![六年级《圆锥的体积》教学反思（通用27篇）]( "六年级《圆锥的体积》教学反思（通用27篇）")
- 六年级《圆锥的体积》教学反思篇1推导公式时，我没有代替学生的操作，始终只以组织者、引导者与合作者的身份参与其中，使学生与学生之间，教师与学生之间互动起来。在这种形式下，学生运用独立思考、合作讨论、动手操作等多种方式进行了探索。另外，为了突出等底、等高这个条件的重...
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![六年级《圆锥的体积》教学反思（精选19篇）]( "六年级《圆锥的体积》教学反思（精选19篇）")
- 六年级《圆锥的体积》教学反思篇1推导公式时，我没有代替学生的操作，始终只以组织者、引导者与合作者的身份参与其中，使学生与学生之间，教师与学生之间互动起来。在这种形式下，学生运用独立思考、合作讨论、动手操作等多种方式进行了探索。另外，为了突出等底、等高这个条件的重...
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![国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质（通用15篇）]( "国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质（通用15篇）")
- 国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质篇11、圆柱(1)圆柱的认识教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。教学重点：认识圆...
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![六年级下《正比例》教学反思]( "六年级下《正比例》教学反思")
- 正比例是学生在学习了比、比例的概念及求比值的基础上进一步学习的。本节课引导学生理解正比例的意义，学会分析两种量是否成正比例是教学的重点和难点。考虑到学生学习的难度，这节课，我采用小组合作的方式，利用学生熟悉的数量关系逐步突破教学难点。我的反思主要有以下几点：本...
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![国小六年级体育教学反思（精选14篇）]( "国小六年级体育教学反思（精选14篇）")
- 国小六年级体育教学反思篇1正确处理教材内容、充分了解学生情况、合理安排教学过程、不断优化教学资源，是实施好新一轮教改的基本条件。我在本课教学中，运用自主探索、合作交流的教学策略，通过观摩图示和组织教学，来激发学生的创造性思维，提高学生拓展知识的能力，培养学生的探...
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![国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质（通用12篇）]( "国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质（通用12篇）")
- 国小六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质篇1教材分析：本单元在学生认识了圆，掌握了长方体和正方体的形状特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排，是国小数学最后教学的形体知识。与长方体、正方体一样，圆柱和圆锥也是基本的几何形体，在日常生活和生产劳动中经常能够看到这些...
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![《圆锥的体积》评课稿范文]( "《圆锥的体积》评课稿范文")
- 1、钻研教材，创造性地使用教材。范老师在充分了解学生、把握课程标准、教学目标、教材编写意图的基础上，根据学生生活实际和学习实际，有目的地对教材内容进行改编和加工。如学生削铅笔这一活动的设计，学生从削的过程中体验到圆柱与圆锥的联系；再如动手实验这一环节的设计，使学...
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![数学课《圆柱的表面积》教学反思（通用16篇）]( "数学课《圆柱的表面积》教学反思（通用16篇）")
- 数学课《圆柱的表面积》教学反思篇1复习开始前，我问同学们，老师今天把你们刚认识的新朋友带来了，你们猜，他是谁?就在学生们的猜测下，我拿出了课前藏好的圆柱。我继续发问你们认识它吗，是怎样认识的?你们还想知道它的什么?由此展开圆柱的表面展开图。复习引入——提出...
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![国小六年级科学教学反思]( "国小六年级科学教学反思")
- 教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式。下面是有国小六年级科学教学反思，欢迎参阅。国小六年级科学教学反思范文1上课之前我表演小魔术向上走的戒指，引出重力，让学生回顾任何物体都会受到一个向下的力，进而在本课堂的导入中，我故意让一个身材...
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![圆锥的体积评课稿范文]( "圆锥的体积评课稿范文")
- 听了#老师上的《圆锥的体积》一课，收获很多，作为一位年轻老师能够勇于参加这次教学活动，而且做了精心的准备已经不容易，能够自然、流畅地完成教学任务就更不容易。下面我想重点谈本节课的两点成功之处，希望能与大家一起探讨。第一：为新知识的学习搭建合理平台。主要体现在#老师...
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![数学课《圆柱的表面积》教学反思（精选13篇）]( "数学课《圆柱的表面积》教学反思（精选13篇）")
- 数学课《圆柱的表面积》教学反思篇1《圆柱的表面积》这节课是我从教以来上的第一节市级公开课，若干年后改用苏教版教材，又在市级六年级新教材培训时上了这节课。圆柱的表面积是学生学习的难点。难点在于：理解难，圆柱的侧面是一个曲面，探索侧面积的计算过程，有一个化曲为直的过...
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![《圆锥的体积》评课稿]( "《圆锥的体积》评课稿")
- 听了柏老师教学《圆锥的体积》一课，收获很多，柏老师课前做了充分的准备，做到能自然、流畅地完成教学任务。下面我就本节课的两点成功之处，谈谈自己的看法。一、为新知识的学习搭建合理平台。主要体现在柏老师能够运用原有知识来推动新知识的学习，让学生大胆借鉴前面学习圆柱体...
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![《圆锥的体积》现场评课稿]( "《圆锥的体积》现场评课稿")
- 各位评委、老师：下午好！听了吴老师上的《圆锥的体积》一课，收获很多，作为一位年轻老师能够勇于参加这次教学活动，而且做了精心的准备已经不容易，能够自然、流畅地完成教学任务就更不容易。下面我想重点谈本节课的两点成功之处，希望能与大家一起探讨。第一：为新知识的学习搭建合理...
