學校校長年末考核表個人總結（通用3篇）

學校校長年末考核表個人總結 篇1

學校主要工作：

回顧這四年，我們共同經歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收穫、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結是：

(一)更新了教育理念：

以制度規範辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展的辦學理念已深入人心。

(二)教學教研工作：

1、狠抓教學常規管理。

教學常規是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。

每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議瞭解每一位老師的教學常規情況，並與教師的教學工作量化考核掛鈎。

2、大膽改革課堂教學。

隨着初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環節教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來;逐步把課堂變成了學堂;明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的;課堂上儘可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講;學生自己已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講;教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

3、努力提高教師素質。

一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年儘可能地給教師搭建平台，引領教師專業成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、海口培訓;創造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習;新老教師師徒結對子，發揮名師的引領作用;採取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業提升和發展，如邀請有關教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業班教師、黨員先後赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力於培養一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水平高、教學能力強的師資隊伍。

4、大力開展“七個一”活動。

即每學期讀一本教育專著，每週讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優秀的教學設計，上一堂優質示範課，每兩週至少自主自發地聽一節課，每學期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學心得)，每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。

5、注重規章制度建設。

人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規矩不成方圓”，學校規章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發揮並最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定製度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。

(三)注重以人為本：

以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，

以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極採取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，徵求老師們對學校工作的意見和建議，瞭解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯歡、教師節全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質。我對“你把教師當牛看，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當牛看”這句話有了較深的體會。

(四)學生管理工作：

抓學生的養成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恆的主題，而嚴格、規範的學生管理則是我校的一大亮點和特色。

學校校長年末考核表個人總結 篇2

忙忙碌碌又一年，回頭看一年的工作，雖然我們在一些方面還有很大發展空間，但我們也取得了一些成績和進步，有些是創記錄的。總結這些成績不管是對教師個人，還是對學校集體，都有收穫。畢業班的成績，合唱比賽全縣一等獎，體操比賽、禮儀比賽全縣二等獎，社團活動有聲有色，善主題文化文化建設、高效課堂構建初見成效。這些成績的取得給我們很多啟示：之所以能取得這些成績，一是有高的目標追求，敢為人先。而是有創新的工作思路，周密安排。三是協作努力，細緻工作。四是長期堅持，執行有力。

通過這幾項工作我們還領會到：不是我們的能力不如人，也不是我們這個學校註定落後，就看領導者是否有思路，執行者是否能貫徹，工作中是否能堅持。

我們今後面臨的工作很多，困難也很大：我們的常規管理、年級管理、班級管理能否規範而有創新。我們的文化建設能否融入各項工作。我們的課程落實能否形成特色。我們的讀書學習能否形成習慣。我們的工作、學習、生活環境能否得到改善。我們的課堂教學能否達到高效。教學質量尤其是畢業班的成績能否有大的提高。這些是考驗我們大家的問題。解決好這些問題就是我們的工作思路和目標。現在就要規劃各項工作的具體安排，認真落實，堅持工作。

班主任工作是績效工資重點傾斜的方面。既然傾斜，要求就高，競爭就強，責任就大。希望班主任靜下心來，認真回顧回顧工作，反思反思不足，提高提高認識，規劃規劃工作。只要真心熱愛工作就一定有好的思路，只要真心關愛學生就一定能管好班級。

不是説我們的班主任工作不好，但一定有不足。班主任付出了，辛苦了，早起晚睡，操心受累。但除了有差別外，我認為還缺少幾分耐心細緻，還缺少幾分真心關愛。關愛不夠，就耐心不夠，耐心不夠，就細緻不夠，細緻不夠，就出紕漏。

周局長在《教育的結果》中説：沒有一種教育是教人學壞的，但有些教育的結果是很多人放棄了美好的目標。我是為了你好（方法簡單）遮不住我們缺少教育的藝術與修養，遮不住我們缺少對學生的尊重與關愛。

我們的學生天真年少，個個可愛，學習艱苦，個個可憐。看到學生輟學，看到學生受傷害，看到學生有困難，我們都要心動。尤其是看到一塊上學、同樣不錯的學生，在別的同學高興的拿到高中錄取通知時那無奈失落的表情，最讓人感到不是滋味。對學生心存愧疚和關愛是做好教師的.基礎。上千個孩子，上千個家庭，教育管理，責任重大，做好我們的工作尤其是做好班主任工作善莫大焉。

