親子閲讀感言500個字（通用20篇）

親子閲讀感言500個字 篇1

又到了一年一度的讀書節了，大家都興致勃勃的。對於我們六年級的同學來説，這是最後一次了。

為了使我們不留下遺憾，陳老師為我們開啟了許多有意思的活動，如：編輯詩歌集、記錄讀的好書、親子閲讀……其中親子閲讀最令人喜歡了。

在讀書節的第一天，我們一家從鳥兒的歌聲中醒來，洗漱完畢後，便坐在沙發上、書桌前，各自以各喜歡的姿勢坐了下來，在陽光的照耀下開始靜靜地看書了。媽媽看的是《中國少年文摘》。《中國少年文摘》裏有許許多多的好文章，如：《笨菲兒還在洞裏》、《紅奶羊》、《陽光姐姐的校園故事》……我看的是《兒童文學》。精彩的《兒童文學》每一期都介紹了很多好書，有《魔戒》、《哈利波特》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網》等等，其中裏面介紹的好多好有意思的書我都看過，都特別有意思。

媽媽告訴我，《中國少年文摘》是一本好書，那書中有好多好詞和優美的'句子，這有助於我寫作文應用；美文版中，每期都有名師指點，對於我們這些小學生來説，這是一個很好的習作交流平台。裏邊有很多中學生寫的小説。我也迫不及待的告訴媽媽：“媽媽，我這本也很好呀！”

我邊説邊拿起書翻給她看“這本書啊比你那本更有意思！”“是嗎？”媽媽笑着問，“你看啊，書裏分為‘領軍佳作’‘常青藤’‘奇異果’‘九〇筆糰子’‘拇指閲讀’幾個板塊，其中‘九〇筆糰子’更貼近現在的我們，九零後的文學新苗和我們的寫法差不多，他們的想法更有創意，但很貼近生活，這些故事好象發生在我們的生活中一樣。”

我們還交換讀了書，在這陽光明媚的一天，親子閲讀使我們的心更更廣闊，我們增長了更多知識！讓我們一起在書的海洋中快樂的遨遊吧！

親子閲讀感言500個字 篇2

在我三歲多的時候，我常常會跟媽媽一起閲讀故事書，每當唸到快結束時，我就會不知不覺得睡着了，所以每次都沒聽到結局。

現在只要一有時間，我就會問媽媽以前我小時後的的有趣事情。媽媽還説我以前最喜歡的故事是《三隻小豬》，我一聽到是《三隻小豬》，馬上大聲笑了起來，因為我到現在才知道，原來我以前最喜歡的故事竟然是《三隻小豬》？真是太奇怪了！

每次在跟媽媽談以前的事情時，我就會不知不覺得陷入了回憶中，回想起當時的快樂與感受。又想起了每次媽媽説完一段，就要把一些對我而言比較難的字或語詞解釋給我聽，所以每次故事都會講很久，至少也要講一個小時以上，難怪我會睡着！

其實一直到現在，媽媽也已經不會再像從前那樣念故事給我聽了，因為我已經長大了，也會看得懂字了，如果我再請媽媽念故事給我聽的話，我看媽媽也不一定有時間吧！

現在換我念故事給妹妹聽了，媽媽因為要做很多家務，所以沒有時間念故事給妹妹聽，因為妹妹會一直吵着要聽故事，所以我就擔任媽媽的角色，念故事給妹妹聽。 這就好像角色扮演一樣，以前媽媽是説故事的人，而我是聽眾；現在換我是説故事的人，而妹妹是聽眾。下次等媽媽有空時，一定要請媽媽念故事給我和妹妹聽，讓我們重温以前那段美好時光。

親子閲讀感言500個字 篇3

在大家的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班後又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要説在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，大家要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘鍊頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

由於工作的關係，我並不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與孩子的一同閲讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的`精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收穫了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

親子閲讀感言500個字 篇4

每一天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，於是就答應她每一天睡覺前陪她半小時，但是這半小時務必是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加着。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮着她獨有的神奇力量，女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數而寫，也變得情真意切了。老師佈置的短文也能自己獨立的完成。

女兒很小的時候我就十分重視培養她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書。但是在撕書的過程中也學習了上面的知識，儘管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。之後我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。

如今女兒已是一名一年級的國小生，從幼兒園畢業那天起就每一天堅持寫日記，從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨立完成的習慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談；能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造家庭環境，學習環境。讓她快樂健康地成長。

紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閲讀經典，閲讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動吧！