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![国小六年级作文：圆圆的元宵 圆圆的月]( "国小六年级作文：圆圆的元宵 圆圆的月")
- 元宵节是中国的传统节日之一，具有中国的特色，十分多姿多彩。这不，一年一度的元宵节又到了，大街上人声鼎沸，广场上的人们积极地参加猜灯谜活动，整个小镇上洋溢着浓浓的元宵气氛。而我，到了这一天也是乐呵呵的，因为，每到这个日子，手艺极好的爷爷便会大展身手，亲自掌勺做汤圆！这又什么稀...
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![《圆锥的体积》课堂反思（精选5篇）]( "《圆锥的体积》课堂反思（精选5篇）")
- 《圆锥的体积》课堂反思篇1《圆锥的体积》的教学都是先由教师演示等底等高情况下的三分之一，再让学生去验证，最后教师通过对比实验说明不等底等高的差异，而在以上教育中却不然，我先采用学生做实验的方法,让学生亲自实践,在实际中懂得其中的道理，用一个等底等高圆柱和圆锥，让学...
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![国小六年级作文：圆圆的元宵 圆圆的月大纲]( "国小六年级作文：圆圆的元宵 圆圆的月大纲")
- 元宵节是中国的传统节日之一，具有中国的特色，十分多姿多彩。这不，一年一度的元宵节又到了，大街上人声鼎沸，广场上的人们积极地参加猜灯谜活动，整个小镇上洋溢着浓浓的元宵气氛。而我，到了这一天也是乐呵呵的，因为，每到这个日子，手艺极好的爷爷便会大展身手，亲自掌勺做汤圆！这又什么稀...
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![国小六年级体育教学反思（通用9篇）]( "国小六年级体育教学反思（通用9篇）")
- 国小六年级体育教学反思篇1本学期的六年级体育教学工作已结束,在本学期我较好的完成了教育教学工作,同时为了更好的促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的教学反思如下：一、教学工作。1、本着健康第一的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生...
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![国小数学《圆锥的认识》反思（通用19篇）]( "国小数学《圆锥的认识》反思（通用19篇）")
- 国小数学《圆锥的认识》反思篇1在这节课的教学中，我从导入就适时提出问题，让学生自己跨上探索的道路。当学生发现问题，在其内力的驱使下开展探索研究活动，充分发挥了民主，放手让学生自主地进行研究。在这个充满体验和自主探索的过程中，学生逐步学会数学的思想方法和用数学方法...
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![六年级《圆锥的体积》教学反思（精选15篇）]( "六年级《圆锥的体积》教学反思（精选15篇）")
- 六年级《圆锥的体积》教学反思篇1这一节失败的课让我反思了很多，除了总结和练习，还找到了很多不足之处均待提高。1.课堂提问没有给学生留下足够的思考空间。如：你打算用什么方法测量这个圆锥的体积?问题提出后，我仅停顿了2秒，没有学生举手我就接着说我们解决一个未知问题通常...
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![数学课《圆锥的认识》教学反思（精选24篇）]( "数学课《圆锥的认识》教学反思（精选24篇）")
- 数学课《圆锥的认识》教学反思篇1学生们有了学习圆柱体的知识与技能基础，人是圆锥应不成问题，再加上学生们会在动手合作中进行学习，这是他们非常喜欢的学习方式。在对教材进行了充分地前端分析之后，教学设计我注重了以下几点：1、抓住重点、难点进行教学设计，教学过程中体现学生...
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![数学课《圆锥的认识》教学反思（通用15篇）]( "数学课《圆锥的认识》教学反思（通用15篇）")
- 数学课《圆锥的认识》教学反思篇1学生们有了学习圆柱体的知识与技能基础，再加上会在动手合作中进行学习，认识圆锥应不成问题。在对教材进行了充分的分析之后，我在导入时引导学生进行回顾复习圆柱的特征后，这样引入课题：你打算从哪些方面来研究圆锥?我请孩子们拿出自己带来的圆...
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![数学课《圆锥的认识》教学反思（精选16篇）]( "数学课《圆锥的认识》教学反思（精选16篇）")
- 数学课《圆锥的认识》教学反思篇1学生们有了学习圆柱体的知识与技能基础，再加上会在动手合作中进行学习，认识圆锥应不成问题。在对教材进行了充分的分析之后，我在导入时引导学生进行回顾复习圆柱的特征后，这样引入课题：你打算从哪些方面来研究圆锥?我请孩子们拿出自己带来的圆...
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![六年级《圆锥的体积》教学反思（精选22篇）]( "六年级《圆锥的体积》教学反思（精选22篇）")
- 六年级《圆锥的体积》教学反思篇1实践出真知，我觉得这句话讲得非常的好。对于学生的学习，我觉得也是这样。让学生真正成为活动的主动者，才能让学生真正的感受自己是学习的主人。特别是在图形的教学中，根据学习内容的特点，注重操作，注重实践，可以让教学达到最高效。在教学圆锥的...
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![《圆锥的体积》课堂反思（通用3篇）]( "《圆锥的体积》课堂反思（通用3篇）")
- 《圆锥的体积》课堂反思篇1《圆锥的体积》的教学都是先由教师演示等底等高情况下的三分之一，再让学生去验证，最后教师通过对比实验说明不等底等高的差异，而在以上教育中却不然，我先采用学生做实验的方法,让学生亲自实践,在实际中懂得其中的道理，用一个等底等高圆柱和圆锥，让学...
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![国小数学《圆锥的认识》反思（通用12篇）]( "国小数学《圆锥的认识》反思（通用12篇）")
- 国小数学《圆锥的认识》反思篇1在这节课的教学中，我从导入就适时提出问题，让学生自己跨上探索的道路。当学生发现问题，在其内力的驱使下开展探索研究活动，充分发挥了民主，放手让学生自主地进行研究。在这个充满体验和自主探索的过程中，学生逐步学会数学的思想方法和用数学方法...
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