其實做好一項工作並不難，難在我們用心不夠。世上無難事，只怕有心人。往往因為不用心而對問題熟視無睹，不但做不好工作，連做不好的原因都不清楚。

當代教育家陶繼新在談到教育工作某些熟視無睹的現象時指出：教育上存在着很多問題，可是很多人卻視而不見，甚至形成了一種思維慣性，這種慣性讓人在看不正常的事情時看不到不正常，在看不好的事情時也心安理得。從深層次分析一下就會發現這種思維慣性是責任感的缺失，甚至是良心的泯滅。所以，有的人之所以能夠從人們熟視無睹的現實中發現問題，這既有目光敏鋭的問題，又是一種歷史擔當的責任感。一個休閒的農村老太對網絡建設會置若罔聞。所以同樣的事情，別人沒有關注你關注了，加之重視責任，你就會從人們司空見慣的事情中洞察出非常重要的事情，進而梳理出解決問題的思路。好比説學生的衞生和穿戴情況，學生的反常行為，環境衞生，節約問題，財物管理問題，課堂效率問題······這些表現我們工作低水平的現實大家注意了沒有，發現問題了沒有，思考解決的辦法了沒有。

説到熟視無睹，還聯繫到一個問題就是大家的讀書學習問題。

讀書學習是當好教師唯一的根本途徑。不管你多麼辛苦地備課講課，不管你多麼用心地追求進步，如果你不規劃讀書，不堅持學習，你的努力永遠徒勞無功。這個很簡單又很重要的問題我們一直熟視無睹，並認為不讀書學習是正常的，學校倡導讀書反而是給老師們找麻煩了。

不讀書你在幹啥。有的老師説備課講課就忙得沒空閒了。你這樣忙來忙去，上的課學生喜歡嗎？成效有多少？與其這樣沒有好結果的忙忙碌碌還不如多讀書少忙碌更有效。何況你也有時間安排其他消遣呢？不是説其他事情不能做。我認為，一個教師不規劃實施自己的學習，只去做自己喜歡的事情是自毀前程，自毀生活。看到別人評先進你急，看到別人多領績效工資你急，看到別人地位提高你急，為什麼不急自己平常不讀書學習呢？有的老師説，那些先進的也不讀書。我説，只要你讀書，進步一定比他快。

教師只有廣泛涉獵、深入學習，把學到的科學知識、熱點知識整合到專業知識中去，從而豐富教學內容，建設優質高效、個性化的課堂，最終確立自己的課堂教學風格，做一個學生愛戴、同事尊重、社會認同、成績卓著的幸福教師，有一個幸福的人生。

陶繼新在和濰坊高新區文化教育局長丁希輝談到教師隊伍建設時説：當今社會浮躁之氣盛行，功利之心漫卷，本應寧靜、儒雅的校園也被其浸染。於是，讀書與老師們漸行漸遠，甚至被認為是可有可無的事情。我認為，這是教育的一大悲哀。如果連老師都不讀書了，其他人就可想而知了。一個不經常接受高尚思想洗禮的學生未來的思想人格會發生怎樣的裂變，吉凶難料。如何解決這些問題你，關鍵是讓老師從讀書中體會到益處。生命成長是需要提醒的，教師長期不讀書的原因固然很多，而沒有足夠的提醒無疑是問題之一。我主張教師為自己做一個生命成長規劃書，即通過讀書不斷地提升自己生命品位的實施方案。學校則為教師創造一個讀書的良好的氛圍，開始的時候，甚至可以實行醫學強制措施。因為沒有從讀書中感受到樂趣和益處，教師是不會主動讀書的。經過一段逼其讀書的過程，教師就會從讀書中慢慢地感受到此前沒有想到的好處；再長一點時間，就會形成習慣；再往後，還會從讀書中感受到精神的快樂，這就是我經常所説的進入了審美境界，讀起書來樂此不疲。當然，由此便也有了精神幸福的基礎。

因此，我們從下學期開始，開展以工欲善其事，必先利其器文化引領的教師讀書工程，逼大家讀書。每天讀一份《中國教育報》，每月至少讀一份雜誌《特別文摘》，每學期讀3—5本名人經典。要求教師建讀書博客。制定切實的讀書計劃。每週寫一篇讀書筆記。學校檢查記錄，存檔考核，評比先進，獎優罰劣，並與績效掛鈎。