親子閲讀感言500個字 篇5

快樂的暑假到了，利用暑假的時間，陪伴孩子讀了幾本好書——《歷險故事》 《格林童話》 《階梯新世紀百科全書》等。

暑假裏與孩子一起讀書學習，讀到高興時，我和孩子都開心的笑了，聽着小果那稚嫩的童音，心裏感到很滿足。

與孩子一起閲讀，感覺自己的思維傾向於理性，而孩子的思維卻趨向於感性，在看同一本書時，家長和孩子的出發點和思考方式往往是不能同步的，家長的思維許多時候並不太適合幼年的孩子。讀《格林童話》時，孩子的認識往往和我截然不同，我老是習慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來靜下心來反思了一下，原來是要學會換位思考，要用孩子的心理來看待讀書這件事，不要過早的將社會的浮躁帶入孩子那天真無邪的心靈，要保持孩子的童真。體會到在陪孩子閲讀時要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會孩子的內心世界和生活，這也是一種親情的收穫吧。

與孩子一起閲讀，通過一些小故事，讓孩子知道什麼是對，什麼是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上的生活態度，積累正能量。給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長過程，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之”，幾段引人入勝的《歷險故事》，就讓孩子心中開始有了對夢想的憧憬，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。

與孩子一起閲讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿着書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很温馨。在與孩子學習的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嚐，才感到彌足珍貴。

與孩子一起閲讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來的都是那麼自然真情流露，我願陪伴孩子讀一本好書，多一點快樂，守望着她成長。

親子閲讀感言500個字 篇6

其雋對於閲讀比較感興趣。放學回家或者做完作業他都喜歡捧着書本閲讀，有時甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情願。記得雋雋還在媽媽肚子裏的時候，我就堅持每天晚上講一個故事給他聽，其雋現在喜歡閲讀，可能跟這個也有關係吧。

自從老師教會我們認字釋義，閲讀便陪伴我們一生。無論是解惑求知、開闊視野、提升素質，都從閲讀開始，並由閲讀昇華。可以説，閲讀影響人的一生。而親子閲讀，則是培養健康、愉悦閲讀的開始。親子閲讀不僅能夠增進父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閲讀之中共同進步。孩子在閲讀的過程中，肯定會有很多問題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側，就可以馬上解答，孩子的理解也會更加深刻。有些問題，我們還可以一起探索，一起思考，這對於孩子和父母來説，都是一種進步。孩子在上一二年級，尤其開始寫作文的時候，我覺得閲讀就更為重要。閲讀，不僅可以獲取更多的知識，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法，這對於剛開始寫作的孩子來説，十分重要。我從自己以前的學習中深有體會。所以，養成一個良好的閲讀習慣，無論對於知識的積累，還是文字寫作、語言表達，都十分有益。親子閲讀，正是從小就培養這種良好閲讀習慣的開始。

親子閲讀，我覺得有幾點比較重要：

一是要積累一定的書籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時候，手上就有書，而不用到處找。定期到圖書館借閲，我覺得是一個比較好的方法。我們除了在網上給雋雋訂書之外，現在每逢週末，都會帶雋雋到佛山圖書館去借書，借那些他喜歡看的書回來，雋雋則一有空就會看，全部看完了，就再去借。由於有借期的限制，也無形中督促了他抓緊閲讀，真可謂“書非借不能讀也”。

二是要抽時間陪孩子閲讀。無論平時工作多忙或者回到家裏多累，都應該抽點時間陪孩子一起閲讀，為孩子排解閲讀過程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時候，總是很多問題要問，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時間原來可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什麼嗎？你知不知道外星人發出的光原來還可以治療疾病的？宇宙到底有沒有邊啊？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠啊好多問題我真被他難倒了，反問他答案的時候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經典誦讀。老師每週五晚上教一些經典的詩詞文賦，接下來的一週時間裏，求每天將所學的內容復讀七遍，我們堅持每天都陪同他一起誦讀。

三是引導孩子正面閲讀。有一些亂七八糟的書或者低級趣味的書可能會吸引孩子們的眼球（什麼《爆笑校園》之類），如果孩子們捧着這些書入迷，我相信不是一件好事。所以要引導孩子們正面閲讀，讀有益的書。同時，建議也提供一些經典詩文之類，這對於孩子瞭解經典國學、提升孩子自身的文化修養，會起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過誦讀經典，學會了不少生字，也加深了他對於古典國學的瞭解，我相信這對於他以後的成長以及綜合素質的提高是有幫助的。

