- 一、三角函数1.定义:在rt△abc中,∠c=rt∠,则sina=;cosa=;tga=;ctga=.2.特殊角的三角函数值:0°30°45°60°90°sinαcosαtgα/ctgα/3.互余两角的三角函数关系:sin(90°-α)=cosα;…4.三角函数值随角度变化...
- 22807
- 三角形的面积这节课,在交流展示环节,特别是三角形的面积公式推导环节,教师放手让学生采用小组合作、自主探索的方式,让学生动手操作、自主探讨三角形的面积公式推导过程。这一过程充分体现学生学习的全员参与度和学习方式的自主度,小组成员利用自己的学具动手操作,推导出三角...
- 2088
- 《三角形的分类》是人教版版四年级下册的教学内容,柏老师的这节课教学主要是通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,会给三角形进行分类,并理解掌握三角形种类的特征。教学设计合理,环环相扣,层层递进,由浅入深。课刚开始,教师让学生观察形状各异的三角形,目的在于让学生发...
- 23060
- 编者按:三角梅是一种美丽的观赏花卉,不怕寒冷,三角梅的花朵色彩鲜艳,十分惹人喜爱,下面我们来欣赏赞美三角梅花的诗歌吧。三角梅花赞三角梅花不惧寒,临冬胭色染山川。岸边山岭他常伴,独领风骚数万年。三亚南山芒果红杨兴光时至小寒飘热风,开花芒果暗香浓。三山绿浪迷人眼,九岭果红...
- 30147
- 蒙眼三角形项目简介:用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。项目目的:使学员互助合作形成共识,完成低...
- 6381
- 各位老师:下午好!今天我们相聚在云周国小,共同行走在“生本”课堂的道路上。作为一名新教师,我也是抱着一种学习的心态来评课。应老师的这节《三角形内角和》,无论是他的设计,还是他对课的演绎,都充分体现了“以生为本”的理念。这节课有以下几点值得我们去探讨一、学生的起点在...
- 12374
- 听了张老师的《三角形全等的条件复习》课,张老师的这堂课是一堂复习课,总体设计是好的,先复习再应用。本堂课选用了一、轻松过关(2大题),二、探索发现:例1、例2,三、知识抢答:4小题,题型较丰富,并且每次学生回答对了都能给于学生掌声鼓励,再加上知识的抢答,大大地加强了学生的积极性,另...
- 23446
- 蒙眼三角形项目简介:用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。项目目的:使学员互助合作形成共识,完成低...
- 12067
- 蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行!目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。规则:用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到...
- 25981
- 《三角形的特性》是人教版四年级下册的内容,是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的。听了李老师的课感受颇深。一、注重知识的形成过程。教学中,李老师不是直接给出结论,而是让学生通过操作实践、观察讨论总结出知识,让孩子自己经历知识的形成过程。如在教学什么是三角形...
- 25826
- 《角与直角》这节课的教学杨老师以学生为中心,以学生自主活动为基础,通过观察,辅以动手操作,让学生多感官地学习,整堂课程难以适度、层次丰富。一、让学生充分感受到生活中处处有数学对角的初步认识教学时,小杨老师直接从生活中的角引入,让学生通过直观的形象初步感知角,抽象出角...
- 2992
- 九年级数学《相似三角形复习》评课稿听了吴**老师的《相似三角形复习》这节课,被他精湛的教学艺术所深深吸引。吴老师教学设计非常清晰,各知识点分析到位,重点突出,难点突破,由浅入深,层层递进,是一堂非常不错的复习课。下面就这节课来谈谈我的看法:1、知识点回顾吴老师以练习的...
- 21091
- 最近在网上观看了一些老师的优秀的课堂展示,收益非浅,其中朱燕青老师的《锐角三角形,直角三角形,钝角三角形》这节课给我留下了颇深的印象。朱老师上课语言生动精练,课堂组织很好,教学上紧密围绕着教学目标组织教学,通过课件让学生形象的体验到锐角三角形,钝角三角形,直角三角形的...