通過讀書學習，領導和教師有思想、有文化底藴，才能站在高起點上去理解問題與組織教學。

一個人通過讀書學習，增長了知識，提高了素養不但工作起來輕鬆愉快，同樣生活也會搞得好。所謂修身齊家。那我們就來聊一聊生活，發表一下我的觀點，和大家共同探討。

工資提高了，條件改善了，生活不一定就搞好了。只有不斷的學習修養，提高素養，才能提高生活品位，構建幸福生活。

在家庭中，首先孝敬老人。孝做起來不容易，但必須做。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況人子。在孝中體會親情，在孝中提高修養。做到了孝，所有生活的難題都不在話下。有道是以孝治天下。其二夫妻和睦。如果夫妻不和順，人生將浪費過半。現代生活，家和萬事興主要指夫妻和睦。其三教育孩子。精神投入給老人最多，精力投入給家務最多，經費投入給孩子最多。但是，好孩子是教育出來的，不是慣出來的；好孩子是培養出來的，不是疼愛出來的。有的老師説，我沒有多麼教育培養，孩子也很有出息，我説，如果你教育培養了，孩子會更有出息。孝敬老人需要修養，教育孩子需要智慧，夫妻和睦既需要修養又需要智慧。在單位上，與人為善，溝通尊讓，簡約關係，輕裝工作，多打招呼，少發評論。少發評論讓我們避免誤會。多打招呼讓我們拒絕漠視。許多關係在漠視中疏遠，許多矛盾在漠視中加深。因為漠視，讓我們缺乏溝通，因為漠視，讓我們缺乏協作，因為漠視，讓校園缺乏活力。

其他生活上的問題用幾句話概括：提倡消費，注意節約。提高品位，講究質量。買房實用，買車安全。衣着得體，飲食衞生。堅持鍛鍊，身心健康。工作要努力，不努力影響生活；生活要安排，不安排影響工作。

生活提高了，事業也要發展。

周局長在20xx年全縣教育工作要點中殷切指出：一個校長能夠給大家的最高的獎金，最寶貴的財富不是幾千塊錢，而是引導大家增長知識，提高能力，提高素質，提升境界。

可見教師自身和事業的發展是最重要的。

教師發展不但是青年教師要發展，以前沒有得到發展的教師也要發展。

為此，學校採取幾項措施：參加培訓，讀書學習，青藍工程，科研帶動，課堂比武，校際交流等。

只有教師發展，學校才有發展。

有的老師可能説：學校要撤併，還有什麼發展？我認為，首先，學校應該為青年教師的成長髮展負責，應改為有作為的教師的成長髮展負責。其次，學校撤併，教師的工作不會改變。你們是全鎮教育的寶貴財富。讓教師發展了，把學生教好了，就是我們最大的成績。

青年教師的成長和所有教師的發展不能急功近利。要沉住氣，既有近期發展目標，又有長遠發展規劃。但沉住氣不是等待。

陶繼新在談到教師發展是説：教師要求積極發展誠然可貴，而擁有一個文化定心則更加重要。他還道：孔子説，為仁由己，而由人乎哉？教師進步亦然，只有有內在動力，才能產生生命的飛躍。所以，主動學習且又持之以恆者，才能成為學者型教師。

總之，不是教師不能工作好，是領導沒有帶動管理好；不是學生不能管理好，是教師沒有教育培養好；不是不能教育培養好，是學習讀書沒有修為好。只有學習好，才能發展好；只有發展好，才能工作好；只有工作好，才能生活好。

雖然説了一些不足，但不是説做得不好，只是説能做得更好。我們的教師是優秀的教師，我們的幹部是進取的幹部，我們的團隊是希望的團隊。希望年輕的你們，努力工作，主動學習，健康生活，共謀發展！

最後，用周局長在《梓中寶藏》的話和大家共勉：每個人都有梓中寶藏，心靜則萬物莫不自得。也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心態；也許我們不能選擇容顏，但我們可以展現笑容；也許我們不能左右他人，但我們可以把握自己；也許我們不能洋洋如意，但我們可以事事盡力；也許我們不能住在生命的始終，但我們可以決定生命的價值······讓我們在這喧譁的社會環境中靜下心來，用你的梓中寶藏經營你的人生，定會有欣喜的收穫。

學校校長年末考核表個人總結 篇3

回首走過的__年，是__中學建校以來工程最多，工作最多、發展最快的一年;也是成績最顯著、教育教學水平不斷提升的一年。就整個學校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個人而説，也深感工作更繁重、責任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、配合和幫助，在此我表示衷心的感謝!下面把我一年來的工作彙報一下：

一、堅定不移的狠抓教學質量。我堅信發展就是硬道理，並始終把這句話作為自己治校的指導思想和行動指南。一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來説話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓作出交待。學校在分析現狀的基礎上，繼續深化國中聚焦課堂、關注生命、提高質量的課堂教學改革，強調以學案為載體的合作、互動課堂教學模式，培養學生的自主學習、交流合作等能力，在改革中也提高了教師的專業能力，已收到初步效果。__年我們完成了會考保三爭二，大學聯考本科上線超百人的既定工作目標，再次向社會交上一份圓滿答卷，學校連續15年獲初、高中教學質量優秀校稱號。初高中均被評為西青區課改優秀校。

