![认识百分数的评课稿]( "认识百分数的评课稿")
- 今天，很高兴听了施老师的《认识百分数》一课，受益匪浅。《认识百分数》是六年级上学期的内容，是在学习了整数，小数，特别是认识了分数的概念以及用分数解决实际问题的基础上进行教学的。下面，说说我的感想：首先，课前，施老师安排同学们到生活中去收集百分数，我们知道百分数在生产、生...
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![国小六年级数学上册《百分数》教案（精选16篇）]( "国小六年级数学上册《百分数》教案（精选16篇）")
- 国小六年级数学上册《百分数》教案篇1教学内容：课本第84--85页例1,“试一试”和“练一练”，练习十四第1-3题。教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动...
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![用百分数解决问题教学反思（精选20篇）]( "用百分数解决问题教学反思（精选20篇）")
- 用百分数解决问题教学反思篇1百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是国小数学中比较重要的基础知识，也是用百分数解决问题中最简单的题型。这部分内容是在学生掌握了百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。百分率的实质是百分数意义的...
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![五年级数学下册《百分数的认识》评课稿范文]( "五年级数学下册《百分数的认识》评课稿范文")
- 李老师所上的这一节课《百分数的认识》是五年级下册第六单元的内容，她这一节课的设计非常清晰，一开始就创设一个罚点球的情境，出示一个统计表，让学生讨论派谁去把握性更大些，经过讨论，有的同学写成分数并把分母通分成100，这样就顺理成章地引出百分数，从中理解引用百分数的重要性（...
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![百分数的意义反思总结（通用17篇）]( "百分数的意义反思总结（通用17篇）")
- 百分数的意义反思总结篇1主要通过学生自主交流收集到的含有百分数的资料，使学生感悟百分数的意义，同时体验百分数在日常生活中的广泛应用，使数学的学习始终与生活联系在一起，其学习的价值不言而喻，学生搜集到的百分数也很有代表性，如牛奶、饮料、班级合格率、优秀率等。在进行...
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![用百分数解决问题反思总结（精选15篇）]( "用百分数解决问题反思总结（精选15篇）")
- 用百分数解决问题反思总结篇1在唤起与生成上，首先让学生回忆上节课学的一个数是另一个数的百分之几怎么求，如①计划造林是实际造林百分之几?②实际造林是计划造林百分之几?通过这两个问题的解决，提醒学生注意：解决这类问题一定先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数...
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![《认识百分数》评课稿范文]( "《认识百分数》评课稿范文")
- 录像课“认识百分数”由扬中实验国小教师王泳老师执教，该课除了具有教学目标明确、教学结构严谨、教师素质过硬等共性优点外，还集中体现在教法学法、能力培养上的与众不同，或者说是独特的教师个性，那就是：教师每个环节都以学生为中心，以生活为载体，时时处处尊重学生的学习权利，充...
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![用百分数解决问题的教学反思（精选19篇）]( "用百分数解决问题的教学反思（精选19篇）")
- 用百分数解决问题的教学反思篇1这个学期本人就《用百分数解决问题一》上了一节全校的公开课，课后对本次课进行了反思，发现有成功之处，也有许多不足的地方。成功的地方主要有以下几个方面一、创设问题情境，激发学生主动参与。“兴趣是最好的老师。”而有价值、有趣味的问题往...
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![用百分数解决问题反思总结（精选17篇）]( "用百分数解决问题反思总结（精选17篇）")
- 用百分数解决问题反思总结篇1百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是国小数学中比较重要的基础知识，也是用百分数解决问题中最简单的题型。这部分内容是在学生掌握了百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。百分率的实质是百分数意义的...
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![百分数的意义教学反思（精选19篇）]( "百分数的意义教学反思（精选19篇）")
- 百分数的意义教学反思篇1百分数和分数的区别：这是一个重组题，主要想通过本题的练习，使学生认识到百分数和分数的区别与联系。当分数表示一个具体数量时，是有单位的;表示一个数是另一个数的百分之几时，即两个数的关系时，是没有单位的。而百分数只能表示两个数之间的关系。所以百...
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![数学课本上百分数的认识教学反思（通用14篇）]( "数学课本上百分数的认识教学反思（通用14篇）")
- 数学课本上百分数的认识教学反思篇1现代数学教育重视让学生体会数学与自然及社会的密切关系，重视让学生运用数学知识去理解周围的世界，解决生活中的问题，真切地感受到数学的好处，而不是把数变成枯燥的运算，冷冰冰的数字。教师要为学生带给他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的...
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![用百分数解决问题教学反思（精选16篇）]( "用百分数解决问题教学反思（精选16篇）")
- 用百分数解决问题教学反思篇1本节课的内容是在学生已经学习了百分数解决问题的基础上进一步学习有关折扣、成数、税率、利率以及合理购物的内容。成功之处：，1.联系旧知学习新知，理清解决问题思路。百分数问题在六年级上册已经学习了有关解决问题的思路，本册教材这方面的知识...
