![称赞反思总结（精选27篇）]( "称赞反思总结（精选27篇）")
- 称赞反思总结篇1《称赞》这篇课文《义务教育课程标准实验教科书》二年级语文上册中的内容。这篇课文是一篇新教材，也是一篇有趣的童话故事。课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事。课文主要写了小刺猬和小獾之间相互真心实意的称赞，使对方增强了自信，...
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![称赞课文反思总结（精选22篇）]( "称赞课文反思总结（精选22篇）")
- 称赞课文反思总结篇1词语是语言的基本材料。词语组合在一起就构成了一句句话，一篇篇文章。因而，词语在发展语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位，它贯穿于语文教学的始终。准确地理解词语的意思，掌握一些最基本的理解词语的方法，将有助于提高学生理解词语的能力，体会...
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![称赞课文反思总结（精选17篇）]( "称赞课文反思总结（精选17篇）")
- 称赞课文反思总结篇1语文课程标准指出：“低年级要培养学生借助读物中的图画阅读的能力。”本课四幅插图以连环画的形式，形象的再现了故事情节，有利于帮助学生理解课文内容。因此，在教学中，创设情境把学生带入美丽的大森林里，让他们置身于形象的童话情境中，并且用课文的四幅插图，...
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![《称象》课堂反思总结（精选24篇）]( "《称象》课堂反思总结（精选24篇）")
- 《称象》课堂反思总结篇1学习《称象》一课时，学生在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染，大家不仅仅认识到了曹冲的聪慧，更可贵的是激起了自己更为丰富的创造力。一位学生在曹冲称象方法的基础上，又做了一种设想：曹冲的父亲曹操手下有百万兵将，如果曹操下令让士兵充当石...
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![《对称》教学反思（精选17篇）]( "《对称》教学反思（精选17篇）")
- 《对称》教学反思篇1讲过《对称》这节课，各位领导和老教师们给我评课，并提出了宝贵的意见，我自己也认真的反思了在上这节课过程中存在的问题和不足。我发现自己在备课、讲课、课堂组织等方面都存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1.讲课的细节处理不当。语言中带有口头语，口...
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![称赞教学反思（精选17篇）]( "称赞教学反思（精选17篇）")
- 称赞教学反思篇1《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳，所以称赞的效果多么神奇啊!文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味...
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![称赞反思总结（精选16篇）]( "称赞反思总结（精选16篇）")
- 称赞反思总结篇1因为是第一课时的关系，所以这个阅读不是课堂的重点。我利用了四个关键词来引出课文内容，能促使同学们更简单的了解课文内容，将这个四个词语联系起来完整课文。首先，指名读词语，随后加快速度开火车读，然后连贯的通过词语带出课文内容。可是，刚开始引导进入课文的...
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![《称象》课堂反思总结（精选18篇）]( "《称象》课堂反思总结（精选18篇）")
- 《称象》课堂反思总结篇1《称象》的重点在于称象的过程。我做了这样一个实验，我把烧杯当船，放在河里(透明的塑料盒)，把大象(8只大砝码粘在大象图的后面)赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条红色线。再把“大象”赶上岸，往船上装石头(一只只法码)，石头一直装到船下...
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![称赞反思总结（精选17篇）]( "称赞反思总结（精选17篇）")
- 称赞反思总结篇1"称赞"就是用言语表达对人或事物的优点的喜爱。平时，我们常常在使用"称赞"，但通常表述为"表扬"，"夸奖"。如何让文本迅速和实际生活联系起来，唤起学生的生活体验呢我在课前设计了"启发谈话"，先当场表扬画画得好，字写得好的小朋友，再让学生夸夸其他同学的优点，并让...
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![称赞教学反思（精选22篇）]( "称赞教学反思（精选22篇）")
- 称赞教学反思篇1《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是"别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。"这篇课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事。课文主要写了小刺猬和小獾之间...
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![称象的教学反思总结（精选16篇）]( "称象的教学反思总结（精选16篇）")
- 称象的教学反思总结篇1通过本次讲课，使我有了一次很大的提升，感觉自己得到了锻炼和提高。尤其是自己的驾驭课堂的能力和处理生成上有了一定的进步，现反思总结得与失，以便指导以后的教学。首先，为了本次讲课，我深挖教材，参考了众多的设计，最后制定了切合学生实际的、更为学生所接...
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![《对称》教学反思（通用25篇）]( "《对称》教学反思（通用25篇）")
- 《对称》教学反思篇1讲过《对称》这节课，各位领导和老教师们给我评课，并提出了宝贵的意见，我自己也认真的反思了在上这节课过程中存在的问题和不足。我发现自己在备课、讲课、课堂组织等方面都存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1.讲课的细节处理不当。语言中带有口头语，口...
