課題調研學生報告（通用3篇）

課題調研學生報告 篇1

一、問題的提出

我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎樣排在那麼後面，哼！我倒要看一看，按什麼在排，於是我對姓氏的排行做了一份研究報告。

二、研究方法

1.翻書檢視

2.上網尋找

3.詢問身邊人

三、資料整理

最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經，千字文，並稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便於學習和記憶。

據說百家姓這本書成於北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，裡面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。

百家姓中的姓氏排列順序並不是依據，當時的人口數量排列的，而是依據當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。

而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數量，從大到小進行排行，20xx年統計，王姓位居第一人口超過一個億。

四、研究結論

1.百家姓是按當時的政治地位去排行的地位越高就在越前面。

2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的。

課題調研學生報告 篇2

（1）調查背景

20xx年10月，國務院辦公廳釋出了《關於將大學生納入城鎮居民基本醫療保險試點範圍的指導意見》，並於 20xx年4月釋出了《深化醫藥衛生體制改革近期重點實施方案》，明確將大學生納入城鎮居民醫療保險。然而這項惠民政策在推行過程中"遇冷"，出現叫好不叫座的現象。以安徽為例，大學生參保率雖然很高，但是絕大多數已參保的大學生，對相關程式、報銷標準、規章制度不甚瞭解，對政策的瞭解基本上是"零"，沒能夠利用政策切實保障自己的合法利益。

（2）調查意義

大學生作為一個特殊的群體，這一群體醫療保險得到國家和社會的高度重視。我們要重視大學生醫療保險的發展，切實保障醫療保險政策的落實，"遇冷"問題的研究具有重要意義：①能進一步完善大學生醫保工作，使醫保政策能夠真正惠及到大學生，保障大學生的切身利益；也有利於減輕大學生家庭經濟負擔。②能推動未來大學生醫療保險制度的逐步完善。③大學生醫保的順利實施有利於進一步推動社會保障的發展水平。

（3）調查目的

本調查報告對合肥工業大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經技術學院4所不同層次和研究領域的高校80名大學生的進行問卷調查從而進行資料分析。從現實生活中大學生對校醫院醫療服務的滿意度、大學生對醫保的認識程度及支援度等方面，分析大學生對醫保的認知現狀，綜合各方面分析合肥市大學生的醫保現狀和遇冷原因，從而提出一些建議，希望進一步完善大學生醫保工作。

（4）調查時間。20xx年5月 4日 --20xx年5月 11 日。

（5）調查物件：合肥工業大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經技術學院的80名大學生。

1 調研設計

（一）調研方法

問卷調查、實地考察、訪談法

（二）調研過程

（1）小組成員分工合作，開發問卷，著實調查，整理資料，分析結果；

（2）小組成員去校醫院進行實地考察，觀察校醫院的醫療設施等；

（3）通過與校醫院有關人員進行訪談了解情況及電話向醫保經辦人員瞭解相關政策；

（4）綜合各方面，總結並寫調查報告。

（三）調研實施

本次調查採用抽樣調查，對合肥4所大學的80名大學生進行問卷調查，發放數量不多，但具有一定的價值， 80份問卷全額回收，有效率很高，且獲得一些非常有價值的資料。

（四）調研樣本

合肥工業大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經技術學院的共計80名大學生。

2 調研分析

（一）基本資訊

我們發放了80份問卷調查，通過走訪合肥工業大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經技術學院4所不同層次和研究領域的高校，以匿名問卷調查的方式對合肥市大學生醫保的具體落實情況、滿意度、認知度等進行抽樣調查。

此次被調查的物件有大一，大二，大三，大四，大多數同學對自己的身體狀況基本滿意。

（二）醫保資訊

（1）大學生參保比率

安徽省大學生總體參保比率較高達到 96%，但仍未達到100%。未參保的原因以"自己身體好，不需要"為主。

（2）大學生對醫保的瞭解度

通過調查，在抽樣調查的80人中僅有1人對大學生醫保政策非常瞭解，部分了解為4人，瞭解一點點的為322，完全不瞭解的則為43人。 由於大部分同學在校期間都沒有系統的學習過大學生醫保的知識，瞭解度較低。且學習過這方面知識的同學基本多侷限於公共管理、社會學等專業。

（3）大學生了解醫保及參保的途徑

根據調查顯示，大部分的同學是通過學校宣傳知道醫療保險，有18名同學是通過媒體宣傳，還有2名同學通過其他途徑瞭解醫療保險，從中我們可以看出學校宣傳起到很大的作用，這為我們今後宣傳工作提供了可靠的依據。

許多人瞭解醫保是通過學校，可知很多學生參保是因為學校的強硬政策，根據調查，我們得出有75%的同學是跟隨學校參保的，有20%跟隨家人蔘加了農村醫療保險，還有一些少數的同學是主動報名參保的。

