二年級數學停課不停學方案範文（精選8篇）

二年級數學停課不停學方案範文 篇1

為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照市、縣關於疫情防控的決策部署，根據《xx市新冠肺炎疫情領導小組通告（第1號）》及《xx縣教育局關於做好疫情防控期間中國小“停課不停學”線上教育教學工作的通知》檔案精神，特制訂《xx縣xx國小聯盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現下發執行。

一、組織機構

1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及x老師。

2、成員分工及職責。

：全面負責“停課不停學”期間學校總體統籌部署線上教育教學工作的部署

：負責“停課不停學”期間技能組教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間四年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間德育工作及一年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間六年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。

：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。

：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。

：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關資訊科技指導工作及三、四年級教育教學工作。

各級學科組長：安排本年級教師完成第三週以後的集體備課研課。

：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關資訊科技指導工作。

二、時間範圍

20xx年xx月xx日起至復課前，三至六年級有計劃地開展線上教學。

三、實施原則

家校合力，協同推進。建立全校統籌推進機制，全校聯動，家校合力，協同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。

四、學習安排

線上學習、線下活動（20xx年xx月xx日至復學返校）

1、備課研課。三至六年級（語文、數學、英語）學科組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；各科任教師根據線上教學特點以及本班學情、班情紮實進行二備或三備。同時，由學科組長組織每週開展一次網路教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本週線上教學存在的問題，以便更好地為下一週教學做好鋪墊。

2、預習新知。各班語文、數學、英任課教師相互配合，協調好線上教學時間。各科教師先指導學生於前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。

3、網課學習。用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上教學工作，視訊授課時間每節課不得超過20分鐘。各任課教師要根據教學內容適量佈置作業進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。（課程表見附件1）

1-2年級：不要求進行線上教學，請任課教師通過微信群或釘釘群安排做好“趣味語文、趣味數學、自主閱讀、探究實踐、經典誦讀、書法、繪畫、體育鍛煉、勞動教育、愛國主義教育、養成教育、安全教育、防疫教育等活動的安排，班主任及任課教師通過班級群隨時給予相應的指導，通過作業小程式落實任務。

3-6年級：各年級主要學科（語文、數學、英語）統籌使用國家中國小智慧教育平臺、國家中國小網路雲平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺，也可以通過“預課、課程學習、澳大英語”等公眾號；新世紀數學微課app等優質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學工作。教師要有針對性地佈置適量作業，抓好任務落實。

同期，各班要提前對學生通訊裝置使用情況進行了解，根據學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，使每個孩子都不掉隊。

4、課外閱讀。各班語文教師要根據我校“閱讀考級”中各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天閱讀，指導學生完成“課外閱讀卡”，復學後上交班主任，學校統一檢查評比。

5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特徵，安排佈置《xx縣xx國小聯盟學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動專案，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，並收集好橫排的照片。（勞動實踐建議表見附件3）

五、工作要點

1、總校、分校各包級領導要根據學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。

2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閱讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖儲存，復學後由班主任老師分類整理，年級組打包後上傳宋主任收集整理。

4、班主任配合各科教師，瞭解學生家庭實際，採取靈活多樣的方式進行學生的學業指導，力求達到全面覆蓋。

5、學校資訊科技人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐群，隨時保障網路技術聯絡暢通，以便更好為教師線上教學服務。

“釘釘”技術支援：聯絡電話：177

六、工作要求

為保證資訊溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：

1、建立線上教學管理群，及時研究安排工作。

2、建立年級學科群，開展網上教研和集體備課活動，各科任教師全程指導學生進行預習。

3、用好班級微信群、釘釘群，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網路視訊家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。

4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。

“停課不停學”期間，每位教師要指導學生結合自身實際，充分利用釘釘群或微信群加強與學生、家長的聯絡與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。