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![《称象》课堂反思总结（精选12篇）]( "《称象》课堂反思总结（精选12篇）")
- 《称象》课堂反思总结篇1《称象》的重点在于称象的过程。我做了这样一个实验，我把烧杯当船，放在河里(透明的塑料盒)，把大象(8只大砝码粘在大象图的后面)赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条红色线。再把“大象”赶上岸，往船上装石头(一只只法码)，石头一直装到船下...
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![称赞教学反思（精选19篇）]( "称赞教学反思（精选19篇）")
- 称赞教学反思篇1《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳，所以称赞的效果多么神奇啊!文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味...
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![称赞课堂反思（精选3篇）]( "称赞课堂反思（精选3篇）")
- 称赞课堂反思篇1爱听好话，这是人们的正常心理。在我们生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。你看，本课中的小刺猬和小...
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![白杨礼赞反思总结（精选19篇）]( "白杨礼赞反思总结（精选19篇）")
- 白杨礼赞反思总结篇1《白杨礼赞》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。然而，课文所描写的画面与精神境界与学生的生活经验相...
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![《对称》教学反思（通用22篇）]( "《对称》教学反思（通用22篇）")
- 《对称》教学反思篇1活动一：观察对称现象，感知对称图形。观察图片讨论：“这些图形有什么共同特点?”接着当学生交流了“这些图形两边都一样”时，教师追问：“你怎样证明它们两边都一样呢?”这时引导学生把图形对折后，发现图形的左右两边重合在了一起，只能看到图形的一半。这一活...
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![《称赞》评课稿范文]( "《称赞》评课稿范文")
- 《称赞》是人教版第四组的第一篇课文。本组教材是围绕着“如何为人处事”编排的。本篇课文就是用童话的形式叙述了一个充满温馨的故事，从这个故事中我们不难发现，只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。鲁老师这节课中有很多地方是值得我学习...
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![白杨礼赞反思总结（通用21篇）]( "白杨礼赞反思总结（通用21篇）")
- 白杨礼赞反思总结篇1注重了朗读，再现作者的思想感情。《白杨礼赞》是一篇文质兼美的抒情散文，很有必要多朗读。通过朗读把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出已之口，如出已之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，叩住学生的心灵，引起心灵...
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![中华文明赞演讲稿：长称赞]( "中华文明赞演讲稿：长称赞")
- 各位尊敬的老师同学们大家好：本次我演讲的题目是《长城赞》。长城是中国历史文化的一个载体，它涵盖的面非常广，把整个文化载体当中丰富的内涵，通过具体的活动都展现出来，这无疑对增进海峡两岸之间，对中华文化理解，特别是对台湾年轻人一代弘扬中华文化传统，都很有意义。雄伟壮观的...
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![称赞课文反思总结（通用15篇）]( "称赞课文反思总结（通用15篇）")
- 称赞课文反思总结篇1语文课程标准指出：“低年级要培养学生借助读物中的图画阅读的能力。”本课四幅插图以连环画的形式，形象的再现了故事情节，有利于帮助学生理解课文内容。因此，在教学中，创设情境把学生带入美丽的大森林里，让他们置身于形象的童话情境中，并且用课文的四幅插图，...
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![《对称》教学反思（精选16篇）]( "《对称》教学反思（精选16篇）")
- 《对称》教学反思篇1讲过《对称》这节课，各位领导和老教师们给我评课，并提出了宝贵的意见，我自己也认真的反思了在上这节课过程中存在的问题和不足。我发现自己在备课、讲课、课堂组织等方面都存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1.讲课的细节处理不当。语言中带有口头语，口...
- 5850
![称象的教学反思总结（精选13篇）]( "称象的教学反思总结（精选13篇）")
- 称象的教学反思总结篇1在老教材中《称象》编排在三年级的语文教材上，不过新人教版把这一课放在了一年级下册的语文课本中。在学习这节课时学生遇到了一些难点：课文较长，读起来比较困难;课文中的生字较多，如“称”和“秤”这两个字读音相近，字形也相近，学生学起来有些分不清。根...
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![白杨礼赞反思总结（精选12篇）]( "白杨礼赞反思总结（精选12篇）")
- 白杨礼赞反思总结篇1注重了朗读，再现作者的思想感情。《白杨礼赞》是一篇文质兼美的抒情散文，很有必要多朗读。通过朗读把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出已之口，如出已之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，叩住学生的心灵，引起心灵...
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![称赞课堂反思（通用5篇）]( "称赞课堂反思（通用5篇）")
- 称赞课堂反思篇1《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳，所以称赞的效果多么神奇啊!文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味...
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