（4）大學生最需要報銷的醫療專案

大學生是一群特殊的群體，需要國家的關注，許多當代大學生對自己的身體狀況基本滿意，所以很多學生"大病沒多少，小病一大堆"，從圖中可以看出大學生最需要醫療報銷的是普通疾病醫療費，例如感冒、腸胃病等，其次是例如買藥等，最後是重大疾病，這組資料給我們完善醫療保險提供了依據。

3 存在問題

（一）大學生層面

（1）大學生群體醫療保險意識不強

對醫保制度認識模糊，重視不夠。大學生對醫療保險瞭解不夠，自身保險意識淡薄，風險意識較差，這與家庭教育、學校教育、社會教育的脫節可能存在一定的關係。

（2）學生對醫療保險的意義也並無真正的理解

對權利義務、合同條款更是知之甚少。當發生醫療費用支出時，由於未及時辦理手續或手續不合規定，延誤了理賠。

（3）自恃年輕身體好，不需要參加醫療保險

他們認為除了感冒基本上沒有生過什麼大病，尤其大三、大四的學生認為馬上就會畢業，工作後會有職工醫療保險，所以對參加大學生醫保興致不高。

（二）高校層面

（1）責任主體的權力與義務不夠明確，工作時效性不高

大學生醫保實施物件是在校大學生，政策性強，涉及教育部門、社保部門、財政部門及各高校等多方管理主體。由於彼此沒有隸屬關係，在政策落實、費用報銷、資金撥付等方面，行政手續繁雜，工作效率不高，阻礙了大學生醫保工作的全面完善。

（2）長效機制不完善，工作階段性明顯

大學生醫保工作是一個系統工程，需要政府教育、財政、社保等部門的配合，更需要高校本身建立從上到下的醫保工作體系。目前，多數院校還處於完成"任務"階段，沒有根據政策要求主動建立健全本校大學生醫保工作體系，大學生醫保工作的制度化、專業化有待探索。

（3）高校的大學生醫保工作力度不夠、途徑有限、方法單一

大學生醫保政策的落實靠的是高校思政工作者的努力，然而大分高校只是在新生入學時通過新生入學手冊告知學生醫保政策，但許多學生根本不會關注。高校醫保工作者對大學生醫保的流程、醫保待遇、報銷程式，宣傳不夠專業、詳實。

（三）制度層面

（1）各地醫療保險制度缺乏統一性和公平性。

全國大學生被納入城鎮居民醫療保險範圍，但是各地的大學生醫療保險政策並不完全一致，缺乏統一性和公平性。

（2）異地產生的醫療費用必須在學校所在地報銷。

大部分地區的大學生，如果不在學校期間（比如實習、寒暑假、休學等情況）在學校所在地之外發生的醫療費用先由個人墊付，這對貧困家庭的大學生會帶來很大的經濟壓力

（3）封頂線以上的費用缺乏保障。

由於封頂線的限制，大學生醫療保險只能解決基本的醫療費用，根本無力解決一些重病、大病的高額醫療費用。

（四）校醫院層面

（1）校醫院醫療裝置，藥品配置以及醫療環境不佳

高校的校醫院普遍存在著醫療設施簡單、陳舊，保障水平低、服務態度差等問題。校醫院本應成為大學生醫保工作推進的"前沿陣地"，但自身條件的不足，使得學生的大病小病只能去校外大醫院就診，一定程度上打擊了大學生在校參保的信心。

（2）醫務人員的業務水平不高

高校校醫院的醫務人員普遍沒有較高的業務水平，診斷基本憑藉經驗，很多不常見的症狀，不能及時診斷出病因。

（3）報銷程式繁瑣

大學生醫保費用的發生具有不可確定性和報銷過程的漫長性。多數高校實行人工審查、人工發放的報銷模式，沒有實行時報時銷和聯網結算，缺乏硬體投入和專業技術人員，導致醫保報銷效率低，患病學生無法及時享受到醫保"福利"。

4 對策和建議

（一）完善多層次大學生醫療保障制度

（1）政府與高校聯合保險公司設立合理新險種

政府或者學校應與商業保險公司合作，鼓勵商業保險公司創設出適合大學生群體需求的新保險險種，彌補大學生醫保最高限額以上費用的空白。但由於商業保險公司並不是公益機構，因此國家應出臺相關的優惠政策給予支援。

（2）建立社會醫療救助基金

由政府出面，創設大學生醫療救助基金，由社會醫療保障機構每年從醫療統籌金中劃出的一定比例資金與個人、單位或慈善機構捐助的資金組成醫療救助基金，並設定使用範圍，實行專款專用，可以進行全省或全國統籌，由政府社保部門進行統一管理和支付。

（二）高校應加大宣傳力度，讓大學生真正瞭解醫保制度

（1）利用印刷媒介和電子媒介促進宣傳

政府可以將相關政策材料傳達給校方，然後由校方製作醫保手冊併發放給學生，以便學生可以細細研讀相關醫保政策與報銷流程。同時，學校應該充分利用網站資源，及時將醫保的最新動態和注意事項放在校醫院官網上，方便同學認知和了解。

