![触摸春天反思总结（精选19篇）]( "触摸春天反思总结（精选19篇）")
- 触摸春天反思总结篇1这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。而学生对盲童的生活缺乏经验，对生活的思考也缺乏经历。因此，在教学设计上，我安排以下环节：首先直接介入课文主人公盲童安静，介绍她是一个盲童，并让学生亲身体验盲人生活中的不便(课堂小互动)，然...
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![《触摸春天》教学反思（通用19篇）]( "《触摸春天》教学反思（通用19篇）")
- 《触摸春天》教学反思篇1此单元课文围绕生命展开的，旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考，而这篇课文是本单元的开篇之作，重在让学生理解感悟谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界的人生哲理。第二课时的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻...
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![触摸人性美文欣赏]( "触摸人性美文欣赏")
- 本站：由人性的本质延伸到人生的本质其实就两个字：选择。下面我们一起看看这篇《触摸人性》。不知道大家有没有看过《包法利夫人》，讲述的是一个受过贵族化教育的农家女爱玛的故事，她嫁给了一个乡镇医生包法利，婚后的生活她发现他是个平凡而又平庸的人，梦想着传奇式的爱情。然后...
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![读后感：触摸退之的脉动——读《师说》]( "读后感：触摸退之的脉动——读《师说》")
- 触摸退之的脉动——读《师说》读《师说》，领略退之先生的真知灼见与文采风华之余，更多地是被先生“不顾流俗”的勇气、执着于理想的精神所感动。作《师说》时，韩愈任国子四门博士，35岁。大家知道，韩愈从幼年时期便饱尝寄人篱下之苦和长期颠沛流离的艰辛，19岁开始参加进士考试，“...
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![《触摸春天》读书笔记大纲]( "《触摸春天》读书笔记大纲")
- 《触摸春天》主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我感受到：虽然安静天生就是盲童。但是，她却能通过手来感受春光。文中讲到：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼...
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![触摸春天反思回顾（精选3篇）]( "触摸春天反思回顾（精选3篇）")
- 触摸春天反思回顾篇1《触摸春天》一课，真切地描写了一个叫安静的盲童，她在充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍，语言简练，所蕴含的道理深刻。教学中，我深刻挖掘学生、文本、生活等学习资源，尝试着...
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![精选九年级暑假读后感作文：《如果成长是触摸得到的别离》]( "精选九年级暑假读后感作文：《如果成长是触摸得到的别离》")
- 暑假对于我们来说是最长的一个假期，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。精选九年级暑假读后感作文带给大家，希望大家认真阅读。精选九年级暑假读后感作文：《如果成长是触摸得到的别离》舒伯特的《圣母颂》在我耳边回荡着，看着眼前的这篇文章，沉重的味道一下蔓延在...
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![触摸心灵，沟通你我范文]( "触摸心灵，沟通你我范文")
- 人与人的交流是必不可少的，心与心的沟通也是必需的，但人不是生下来就会与他人关系甚密，这就需要我们共同搭建心灵之桥。本站小编为大家整理了一些触摸心灵，沟通你我的范文，希望大家喜欢。触摸心灵，沟通你我范文篇一触摸心灵的桥人与人之间最强烈的交流是心灵之间的沟通，则搭建心...
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![触摸春天反思回顾（通用5篇）]( "触摸春天反思回顾（通用5篇）")
- 触摸春天反思回顾篇1《触摸春天》一课，真切地描写了一个叫安静的盲童，她在充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍，语言简练，所蕴含的道理深刻。教学中，我深刻挖掘学生、文本、生活等学习资源，尝试着...
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![触摸春天反思（精选9篇）]( "触摸春天反思（精选9篇）")
- 触摸春天反思篇1《触摸春天》这是一篇语言简洁，意境俊美但蕴含着深刻道理的文章。文章通过盲女安静在花园中流连，用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。本文...
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![触摸春天课文反思（精选5篇）]( "触摸春天课文反思（精选5篇）")
- 触摸春天课文反思篇1整个教学过程，我主要采取朗读感悟的方法，让学生走进安静的内心，感受她对生活的热爱;走进作者的内心，感悟他对人生的思考。在开课前，我布置学生进行了一次盲人的体验活动，让他们闭着眼睛拿书本，写字，走路，使他们感受到眼睛对生活的重要性，从而更深地体会到盲童安...
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![儿童节礼物：可触摸小木马音乐台灯]( "儿童节礼物：可触摸小木马音乐台灯")
- 童年的木马是否还停留在你的记忆力，一如你我远去的小时候，纯真而浪漫。小木马能带给你的也许是充足的光亮，也许是美妙的音乐，也许是温馨的回忆。送给心里的她，让她感受你纯真而又温暖的爱吧。送创意台灯，愿ta每一天都光明而温暖。送音乐，愿ta每一天都开开心心。送木马，愿ta的世界...
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![复兴之路观后感：在复兴之路上感受变迁触摸幸福]( "复兴之路观后感：在复兴之路上感受变迁触摸幸福")
- 昨晚，央视一套推出的六集大型电视政论片《复兴之路》落下帷幕。“震撼”、“激动”、“落泪”，这是很多网友在形容他们对《复兴之路》观后感时用的词语。“有着广袤土地、众多人口和悠久历史的中华民族的伟大复兴，无疑是人类历史上的重大事件。我们制作这样一部片子，就是想让...