非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。

二年級數學停課不停學方案範文 篇2

為加強新型肺炎疫情防控，確保全校師生身體健康和生命安全，同時減少疫情對正常教學的影響，根據武教發〔20xx〕176號檔案及《xx市武都區中國小校關於疫情期間線上教學工作方案》（武教發〔20xx〕177號）檔案要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

按照上級疫情工作的統一部署要求，貫徹落實疫情期間“停課不停教，停課不停學”的精神。充分利用網路平臺、微信、QQ等方式，積極開展網上教學、自主學習和線上輔導答疑等教學活動，保持師生正常學習狀態，最大限度地減少疫情對學生課程學習的影響。

二、組織機構

（一）領導小組

組長：

成員：

（二）工作小組

組長：

成員：

各年級主任、班主任及各科任課教師

（三）分工情況

校長為線上教學總負責。學校分管教學副校長及教務處負責全校具體教學指導工作。各教研組長負責本教研組成員線上教學的指導、資訊收集彙總、活動圖片收集、資料報表、活動簡報以及後期督查跟蹤指導等工作；各年級包級領導、年級主任負責督查跟蹤指導本年級各科線上教學工作；各班主任負責統籌安排並督查本班各科線上教學、活動圖片收集、資料報表、活動簡報等工作。資訊中心負責網路平臺除錯、指導工作。

三、教學時間

（一）準備階段

10月31日至11月1日，各班以班為單位，由班主任負責使用“釘釘”平臺建立一個班級群，把本班科任教師及全體學生家長邀請進群，其他科任教師不得再重複建群。（要求：全校教師授課時一律使用“釘釘”平臺，按學校要求統一開展各班的網路教學活動。作業批改、教學效果評估等可靈活採用“中移智慧校園”等平臺，以達到最佳教學效果為宜。）

（二）備課階段

11月1日，全體任課教師開始備課，制定線上教研、教學計劃，以教研組、備課組為單位研討線上教學的主要內容、課程任務分配、學生的學習方法及反饋途徑。備課內容包括預習任務、錄製微課、線上作業、離線作業及學習時間、遠端指導及答疑方式等，由備課組長統一交教研組長稽核後方可進行教學。

（三）線上教學階段

本次線上教學時間從20xx年11月2日開始。（結束時間根據疫情按上級通知而定）

四、教學資源和實施途徑

以國家教育資源公共服務平臺、國家中國小網路雲平臺及xx市教育雲平臺或其他經過教育主管部門備案的教育平臺的學習資源開展線上教學。除了基礎的教材內容外，還要重點學習防疫主題、居家心理健康教育、公共衛生常識、生命與安全教育、品德教育、紅色經典閱讀、勞動教育、科學探究等內容來進行。

五、實施原則

“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延。

（一）做到兩個嚴禁。嚴禁學生線下集中學習，嚴禁老師線下集中備課、教學。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，師生的教與學必須在各自家中開展實施。

（二）分類實施，摸清底數。各班主任要以班級為單位摸清可以通過手機或電腦參加線上學習的學生數、不具備線上學習條件的學生數。針對兩類情況制定班級學習方式和教學內容，尤其要關注線上學習裝置缺乏、家庭困難的學生及農村留守兒童。根據不同年級、不同學科課程特點創新教與學的方式，科學合理安排學生日常學習內容，指導學生在家開展學習活動。

（三）依託網路教學平臺或教學資源實施的遠端教育教學活動和學生學業輔導。網路學習時間要適量適度，保持用眼衛生健康（線上講授學習時間控制在20分鐘左右，每天線上學習總時長控制在120分鐘左右）。

六、工作要求

1、各班級任課教師要通過班級微信群、QQ群或手機簡訊等將相關資訊及時傳送給家長和學生，做好教學資源推送、學習指導、線上督促、交流答疑等工作，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

2、一、二年級學生由於年齡較小，無法自主開展線上學科教學。教師結合本班特點通過班級微信群積極要求家長監督指導學生學習。不得安排書面作業。學習形式多種多樣，以居家學習指導、親子運動、情感教育為主。以學生的綜合實踐活動為載體從而增強學生的認知能力、動手能力。總之，要以豐富有趣的活動來培養學生更為廣泛的興趣愛好。

