![《真分数和假分数》评课稿（精选3篇）]( "《真分数和假分数》评课稿（精选3篇）")
- 《真分数和假分数》评课稿篇1《真分数和假分数》是人教版教材国小数学五年级下册第四单元的教学内容。这一课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。钱老师首先由复习分数单位引入新课，这样不仅使学生进一步巩固和理解了...
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![真分数和假分数评课稿（通用19篇）]( "真分数和假分数评课稿（通用19篇）")
- 真分数和假分数评课稿篇1今天听了xx省xx市实验国小的xx老师执教一课，朱老师提出要“帮助学生理解真分数和假分数的意义，准确把握真分数和假分数的本质特征”。课前朱老师做出这样的思考：“学生怎样才算真正理解了真分数和假分数的意义？首先要结合具体的情境，让学生经历假分数...
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![《分饼（真分数与假分数）》评课稿]( "《分饼（真分数与假分数）》评课稿")
- 五年级《分饼（真分数与假分数）》评课稿各位评委、老师：下午好！我是xx教学区的王xx，我代表我们团队对杨xx老师执教的《分饼》一课作一个本团队的自我评价。下面我从任xx老师提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，来谈谈我的理解。好奇心与生俱来，就如同我们在逛街...
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![数学分数乘分数教学反思（精选17篇）]( "数学分数乘分数教学反思（精选17篇）")
- 数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点，难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算法则。教学中我主要是采用“数形结合”的数学方法，让学生...
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![六年级数学分数乘分数教学反思（精选3篇）]( "六年级数学分数乘分数教学反思（精选3篇）")
- 六年级数学分数乘分数教学反思篇1《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个教学目标。对于今天的“探究活动”没有直接放手，这是因为学生对“求一个数的几分之...
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![分数数列解题法]( "分数数列解题法")
- 分数数列。一般这种数列出难题较少，关键是把分子和分母看作两个不同的数列，有的还需进行简单的通分，则可得出答案1/24/39/416/525/6(36/7)分子为规律的自然数平方数列，分母为等差2/31/22/51/3(1/4)将1/2化为2/4，1/3化为2/6，可知下一个为2/8带根号的数列。这种题难度一般也不大，...
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![六年级数学分数乘分数教学反思（通用5篇）]( "六年级数学分数乘分数教学反思（通用5篇）")
- 六年级数学分数乘分数教学反思篇1《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个教学目标。对于今天的“探究活动”没有直接放手，这是因为学生对“求一个数的几分之...
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![《分数除以整数》评课稿]( "《分数除以整数》评课稿")
- 欣赏的地方：1、层次清晰。课始，根据例题“量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出两种不同的计算方法，同时利用直观图帮助理解算理。紧接着，通过试一试“量杯里有4/5升果汁，平均分给3个小朋友喝，每人可以喝多少升？”，只能用第二种方法，体会到第一种方法是有...
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![数学分数乘整数教学反思（精选16篇）]( "数学分数乘整数教学反思（精选16篇）")
- 数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前，其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学，学生就会觉得这些知识我早就知道了，没什么可学的了。，从而失去探究的兴趣。于是在教学时，我提出：为什么结果是9...
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![数学分数乘整数教学反思（精选14篇）]( "数学分数乘整数教学反思（精选14篇）")
- 数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前，其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学，学生就会觉得这些知识我早就知道了，没什么可学的了。，从而失去探究的兴趣。于是在教学时，我提出：为什么结果是9...
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![六年级分数乘分数教学反思（精选17篇）]( "六年级分数乘分数教学反思（精选17篇）")
- 六年级分数乘分数教学反思篇1本节课在教学中充分借助学生已有的知识基础，通过观察、涂画、比较、归纳等活动，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助学生理解了分数乘分数的意义，初步掌握了分数乘分数的计算方法。在教学中我注重了以下几点;一、创设情境、直观导入在教学中为...
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![国家法定节假日放假天数]( "国家法定节假日放假天数")
- 国家法定节假日放假天数有哪些？法定的节假日一共放假多少天的呢?现在又剩下多少天的假期?以下是小编为您整理的国家法定节假日放假天数相关资料，欢迎阅读！国家法定节假日放假天数法定节假日放假天数一、元旦节：1月1日至1月3日调休，放假3天1月1日(星期日)为国家法定节假日1月4...
