![[破冰遊戲]大樹與松鼠]( "[破冰遊戲]大樹與松鼠")
- 適合人數：10人以上材料及場地：無適用物件：所有學員時間：5-10分鐘操作程式1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重...
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![跑進家來的松鼠教學反思（通用14篇）]( "跑進家來的松鼠教學反思（通用14篇）")
- 跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足，感到遺憾的地方有：第一，這是一篇略讀課文，應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用，應體現以自學為主，可是在教學中我自己講的還是過多，過細，過詳，課堂上不敢放手，不相信學生，以至於閱讀課文和略讀課文沒有太大的區別。第二、注重了對文...
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![小松鼠便利店心得體會1400字（通用5篇）]( "小松鼠便利店心得體會1400字（通用5篇）")
- 小松鼠便利店心得體會1400字篇1在火辣辣的七月又迎來了我大學時期的第二個暑假。懷著異樣的心情，我期待而又害怕著7月25號這一天的到來。因為從這一天開始，我將迎來我人生中的第一份相對正式的社會工作。終於等到了我正式上崗的這一天，我手裡拽著那張工作分配單和聘用合同，站...
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![跑進家來的松鼠反思（精選3篇）]( "跑進家來的松鼠反思（精選3篇）")
- 跑進家來的松鼠反思篇1本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。此環節重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。學習作者通過具體事例和動作詞語及恰當的修辭方法描述得真...
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![國小五年級上冊語文《松鼠》教案（精選19篇）]( "國小五年級上冊語文《松鼠》教案（精選19篇）")
- 國小五年級上冊語文《松鼠》教案篇1學習目標：★學會本課的11個生字。★朗讀使學生了解松鼠的外形特徵、生活習性。★瞭解本文的說明順序，方法。★增長學生的知識，激發學生仔細觀察小動物的興趣。課前準備：★教師關於松鼠形態及生活習性的課件。★學生查詢有關松鼠的資料。★...
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![松鼠教學工作反思（精選23篇）]( "松鼠教學工作反思（精選23篇）")
- 松鼠教學工作反思篇1《松鼠》是一篇寫動物的說明文，語言生動，內容淺顯易懂，主要介紹了松鼠的三個特點，其中涵蓋了松鼠的外形、生活習性和用途等方面的內容。學習這篇課文的目的是為了讓學生學會抓住關鍵句子，準確把握說明事物的特徵;學習文中準確而生動的語言;瞭解松鼠的生活...
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![松鼠反思總結（精選17篇）]( "松鼠反思總結（精選17篇）")
- 松鼠反思總結篇1松鼠學生不常見，我就利用課件，先出示一條關於松鼠的謎語，再播放鬆鼠的圖片，讓學生從直觀上了解松鼠.重點學習松鼠的外形描寫的一段，抓住重點詞語，讓學生感覺到松鼠的可愛，並讓學生看著圖片向同學進行介紹，激發了學生對松鼠的喜愛之情.指導學生學會描寫時要按一定...
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![國小五年級上冊語文《松鼠》教案（通用13篇）]( "國小五年級上冊語文《松鼠》教案（通用13篇）")
- 國小五年級上冊語文《松鼠》教案篇1教路點睛1.教學前，先佈置學生蒐集相關資料，瞭解作者和松鼠的有關知識，豐富學生對松鼠的認識。2.教學這篇略讀課文時，應先引導學生讀熟課文，整體感知課文內容，瞭解作者是從哪幾方面介紹松鼠特點的。為了促進學生與文字的對話，可讓學生就喜歡的...
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![小松鼠找花生反思（精選3篇）]( "小松鼠找花生反思（精選3篇）")
- 小松鼠找花生反思篇1一節課雖然比較順暢地進行下來了，但我心底明顯地感到不踏~實~，像壓著一塊石頭，有點沉。覺得自己有幾個環節沒有處理好，特別是引導孩子們用自言自語說話的時候，我的語言顯得那麼蒼白、無力，全~部進~程就像輕飄飄的雲，浮在半空，沒有落到實處。我知道此時的我：其...
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![跑進家來的松鼠課堂反思（精選3篇）]( "跑進家來的松鼠課堂反思（精選3篇）")
- 跑進家來的松鼠課堂反思篇1第一點的設計讓學生學會理性學習，運用已有的學習知識，學習和感悟新篇章。第二和第三點的設計是在整體感知課文的同時，培養學生的概括能力。第四點是勾畫、批註。勾畫、批註已成為高段學習的一種重要的思考方式，教學中要讓學生多動筆，“不動筆不讀書...
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![拓展遊戲松鼠大樹]( "拓展遊戲松鼠大樹")
- 專案名稱松鼠與大樹專案性質訓前熱身遊戲任務1、3人一組，兩人扮成大樹，伸出雙手蹲在地上搭成―個圓圈：一人扮成松鼠，並站在圓閹中間，也可以大樹站著，松鼠下蹲，安排至少1位或2位為自由人。2、由教練員下令，口令有三種，第一個口令，教師喊松鼠.、大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的...
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![那隻松鼠教學反思（精選19篇）]( "那隻松鼠教學反思（精選19篇）")
- 那隻松鼠教學反思篇1《語文課程標準》明確指出：閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話的過程。的確，語文教學與其他學科相比，在對話上有著獨特的魅力，因為它不是一堆呆板的、僵死的符號，它由作者賦與了生命，使語文學習更精彩：可以在富有韻味的語言世界裡去體驗五彩斑斕的生活，去...