3、三至六年級任課教師要指導學生學習，或視訊監管學生，在當日課程結束後要立即鞏固本節課知識點，錯開新授課時間，運用釘釘軟體開展課後輔導和鞏固複習佈置作業，同時要注意作業佈置要適量、適度，努力使學業指導達到全覆蓋。所有學科的作業總量用時不得超過40分鐘。

4、各班主任及任課教師在加強學生學習指導的同時，要加強學生心理輔導；要反覆叮囑學生：在家多喝水、勤洗手、不聚會，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護視力等。同時，要結合“疫情防控”時期學生活動範圍有限的現狀，充分利用網路上的健身教學視訊等，指導學生加強居家體育鍛煉，確保每天鍛鍊不少於一小時，增強疾病抵抗力，順利完成學習任務。

5、全體教師要嚴格按照“武都區蓮湖國小線上授課課程表”上的時間和科目上課。上課期間，禁止一切與教學無關的言行，不得有任何不當的言論或舉止；對課前佈置的學習任務單或導學案、課後的檢測題作業要及時批改；所有批閱作業的截圖要及時發給各教研組長儲存，本次網路作業批改情況將計入本學期績效考核。

6、各班主任及任課教師對於線上教學期間各方面表現好的學生進行實名記錄，並分階段按照蓮湖國小“愛蓮行動”學生評價體系對學生及時進行評價與激勵。線上教學進行過程中，全校各年級各科要對學生學業水平進行階段性評估。期間所有評價結果將作為學期末評選優秀學生的參照標準之一。

七、學生線上學習紀律要求

全體學生要嚴明網路課堂的紀律，努力做到以下幾點：

1、要充分保證學習時間，準時上課，不遲到，不曠課，網路課堂上不做與學習無關的事情。

2、課前做好預習，除錯好裝置，準備好上課的書本及相關學習用品。

3、聽課時保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問標記。在老師提問互動時，積極連麥發言。

4、上課期間禁止一切與教學無關的言行，禁止刷屏、點贊、發彈幕。對於屢禁不止的學生，授課教師將相關情況反饋家長及班主任，記入本人學期成長記錄卡。

5、課上及課後按時完成作業，並按要求準時提交，對於作業中出現的錯誤及時更正。如有疑問，應在班級群中積極向老師反饋，方便老師進行指導講解。

6、網課結束後，立刻關閉相關裝置，禁止進行學習之外的網路操作。

7、家長要監督孩子線上學習，保證學習質量，並管理好手機、電腦等裝置。

二年級數學停課不停學方案範文 篇3

根據上級疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學校教育教學工作的影響，我校自X月21日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。為了豐富學生居家學習生活，確保“停課不停教、停課不停學”，我校特制定《西關國小線上教學實施方案》，具體安排如下：

線上教學時間

本次線上教學從X月21日開始，結束時間另行通知。週一-週五上課，雙休日正常休息。

線上教學形式

1、通過微信群、釘釘群和QQ線上等多種方式開展線上教學，任課教師要對學生的聽課情況進行指導、評價，線上答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。

2、通過“國家中國小網路教育雲平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”、“學習強國平臺”、中國教育電視臺“同上一堂課”、“遼寧優質教育資源線上服務聯盟”平臺等多種形式推送學習資源。根據不同教學任務，選擇最合適的教學平臺和資源，加工整合，進行教學。

教師線上教學要求

1、按計劃穩步進行教學，高質量完成授課任務。結合以往線上教學的工作經驗，紮實有效地開展好本次線上教學活動，各個環節要抓細抓實。

2、開齊開全課程，靈活製作課程表，合理安排作息，嚴格把握好教學進度，嚴禁超標準、超難度、超負荷教學。按照現有教學計劃，做好教學工作調整方案，採取有效措施，確保線上與線下教學實質等效。