二、持之以恆地加強德育工作。我始終認為德育是教學的前提和保證。在德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生自我管理能力為措施，加強了我校德育工作力度。一年來，自己全力支持德育處工作，重視德育隊伍建設，出台並啟動了青年班主任培養和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通安全工作檢查中受到好評。學校在此被評為西青區社會綜合治理先進單位，我再次被評為先進個人。

三、堅持不懈的強化教師隊伍建設。我始終主張在學校管理中要以教師為本。建設高素質的教師隊伍是學校發展的源泉。為此我一再強調，我們的老師必須進一步更新教育教學觀念，不斷提高教育教學的藝術和能力。作為校長我無時無刻不在提醒自己要知人善任，用其所長，要致力於教育人、關心人、發展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、教師基本功比武等活動，大力倡導教師讀書活動，堅持請進來、走出去，開闊教師視野，通過校刊，論壇、博客為青年教師搭建交流展示發展的平台。今年學校組織了35歲以下青年教師全員説課、作課，並推薦優秀教師參加各級比賽活動，並取得佳績，謝廣玲、卿俊英在全國高中信息技術與學科教學整合優質課大賽獲一等獎;孫乃芹在全國國中信息技術與學科教學整合優質課大賽獲二等獎;孫慧賓在天津市第五屆青年教師學術論壇榮獲二等獎;邢楠等30位教師參加區級同課異構優秀課評比，其中10位教師獲一等獎、10位教師獲二等獎、10位教師獲三等獎，獲一二等獎比例名列全區各校之首，受到教研室領導好評。教師在各類評比中獲區級以上獎勵為做課達48人次，論文128篇，教學案例：教學設計24篇，參賽課件獲國家獎2人次。教師們的實踐成果還集結在《智慧的教育》一書中。

四、竭盡全力的提高學校硬件水平。我一向認為，幹工作不幹則已，幹就要幹好。要樹立服務意識，關心教職工生活，為教師教育教學保駕護航。__年學校出資安裝了8套多媒體設備，購置了照相機、掃描儀、錄音筆、書籍，光盤等，切實提高教師現代信息技術的應用能力併為教師備課提供資源保障。在上級領導的支持和關懷下，學校改擴建工程現已進入收尾階段，標準400m操場於__年暑期竣工並投入使用，體育館、報告廳、食堂將於__年投入使用，屆時將極大改善現有辦學條件，使我校硬件水平再上新台階。

五、如飢似渴的提高自身素質。陶行知先生説：一個好校長，就是一所好學校。作為校長首先應做首席學習者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學習，同時注重不斷積累，把學習看做是一種享受，堅持上網，如看名家博客，閲讀書籍，開闊視野，並把看到的好的文章及時通過自己的博客與其他教師共享。在__年，撰寫了兩篇論文《建設高素質的教師隊伍是學校發展的源泉》《新課程理念下如何構建人文的化學課堂》參加了西青區創新杯評比並報送市裏參評。另外《剛柔相濟，讓教師充滿幸福感的工作》在天津市第三屆長高峯論壇中獲得一等獎並進行了大會發言。《踐行辦學理念，讓師生共同成長》在天津市國中教育委員會舉辦的年會上被選為書面交流材料。

六、全心全意的維護班子團結。作為支部書記、校長，是班子中的領軍人物，工作中尊重其他領導的建議和意見，支持各位領導的工作，出現問題敢於負責，做他們的堅強後盾。也同時要求幹部對個人分工負責的工作敢於大膽負責，不推諉扯皮，形成良好團結協作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時是班子的一名成員，工作中認真堅持民主集中制，維護班子的。議事嚴格按照集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定的原則，在貫徹落實上級大政方針、重要工作部署、人事、經費等重大問題上，堅持集體討論決定，不搞一言堂，作到會上充分發表自己的意見，虛心聽取其他成員的意見，會上一旦決定的事，首先身體力行，決不在會下亂説。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無私無畏，嚴以律己、寬以待人、兢兢業業、恪盡職守。

七、真摯熱情的為教師謀福利、辦實事。為教師謀福利、辦實事，急教師所急，想教師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設法提高教師福利以外，工作中把教師的事情當大事去安排，在現有條件上儘可能給老師們提供良好的辦公條件和周到的服務。在崗教職工及其父母有大病校領導、工會前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學校為其喪失補貼200元，並前去弔唁。在教師婚慶等重要時刻，我都力所能及為教師提供必要的幫助，這也是我作為一長的職責和義務。學校在__年春節組織幹部及部分教師對退休教職工進行春節慰問並送去慰問金，對家庭生活困難的教職工、孤老户等定期探望，春節前夕組織紅十字青少年前去做衞生、送上春聯。教師節組織離退休教職工參觀楊柳青石家大院、遊覽楊柳青名鎮，並同現崗教職工聯誼聚餐，使老教師們非常感動。