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![小松鼠找花生教學反思（精選14篇）]( "小松鼠找花生教學反思（精選14篇）")
- 小松鼠找花生教學反思篇1在教學《小松鼠找花生》時，學生對於花生的這種生長習性非常感興趣。在教學中有孩子提問：還有什麼的果實是生長在泥土裡的?(我很“慶幸”，在備課的時候我備了：有山芋、土豆、馬鈴薯……)學生說的也正和我意，和我準備的差不離兒，正要就此結束時，一個學生就...
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![描寫松樹的文章：松鼠毛毛]( "描寫松樹的文章：松鼠毛毛")
- 暑假裡，爸爸從鄉下叔叔家帶來了一位小客人。他穿了一件毛茸茸帶有條紋的皮衣服，他有一對小小的耳朵，一雙圓溜溜的眼睛像兩顆黑寶石似的。在尖尖的鼻子下面，有一張小小的嘴巴，裡面藏著兩顆尖尖的黃黃的小牙齒，還有四隻用來爬樹、抓東西的小爪子。一條長長的，毛茸茸的大尾巴像一把...
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![小松鼠找花生教學反思（精選16篇）]( "小松鼠找花生教學反思（精選16篇）")
- 小松鼠找花生教學反思篇1生在地下結果的特徵，為常人所知。但在許多小朋友的眼裡，卻是個謎。於是，便有了這個小故事。本文借小松鼠找花生這件事間接告訴花生在地下結果這一常識。本課確立了“享受語文，快樂語文”的理念。針對本節課的課文特點，結合學生的年齡特點，為了激發學生...
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![《跑進來的松鼠》反思（精選5篇）]( "《跑進來的松鼠》反思（精選5篇）")
- 《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的：1、導言：上學期我們學了《松鼠》一課，請同學們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什麼事?3、再讀...
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![《跑進來的松鼠》反思（精選3篇）]( "《跑進來的松鼠》反思（精選3篇）")
- 《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的：1、導言：上學期我們學了《松鼠》一課，請同學們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什麼事?3、再讀...
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![跑進家來的松鼠教學反思（精選23篇）]( "跑進家來的松鼠教學反思（精選23篇）")
- 跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足，感到遺憾的地方有：第一，這是一篇略讀課文，應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用，應體現以自學為主，可是在教學中我自己講的還是過多，過細，過詳，課堂上不敢放手，不相信學生，以至於閱讀課文和略讀課文沒有太大的區別。第二、注重了對文...
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![一年級小松鼠找花生優秀評課稿]( "一年級小松鼠找花生優秀評課稿")
- 今天在校級教研課上，我聽了鄒老師執教的語文課《小松鼠找花生》，我運用經典型評價方式說說我對這節課的認識和理解。知識性：一是看關鍵知識點的確定是否準確，能否落實;二是看有效的強化次數是否達到基本量和理想量。本節課的教學目標：認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裡、...
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![《跑進家裡來的松鼠》評課稿]( "《跑進家裡來的松鼠》評課稿")
- 今天上午聆聽了師傅——陳老師執教的《跑進家來的松鼠》，不禁為師傅運籌帷幄的氣度而折服。我想用本色語文、靈動的課堂來概括這堂課。在這堂課上，師傅沒有說教，更多的是親切的囑咐，真摯的叮嚀，課堂上是師生互動的對話，遊戲我們可以看到孩子們在課堂上是非常聰慧的。我想，正是師...
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![《松鼠》教學反思（精選13篇）]( "《松鼠》教學反思（精選13篇）")
- 《松鼠》教學反思篇1《松鼠》是一篇描寫動物的課文，語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了對動物的喜愛之情。因而在上課前，我採用猜謎語的方式匯入，來調動學生的學習性趣，讓學生的注意力吸引到教學軌道上來。通過看課文動畫，加深了學生對松鼠的影印象，再...
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![團隊遊戲《大樹與松鼠》]( "團隊遊戲《大樹與松鼠》")
- 適合人數：10人以上材料及場地：無適用物件：所有學員時間：5-10分鐘操作程式1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇...
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![跑進家來的松鼠反思（精選5篇）]( "跑進家來的松鼠反思（精選5篇）")
- 跑進家來的松鼠反思篇1本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。此環節重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。學習作者通過具體事例和動作詞語及恰當的修辭方法描述得真...
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![五年級語文關於松鼠的評課稿]( "五年級語文關於松鼠的評課稿")
- 聽了黃老師的《松鼠》一課，感觸頗多，黃老師能根據閱讀教學的特點和本課的寫作特點，課前進行認真細緻地研讀，針對五年級學生的學習能力和自學情況進行有效生動的課堂教學，通過自主研讀、小組合作、課堂展示等教學方法來展開教學，整堂課教學思路清晰，教學環節緊湊。就這節課的教學...
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![跑進家來的松鼠課堂反思（通用5篇）]( "跑進家來的松鼠課堂反思（通用5篇）")
- 跑進家來的松鼠課堂反思篇1《跑進家來的松鼠》是一篇淺顯易懂的略讀課文。對於課文內容，不需要多講解，大部分學生讀過幾遍就能明白。之所以選擇這一課，主要是課文描寫的小松鼠非常的調皮可愛，對於學生來說，能讓他們直觀地從語言文字中體會到作者對這隻小松鼠所寄予的喜愛之情...
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萬佳範文網![[破冰遊戲]大樹與松鼠](https://i1.wjfww.com/aa91002ad95d21/efce40/aa90173fd4/efce407988086d-s.jpg "[破冰遊戲]大樹與松鼠")
