中學《綜合素質》-教師職業道德規範

一、教師職業道德◀▶

(一)教師職業道德

職業道德是人們在職業生活中應當遵守的、與職業實踐有密切關係的道德規範和準則，是一定社會的一般道德在職業生活中的具體表現。

(二)教師職業道德品質

教師職業道德品質是指教師行業的道德要求在教師個人思想和行動中表現出的穩定的特徵和傾向。教師職業道德品質是教師職業道德認識、教師職業道德情感和教師職業道德行為等要素的統一體。

1.教師職業道德認識

教師職業道德認識的核心是職業道德價值觀。其中，“義務”是教師職業道德認識的重要範疇，道德範疇的義務是由人的內在精神力量支持的。

2.教師職業道德情感

教師職業道德情感的重要範疇是“愛”——“教師愛”。

3.教師職業道德行為

教師職業道德行為的基本範疇是“責任”。

(三)教師職業道德在中學教育活動中的意義

1.教師職業道德是中學教師職業素質的靈魂

2.教師職業道德是中學教育目標實現的保障

3.教師職業道德是中學生全面發展的條件

二、《中國小教師職業道德規範》◀▶

(一)制定背景

2019年教育部和中國教科文衞體工會全國委員會聯合頒發《中國小教師職業道德規範》，將教師職業道德規範核心表述為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

(二)具體內容

1.愛國守法

2.愛崗敬業

3.關愛學生

4.教書育人

5.為人師表

6.終身學習

(三)《教師職業道德規範》解讀

1.“愛國守法”——教師職業的基本要求

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

3.“關愛學生”——師德的靈魂

4.“教書育人”——教師天職和道德核心

5.“為人師表”——教師職業的內在要求

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力