踐行職業道德規範

踐行職業道德規範

近期，在“關於在全省教職工中開展師德建設教育月活動的通知”精神的指引下，在進一步提高自我師德水平的基礎上，結合自身的一些親身體驗與思考，現將個人的師德認識總結如下。

師德是指的教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。在我的教學過程中，我體會頗多。每個學生都有不同的特點，特別是對於我們素質教育基地，更是有它的特殊性，各色人等都要有所接觸，如何提升我們的師德，也給我們基地老師提出了一個非常嚴肅的課題。正如現在大多數人認同的教育理念：為了學生一切，為了一切學生，一切為了學生。

進行職業道德修養的提高，不但要有理論和實踐相結合，還應該總結其中的經驗和方法。沒有自己科學的方法，師德修養就無從下手，師德水平就得不到提高，所一我認為做為一名教師，要提高自己的師德修養應該從以下幾個方面入手：

一、身正為師，德高為範，教師首先要成為有道德的人

要做一個讓學生和教師都願意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。作為教師，我們要把學生培養成有道德且有團隊精神的人，首先就要注意培養學生的道德，所以我們自己就必需首先要成為有道德的人。我們應注重自己的品德修養，注重自己的一言一行，做到表裏如一。在心靈的深處積極進行自我認識、自我解剖、自我教育、和自我提高，學會認識自己。俗話説知人者智，自知者明。這不僅要求我們不但要能夠認識別人還要正確地認識自己，作為教師應該擺正自己的位置，善於發現自己身上的缺點和不足，經常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強自身修養，高標準地要求自己。

二、認真向優秀教師、老教師學習

愛因斯坦説過“只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導我們具有高尚的思想和行為”。周恩來同志也始終堅持“活到老學到老”的立場。優秀教師和老教師都具有忘我的獻身精神和默默無私的奉獻精神。在工作中他們忠於職守，高標準的嚴格要求自己，不怕艱難險阻，善於戰勝困難，敢於攀登高峯。這些高貴的品質都是提高我們教師職業道德修養的法寶，值得我們認真地學習借鑑，這不僅能陶冶我們的情操，淨化我們的心靈，還能鼓舞我們的鬥志，激勵我們向着更高的目標前進。