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![数学分数乘分数教学反思（精选16篇）]( "数学分数乘分数教学反思（精选16篇）")
- 数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点，难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算法则。教学中我主要是采用数形结合的数学方法，让学生在实...
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![《分数和小数的互化》评课稿]( "《分数和小数的互化》评课稿")
- 袁老师这节课有两个知识点，一个是分数化成小数；一个是小数化成分数。这两部分各有各的难点和易错点。袁老师上的这节课充分体现了自主、高效的特色。在预习的基础上，让学生通过小组合作、自主探究、交流汇报、说练结合等不同形式，充分调动学生的学习主动性，每个学生都积极参与...
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![国小数学（分数）知识点总结]( "国小数学（分数）知识点总结")
- 1、分数的意义把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位1平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。把单位1平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。2、分数...
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![年休假天数规定]( "年休假天数规定")
- 年休假天数也是有规定的，小心不要休过头了，那么，今天，本站小编给大家介绍的是年休假天数规定，希望对大家有帮助。年休假天数规定国家规定年假一般是多少天?我国《职工带薪年休假条例》规定：机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工...
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![分数乘分数教学反思（精选21篇）]( "分数乘分数教学反思（精选21篇）")
- 分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。所以这部分内容是本节课教学的重点，也是难点。教学中我主要是突出了实际操作和图形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算并能运...
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![数学分数乘分数教学反思（精选19篇）]( "数学分数乘分数教学反思（精选19篇）")
- 数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点，难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算法则。教学中我主要是采用数形结合的数学方法，让学生在实...
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![六年级分数乘分数教学反思（精选27篇）]( "六年级分数乘分数教学反思（精选27篇）")
- 六年级分数乘分数教学反思篇1本节课在教学中充分借助学生已有的知识基础，通过观察、涂画、比较、归纳等活动，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助学生理解了分数乘分数的意义，初步掌握了分数乘分数的计算方法。在教学中我注重了以下几点;一、创设情境、直观导入在教学中为...
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![六年级分数乘分数教学反思（通用20篇）]( "六年级分数乘分数教学反思（通用20篇）")
- 六年级分数乘分数教学反思篇1本节课在教学中充分借助学生已有的知识基础，通过观察、涂画、比较、归纳等活动，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助学生理解了分数乘分数的意义，初步掌握了分数乘分数的计算方法。在教学中我注重了以下几点;一、创设情境、直观导入在教学中为...
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![最新婚假产假天数解读]( "最新婚假产假天数解读")
- 导语：小编整理了最新婚假产假天数，欢迎大家阅读!青海省卫生计生委3月25日下午召开新闻发布会，根据新修改的《青海省人口与计划生育条例》，青海省符合条例规定生育子女的夫妻女方延长产假至158日。此外，依法办理结婚登记的夫妻可以享受婚假15日。为与新计生法相适应，推进全面两...
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![数学分数乘整数教学反思（通用19篇）]( "数学分数乘整数教学反思（通用19篇）")
- 数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前，其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学，学生就会觉得这些知识我早就知道了，没什么可学的了。，从而失去探究的兴趣。于是在教学时，我提出：为什么结果是9...
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![六年级分数乘分数教学反思（通用17篇）]( "六年级分数乘分数教学反思（通用17篇）")
- 六年级分数乘分数教学反思篇1本节课在教学中充分借助学生已有的知识基础，通过观察、涂画、比较、归纳等活动，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助学生理解了分数乘分数的意义，初步掌握了分数乘分数的计算方法。在教学中我注重了以下几点;一、创设情境、直观导入在教学中为...
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![《分数基本性质》数学评课稿]( "《分数基本性质》数学评课稿")
- 这节课，戴老师教师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。着重培养了学生通过动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质，掌握分数的基本性质在生活中的实际应用，同时培养了学生积极参与，团结合作，主动探索，引导观察→寻找规律，发现规律，我觉得这是一堂充满生命活力的课堂，能...
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![分数乘分数教学反思（通用16篇）]( "分数乘分数教学反思（通用16篇）")
- 分数乘分数教学反思篇1本节课《分数乘分数》是人教版六年级数学第二单元的内容，重点是巩固和进化理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算法则。在教学实践中我继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上的两个数学目标。对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，这是...
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