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![百分数的意义教学反思（精选24篇）]( "百分数的意义教学反思（精选24篇）")
- 百分数的意义教学反思篇1百分数的意义和写法一课，通过本节课的学习主要掌握如下两个内容：1、理解百分数的意义。2、理解百分数与分数意义上的区别。对学生而言，百分数并不陌生，在生活中可以找到百分数，但不理解百分数意义。所以在教学设计上，我从学生已有的知识背景和教材联系...
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![数学五年级下册《百分数的认识》评课稿]( "数学五年级下册《百分数的认识》评课稿")
- 刚才倾听了《百分数的认识》这一课，我受益匪浅，下面我谈谈自己感想。本节课教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课。新理念的优越性在课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性。1、课堂关注的是数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，各个环节都...
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![用百分数解决问题的教学反思（精选16篇）]( "用百分数解决问题的教学反思（精选16篇）")
- 用百分数解决问题的教学反思篇1百分数应用题的教学内容是很抽象.但和学生的生活很贴近。学生在生活中看见过,也听说过.因此,我就从学生生活中熟悉问题改变例题。课的开始就开门见山的出示教学课题,并鼓励学生用已学的知识经验尝试着解决问题,激发学生的学习信心。课堂上...
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![用百分数解决问题的反思（通用3篇）]( "用百分数解决问题的反思（通用3篇）")
- 用百分数解决问题的反思篇11、求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题，实际上与相应的分数乘法应用题类似，所以我引导学生看21页的例题，利用知识的联系对比，着重通过提出启发性问题，引导学生掌握谁作为单位1的依据，以及根据题意列出等量关系式，再引导学生根据这个等量关...
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![国小六年级数学上册《百分数》教案（精选18篇）]( "国小六年级数学上册《百分数》教案（精选18篇）")
- 国小六年级数学上册《百分数》教案篇1【教学目标】1.结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系,并适时渗透思想教育。【教学重点】理解百分数的意义，会正确读、写百...
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![《百分数的意义和读写法》国小评课稿]( "《百分数的意义和读写法》国小评课稿")
- 六年级数学《百分数的意义和读写法》评课稿最近听了一节《百分数的意义和读写法》，感触很深，综观全课，毫无造作,平凡中暗藏玄机，细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环，教师教的轻松，学生学的实在。仔细回味这节课，让我们看到了简简单单教数学、轻轻松松学数学的教学氛围...
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![数学百分数应用教学反思（精选20篇）]( "数学百分数应用教学反思（精选20篇）")
- 数学百分数应用教学反思篇1学校“361”快乐课堂“课内比教学”活动如火如荼，按照教学进度的安排，我正好上《百分数的应用(三)》，《百分数应用题》是国小数学解决问题中的一个重点难点问题。根据以往的经验不管是优生还是差生这一堂课是学生最难懂的，也是学生最容易出错的一个...
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![数学百分数应用教学反思（通用14篇）]( "数学百分数应用教学反思（通用14篇）")
- 数学百分数应用教学反思篇1学校361快乐课堂课内比教学活动如火如荼，按照教学进度的安排，我正好上《百分数的应用(三)》，《百分数应用题》是国小数学解决问题中的一个重点难点问题。根据以往的经验不管是优生还是差生这一堂课是学生最难懂的，也是学生最容易出错的一个环节。按...
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![有关北师大版五年级数学下册《百分数的认识》评课稿]( "有关北师大版五年级数学下册《百分数的认识》评课稿")
- 听了《百分数的认识》一课，整体感觉是扎实有效。可以说是实中求动，动中有新，新中务实，环环相扣，水到渠成，具体表现在以下几个方面：1、设计上注重了数学知识来源于生活的思想，本课是一节概念课，以足球比赛中谁来罚点球这一具体情境导入，让学生通过比一比、算一算等多种形式与方法来...
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![用百分数解决问题的反思（通用5篇）]( "用百分数解决问题的反思（通用5篇）")
- 用百分数解决问题的反思篇11、求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题，实际上与相应的分数乘法应用题类似，所以我引导学生看21页的例题，利用知识的联系对比，着重通过提出启发性问题，引导学生掌握谁作为单位1的依据，以及根据题意列出等量关系式，再引导学生根据这个等量关...
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![用百分数解决问题教学反思（精选22篇）]( "用百分数解决问题教学反思（精选22篇）")
- 用百分数解决问题教学反思篇1数学来源于生活，并应用于生活，与日常生活有着紧密的联系。为了使学生把书本知识和生活知识紧密地联系在一起，更好地服务于本课内容的学习，我从多个渠道创设有利于调动学生学习兴趣和激发求知欲的多种情景，探索有利于培养学生自主学习、合作探究能...
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![百分数应用教学反思（精选19篇）]( "百分数应用教学反思（精选19篇）")
- 百分数应用教学反思篇1此次自备展示课，我教学了百分数的应用第一课时，这一例题看上去很简单，好像就是把前面学过的分数用百分数来表示，但是我想：这儿的百分数应用题并不是把“增加(减少)几分之几”改成“增加(减少)百分之几”那么简单,这节课内容还需要结合具体生活情景理解它...
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![人教版六年级下册《百分数》教案（通用13篇）]( "人教版六年级下册《百分数》教案（通用13篇）")
- 人教版六年级下册《百分数》教案篇1教学要求：1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。3、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有...
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