（2）利用人身媒介促進宣傳

高校是大學生參加醫療保險的服務平臺，高校在組織和管理大學生參加城鎮居民基本醫療保險工作中的作用重大，直接關係到大學生參保的積極性，因此學校應該定期舉辦大學生醫保宣講會。

（三）國家加大醫療投入

（1）提高校醫院的醫療水平

應該加大醫療投入，提高校醫院的醫療水平和服務質量，從硬體和軟體設施上促進校方醫療機構的改革，從而增強學生對校醫院醫療水平的信心，解決大學生看病難的問題。

（2）實行全國電子聯網結算的報銷制度

醫療費用應由醫院和社保機構直接關係而進行結算，學生並不參與到報銷過程中。這樣無論是否在異地，大學生只要憑藉社保卡和身份證就可直接交付報銷後個人負擔的費用。

（四）加強高校、校醫院、社保部門三方主體的合作與溝通，使其權責名相統一

在落實醫保政策時，高校、校醫院、社保部門的工作應該常態化、制度化，使得三方主體權責分明，相互配合。一方面，學校和社保部門應該充分注重校醫院在落實醫保政策中的重要作用；另一方面，在社保部門下增設專管大學生醫保的部門，單獨負責大學生醫保的相關事宜。

（五）加快針對大學生醫療保險的法制建設

我國目前還沒有針對大學生醫療保險的相關法律及及具體政策出臺，而對某些細則的施行需要國家強制力的保障。因此，國家應該儘快制定針對大學生群體的學生醫療保障的法律法規，而不僅是從巨集觀上把握的指導意見，地方政府亦可以根據當地情況制定不同的報銷比例、繳費標準、醫保待遇等政策。

5 調研結果

我們從調查者給出的資料及意見總結出：大學生渴望保障全面，方便的醫療保障制度，但由於他們急病發生率低，對學校的制度的不瞭解，理賠過程複雜等多種原因造成大學生使用醫保卡率十分低，因而必須制定相關政策的措施以保證大學生醫療保險制度的順利實施。並且做好相關的宣傳工作，進一步加強管理，提高服務意識，達到完善大學生醫療保障制度的目的，而我們大學生應加強主動性，更好地實現大學生醫療保險的價值.

課題調研學生報告 篇3

教師課題研究結題報告的撰寫提要：結題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內容，一份行文規範的研究報告可以顯現研究者良好的研究態度與研究水平。

教師課題研究結題報告的撰寫

20__年度—20__年度尚有部分立項課題沒有結題，按照學校規定，這些課題必須在6月底前整理好現有資料，撰寫好課題研究結題報告。為便於教師撰寫，將課題結題報告的撰寫方法和格式簡單整理如下，希望對課題研究者有所幫助。

結題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內容，一份行文規範的研究報告可以顯現研究者良好的研究態度與研究水平。

結題報告應該包含三大塊的內容：標題部分、正文部分、附錄部分。

一、標題部分

標題：題目中看內容，要求簡練、體現報告的主觀點。

署名：一般不超過三個，以對課題研究的貢獻大小排列。

摘要：中文摘要300字以內，常用200字以內。內容為“為什麼做?”、“怎麼樣做?”、“得到了哪些肯定或否定的結論”。英文摘要50個單詞左右，用第三人稱描述，時態是過去時。

二、正文部分

包含“引言”、“方法”、“結果分析”、“討論”、“結論”五大部分。當然在文字在表述上不需要一定按照五類的說法。

“引言”：即前言、問題的提出，必須和課題研究的內容相對應。

“方法”：即課題的物件與方法，

如果是實驗報告，需要闡述實驗研究的儀器、裝置、材料、量表工具，使用的資料分析軟體等等。

現在我們教師大都採用的敘事方式的闡述，寫明課題研究的設計程式、整個研究過程的客觀描述。

“結果分析”：文字表述和資料描述相結合，即定性描述和定量描述。

在資料描述時，可以採用餅圖、曲線圖、條形圖等圖形幫助說明，在表格形式進行描述時，可以採用三線表格形式。

“討論”，討論包含以下內容：

討論預期與結果的一致性，判斷為什麼一致。

討論本研究與其他的同類研究的異同，說明本研究的前瞻性與科學性。

討論還有哪些可以進一步研究的內容。

“結論”：簡單、明瞭。

三、附錄部分

包含“參考文獻”、“附件”兩個內容。

“參考文獻”：即時性強，不要引用許多年前的雜誌或專著。格式如下：

專著的引用：作者.書名.出版社，版本及年代.

雜誌上文章的引用：作者.文章名.雜誌名，__年第_期。

“附件”：非必要，有就附上。

結題報告的撰寫格式：

一般格式的標題序號撰寫方式如下：

“一、”“二、”……

“(一)”“(二)”…..

“1.”“2.”……

“(1)”“(2)”……

科技專案格式的標題序號撰寫方式如下：

“1”“2”……

“1.1”“1.2”……

“1.1.1”“1.1.2”……

“”“”……