四是鼓勵孩子寫或説讀後感。水過鴨背式的閲讀，收穫甚微。一本書，一旦沉下去用心閲讀，必有大的收穫，讀後感想，則是收穫的昇華。能寫讀後感，是最好的，如果沒有時間的話，讓孩子説一下讀後的感想或者複述一下書中的主要內容，也有助於鞏固閲讀成果。雋雋現在給我們講的很多故事或者內容，都來自於他閲讀的書本，他覺得新鮮或者新奇的東西，印象都會很深刻，複述給我們聽的時候也十分生動。

親子閲讀感言500個字 篇7

家住愛德華王子島綠山牆的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院裏領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑又耽於幻想、喋喋不休的紅髮女孩安妮。戲劇性的故事由此開始了，安妮像一股清新自然的風吹入古老的村莊。她以率真的本性影響着周圍的人，以愛心贏得友誼，用倔強堅持自己的天性，用浪漫的幻想抵禦現實的孤獨。

讀這本書繁忙而快樂着，一本書如飛翔一般就看完了。書中的內容很有趣，故事的情節也很吸引人，這個我未曾體驗過的故事領域是個嶄新的世界，充滿了思想、感歎、鬥志、新鮮感和迷人的魅力。這一切的一切，都在我眼前展開了。

安妮——樂觀，勇往直前，擁有燦爛陽光般美好性格的小姑娘。她豐富的想象力令我讚歎，她的想象把我帶入了一個奇妙、甜蜜的童心世界。傳輸給了我無窮無盡的想象力，讓我沉浸在想象中温馨奇妙的世界裏。當安妮通過考試，名字在通過名單上兩百個名字的第一行；當安妮通過努力，拿到艾費裏獎學金時，我的雄心壯志立馬如魔術般膨脹了，她讓我知道：只要努力學習，就能拿到好成績。有理想真是太偉大了，似乎永遠沒有終點，到達一個，還能看到前方另有一個在閃爍，這樣的生活才充滿樂趣……

母親也十分喜歡這個孩子，她説安妮十分樂觀；在學習上永遠不服輸，總想拿到第一名，想永遠站在不會坍塌的高峯；她的生活雖然遇到很大的困難，雖然做過對不起別人，又對不起自己的事，但她也努力去克服，也以此為戒，奮發向上……這正是我們每個人都應有的品質。

這樣的安妮，難道不是我們學習的榜樣嗎？

親子閲讀感言500個字 篇8

兩個月的暑假生活轉眼就結束了，寶貝的暑假生活是這樣安排的：除去出遊及各種活動日以外，每天上午寫一課生字、做一份試卷，下午上一節葫蘆絲課，晚上屬於寶貝自由活動及閲讀時間。

説到閲讀感言，我總覺得閲讀隨處可在，重在培養閲讀興趣和閲讀後的理解運用。目前我對孩子閲讀不存在指定與限制，包括孩子突然想起什麼跑到電腦面前查着閲讀等。在孩子閲讀過後，如果孩子有興致，我會耐心聽聽他的讀後感；如若不願意，在孩子認真閲讀時我會悄悄走開，不去打擾。

我沒有太多的時間陪着孩子閲讀，我正在探索着培養孩子的獨立閲讀能力，想盡各種辦法鼓勵孩子多閲讀，並儘量讓孩子自己想辦法解決閲讀時遇到的一系列難題與不解等。比如查字、詞典及網絡查詢等。陪孩子一起討論查詢結果以及字、詞語在實際生活中的一些運用，相同的詞句在不同場合的不同用法等，感覺寶貝對這些還比較感興趣。

很多時候寶貝也會洽到好處的使用一些詞語、成語、句子等，這使我覺得無比欣慰。有時還會為寶貝的用詞感到驚訝！就像我暑假裏帶孩子回老家，因為連天下雨，鄉村的公路大都被沖毀，車子沒法直接開到老家，我們只能把車子停到鎮上，徒步回家，一路沿着小路翻過山頭。走完大部分爬坡路段其實我都已經很累了，寶貝卻在這時饒有興致向我問起：“媽媽：咱們這是不是翻山越嶺呀？”聽到寶貝這一問，我頓時疲勞全無了。忙回道：“對，這就是翻山越嶺，寶貝這次的用詞真是太恰當了！真了不起！”

親子閲讀感言500個字 篇9

今天下午兩點半，我們和二班同學在五樓高大上的報告廳舉行了親子閲讀活動。好多人在裏面，有的是觀眾有的是演員。我們是第七個節目，我們表演的是課本劇《犟龜》，我演的是小蜘蛛和獅王。我很開心的上台表演，站在台上看着台下的很多觀眾，我一點都不緊張，並且認真的完成了我的表演，當我們表演完之後觀眾們都在為我們熱烈鼓掌。然後我就安靜的開始欣賞別的節目。