3、嚴控線上教學時間，每節網課20-30分鐘，尤其是低年段，可控制在15-20分鐘；上午3節網課、下午3節網課，每天網上學習時間不超過2。5小時。師生儘量用電視/電腦/平板，儘量避免長時間使用手機上網課。要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意師生用眼健康。

4、控制作業量。各班要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。

5、授課時儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關愛學生身心健康，培養學生熱愛生活、熱愛生命的情感態度和勇於面對困難的價值觀，同時通過適當方式調整自己的身心狀態。

6、建議把班級學生分組進行管理。要特別關注班裡學困生的學習，不放棄任何一名學生。

7、保證學生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。

8、各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和侷限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合採用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。

9、各任課教師要充分開發自己的教學資源，積極主動地創新教學方式，利用圖片、小視訊或推送微課等形式開展教學活動，豐富學生的`學習生活。

10、根據不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，網路擁擠時應允許學生錯峰登入線上平臺、回放課程，延長提交作業時間，對確實無法實現線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。

學生線上學習要求

1、每天參與線上學習，課堂上認真聽講，思考，積極發言，做好學習筆記。線上學習過程中不閒聊，不亂髮言，不亂刷屏。

2、及時下載相關學科的學習資料並按要求認真完成。

3、對於講評過的作業，及時進行訂正。

4、根據課程表、教學計劃、學習計劃關注教師上課時間，提前做好準備，準時上課。

給家長的幾點建議

1、關注班級群訊息，及時轉告孩子老師的學習要求。

2、提供必要的電子裝置，保證孩子能夠完成線上學習。

3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業。

4、適當對孩子的學習予以指導；監督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。

線上教學領導小組

學校成立線上教育教學工作領導小組，由校長任組長，教務處、科年組長為小組成員，負責學校線上教育教學工作的組織協調、方案制定、教學指導、技術支援等。科學制定措施，加強對各班級、各學科線上教學的過程監控、教師教學質量評價和學生學習效果評價，注重痕跡管理，做到每週評價一次，發現問題及時處理。

組長：李福娟

職責：全面領導“線上教學”工作。

副組長：孫乃軍徐苓解芳夏雨李雅麗

職責：負責指導全校“線上教學”業務具體工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整學校工作方案。

組員：王玲莉姜秀敏範雨李迎春李豔張麗群勞豔蔡研齊興楠張奕瑩李秀坤朱清王妍馬林呂俊趙月

職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關資訊，對接任課教師的資源釋出、備課教案和授課反饋活動，及時督導檢查本學科教師的線上授課情況。

停課不停學，隔空不隔愛。我們西關國小會自覺落實疫情防控要求，助力做好疫情防控工作。期待復課返校時，全體師生都能以最好的狀態開啟新的校園生活。

二年級數學停課不停學方案範文 篇4

20xx年秋季開學疫情延期期間，為加強新型肺炎疫情防控，減少疫情對正常教學的影響，保證學校的教育教學工作落到實處，豐富疫情期間教師、學生文化生活，激發學生時刻保持積極樂觀向上的精神面貌，促進學生身心健康成長，特制定本活動方案。具體實施如下：

一、總體要求

在延期開學期間，老師不停教，學生不停學。師生充分利用教學視訊、電子課本、學習資源共享等方式，實施線上線下教育教學。學校與家庭緊密聯絡，教師與學生隨時互動，確保學習不停止，內容有安排。

二、領導小組

組長：

執行組長：

副組長：

成員：、及教研組長

三、教師教育教學活動計劃

1、教師每天至少聽一節課。教師結合微信群中釋出的《全國各省市國小教學視訊》、電子課本或其他教學資源，根據本學期自己所教科目做好聽課筆記（聽課記錄本不做要求）。聽課記錄要有：時間、課題、內容、作業、板書、評價。每天至少聽一課，記錄一課。如果教體局通知師生上網課，聽課筆記就記錄網課內容，直至復學。返校後，年級組長收齊上交教導處存檔。