- 12265
- 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80~81页内容。教材简析:本节教学内容是在学生对三角形已经有了直观认识,能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行的。教材让学生在说一说、看一看、画一画等活动中,进一步感知三角形的属性,抽象出概念。接着在...
- 11042
- 一、说教材北师版八年级下册第六章《证明一》,是在前面对几何结论已经有了一定的直观认识的基础上编排的,而前几册对有关几何结论都曾进行过简单的说理,本章内容则严格给出这些结论的证明,并要求学生掌握证明的一般步骤及书写表达格式。《三角形内角和定理的证明》则是对前几...
- 21338
- 等腰三角形听课心得体会篇1本周三下午第三节,我们全体数学组成员及教研处王主任共同学习了由数学教研组长X老师执教的《等腰三角形》一课。听后,颇受启发及教育。首先,我觉得X老师很用心的在准备这节课,讲这节课。因为是上学期小组汇报课讲过的“熟课”,不仅学生学过,而且老师...
- 26316
- 本站:一颗优雅的三角梅,在经历过不同的风雨后依旧挺立,下面我们一起看看这篇《三角梅》。家居城市十八楼,闲赋无聊,也学文人雅客,弄些花花草草,置于阳台边沿。一方本是空寂的简陋之所,却也显春意浓浓,生机盎然,招蜂惹蝶,让人心生欢喜。特别是那株冠幅约三尺,树高半米,枝叶繁茂,花紫色的...
- 6896
- 听了周老师上的《三角形边的关系》一课,感触很多。课堂上老师让学生真正经历数学探究的过程。课堂上按照游戏操作引入——激趣产生问题——操作进行猜想——需要进行验证——推广运用这一主线组织教学的。学生在行动中产生问题,由问题产生猜想,由猜想产生价值。由于课堂教学...
- 25115
- 粽子(zòngzi)又称角黍、筒粽,是端午节汉族的传统节日食品,由粽叶包裹糯米蒸制而成。三角形粽子是常见的粽子包法,你想知道怎么包三角形粽子吗?下面就让本站小编给你介绍一下三角形棕子包法图解,欢迎阅读。第一种三角形棕子的图解包法介绍:第一种三角形棕子的包法步骤介...
- 20762
- 过去有南方吃白米,北方吃白面的说法。现在随着社会的高度发达,这种情况早彻底改观了,无论南方还是北方,吃白米或白面早成了人们的家常便饭。说到吃白面人们可能第一想到的就是面条了,这种饭食做起来简单易操作,吃起来顺口舒畅易消化,因而它成为了大多数中国人日常饮食中的最爱。...
- 26032
- 一、精心准备。蒋老师是很低调的人,但又工作非常认真细致,从知道要上片段课就开始琢磨着上什么内容,一个多月前就定下了这内容,并开始看教案,找好的教学设计,搜索相关的课件,视频,为学生,为我们精心准备了这节课。二、精益求精。蒋老师也是一个要求完美的人,为了上好这节课,蒋老师花...
- 14263
- 蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行!目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。规则:用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找...
- 2156
- 李老师上的“三角形的分类”是在学生掌握了三角形的认识基础上进行教学的。就李老师的这节课来说,她对教材把握还是很准确的,选择的教学方法也是比较有效的。对我来说感触比较深的有以下几个方面。一、整体教程层次性强,各环节过渡直接到位,反映了教师具有强烈的目标意识和在...
- 21329
- 我听了一节数学公开课:等腰三角形性质,任课教师对教学的知识目标、能力目标和情感目标的定位是恰当的.教学方法是采用"目标--问题"的教学方法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念。教学从复习提问开始:等腰三角形有哪些重要性质?教师指出等腰三角形...
- 6681
- 我有幸听到了学科带头人沈老师的一堂课——等腰三角形的判定,受益匪浅。从沈老师这里,我第一次听到了课堂教学“经济化”的教学思想,让我耳目一新。我仔细一想,沈老师的教学思想正是符合我们现在所提倡的课堂教学的有效性。在课上沈老师把课本的引例、等腰三角形的判定的验证...
- 28371