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![拓展游戏之禁止触摸]( "拓展游戏之禁止触摸")
- 时间：10～20分钟人数：不限，人数较多时，最好将队员划分成若干个由5～7个人组成的小组。道具：(每个小组)·一段约30厘米长的管子，管子的内径比乒乓球稍微大些。·一个乒乓球。·一个较大的活动扳手。·一把木工锯。·一团绳子。·一小瓶蜂蜜。&m...
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![触摸春天课后反思（通用5篇）]( "触摸春天课后反思（通用5篇）")
- 触摸春天课后反思篇11、教师的情感投入，语言的感染力强，无形之中把调动了学生的学习情绪，把他们带入课文情境，为学习本文打下了一个良好的情绪铺垫。学生的情绪高涨，对学习课文的积极性较高，课堂中满是书声琅琅，高高地举起小手争着发表见解。2、教学设计简单，就清清楚楚一条线通...
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![触摸春天课后反思（精选3篇）]( "触摸春天课后反思（精选3篇）")
- 触摸春天课后反思篇1此单元课文围绕生命展开的，旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考，而这篇课文是本单元的开篇之作，重在让学生理解感悟谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界的人生哲理。第二课时的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻的语...
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![触摸春天反思总结（精选12篇）]( "触摸春天反思总结（精选12篇）")
- 触摸春天反思总结篇1课文语言精美，但由于话题凝重、深沉，学生年龄较小，生活经验不够丰盛，学生对文本的体验不是很到位，对于一些症结语句的含义，学生体会起来有些困难。在教学过程中，由于起点过高，学生对问题的答复总是没有达到预期的，此时，我就急于将自己的想法灌输给学生，代替学生...
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![《触摸春天》小语评课稿（精选3篇）]( "《触摸春天》小语评课稿（精选3篇）")
- 《触摸春天》小语评课稿篇1四年级语文《触摸春天》一文篇幅不长，描述了一位热爱生活、珍惜生命的盲童安静，并通过作者细腻的描述和得出的人生感悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一人生命题，让我们对生命的价值和意义产生积极的思考。我们随着江...
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![触摸春天作文（精选3篇）]( "触摸春天作文（精选3篇）")
- 触摸春天作文篇1前几天，老师教我们了一片课文，教《触摸春天》。主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我感受到：虽然安静天生就是盲童。但是，她却能通过手来感受春光。文中讲到：安静的手指...
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![《触摸春天》读书笔记]( "《触摸春天》读书笔记")
- 《触摸春天》主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我感受到：虽然安静天生就是盲童。但是，她却能通过手来感受春光。文中讲到：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼...
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![三下乡体会：触摸感动大纲]( "三下乡体会：触摸感动大纲")
- 没有经历过，就不会有如此感触；没有参与过，就不会如此流连忘返。因为感受，所以感动……——题记坚持，激情，智慧——我们的选择选择无处不在，人生就是一个不断选择的过程，有人选择奋斗，有人选择安逸，有人选择理性，有人选择盲目，有人选择执着，有人选择放弃，我们选择艰辛而充实的活着，不同的...
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![《触摸春天》读后感]( "《触摸春天》读后感")
- 我读了《触摸春天》这篇文章，知道了它讲的是：小女孩安静，是个盲童，但是她走路很流畅，而且，有一个早晨，她还准确无误的把手伸向一朵月季花，拢住了花上的蝴蝶，又把它放生了。一个盲女孩对生活的期盼都那么高，我们健全的人更应该好好学习，长大成为祖国的栋梁。安静很有灵性，一只无声无息...
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![描写秋景的散文：触摸秋天的温度]( "描写秋景的散文：触摸秋天的温度")
- 在键盘上敲下秋日这个词以后，我很自然地打开了一扇关了很久的窗户。一丝清凉从鼻尖底下掠过，且夹杂着三叶草的气息，淡淡的，仿若游丝。再使劲吸了一口，秋日的气息便弥散周身。是清晨，我努力地扑捉这秋日的气息，草的气息，顺着草的气息一路上溯，目光会抵达什么样的地域呢?从我眼睛里...
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![触摸春天反思总结（通用21篇）]( "触摸春天反思总结（通用21篇）")
- 触摸春天反思总结篇1这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。而学生对盲童的生活缺乏经验，对生活的思考也缺乏经历。因此，在教学设计上，我安排以下环节：首先直接介入课文主人公盲童安静，介绍她是一个盲童，并让学生亲身体验盲人生活中的不便(课堂小互动)，然...
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![教师的生活感悟：用文字触摸世界]( "教师的生活感悟：用文字触摸世界")
- 晚上和几个同事在操场上散步时，听两个同事聊到了化妆品。其中一个同事说，霜和乳的作用不一样，一种是锁水，一种是……我没听明白，想问问，话到嘴边又生生咽了下去，因为我虽然不咋化妆，也明白这应该是化妆上的常识，问了就显得太无知了一一看来我还远远没有达到孔子说的知...
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