我最喜歡的節目就是李旌旗和她媽媽表演的《挖土機找水喝》，當看到她媽媽在給挖土機加油時居然還真伸出一根管子加油時，大家都笑起來了。

這次親子閲讀活動非常有意思，我很開心。

親子閲讀感言500個字 篇10

天天從小就喜歡閲讀，很多時候看着書就可以靜靜地一個人坐上一個多小時。所以，當一年級下學期老師佈置親子閲讀任務的時候，他非常的高興，因為又可以接觸到很多優秀的圖書。但是親子閲讀對我來説真的是一次全新的體驗，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閲讀，很少和他一起讀書。通過親子閲讀的活動，我和孩子一起度過了許多美好的閲讀時間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放鬆休閒，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。而且閲讀活動讓孩子學會了在閲讀之後進行總結，並做記錄，這對於孩子以後的寫作奠定了一個非常良好的基礎。

剛入學的時候，我就帶着天天去辦了一張借書卡，每個星期抽兩個小時的時間讓他在圖書館裏面靜靜地看書，同時借閲一本他自己喜歡的書帶回家在課餘時間看，本學期開學之後，這項活動還要繼續下去，並且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導孩子去開始品讀中國古典文學，誦讀《三字經》等經典國學作品。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛鍊心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，養成閲讀習慣將受用終生。在今後的日子裏，我要繼續和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養成良好的閲讀習慣，和孩子一起進步。

親子閲讀感言500個字 篇11

記得有位作家曾經説過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗户。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中醜小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心裏，從此閲讀也就成了我最大的興趣愛好。

上班後整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜誌擺在牀頭。如今工作.家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閒暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閲讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！在一起讀書時，我們共同感受着書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閲讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考並説出她自己的想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去説服。在更多的情況下我們一起查閲資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閲讀過程中一起成長着，並積累着知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。

“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！

親子閲讀感言500個字 篇12

前幾天碰到一個朋友，聊到孩子閲讀的事情。他告訴我説他孩子學校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規定時間內讀完，作業又不少。孩子每天把作業完成後想着還要完成多少頁閲讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什麼閲讀的樂趣 。我個人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點被閲讀。引導孩子喜歡閲讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什麼所謂的專家推薦書目一網打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閲讀興趣，我想這樣的閲讀方式只能事倍功半。

大家國家有那麼多的名著，現在又有那麼多好的兒童文學，我沒急於給孩子讀很多，她現在的閲讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最後的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關，可以的話就買回來讀。一般選擇經典的、健康的、適合孩子年齡的閲讀材料，以前一般是用想象閲讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容後，讓孩子發揮自己的想象力，繼續往下説自己説出故事中的人物將可能會如何發展。沒有什麼固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閲讀法，就是讀完後大家討論裏面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人説過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時候她和我一起讀，有時候我給她朗讀，然後大家倆躺牀上聊一會感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動的還有莎莉文老師的無私善良和執著。最近又主動在看以前買的[洋葱頭歷險記]，大家還把裏面的人物對話用在大家生活裏呢，感覺很有趣。

我發現，通過親子閲讀，孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

親子閲讀感言500個字 篇13

和孩子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和孩子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質量，共讀能夠提高讀書的樂趣。

捧起這些充滿童趣的書，彷彿回到了童年。《長腿叔叔》是和孩子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，孩子説，我好想把我得到的愛分給她一點點，讓她感受到家的温暖，我挺詫異的，這麼大點的小孩，還懂愛。隨着故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了完美的大學生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去遊玩的時候，我問他為什麼？他説茱蒂長大了，要自力更生，我説：那你的感受呢？他説：長大了，就不能讓爸爸媽媽養着了。一剎那，我有了一絲的感動，孩子長大了，書裏淺顯易見的道理他明白了。期望再以後的日子裏，我和他共同堅持共讀。

寫到這也就結束了。説點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬於自己的，自己的什麼呢？展開想象力吧！

親子閲讀感言500個字 篇14

今天下午兩點半我們在學校五樓報告廳舉行了二年級新子閲讀會。一進入大廳，整個大廳坐滿了人，那裏燈光閃閃，像一塊塊寶石。

兩位小主持人開場後，隨着們奏的音樂響起，演出正式開始，一個個節目非常精彩，有三字經、犟龜、生字課、神筆馬良……，我和沈皖靈，還有沈皖媽媽和我媽媽一起表演了《假如我是一朵雲》，雖然我們很緊張，但是我們表現得都很好。