2、語數英教師為班級學生制定一個學習計劃。學習計劃本著學生自願、自主的原則，教師不能強迫學生線上學習。語數英教師根據線上學習及學科特點，分別為學生制定一個簡單的居家學習計劃。利用電子課本、課本點讀、教學視訊等媒體手段為學生提供學習平臺。如：語文、英語可以利用課本點讀佈置學生聽讀課文，並根據課後背誦要求提前熟背相關內容；數學可以利用教學視訊提前預習，不懂的地方做好筆記，復學後教師幫助解決。

3、各年級組長負責收集學生和教師活動照片和視訊，並製作活動美篇。（各年級組長製作美篇的時間另行通知，製作完後交黃再銀校長稽核。）

四、學生學習活動計劃

1、活動形式。總共分為五類多項供選擇：

（1）居家閱讀：親子閱讀、詩歌朗誦等；

（2）居家勞動：打掃衛生、整理東西，洗碗等；

（3）居家運動：仰臥起坐，跳繩、室內親子運動遊戲等；

（4）居家娛樂活動：繪畫、手工製作、唱歌、跳舞、手抄報（以抗疫為主）等；

（5）線上學習：根據老師安排，完成線上學習任務。

各項活動均由各班組織學生參與，並收集學生活動照片或者視訊發至年級組長。

五、活動時間

20xx年xx月xx日至正式復學前一天

二年級數學停課不停學方案範文 篇5

為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，根據上級部門對疫情防控工作的相關要求，我校自9月2日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。根據縣教育局《關於開展線上教學工作的通知》指導意見，結合我校學生的學習情況和各學科內容特點，特制定本實施方案。

一、組織領導

成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教導處、資訊處、各教研組組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

二、時間範圍

20xx年9月2日起至復課前。(週末照常休息)

三、學習安排

學習方式：線上學習，線下活動

1、國家智慧教育公共服務平臺

2、贛教雲平臺學習空間

3、廬陵資訊科技平臺中的《同步課堂》

4、江西省中國小線上教學平臺

四、對教師的幾點要求

1、備課研課。各年級各學科備課組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；教師要充分利用好“國家中國小智慧教育平臺”和“智慧中國小”APP等網路教學資源進行線上教學和學習。要注重資源整合，積極探索體現線上教學特點、適應本班學生實際的教學方式，針對不同的學生群體採取適合的教學方式。同時，在年級群每週開展一次網路教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本週線上教學存在的問題，以便更好地為下一週教學做好鋪墊。

2、預習新知。各科教師先指導學生於前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。

3、作業輔導。講授結束後，各科教師要利用微信群或其他方式進行當堂作業輔導、答疑，並有針對性地合理佈置作業。一二年級不佈置書面作業，三至六年級每科書面作業不超過30分鐘。可以利用微信群或班級小管家、班小二等小程式，有效開展監督打卡活動，保證學習的有效反饋。

4、課外閱讀。各班語文教師要根據各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天至少閱讀30分鐘，養成良好閱讀習慣。

5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特徵，安排佈置學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動。

