國小教師感言2篇

國小語文教師隨筆 一、創設民主氛圍，激發創新創設氛圍是培養創新能力的前提。心理學研究 表明，要培養學生的創新能力，重要的一點是讓學生主動參與學習過程，積極思 維，給他們提供充分的心理自由，創設一具民主和諧和學習氛圍。寬鬆的環境是 培養創新思維的基礎，美國創造力研究專家託蘭斯認為，創造力的發展必須在自 由而這忍俊不禁的氣氛中才能進行。對於課堂教學來説，所謂的自由，就是儘量 減少對學生行為和思維的無謂限制，讓其有自由馳騁、自由表現的機會。所謂安 全，就是不對學生的獨特想法進行批評或挑剔，使學生消除被批評的顧慮，獲得 創造的安全和寬鬆的思維想象空間，從而敢於表達自己的見解。要把學生視為自 立的人、發展的人、有潛能的人，牢固樹立學生主體觀，讓學生真正體會到學習 語文的心理自由，從而建立起創新學習的自信心，敢於開口，敢於懷疑，敢於提 問，敢於説“不”的教學氛圍。教學中，我提倡六可以：錯了可以重答，不完整 的可以補充， 沒想好的可以再想， 不同意見的可以爭論， 不明白的問題可以發問， 對老師的教法可以提意見。這樣，學生才真正享有自主、自由的權力。 因此，在組織課堂教學的過程中，教師要以“誠於嘉許，寬於稱道”的 態度，充當智多星、嚮導、顧問和夥伴的角色，把愛心、微笑、激勵成功和信任 帶入課堂，在足夠的寬鬆的教學環境中，學生的創造力可以得到充分發揮。 二、鼓勵質疑問難，勇於創新古人云：“學起于思，思源於疑”，疑是 一切發現創新的基礎。創新意識嚴自質疑，只有善於發現問題和提出問題的人， 才能產生創新的衝動。提問是一個人從已知伸向未知的心理觸角，是創新意識的 具體表現。因此，教學中教師應善於啟發、誘導學生多思考，多質疑，以疑啟思， 提高思維的變通性，應充分運用“變式”，對同一問題、同一事物，從不同角度、 用不同方法，進行全方位的思考和揭示，使其思維產生矛盾，意見紛呈，這時教 師放開讓學生各抒已見，使學生置身於思考探索的氣氛中。教師的點撥應儘可能 將已知信息沿着不同的途徑朝各種可能的方向擴散，從而引出更多的信息，培養 學生的發散思維，訓練學生的思維變通性，從而培養他們的創造力，促進創新能 力的發展。

國小教師感言（2）：

學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。

教師職業説到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業大廈中的一方紅牆。

關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風範。

少一點指責，多一點鼓勵；少一點歎息，多一點關心；

少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。

你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。

我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。

愛心教育重於知識教育。

用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

教育的目的，使每一位學生成人成才。

付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷温暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

汗水鑄就品牌。

我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經習慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地説：青春會在此閃光，生命會為此燦爛。

無論是對立，還是調和都要有變化，在變化中見出多樣、統一的美，這才有生動的氣韻，深遠的意味，平板、呆滯、單調的東西是不會討人喜愛的。

讚揚與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。

誠摯的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在對學生的關愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個個美好、健康的心靈。

愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。

教師需要一種心態，但求耕耘，不問收穫；教師更需要一種心境：甘於寂寞，無私奉獻。

教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業的人。

看着那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自己的責任，假設把國小生活比作一個完美的圓圈，我願意給他們一個美好的開始。

如果我們能把每一個學生都當做自己的孩子來對待，那我們就是成功的教師。

苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閒中求忙。

教師應是學生的偶像，師長、專家、朋友、讓學生成為教師的fensi（粉絲）。

學生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關愛，關愛學生就是在創造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關愛每一個學生，這不是一個簡單的工作，而是在為社會貢獻教育的價值。

一句温馨的讚美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會説這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。

把自己當作泥土，讓學生踏上通向成功的道路。

讓自己變成彩絲，為學生提供紡織成才的綵線。