活動很快結束了，我覺得大家都很棒，以後我們要多讀書，讀好書。我喜歡親子閲讀活動，這裏多麼有意義的活動啊！

親子閲讀感言500個字 篇15

在這個寒假裏，我和爺爺一起閲讀了《十萬個為什麼》，其中，令我印象最深刻的是大象為什麼用鼻子喝水不會嗆着。

我們人類是用嘴喝水的，而大象不同，它們是用鼻子喝水的，但是它們不會被嗆着。大象之所以不會被嗆着，是因為它的氣管和食道是相通的。在大象鼻腔後面的食道上方有一塊軟骨，當它用長鼻子吸水時，水便進入鼻腔，受大腦中樞神經的支配，喉嚨部位的肌肉就發生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口堵上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管，因此也不會嗆入與氣管相通的肺內。因此，大象用鼻子喝水時就不會被嗆到。

閲讀完以後，我知道了每一種生物都有一種獨特的技能，別人會的，我們不一定會，正所謂：八仙過海——各顯神通。

親子閲讀感言500個字 篇16

忙碌的生活讓我已想不起上次認真的靜下心來讀一本書是什麼時候了，親子閲讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋樑，也見證了我們一起學習一起成長的路程。

女兒最喜歡的就是格林童話這本書了。每晚睡覺前總要看，看完後再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什麼困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

通過閲讀，我們很欣慰的發現，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。

親子閲讀感言500個字 篇17

星期三下午我們華一小二（3）班和二（2）班一起在學校五樓表演親子閲讀會。有十八個精彩節目，有詩歌朗誦。有優美的舞蹈。還有好聽動人的故事等......

我和我爸爸表演節目是《牛牛畫畫》。一開始，我上台時比較緊張，然後我開始講牛牛畫畫的故事，講着講着就不緊張了。我也喜歡自己的表演，因為我聲音很大，也很大方。當然我也喜歡同學們的表演，如陳嘉圪同學和他媽 媽詩詞朗誦。在這次活動中，感謝親愛的黃老師給我們表演的機會。在這次活動中我們學到了很多知識，快樂成長！

親子閲讀感言500個字 篇18

期待了很久的親子閲讀活動終於要正式演出了。

今天下午我們二<3>班和二<2>班的同學以及家長們早早就來到了學校。有的在化粧，有的在換演出服，有的在緊張的做最後一次排練。但是無一例外，大家都是非常高興的。我也早早就打扮好，既緊張又興奮。手心裏都出了好多汗。 精彩的節目一一開始了。有和爸爸一起表演的，有和爺爺一起表演的，有和媽媽一起表演的。無論表演的好壞，台下的觀眾們都給予了熱烈的掌聲。

我是第十個節目，和宋宸鑫媽媽他們一起表演。一上台，我的心臟跳的就像打鼓似的。我努力剋制着緊張的心情，終於順利的背完了準備好的《小童話》繪畫詩。雖然表演只有短短的幾分鐘，但是台上的.我真的感覺過了好久好久。聽着大家鼓勵的掌聲，我就覺得之前辛苦的準備都是值得的。也瞬間感覺自己長大了好多。

演出結束後，心中有一點點遺憾，因為是親子閲讀，所以我希望爸爸媽媽下次能和別的家長一樣，陪我來參加。為同學和老師們準備更精彩的節目。

親子閲讀感言500個字 篇19

去年算起，我們陪孩子親子閲讀已經有一年多時間了。回頭看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平台，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之後才能夠真正體會得到。

經過這麼多次的親子互動式閲讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閲讀習慣隨着時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。現在的小傢伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間裏靜靜地看書；家人在一起的時候，小傢伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閲讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的興趣世界裏。

我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脱成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界裏，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閲讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閲讀和思維特點有關的問題。這裏略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。

首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來説，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，PK式閲讀等等，收效比較明顯。

其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發現孩子在這個階段是先認字後理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。於是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯想的方式閲讀，孩子試後會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀後指正，效果反而不錯。

另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對於三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、複雜的邏輯思維，對於他們來説可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。總之，親子閲讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閲讀的'魅力！

親子閲讀感言500個字 篇20

記得有一位作家曾説過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗户。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中醜小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心裏，從此閲讀也就成了我最大的興趣愛好。

上班後整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜誌擺在牀頭。如今工作。家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閒暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閲讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！在一起讀書時，我們共同感受着書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閲讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考並説出她自己的想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去説服。在更多的情況下我們一起查閲資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閲讀過程中一起成長着，並積累着知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。

“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！