五、給家長的幾點建議

1、關注班級群訊息，及時轉告孩子老師的學習要求。

2、提供必要的電子裝置，保證孩子能夠完成線上學習。

3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業。

4、適當對孩子的學習予以指導；監督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。

六、對孩子的幾點囑咐

線上學習也是真正的課堂，居家學習也需要“儀式感”，請同學們在上課前做好準備，梳洗乾淨，穿戴整齊，以端正的坐姿開啟空中課堂的求知之旅，囑咐大家努力做到以下幾點：

1、守時：在老師和家長的指導下，合理安排自己的作息時間。

2、守規：課前五分鐘準備好相關的學習用具；上課時集中注意力，認真完成學習任務，不做與學習無關的事。

3、守紀：調整好自己的學習狀態，自覺自律，按照學校的課程安排，準時準點上課、參與活動、完成作業和任務，有不懂的問題及時和老師交流。

進步不停歇，成長不延期。疫情終將明朗，讓我們攜手共進，靜待金秋！

二年級數學停課不停學方案範文 篇6

教學內容：

課本P13頁，例3及練習三中相應的習題。

教學目標：

讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。

通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。

初步感受“平均分”在生活中的作用，培養學生解決問題的能力和應用的意識。

教學重點：

在實踐中建立平均分的概念。

培養學生解決問題的能力和意識。

教學難點：培養學生解決問題的能力和意識。

教學準備：學具、主題圖等。

教學過程：

創設情境，談話引入

小朋友你們喜歡春遊嗎?喜歡去哪裡春遊?

出示春遊租船問題的情景圖。(不顯示解決問題的辦法)

師：瞧!圖中的小朋友也去春遊啦!請小朋友仔細觀察畫面，你獲得了什麼資訊?圖中的小朋友碰到了什麼問題?

學生觀察畫面，交流資訊。

【設計意圖】：

用學生喜歡的春遊活動引入，引導學生暢所欲言，交流各自所喜歡去春遊的地方，為學生創設良好的學習情境，激發了學生學習的願望。引導學生學會收集資訊，培養學生良好的學習習慣。

探求新知，解決實際問題

學習例3。出示例3主題圖。

分組探討解決“租幾條船”。

師：你能應用你收集的資訊幫他們解決租船問題嗎?你有什麼辦法?

學生四人小組討論後交流本組解決問題的辦法和結果。

全班交流反饋，及時評價。

小節：這個問題實際上是求24裡面有幾個4，24裡面有6個4，就需要6條船。

【設計意圖】：

充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，學生積極主動地參與學習過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題。具體感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。讓學生在交流中借鑑學習同學解決問題的辦法，體驗成功，進一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應用，使學生感受到生活中的.數學，感受數學在生活中作用。

三、聯絡生活，學以致用

課本第15頁的“做一做”。

問：圖中的小熊在做什麼?

小熊在思考什麼問題?

你能幫小熊分分看。(引導學生幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導學生思考：有幾個小動物就餐?一雙筷子是幾根?並說說怎麼分。)

練習三第4、5題。

(1)、第4題。出示分蘿蔔的情景圖。

師：仔細觀察畫面，你獲得了什麼資訊和問題?

(2)、學生獨立完成，然後教露分的過程和結果。

(3)、第5題。

師：你們知道小猴子愛吃什麼?請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。

把18支香蕉平均分給6只小猴，每隻小猴分到( )個;

把18支香蕉平均分給9只小猴，每隻小猴分到( )個;

(4)、學生藉助學具動手分一分，並邊說分的過程和方法。

【設計意圖】：

設計幫助小動物分食品的故事情境，吸引學生的學習興趣，自然滲透愛護動物的教育。引導學生學會自己收集解決問題所需要的資訊、獨立解決問題，加深對平均分的認識，又培養學生應用知識的能力。

四、開放題。

學生獨立操作。

(1)、用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用( )個木塊。

(2)、每個長方體用3個木塊，可以擺( )個長方體。

思考：這兩題有什麼相同和不相同的地方?

學生在生活中找出用平均分的例子，在小組裡交流分享。

【設計意圖】：

提供具有思考性的問題情景，如“這兩題有什麼相同和不相同的地方?”引導學生觀察比較，以突出平均分的實質是“每份分得同樣多”，加深對“平均分”方法的瞭解。利用開放題提供給學生廣闊、自由的學習空間，鼓勵學生大膽思考，深入探究，鼓勵學生儘量說出與別人不同的例子，訓練學生的求異思維和發散思維。

五、課堂總結

教學反思。

二年級數學停課不停學方案範文 篇7

為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了國中二年級下冊數學教學設計如下：

一、教學目標:

