，要問一問自己，學習是用來幹什麼的?學習跟未來的人生是什麼關係?必須要有積極的明確的人生目標，如“高一入學時的目標，我忘記了嗎”，每個同學要重温一下在高中入學初的心理狀態，重新喚起為理想和目標而奮鬥的激情。在你解決了學習上一個又一個問題後，自然就產生了一些小小的成就感，這種美麗的感覺就是讓激情每天都陪伴自己的最佳良藥。

激情是自信的創造者，甚至是勝利和成功的必需工具，激情可以使每一個人都愛自己的學習，愛自己的家人，愛一起的老師、同學。

激情是一種興奮劑，在每天清晨醒來，可以使你充滿了希望，猶如腳下有了動力，心裏有了浪漫，而且眼睛也炯炯有神了。正如比爾·蓋茨所説：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會無比興奮和激動。”每個同學中只要一想到你目前學習的點點滴滴都與你將來的大學聯考有關，你就會激情飛揚，充滿鬥志。

二是要端正態度。

態度有時比水平、能力更重要，學測成績就充分證明了這一點。這次獲得4a的絕大多數同學學號在中間甚至有的在後面，應該説基礎並不是最好的，但成績證明了只要態度端正，加倍努力，就能獲得最大的成功。

努力分三種境界，第一種是盡力而為，第二種是全力以赴，第三種是不遺餘力。不是每一次努力都會有收穫，但是每一次收穫都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。泰戈爾説“天空沒有留下我的痕跡，但我已經飛過。”不要讓自己帶着遺憾去迎接即將到來的高三和明年的大學聯考。

也許目前你會對某個男生或某個女生心動，那請將這份好感埋在心裏，如果將它説出來或現在真的去追求，那隻能説明你的衝動和幼稚;現在你最好的做法是用加倍的努力來圓將來可能的美夢;過去安中也曾有過同學最後結成夫妻，但那是在大學聯考後，是在大學裏，是在工作後。高中時的所謂你情我愛大多數只能是遊戲，是荒唐，是在為將來的大學聯考失敗買單。一個女孩眼下的自尊自愛是一個男孩將來最珍惜的。

當下形勢逼人，一定要有強烈的緊迫意識。三倉中學學測當初那麼大的優勢小大學聯考都能被我們反超;如今當倉中全力投入五門時，我校五門原有的優勢又能算什麼呢?

三是要合理安排。

各位同學的基礎不同，學習方法和習慣也不完全一樣，因此學習的安排也就不同。這裏提幾點建議：一是要有切實可行易操作能實現的計劃和目標;這樣努力才有動力。二是要有一個大致的時間安排表，特別是對自由支配的時間一定要有明確安排，要有針對性的惡補薄弱學科特別是語數外。三是學習環節要落實到位;如課前預習、課後鞏固都是必不可少且要追求效果的，年級安排的每週語數外一份綜合練習、選科兩週一份綜合練習一定要認真完成;這是高二期末考試能否大幅度領先的關鍵，也是為接下來的高三學習奠定堅實基礎。四是要注意勞逸結合。睡眠一定要足!一天要學那麼多的科目要有充分的精神才能應付!中午要養成午休的習慣，但不要過長，不能超過一個小時。

這裏，有幾句話送給大家：希望各位同學在接下來的時間裏，能夠潛下心來，修身養性：

忍得住寂寞，耐得住性子;

經得起挫折，對得起良心;

坐得下身子，靜得下心思;

想得出法子，拚得出成績。

同學們，我們目前最需要的就是一份堅持，一份執着;一份勤奮，一份拼搏;在今後的日子裏，班主任和老師也許會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，或許有時會令你們難以接受，但我希望大家能夠理解教師的苦口婆心和良苦用心。我們每個同學人雖在高二但要處處以高三的標準來要求自己，用努力再給自己一次機會，再為自己創造一個奇蹟，再為關愛你的人送上一個莫大的“驚喜”!

最後祝同學們期中、期末考試取得優異的成績!

謝謝大家!