通過本期的學習，要使學生在情感與態度上，認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。對於過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內在聯絡，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的薰陶，提高學生素質。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前後聯絡，教材的教學目標，重、難點分析如下:

第十六章 分式 本章的主要內容包括:分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章 反比例函式 函式是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函式後，進一步研究反比例函式。學生在本章中經歷:反比例函式概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力;經歷反比例函式的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二:利用反比例函式及圖象解決實際問題的過程，發展學生的.數學應用能力;經歷函式圖象資訊的識別應用過程，發展學生形象思維;能根據所給資訊確定反比例函式表示式，會作反比例函式圖象，並利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在於對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互餘，30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十九章 四邊形 四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間與圖形領域研究的主要物件之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章 資料的分析 本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質量的主要措施:

1、認真做好教學七認真工作。把教學七認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說:教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立課外興趣小組的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，佈置作業設定A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使知識構築在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯絡，渾然一體，使學生學得輕鬆，記得牢固。

二年級數學停課不停學方案範文 篇8

一、常規口算訓練

孩子們我們口算練習的時間到了，你們準備好了嗎？開始

54÷6＝ 63÷9＝ 72÷8＝ 81÷9＝

40÷8＝ 48÷8＝ 12÷4＝ 64÷8＝

45÷9＝ 54÷9＝ 72÷9＝ 16÷4＝

8÷8＝ 16÷8＝ 24÷8＝ 32÷8＝

54÷9＝ 63÷7＝ 40÷5＝ 8÷4＝二、探討新知

同學們的口算可真快，這離不開你們平時的練習，用掌聲鼓勵我們自己，同時這也離不開老師的教導，我們一起對老師說聲：老師，您幸苦了！

同學們都是感恩的人，老師真為你們高興。

1、同學們小棒是我們的老朋友了，我們把老朋友小棒請出來，把6根小棒，每人分2根，可以分給幾人？同桌同學擺一擺，分一分。教師巡視，讓學生到前面完成。

問學生：請同學們讀一讀題目，你知道了什麼？誰願意到前面分一分？分完了嗎？板書：分3人，正好分完。你能把剛才分的過程用一個算式表示出來嗎？為什麼選擇用除法計算？這個算式中各數表示什麼意思？並再次揭示平均分，及各部分名稱。讀法。

2、把7根小棒，每人分2根，可以分給幾人？請小組活動，用手中的小棒邊說邊分一分。

問學生：

在分的'過程中，你們發現了什麼問題？7根小棒，每人分2根，分3人後還剩1根,分完了嗎？（沒有）板書：分3人，還剩1根。 接著我會追問；為什麼剩下的一根小棒沒有繼續分？（讓學生明確1根不能按要求分給一個人）那麼剩下1根小棒在數學王國裡有一個好聽的名字，餘數，順勢板書餘數。其實剛才我們分的過程也可以用一個除法算式表示出來。補充板書：這節課我們就一起研究有（餘數）的除法板書：7÷2=3（人）……1（根），這裡的1就是餘數，餘數表示什麼？（平均分完後剩下的那部分）教讀法。

3、歸納總結，完善學生的認知結構

今天我們分了兩次小棒，這兩次分小棒的過程有什麼相同的地方？又有什麼不同的地方？（第一次分完了，第二次沒有分完）

二、在練習中鞏固新知

完成60頁做一做1、2題。

1題我採用半扶半放的方法，先用語言描述操作要求，再讓學生圈一圈，填一填，最後用除法算式表示。2題採用放手讓孩子自己完成，彙報

完成練習十四第一題：有21個麵包，選一種裝法圈一圈，填一填。

三、課堂總結，明確學習目標

教師：同學們，在今天的學習中你們都有哪些收穫？

四、課堂檢測

同學們的收穫可真不少，看到你們學的這麼認真老師真為你們高興。課堂檢測時間到了，認真完成數學練習冊29頁。